특정 학습장애를 바르게 기술한 것을 고르면? 상세 페이지
124년-1회차-임상심리사2급-필기
특정 학습장애를 바르게 기술한 것을 고르면?
1
특정 학습장애에서는 심각도의 수준을 따로 나누어 명시하지 않는다.
2
읽기 손상이 동반된 경우에는 읽은 내용을 기억하는 능력이 손상 영역에 들어간다.
3
쓰기 손상이 동반된 경우에는 작문의 명료도와 구조화가 손상 영역에 들어간다.
4
수학 손상이 동반된 경우라도 수학적 추론의 정확도는 손상 영역에서 제외된다.
해설
DSM-5의 특정 학습장애는 손상 영역(읽기, 쓰기, 수학)마다 경도·중등도·고도의 심각도 수준을 구체적으로 명시하도록 하고 있으며, 수학 손상이 동반된 경우 수학적 추론의 정확도도 손상 영역에 포함된다. 쓰기 손상이 동반된 경우에는 철자 정확도, 문법과 구두점의 정확도뿐 아니라 작문의 명료도와 구조화도 손상 영역에 해당한다.
따라서 심각도 수준을 명시하지 않는다거나 수학적 추론의 정확도를 손상 영역에서 제외한다는 설명은 DSM-5 기준과 어긋나며, 쓰기 손상의 손상 영역을 정확히 기술한 ③이 옳은 설명이다.
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