헤스(A. Hess)의 발달적 수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳은 것은? | [청소년상담사 1급] 22년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 1급] 22년 1회차
헤스(A. Hess)의 발달적 수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳은 것은?
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초기단계에서 수퍼바이저는 수련생의 성과를 통해 만족감과 자긍심을 느낀다.
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초기단계에서 수퍼바이저는 수퍼바이저로서 정체성을 확립하게 된다.
3
탐색단계에서 수퍼바이저는 초기단계보다 수련생과 더 동일시하는 경향이 있다.
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정체성 확립단계에서 수퍼바이저는 수련생과 인지적 수준의 관계에서 벗어나 전인적 수준의 관계로 발전할 수 있다.
5
정체성 확립단계에서 수련생의 저항이 더 커질 수 있다.
해설
헤스의 발달적 수퍼비전 모델에서 정체성 확립단계는 수퍼바이저가 자신만의 수퍼비전 방식과 정체성을 확고히 다진 시기로, 이 단계에서는 수련생과의 관계가 기법이나 지식 전달 중심의 인지적 수준을 넘어 서로를 온전한 인격체로 대하는 전인적 수준의 관계로 발전할 수 있다.
반면 초기단계는 수퍼바이저 자신이 자신의 수퍼바이저를 모방하며 정체성을 아직 확립하지 못한 시기이므로 성과를 통한 만족감이나 정체성 확립을 이 단계의 특징으로 설명하는 것은 옳지 않다.
또한 수련생과의 동일시 경향은 탐색단계보다 초기단계에서 더 두드러진다.
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