진로상담의 최근 동향에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 2급] 20년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 20년 1회차
진로상담의 최근 동향에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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사회학습진로이론은 진로개발과정에서 우연의 중요성을 강조한다.
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사회인지진로이론은 진로의사결정과정에서 맥락을 중요시하는 관점을 수용하고 있다.
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구성주의진로이론은 긴즈버그(E. Ginzberg)의 아이디어를 현대적 시각으로 통합하고 있다.
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인지정보처리이론은 의사소통, 분석, 종합, 평가, 실행의 5단계로 진로의사결정을 설명한다.
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구성주의진로이론에서는 내담자의 진로이야기를 이끌어내는 방법으로 진로유형면접을 활용한다.
해설
구성주의진로이론은 수퍼의 생애진로발달이론을 현대적 관점에서 재구성한 것이므로, 긴즈버그의 아이디어를 통합했다는 설명은 옳지 않다.
사비카스는 수퍼의 자아개념과 생애역할 개념을 직업적 성격, 진로적응도, 생애주제라는 세 축으로 재해석하고, 개인이 자신의 경험에 의미를 부여하며 진로를 구성해 간다고 보았다.
- 크롬볼츠의 사회학습진로이론은 후속 논의에서 계획된 우연을 강조하며 우연한 사건을 기회로 바꾸는 기술을 다룬다.
- 사회인지진로이론은 배경 요인과 근접 맥락 요인을 진로 선택 모형에 포함시켜 맥락을 중시한다.
- 인지정보처리이론은 의사소통, 분석, 종합, 평가, 실행의 다섯 단계로 진로문제 해결 과정을 설명한다.
- 구성주의진로이론은 진로유형면접을 통해 역할모델, 좋아하는 잡지와 이야기 등을 물어 내담자의 진로이야기를 끌어낸다.
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