㉠~㉤에 대한 탐구 활동으로 적절하지 않은 것은? [2점][역사 돋보기… | [한국사능력검정시험 심화] 제65회 상세 페이지

㉠~㉤에 대한 탐구 활동으로 적절하지 않은 것은? [2점]
[역사 돋보기] 한국 교육의 역사
삼국 시대에는 ㉠국가가 운영하는 기관을 통해 제도적인 교육이 이루어졌다. 이때 교재는 유학 경전과 역사서가 중심이었다.
고려 시대에 와서 과거제가 실시되었다. 조상의 음덕을 입은 관직 진출도 있었지만, 과거에 합격하는 것을 영예롭게 여기기도 하였다. 이 과정에서 관학인 국자감 못지않게 ㉡사학 역시 중요한 역할을 하였다.
조선 시대의 교육 기관은 ㉢관학으로 성균관·향교 등이 있었고, 사학으로 서원 등이 있었다. 국가는 교육을 통해 성리학의 이념을 확산시키고, 통치 질서를 유지하려고 하였다.
19세기 말 서구 문물을 접하면서 교육에도 상당한 변화가 일어났다. ㉣정부는 새로운 변화에 대처하고 행정의 실무를 담당할 필요에서 학교를 설치하였다.
갑오개혁 때 ㉤교육 입국 조서가 반포된 이후에는 각종 관립 학교가 세워져 교육을 담당하였다. 한편 선교사들은 기독교를 전파하고 서양 문화를 보급하려고 학교 설립에 앞장섰다.

㉠ - 태학의 설립 취지를 찾아본다.

㉡ - 9재 학당의 수업 내용을 조사한다.

㉢ - 명륜당과 대성전의 기능을 알아본다.

㉣ - 동문학과 육영 공원의 운영 목적을 분석한다.

㉤ - 배재 학당, 이화 학당의 설립 시기를 파악한다.

㉤은 갑오개혁 때 교육 입국 조서가 반포된 이후 세워진 각종 관립 학교를 가리킨다. 배재 학당과 이화 학당은 개신교 선교사가 세운 사립 학교이므로 관립 학교를 살펴보는 탐구 활동으로는 적절하지 않다. 태학과 9재 학당, 성균관의 명륜당·대성전, 동문학과 육영 공원은 각각 밑줄 그은 부분에 알맞게 대응한다.