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1[청소년상담사 2급] 16년 1회차
상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?- 내담자: 선생님은 왜 상담 선생님이 되셨어요?
- 상담자: 내가 상담 선생님이 된 이유가 궁금한가 보구나.
1
내담자가 자신의 진술내용에 초점을 맞추게 한다.
2
상담자가 내담자의 이야기를 경청하고 있음을 보여 준다.
3
내담자의 생각, 의견, 경험을 구체화 시켜준다.
4
내담자가 자신의 이야기를 보다 상세하게 말하도록 격려한다.
5
다양한 상황에서 유발되는 행동패턴의 인식을 통해 자신에 대해 긍정적인 시각을 갖게 한다.
해설
제시된 상담자 반응은 내담자의 말에 담긴 궁금함을 되돌려 준 재진술이자 감정 반영이므로, 여러 상황에서 반복되는 행동패턴을 인식시켜 자신을 긍정적으로 보게 한다는 설명은 이 기술의 기능으로 볼 수 없다.
재진술은 내담자가 한 말의 내용을 상담자의 표현으로 간결하게 되돌려 주는 기법이다. 여기서는 상담자에게 향한 질문을 되받아 넘기지 않고 내담자의 관심 자체에 초점을 되돌림으로써 대화의 주도권을 내담자에게 남겨 두고 있다.
- 내담자가 자신의 진술 내용에 초점을 맞추게 한다는 설명은 재진술의 대표적 기능이다.
- 경청하고 있음을 보여 준다는 설명은 되돌려 주는 반응이 갖는 관계 형성 효과이다.
- 생각과 경험을 구체화해 준다는 설명은 모호한 진술을 정리해 주는 기능과 부합한다.
- 자신의 이야기를 더 상세히 말하도록 격려한다는 설명은 탐색을 촉진하는 기능에 해당한다.
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