다음 사례에서 집단상담자가 한 기법은?• 집단원: 저는 공부를 잘하고 … | [청소년상담사 2급] 18년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 18년 1회차
다음 사례에서 집단상담자가 한 기법은?• 집단원: 저는 공부를 잘하고 싶어도 잘할 수 있는 여건이 아니에요. 언니와 함께 방을 쓰고 있어서 공부에 집중할 수도 없고 방해가 되니까요. 엄마는 언니와 비교해서 나를 무시하곤 해요. 언니는 공부를 잘 하거든요.
• 집단상담자: 공부를 잘하는 언니와 방을 함께 쓴다는 것이 네가 공부를 못하게 되는 이유는 아닌 것 같구나.
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직면하기
2
해석하기
3
공감하기
4
명료화하기
5
연결짓기
해설
상담자는 집단원이 언니와 방을 같이 쓰는 것을 성적 부진의 원인으로 말하지만 실제로는 그것이 이유가 아닐 수 있음을 지적하고 있으므로 직면하기에 해당한다.
직면은 집단원의 진술과 실제 상황·감정 사이의 불일치를 부드럽게 짚어주어 스스로를 돌아보게 하는 기법이다.
- 해석하기는 집단원이 미처 깨닫지 못한 의미나 원인을 상담자가 새로운 틀로 설명해 주는 것으로 이 사례와는 다르다.
- 공감하기는 집단원의 감정을 그대로 이해하고 반영하는 것으로 이 사례의 초점과는 다르다.
- 명료화하기는 모호한 진술의 의미를 분명히 확인하는 것으로 이 사례와는 다르다.
- 연결짓기는 한 집단원의 말을 다른 집단원의 경험과 이어주는 것으로 이 사례와는 다르다.
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