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1[청소년상담사 2급] 16년 1회차
두 상담방법을 비교하기 위해 두 집단을 대상으로 상이한 방법으로 상담을 실시하고, 상담효과를 세 차례 측정했을 때 사용가능한 '혼합 설계'에 관한 설명으로 옳은 것은?
1
내담자들은 상담방법에 내재된 상태로서, 두 상담방법 모두를 경험한다.
2
세 번의 측정결과들은 서로 무관하지 않기 때문에 종속된 상태로 간주된다.
3
피험자 집단은 측정수준에 교차되기 때문에 이들의 상호작용효과를 알 수는 없다.
4
피험자 간 효과와 피험자 내 효과를 계산할 때 오차항이 다르지 않다.
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한 집단에 10명의 내담자만 있어도 된다면 이 연구에 필요한 내담자 수는 60명이다.
해설
혼합설계에서는 동일 대상을 세 시점에 걸쳐 반복측정하므로, 세 번의 측정값은 서로 독립적이지 않고 종속된 것으로 간주해야 한다.
혼합설계는 피험자 간 요인(상담방법)과 피험자 내 요인(측정시점)이 결합된 형태로, 두 상담방법 중 한 가지에만 배정된 내담자가 세 차례 측정에 반복 참여한다.
- 내담자는 두 상담방법 중 하나에만 속하며 두 방법을 모두 경험하지 않는다.
- 집단요인과 측정요인이 교차되므로 오히려 상호작용효과를 검정할 수 있다.
- 피험자 간 효과와 피험자 내 효과는 서로 다른 오차항을 사용해 계산한다.
- 집단당 10명이면 두 집단 합계 20명이 필요하며 60명이 아니다.
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