다음과 같은 입장을 취하고 있는 성격이론은?자신을 형편없는 학생으로 지각 상세 페이지

다음과 같은 입장을 취하고 있는 성격이론은?

자신을 형편없는 학생으로 지각하는 학생이 매우 좋은 성적을 받을 경우, 이 학생은 긍정적인 경험을 부정적인 자기개념과 일치시키기 위해 ‘운이 좋았어’라는 식으로 왜곡할 수 있다. 이 학생은 자기개념과 경험이 일치하지 않을 때 불안과 내적 혼란을 경험할 가능성이 높기 때문에, 자기개념을 유지하기 위해 경험을 부정하는 방어적 반응을 보인다. 이 학생이 경험을 부정하거나 왜곡하지 않도록 하기 위해서는 타인이 이 학생을 무조건적이고 긍정적으로 존중해주고 공감해 주어야 한다.

특질이론

정신역동이론
 

현상학적이론

사회인지이론
 

지문은 학생이 좋은 성적이라는 긍정적 경험이 '운이 좋았다'는 식으로 왜곡되는 이유를 그 경험이 자기개념과 불일치하기 때문이라고 설명하고, 개선책으로 무조건적 긍정적 존중과 공감을 제시한다.
자기개념과 경험의 일치·불일치, 그리고 무조건적 긍정적 존중을 핵심 개념으로 삼는 성격이론은 Rogers로 대표되는 현상학적(인간중심) 이론이다.
성격을 몇 개의 안정된 특질 차원으로 기술하거나, 무의식적 갈등과 방어로 설명하거나, 관찰학습과 상호결정론으로 설명하는 입장에서는 이런 용어들이 중심에 놓이지 않는다.