초등학교 3학년 C는 K-WISC-Ⅳ와 읽기 학업성취도 검사를 실시하고… | [청소년상담사 2급] 18년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 18년 1회차
초등학교 3학년 C는 K-WISC-Ⅳ와 읽기 학업성취도 검사를 실시하고 면담과 행동관찰을 통해 ‘특정 학습장애-읽기 손상 동반’을 진단받았다. 진단받은 C의 검사 결과로 가장 적절한 것은?
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전체 IQ: 62, 학업성취도 백분위: 5
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전체 IQ: 62, 학업성취도 백분위: 16
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전체 IQ: 71, 학업성취도 백분위: 2
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전체 IQ: 102, 학업성취도 백분위: 2
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전체 IQ: 109, 학업성취도 백분위: 48
해설
특정학습장애-읽기손상 동반 진단은 지적장애 수준이 아닌 평균 범위의 전체 지능을 보이면서 학업성취도가 또래에 비해 현저히 낮은 경우에 성립하므로, 전체 IQ 102에 학업성취도 백분위 2인 결과가 가장 부합한다.
전체 IQ가 62나 71로 낮은 경우는 지적장애 가능성을 먼저 배제해야 하므로 특정학습장애 진단과는 맞지 않고, IQ 109에 백분위 48인 경우는 학업성취도가 평균 수준이어서 유의한 손상으로 보기 어렵다.
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