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1[청소년상담사 2급] 20년 1회차
다음 ( )에 들어갈 내용을 순서대로 바르게 연결한 것은?- 이 이론은 ( ㄱ )에 의해 개발되었고, 성역할이나 사회적 명성과 같은 사회적 요인과 추론능력이나 언어능력과 같은 인지적 요인을 통합시켜 직업포부의 발달에 관해 설명하였다.
- 자신의 실제능력과 이상 간의 ( ㄴ )을(를) 끊임없이 모색하면서 직업포부를 구체화 한다고 주장하였다.
1
ㄱ: 겔라트(H. Gelatt), ㄴ: 순환적 의사결정
2
ㄱ: 투크만(B. Tuckman), ㄴ: 상호관계
3
ㄱ: 카츠(E. Katz), ㄴ: 가치결정
4
ㄱ: 수퍼(D. Super), ㄴ: 진로적응
5
ㄱ: 갓프레드슨(L. Gottfredson), ㄴ: 절충
해설
성역할과 사회적 명성이라는 사회적 요인에 인지발달 개념을 결합해 직업포부의 발달을 설명한 학자는 갓프레드슨이며, 그는 개인이 자신의 실제 능력과 이상 사이에서 끊임없이 절충하며 포부를 구체화한다고 보았다.
갓프레드슨의 이론은 제한과 타협으로 요약된다. 아동기부터 성역할과 사회적 명성에 맞지 않는 직업을 차례로 배제하여 수용 가능한 직업 영역을 좁히고, 이후 현실적 제약에 부딪히면 흥미보다 성역할과 명성을 우선 지키는 방향으로 포부를 조정한다.
- 겔라트는 정보 수집과 결과 예측을 반복하는 의사결정 모형을 제시하였다.
- 수퍼는 자아개념과 생애역할을 중심으로 진로발달을 설명하였다.
- 투크만과 카츠의 개념은 직업포부의 제한·타협 과정을 설명하는 용어가 아니다.
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