다음 사례에 나타난 상담자의 개입 활동은?상담자: 학생은 상담이 무엇이… | [청소년상담사 2급] 19년 1회차 기출문제 상세 페이지

다음 사례에 나타난 상담자의 개입 활동은?
상담자: 학생은 상담이 무엇이라고 생각하십니까?
학생: 상담에 와서 힘든 것을 이야기 하면, 상담자가 제가 힘들어하는 문제를 다 해결해 주는 것 아닌가요?
상담자: 상담에서 힘들어하는 것을 빨리 해결하고 싶군요. 잘 알겠어요. 그런데 상담이란 학생이 어려워하는 문제를 해결하기 위해 학생과 내가 함께 노력하는 과정입니다. 저도 학생이 사람들 앞에 나서기 힘들어하는 문제를 해결하기 위해 노력하고, 학생도 상담에 와서 솔직하게 마음을 털어놓고 자신의 문제를 해결하기 위해 적극적으로 노력해주시기 바랍니다.

사례개념화

상담목표의 설정

비밀보장의 구조화

상담여건의 구조화

상담관계에 대한 구조화

상담이 무엇인지에 대한 학생의 오해를 바로잡고 상담자와 내담자가 함께 노력해 나가는 협력적 과정임을 설명하는 개입은 상담관계에 대한 구조화에 해당한다.
상담 시간이나 장소, 비용 같은 실무적 절차를 안내하는 것은 상담여건의 구조화이고, 상담 내용의 비밀 유지 범위와 예외를 설명하는 것은 비밀보장의 구조화이며, 두 유형 모두 이 사례의 핵심과는 거리가 있다.
사례개념화나 상담목표 설정은 내담자의 문제를 이론적으로 이해하거나 구체적 성과를 합의하는 절차로, 상담이 무엇인가에 대한 이번 대화 내용과는 다르다.