다음 사례를 통해 증진시킬 수 있는 학습의 내재적 동기는?고려시대 역사… | [청소년상담사 3급] 24년 1회차 기출문제 상세 페이지

학생들에게 고려시대 청소년의 평범한 하루를 상상해보게 하는 활동은 학습동기의 요소 중 상상(fantasy)을 증진시키는 사례에 해당한다.
상상은 학습 내용과 관련된 가상의 상황이나 이미지를 떠올리게 함으로써 학습자의 흥미와 몰입을 높이는 내재적 동기 요소이다.
근접은 학습자와 자신이 아끼는 대상이나 사람과의 가까움을 통해 동기를 높이는 요소로 이 사례와는 다르다.
도전은 적절한 난이도의 과제를 통해 성취감을 유도하는 요소로 이 사례가 초점을 두는 부분과는 다르다.
통제는 학습자가 스스로 학습 과정을 선택하고 조절할 수 있게 하는 요소로 이 사례와는 관련이 없다.
주의는 호기심을 유발하여 학습에 집중하게 만드는 요소로 상상적 활동 자체와는 구분된다.