학습에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 3급] 23년 1회차 기출문제 상세 페이지

학습은 잠재적인 행동 가능성의 변화이고 수행은 그것이 겉으로 드러난 결과이므로, 두 개념을 같은 것으로 볼 수 있다는 설명은 옳지 않다.
동기가 낮거나 피로·불안이 있으면 학습한 내용이 수행으로 나타나지 않을 수 있고, 반대로 톨만의 잠재학습 실험처럼 학습이 이루어졌음에도 강화가 주어지기 전까지 수행에 반영되지 않는 경우도 있다. 따라서 학습은 수행을 통해 추론될 뿐 수행 그 자체와 동일시되지 않는다.
나머지 선택지는 학습의 정의 요건과 일치한다. 학습은 경험이나 연습에 의한 비교적 영속적인 변화를 말하므로 성숙이나 약물·피로에 의한 일시적 변화는 제외되며, 그 변화의 범위에는 외현적 행동뿐 아니라 정서와 태도의 변화도 포함된다.