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1[청소년상담사 3급] 17년 1회차
다음과 같은 상황을 설명하는 비고츠키(L. Vygotsky)의 개념이 아닌 것은?진수가 선물로 받은 퍼즐을 잘 맞추지 못하고 있자, 옆에 있던 아빠가 "모퉁이부터 맞추어보면 좋지 않을까?" 라고 말하면서 모서리에 해당하는 조각 하나를 진수 앞에 두었다. 그러자 진수는 점차 모서리 조각을 스스로 찾아서 퍼즐을 맞출 수 있게 되었다.
1
사적 언어
2
발판화(scaffolding)
3
유도된 참여
4
근접발달 영역
5
유도된 학습
해설
아빠가 힌트를 주며 도움을 조절해 가는 과정을 통해 진수가 점차 스스로 문제를 해결하게 되는 상황은 발판화와 근접발달영역, 유도된 참여 개념으로 설명되며, 사적 언어는 이 상황을 설명하는 개념이 아니다.
사적 언어는 아동이 혼잣말을 통해 스스로의 행동을 조절하는 현상을 가리키는 개념으로, 타인의 도움을 받아 문제를 해결하는 이 사례와는 초점이 다르다.
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