다음에 나타난 연구패러다임에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?- 연구대상… | [청소년상담사 2급] 23년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 23년 1회차
다음에 나타난 연구패러다임에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?- 연구대상의 행위를 연구함에 있어 그들이 어떻게 상황을 정의하고 또 그들의 행위에 어떤 의미를 스스로 부여했는지를 이해하고자 한다.
- 인간의 행위를 수치화하여 일반적인 경향이나 관계를 파악하고자 하는 시도가 갖는 한계에 주목한다.
1
탐구과정에서 연구자의 가치개입을 허락한다.
2
실재의 객관성을 중시한다.
3
참여관찰이나 인터뷰기법이 주로 활용된다.
4
연구자와 연구대상간의 상호작용을 중시한다.
5
연구대상간의 비공식적 언어에 주목한다.
해설
제시된 연구패러다임은 연구대상이 상황에 부여하는 의미를 이해하고자 하는 해석주의(질적) 패러다임으로, 실재는 연구자와 연구대상의 상호작용 속에서 구성된다고 보므로 실재의 객관성을 중시한다는 설명은 옳지 않다.
이 패러다임은 연구자의 가치개입을 인정하고, 참여관찰이나 인터뷰 기법을 주로 활용하며, 연구대상 간에 오가는 비공식적 언어와 상호작용에 주목한다.
내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.