수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 1급] 22년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 1급] 22년 1회차
수퍼비전 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
평형과정 모델: 수퍼비전에서 일어나는 역동을 상담장면에서 일어나는 역동의 반복으로 보았다.
2
작업동맹 모델: 정서적 유대, 목표에 대한 합의, 과제에 대한 합의로 설명한다.
3
인간중심 모델: 수련생의 잠재력에 대한 믿음을 강조한다.
4
인지-행동주의 모델: 학습이론의 원칙들을 수퍼비전의 전략으로 사용한다.
5
심리역동적 모델: 궁극적인 목표는 수련생의 기능적 사고 증진에 있다.
해설
심리역동적 수퍼비전 모델의 궁극적인 목표는 수련생이 자신의 무의식적 갈등과 역전이를 통찰하고 이를 상담관계에서 다루는 능력을 기르는 데 있으며, '기능적 사고의 증진'은 인지-행동주의 모델이 지향하는 목표에 가깝다. 따라서 심리역동적 모델에 대한 설명으로 옳지 않다.
다른 모델의 특징은 다음과 같다.
- 평형과정 모델(평행과정 모델)은 수퍼비전에서 나타나는 역동이 상담 장면의 역동을 반복하는 현상에 주목한다.
- 작업동맹 모델은 정서적 유대·목표합의·과제합의라는 세 요소로 수퍼비전 관계를 설명한다.
- 인간중심 모델은 수련생의 잠재력에 대한 신뢰를 강조한다.
- 인지-행동주의 모델은 학습이론의 원리를 수퍼비전 전략으로 활용한다.
내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.