초인지 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? | [청소년상담사 2급] 25년 1회차 기출문제 상세 페이지
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초인지 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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계획하기는 목표설정, 개관, 과제분석 등을 통해 전략 사용을 계획하고 사전지식을 활용하는 것이다.
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점검하기에는 스스로 만든 질문을 통해 평가하기, 문제 푸는 속도를 점검하는 것 등과 같은 방법이 있다.
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잘 이해가 안 되고 있다면, 다시 돌아가서 공부를 하는 것은 자원관리 전략에 해당한다.
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초인지 전략은 주 전략인 인지전략을 보조한다는 측면에서 보조 전략으로 불리기도 한다.
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조절하기는 과제를 수행할 때 자신의 행동을 점검하면서 더 적절한 것으로 바꿔 나가는 것이다.
해설
이해가 되지 않을 때 앞으로 되돌아가 다시 학습하는 것은 자원관리 전략이 아니라 초인지 전략의 조절하기에 해당한다.
자원관리 전략은 시간 관리, 학습 환경 조성, 노력 조절, 타인의 도움 구하기처럼 학습을 둘러싼 조건을 관리하는 전략이다. 반면 자신의 이해 상태를 확인한 뒤 학습 속도나 방법을 바꾸는 것은 인지 과정 자체를 통제하는 활동이다.
나머지 설명은 초인지 전략의 구성요소와 일치한다. 목표설정과 개관, 과제분석을 통해 전략 사용을 준비하는 계획하기, 자기질문과 속도 확인으로 이해를 확인하는 점검하기, 그리고 인지전략을 뒷받침한다는 뜻에서 보조 전략으로 불린다는 점이 그것이다.
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