진로상담의 목표와 이론이 바르게 짝지어진 것은?ㄱ. 내담자의 진로의사결… | [청소년상담사 2급] 19년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 19년 1회차
진로상담의 목표와 이론이 바르게 짝지어진 것은?ㄱ. 내담자의 진로의사결정 방해요소를 파악한다.
ㄴ. 내담자의 진로코드를 탐색하고, 진로코드의 특성을 이해한다.
ㄷ. 진로선택과 발달에 영향을 주는 비합리적 신념를 확인하고 제거한다.
a. 홀랜드(D. Holland)의 성격이론
b. 크럼볼츠(J. Krombolz)의 사회학습진로이론
c. 피터슨(G. Peterson) 등의 진로정보처리이론
d. 렌트(R. Lent) 등의 사회인지진로이론
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ㄱ - a
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ㄴ - b
3
ㄴ - d
4
ㄷ - b
5
ㄷ - c
해설
진로선택과 발달에 영향을 미치는 비합리적 신념을 확인하고 제거하는 것을 목표로 하는 이론은 크럼볼츠(J. Krumboltz)의 사회학습진로이론이므로 이 조합이 옳다.
이 이론은 진로결정 과정에서 형성된 근거가 부족한 자기관찰 일반화와 신념을 확인하고 수정하는 것을 상담 목표로 삼는다.
- 내담자의 진로의사결정 방해요소를 파악하는 목표는 홀랜드의 성격이론이 아니라 피터슨 등의 진로정보처리이론과 연결된다.
- 내담자의 진로코드를 탐색하고 그 특성을 이해하는 목표는 크럼볼츠의 이론이 아니라 홀랜드의 성격이론에 해당한다.
- 같은 목표는 렌트 등의 사회인지진로이론과도 직접 연결되지 않는다.
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