학습부진 영재아 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 2급] 20년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 20년 1회차
학습부진 영재아 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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학교에서 영재아동에게 맞는 교육기회가 부적절하게 주어져서 나타날 수 있다.
2
완벽주의 성향으로 성공가능성이 낮은 목표를 설정하는 경향이 있기 때문에 능력보다 낮은 목표를 설정하도록 한다.
3
객관적인 진단과 평가에 기초하여 체계적으로 접근을 해야 한다.
4
실패는 높게 지각하고 성공은 낮게 지각하는 경향이 있기 때문에 이것을 객관적으로 지각하는 상담을 해야 한다.
5
영재성으로 인하여 부적절한 친구관계를 가질 수 있기 때문에 이에 대한 상담을 해야 한다.
해설
완벽주의 성향으로 성공 가능성이 낮은 비현실적 목표를 세우는 경향이 있는 영재아에게는 능력에 맞는 현실적인 목표를 설정하도록 돕는 것이 적절하며, 능력보다 낮은 목표를 세우도록 유도하는 것은 옳은 개입이 아니다.
영재아동에게 적절하지 않은 교육기회가 학습부진의 원인이 될 수 있으며, 객관적 진단과 평가에 기초한 체계적 접근이 필요하다.
- 실패는 크게, 성공은 작게 지각하는 경향을 객관적으로 재지각하도록 돕는 것은 타당한 개입이다.
- 영재성으로 인한 또래관계 어려움에 대한 상담도 필요한 개입이다.
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