잠재적인 학습문제의 확인, 학습실패 위험에 처한 아동에 대한 프로그램 운용, 학교 구성원들 상세 페이지
124년-3회차-임상심리사2급-필기
잠재적인 학습문제의 확인, 학습실패 위험에 처한 아동에 대한 프로그램 운용, 학교 구성원들에게 다양한 관점 제공, 부모 및 교사에게 특정 문제행동에 대한 대처기술을 제공하는 학교심리학자의 역할은?
1
예방
2
교육
3
부모 및 교사훈련
4
자문
해설
잠재적인 학습문제를 조기에 확인하고, 학습실패 위험에 처한 아동을 위한 프로그램을 운영하며, 학교 구성원들에게 다양한 관점을 제공하고, 부모와 교사에게 문제행동에 대한 대처기술을 미리 제공하는 활동은 문제가 심화되기 전에 개입하는 예방적 성격의 역할에 해당한다.
교육이나 부모 및 교사훈련, 자문은 각각 특정 지식이나 기술 전달, 개별 사례에 대한 조언 제공에 초점을 맞춘 보다 좁은 범위의 활동이므로 제시된 여러 활동을 포괄하는 역할로는 예방이 더 적합하다.
내용에 오류가 있거나 최신 법령·기준과 다른 부분이 보이면 알려주세요. 확인 후 반영하겠습니다.