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1[청소년상담사 3급] 22년 1회차
학습과 수행에 관한 이론 중에서 다음 사례를 설명하는 것은?A는 학교 장기자랑을 위해 집에서 문제없이 연주했던 기타 연주곡을 준비했다. 그러나 실제로 많은 관중이 지켜보는 무대에 오르자 A는 실수를 연발하며 연주를 망쳤다.
1
칙센트미하이(M. Csikszentmilhalyi)의 몰입(flow)
2
드웩(C. Dwek)의 마인드셋(mindset)
3
헵(D. Hebb)의 최적각성수준(optimal level of arousal)
4
헐(C. Hull)의 추동감소 모형(drive reduction model)
5
손다이크(E. Thorndike)의 효과의 법칙(law of effect)
해설
집에서는 잘 연주하던 곡을 많은 관중 앞에서 실수한 것은 헵의 최적각성수준 개념으로 설명된다. 각성 수준이 과제 수행에 적절한 범위를 넘어서면 오히려 수행의 질이 떨어진다는 것이다.
관중이 지켜보는 상황은 혼자 연습할 때보다 각성 수준을 크게 높이며, 이 각성이 A에게 적절한 수준을 넘어서면서 평소보다 수행이 저하된 것으로 볼 수 있다.
- 몰입은 과제 난이도와 실력이 균형을 이룰 때 경험하는 최적의 심리 상태를 설명하는 개념으로 사례와는 다르다.
- 마인드셋은 능력을 고정된 것으로 보는지 성장 가능한 것으로 보는지에 관한 신념을 다루는 개념이다.
- 추동감소 모형은 생리적 결핍에 의한 추동이 행동을 유발하고 그 충족으로 추동이 감소한다는 이론이다.
- 효과의 법칙은 만족스러운 결과를 가져온 행동이 강화되어 반복된다는 원리다.
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