처리수준(levels of processing) 이론에 관한 설명으로 … | [청소년상담사 3급] 16년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 3급] 16년 1회차
처리수준(levels of processing) 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1
이중저장모델에 대한 이론적 대안이다.
2
학습의도 자체보다는 처리의 깊이가 중요하다.
3
심층처리가 되면 우연학습도 의도학습만큼이나 효과적이다.
4
구조처리를 하는 조건이 어의처리를 하는 조건보다 재생률이 높다.
5
주어진 학습재료가 어떻게 부호화되느냐에 따라 기억의 지속성이 결정된다.
해설
처리수준이론에서는 의미(어의)처리를 하는 조건이 구조처리를 하는 조건보다 재생률이 더 높으므로, 이 설명은 순서가 뒤바뀌어 옳지 않다.
처리수준이론은 감각기억·단기기억·장기기억으로 구분하는 이중저장모델에 대한 대안적 관점으로, 정보가 얼마나 깊이 있게 처리되는지가 기억의 지속성을 결정한다고 본다.
학습 의도 여부보다 처리의 깊이가 중요하므로, 의도적으로 학습하지 않은 우연학습이라도 심층처리가 이루어지면 의도학습만큼 효과적으로 기억된다.
내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.