탈북학생 맞춤형 교육에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 3급] 20년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 3급] 20년 1회차
탈북학생 맞춤형 교육에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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여성가족부는 탈북학생의 학교 및 사회적응력을 높이기 위해 교육경로를 단계별로 체계화하여 교육지원을 하고 있다.
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초등학생에 해당하는 탈북학생은 '입국 초기'에는 하나원에서 생활하며 삼죽초등학교에서 학업과 사회적응을 지원받는다.
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'전환기'를 맞는 탈북학생들을 위해 한겨레 중ㆍ고등학교를 운영하고 있으며 일반 학교와의 협력사업도 실시하고 있다.
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'정착기'의 학교 맞춤형 교육 사업에서는 정규학교를 중심으로 탈북학생이 정착지 학교에서 생활하는데 필요한 종합적 지원을 제공한다.
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탈북학생 맞춤형 교육은 개인특성에 따른 교육 수요를 반영한 맞춤형 교육 강화를 중점 추진방향으로 삼는다.
해설
탈북학생 맞춤형 교육을 단계별 교육경로로 체계화하여 지원하는 주체는 여성가족부가 아니라 교육부이므로 이 설명은 옳지 않다.
탈북학생에 대한 교육지원은 통일부와 협력하는 교육부의 소관 사업으로 추진된다.
- 입국 초기 초등학생 탈북학생이 하나원에서 생활하며 삼죽초등학교의 지원을 받는 것은 옳은 설명이다.
- 전환기 탈북학생을 위해 한겨레 중·고등학교를 운영하고 일반 학교와 협력사업을 실시하는 것은 옳은 설명이다.
- 정착기에 정규학교를 중심으로 종합적 지원을 제공하는 것은 옳은 설명이다.
- 개인특성에 따른 교육 수요를 반영한 맞춤형 교육 강화를 중점 추진방향으로 삼는 것도 옳은 설명이다.
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