도덕성 발달 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 3급] 23년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 3급] 23년 1회차
도덕성 발달 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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피아제(J. Piaget)에 따르면 청소년기는 타율적 도덕성 단계에 해당된다.
2
콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달 이론에 따르면 4단계는 법과 질서 지향의 단계이다.
3
길리건(C. Gilligan)은 배려 지향적 도덕성 이론을 제시하였다.
4
반두라(A. Bandura)는 도덕적 행동 발달을 사회학습이론으로 설명하였다.
5
프로이트(S. Freud)는 도덕성 발달이 초자아의 발현을 통해서 이루어진다고 보았다.
해설
피아제의 이론에서 청소년기는 타율적 도덕성이 아니라 자율적 도덕성 단계에 해당하므로 옳지 않다.
타율적 도덕성은 학령 초기 아동에게 나타나며 규칙을 절대적인 것으로 여기고 결과의 크기로 잘잘못을 판단한다. 이후 또래와의 상호작용을 통해 규칙이 합의로 바뀔 수 있음을 이해하고 행위자의 의도를 고려하는 자율적 도덕성으로 옮겨간다.
- 콜버그의 인습 수준에 속하는 4단계는 사회질서와 법의 유지를 지향하는 법과 질서 지향 단계이다.
- 길리건은 정의 중심의 도덕성 연구를 비판하며 관계와 책임을 중시하는 배려 지향적 도덕성을 제시하였다.
- 반두라는 도덕적 행동을 모델링과 강화를 통해 학습된 결과로 설명하였다.
- 프로이트는 오이디푸스 갈등의 해결 과정에서 형성되는 초자아를 도덕성의 근원으로 보았다.
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