주의집중력 향상 전략 중 '내재적 언어를 통한 자기통제력 향상'에 관한… | [청소년상담사 2급] 25년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 25년 1회차
주의집중력 향상 전략 중 '내재적 언어를 통한 자기통제력 향상'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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자기통제력 향상을 위해서는 과제 완수 단계마다의 사고를 나누어서 각 단계별로 필요한 언어를 내재화하는 과정이 필요하다.
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길포드(J. Guilford)는 내재적 언어를 통한 자기통제력 향상 방법으로 공부환경 관리방법을 제시하였다.
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자기통제력 향상을 위한 내재적 언어를 가르칠 경우 과제의 성격에 맞추어 효율적으로 집중력을 향상시킬 수 있다.
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내재적 언어를 통한 자기통제력 향상은 특히 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 학생의 자기통제력 향상을 위한 방법으로 제안된다.
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계획대로 효율적인 방법으로 학습한 자신을 칭찬하는 과정을 통해 성취감과 자신감을 갖도록 할 수 있다.
해설
과제 완수 단계마다 필요한 내재적 언어를 내면화해 자기통제력을 높이는 훈련은 메이켄바움 등이 제시한 자기교시훈련에 해당하며, 이를 길포드가 공부환경 관리방법으로 제시했다는 설명은 옳지 않다.
내재적 언어를 통한 자기통제 훈련은 과제 성격에 맞추어 집중력을 향상시키고, 특히 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 학생에게 효과적인 방법으로 제안되며, 스스로를 칭찬하는 과정을 통해 성취감과 자신감을 기르도록 돕는다.
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