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1[사회조사분석사 2급 필기] 16년 1회차
다음 자료는 새로 개발한 학습방법에 의해 일정기간 교육을 실시하기 전ㆍ후에 시험을 통해 얻은 자료이다.
학생학습전학습후차이(d)
1509040
240400
350500
47010030
5305020
학습효과가 있는지에 관한 가설검정에 관한 설명으로 틀린 것은? (단, dˉ=∑i=15di/5=18,SD=∑i=15(di−dˉ)2/4=17.889\bar{d}=\sum_{i=1}^{5}d_i/5=18,\quad S_D=\sqrt{\sum_{i=1}^{5}(d_i-\bar{d})^2/4}=17.889)
1
가설의 형태는 H0 : μd=0 vs H1 : μd > 0이다.
2
가설 검정에는 자유도가 4인 t분포가 이용된다.
3
검정통계량 값은 2.25이다.
4
조사한 학생의 수가 늘어날수록 귀무가설을 채택할 가능성이 많아진다.
해설

표본 수가 늘어날수록 귀무가설을 채택할 가능성이 커진다는 서술이 틀렸다 — 표본이 커지면 표준오차가 줄어 검정통계량이 커지므로 오히려 귀무가설을 기각할 가능성이 커진다.

같은 학생을 학습 전·후로 두 번 측정한 대응표본 자료이므로 차이 dd에 대한 t검정을 쓰고, 학습효과 유무를 보므로 가설은 H0:μd=0H_0:\mu_d=0 대 H1:μd>0H_1:\mu_d\gt 0인 단측검정이 맞다.

차이는 40, 0, 0, 30, 20으로 dˉ=18\bar{d}=18, SD=17.889S_D=17.889이고 n=5n=5이므로 자유도는 n−1=4n-1=4이다.
검정통계량은 t=dˉSD/n=1817.889/5=188.0=2.25t=\dfrac{\bar{d}}{S_D/\sqrt{n}}=\dfrac{18}{17.889/\sqrt{5}}=\dfrac{18}{8.0}=2.25로 계산되어 이 값들에 관한 서술은 모두 옳다.

nn이 커지면 분모의 SD/nS_D/\sqrt{n}가 작아져 tt값이 커지고 기각역에 들어가기 쉬워진다는 점이 핵심이다.

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