사회인지진로이론(SCCT)이 진로상담에 주는 시사점으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 2급] 24년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 24년 1회차
사회인지진로이론(SCCT)이 진로상담에 주는 시사점으로 옳지 않은 것은?
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내담자의 흥미나 가치, 능력 보다는 진로장벽에 영향을 미치는 환경적 조건을 중시한다.
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내담자가 선택 가능한 진로를 일찍 제외하도록 만든 진로장벽을 확인하고 평가하는 것이 중요하다.
3
내담자의 잘못된 직업정보를 점검하고 수정하는 것이 중요하다.
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자기효능감 점검, 결과기대에 대한 탐색과 현실성 강화, 진로준비행동 촉진 등이 중요한 개입전략이다.
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부적절한 자기효능감이나 결과에 대한 기대 때문에 내담자가 제외한 진로대안들을 다시 확인하는 것이 중요하다.
해설
사회인지진로이론(SCCT)은 진로장벽과 같은 환경적 조건뿐 아니라 내담자의 흥미, 가치, 능력을 함께 고려하는 개인-환경 상호작용 모델이므로, 환경적 조건을 흥미·가치·능력보다 중시한다는 설명은 옳지 않다.
SCCT에 근거한 상담은 자기효능감을 점검하고 결과기대의 현실성을 탐색·강화하며, 진로준비행동을 촉진하는 개입전략을 강조한다.
또한 부적절한 자기효능감이나 결과기대로 인해 내담자가 스스로 제외했던 진로대안이나, 선택 가능한 진로를 일찍 배제하게 만든 진로장벽을 확인하고 재평가하는 작업, 잘못된 직업정보를 점검·수정하는 작업이 모두 중요한 개입에 해당한다.
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