성인기 인지발달에 관한 설명으로 옳은 것은? | [청소년상담사 3급] 21년 1회차 기출문제 상세 페이지

페리(W. Perry)는 성인기 인지발달이 이원적 사고(옳고 그름이 분명하다고 보는 사고)에서 상대적 사고(지식과 가치가 맥락에 따라 다를 수 있다고 보는 사고)로 옮겨 간다고 보았다.
이후 개인은 상대적 사고를 바탕으로 자신의 신념과 가치에 전념(commitment)하는 단계로 나아간다.
리겔(K. Riegel)은 형식적 조작을 넘어서는 다섯 번째 단계로 변증법적 사고를 제안하였다.
샤이(K. Schaie)의 다섯 번째 단계는 문제발견 단계가 아니라 재통합 단계이다.
아르린(P. Arlin)은 성인기에 형식적 조작을 넘어선 문제발견적 사고가 나타난다고 보았다.
습득-성취-책임(실행)-재통합의 순서는 라부비비에가 아니라 샤이가 제시한 인지발달 단계이다.