청소년 집단상담에서 피드백에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 3급] 17년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 3급] 17년 1회차
청소년 집단상담에서 피드백에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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집단원의 변화에 대한 동기를 높일 수 있다.
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집단원은 자신의 행동이 타인에게 미치는 영향을 이해할 수 있다.
3
상담자는 초기에 부정적 피드백, 종결기에 긍정적 피드백을 주로 사용한다.
4
상담자의 피드백은 집단원에게 교육적 효과가 있다.
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상담자는 자신의 피드백에 대한 집단원의 반응을 면밀히 관찰해야 한다.
해설
상담자는 일반적으로 집단 초기에는 지지적이고 긍정적인 피드백을 통해 신뢰를 형성하고, 신뢰가 쌓인 이후인 종결기에 가까울수록 교정적·부정적 피드백도 함께 활용하므로, 초기에 부정적 피드백을 종결기에 긍정적 피드백을 주로 사용한다는 설명은 옳지 않다.
초기부터 부정적 피드백을 주로 사용하면 집단원이 방어적이 되어 신뢰 형성을 저해할 수 있다.
피드백은 집단원의 변화 동기를 높이고 자신의 행동이 타인에게 미치는 영향을 이해하게 하며 교육적 효과를 지니므로, 상담자는 자신의 피드백에 대한 집단원의 반응을 면밀히 관찰해야 한다.
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