상담 연구 분야에서의 과학적 활동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 1급] 21년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 1급] 21년 1회차
상담 연구 분야에서의 과학적 활동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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이론에 기초한 연구를 수행하는 것을 강조한다.
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상담 효과에 관한 객관적인 연구결과를 상담 현장에 활용할 것을 강조한다.
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'과학자-실무자 모형'은 실무지향적 활동뿐만 아니라 연구과제 수행과 같은 과학적 활동을 강조한다.
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실증주의 패러다임을 따르는 연구자는 연구 대상에 영향을 주지도 영향을 받지도 않는다.
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구성주의 패러다임을 따르는 연구자는 수집한 자료가 자신의 예측과 부합하는지를 검증한다.
해설
구성주의 패러다임은 실재가 연구자와 참여자의 상호작용 속에서 구성된다고 보며 참여자의 주관적 의미와 맥락 이해를 목적으로 한다. 미리 세운 예측ㆍ가설이 자료와 부합하는지를 검증하는 절차는 구성주의가 아니라 실증주의ㆍ후기실증주의 패러다임의 연구 논리이며, 구성주의 연구자는 가설 검증 대신 자료에서 의미를 귀납적으로 도출하고 해석의 타당성을 참여자와 함께 점검한다.
실증주의 패러다임은 객관적 실재가 연구자와 독립하여 존재한다고 전제하므로 연구자를 중립적 관찰자로 상정하며, 이 가정 위에서 통제와 표준화를 통해 편향을 제거하려는 설계가 성립한다.
과학자-실무자 모형은 상담자가 임상 실무와 연구 활동을 함께 수행해야 한다고 보는 훈련 모형으로, 실무 경험이 연구 문제를 낳고 연구 결과가 다시 실무를 개선하는 순환을 강조한다. 이론에 기초한 연구 수행과 상담 효과에 관한 객관적 연구결과의 현장 활용도 이 모형과 근거기반 실천의 관점에 부합한다.
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