기어리(D. Geary)가 제시한 수학학습장애의 유형으로 옳지 않은 것… | [청소년상담사 2급] 17년 1회차 기출문제 상세 페이지

방향 감각이나 시간 개념의 곤란은 비언어성 학습장애에서 흔히 지적되는 특징이며, 기어리가 분류한 수학학습장애의 하위유형에는 포함되지 않는다.
기어리는 수학학습장애를 절차적 결함형, 의미기억 결함형, 시공간적 결함형의 세 가지로 나누었다. 여기에 읽기장애가 함께 나타나는 공존 양상이 의미기억 결함형과 결부되어 논의된다.
읽기장애가 함께 나타나는 형태는 언어적 정보 인출의 취약성과 맞물려 기어리의 논의에 등장한다.
연산절차의 어려움은 미숙한 계산 전략과 절차 적용 오류를 특징으로 하는 절차적 결함형이다.
수리적 정보의 시공간적 표상 곤란은 자릿값 정렬이나 도형 이해의 실패로 나타나는 시공간적 결함형이다.
단순 연산의 인출 실패와 장기기억화의 어려움은 기본 셈 사실을 자동화하지 못하는 의미기억 결함형이다.