다음 사례를 설명하는 이론은?혼자 공부할 때는 책의 내용이 머리에 잘 … | [청소년상담사 3급] 24년 1회차 기출문제 상세 페이지

적당히 사람이 있는 환경이 각성 수준을 높여 오히려 학습에 도움이 되는 현상은 헵(D. Hebb)의 최적각성수준 이론으로 설명된다.
이 이론에 따르면 각성 수준이 지나치게 낮거나 지나치게 높으면 수행이 저하되고, 적정한 수준의 각성일 때 학습과 과제수행이 가장 효율적으로 이루어진다.
켈러의 ARCS이론은 주의, 관련성, 자신감, 만족감이라는 네 요소로 학습동기를 설명하는 이론으로 각성 수준의 변화와는 초점이 다르다.
드웩의 마인드셋은 능력에 대한 신념이 성장 지향적인지 고정적인지에 따라 학습태도가 달라진다는 이론으로 이 사례와는 관련이 없다.
헐의 추동감소이론은 생리적 욕구에서 비롯된 추동이 감소하는 방향으로 행동이 강화된다는 이론으로 각성수준의 최적점과는 다른 설명이다.
솔로몬의 반대과정이론은 강한 정서 반응 이후 반대되는 정서가 뒤따른다는 이론으로 이 사례를 설명하기에는 적합하지 않다.