공부를 하지 않는 문제행동을 가진 내담자의 학습태도를 바꾸기 위해 상담자가 시도하는 접근방 상세 페이지
118년-1회차-임상심리사2급-필기
공부를 하지 않는 문제행동을 가진 내담자의 학습태도를 바꾸기 위해 상담자가 시도하는 접근방법과 가장 거리가 먼 것은?
1
자각
2
대치
3
모방
4
변화를 위한 긍정적인 자극
해설
공부를 하지 않는 문제행동을 다루기 위해 상담자는 내담자가 자신의 문제행동을 스스로 알아차리게 하는 자각, 문제행동을 바람직한 행동으로 바꾸어보게 하는 대치, 변화를 유도하기 위한 긍정적인 자극 제공과 같은 접근을 활용할 수 있다. 모방은 타인의 행동을 관찰하여 학습하는 과정으로, 이러한 학습태도 변화 접근에서 주로 강조되는 요소와는 거리가 있다.
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