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1[청소년상담사 3급] 20년 1회차
보기에 적용된 상담기법을 활용할 때 유의사항으로 옳지 않은 것은?수업시간에 떠드는 학생을 잠깐 동안 복도에 나가 있게 한다.
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수업이 이루어지고 있는 교실에 학생이 좋아하는 요인이 있어야 한다.
2
격리되어 있는 장소에 강화자극이 없어야 한다.
3
복도에 나가 있는 시간은 5분 정도로 한다.
4
벌을 사용할 때의 일반적인 주의사항을 고려하여 적용한다.
5
수업에 참여하는 것 자체를 싫어하는 학생에게 적용하는 것이 적절하다.
해설
타임아웃은 강화자극이 있는 상황에서 격리시켜 문제행동을 감소시키는 벌 절차이므로, 수업 자체를 싫어하는 학생에게는 오히려 회피 욕구를 충족시켜 강화로 작용할 수 있어 적용이 부적절하다.
- 교실에 학생이 좋아하는 요인이 있어야 격리가 벌로 기능한다.
- 격리 장소에는 강화자극이 없어야 효과가 있다.
- 격리 시간은 5분 내외로 짧게 유지하는 것이 일반적이다.
- 벌 사용 시의 일반적 주의사항을 함께 고려해야 한다.
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