읽기 및 청취 전략에 관한 설명으로 옳은 것은? | [청소년상담사 2급] 25년 1회차 기출문제 상세 페이지
1[청소년상담사 2급] 25년 1회차
읽기 및 청취 전략에 관한 설명으로 옳은 것은?
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배경지식 활성화 전략은 관련된 새로운 지식을 감각기억에 저장하는 것이다.
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슈메이커 등(J. Schumaker et al.)의 읽기 전략 5단계 중 단원의 개요 등을 살펴보는 것은 2단계에 해당한다.
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읽기 및 청취 전 전략에는 핵심내용 파악과 요약이 있다.
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조직화 전략은 학습 내용들 간 논리적 관계를 염두에 두고 내용을 정리하는 것이다.
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오수벨(D. Ausubel)이 설명한 내적 조직자는 새로 배우려는 내용이 기존에 알고 있던 내용과 어떻게 관련되는지 파악하는 것이다.
해설
조직화 전략은 학습 내용을 위계나 인과 등 논리적 관계에 따라 묶고 배열해 정리하는 인지전략이므로 옳은 설명이다.
개요 작성, 도표화, 개념도 만들기가 대표적인 방법이며, 정보를 구조화해 저장하면 인출 단서가 늘어나 파지와 회상이 쉬워진다.
나머지 진술은 다음과 같이 수정되어야 한다.
- 배경지식 활성화는 새 정보를 감각기억에 넣는 것이 아니라 장기기억에 있는 선행지식을 끌어내 새 정보와 연결하는 작업이다.
- 단원의 개요와 제목을 훑어보는 훑어보기는 읽기 전략의 첫 단계에 해당한다.
- 핵심내용 파악과 요약은 읽기 전이 아니라 읽는 중이나 읽은 후에 수행하는 전략이다.
- 새로 배울 내용이 기존 지식과 어떻게 관련되는지 연결해 주는 것은 오수벨이 말한 비교 조직자의 기능이다.
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