임상심리사 2급 실기 2018년 3회차 시험지 PDF 다운로드
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벡(Beck)의 인지적 왜곡 6가지를 쓰고 설명
① 이분법적 사고: 생활 사건 의미를 양 극단으로만 보는 흑백논리적 사고
② 과잉일반화: 한두 가지 사건에 기초한 결론을 광범위한 상황에 적용
③ 선택적 추상: 전체 무시, 부정적인 세부 사실에 선택적으로 집중
④ 개인화: 자신과 무관한 외부 사건을 자신과 연관 지어 잘못 해석
⑤ 임의적 추론: 감정 경험에 의존, 반대 증거 고려 없이 사실로 믿음
⑥ 재앙화: 현실 고려 없이 미래에 대해 최악의 경우 예상
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사회기술훈련을 집단으로 시행할 때의 장점 3가지를 쓰시오.
① 다양한 집단원 간 의미있는 교류가 가능하고 경제적이다.
② 소속감이 발달하고 자존감이 향상된다.
③ 모방학습이 가능하며 정보교환이 이루어진다.
④ 집단 속에서 사회기술을 자발적으로 연습할 기회를 가진다.
⑤ 다른 구성원들의 칭찬·지지를 통한 강화 효과가 있다.
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엘리스(Ellis)의 비합리적 신념 5가지를 쓰시오.
① 모든 사람에게 사랑/인정 받아야 한다.
② 완벽하게 유능/합리적/성공한 사람이어야 한다.
③ 나쁜 사람은 비난/처벌 받아야 한다.
④ 원하는 대로 안되면 큰 실패다.
⑤ 불행은 외부상황 때문이며 통제 불가하다.
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상담 시 내담자 반응 해석 유의점 5가지
① 내담자 수용 준비 시 실시
② 중립적/무비판적 태도
③ 내담자 이해 언어 사용
④ 즉각적 해석/충고 삼가
⑤ 논의 충분 시간 확보 시 실시
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순환성장애의 진단기준 3가지를 쓰시오
① 적어도 2년(아동청소년은 1년) 동안 다수의 경조증 기간(경조증 삽화의 진단기준을 충족하지 않는)과 우울증 기간(주요우울삽화의 진단기준을 충족하지 않는)이 있어야 한다.
② 2년 이상의 기간(아동청소년은 1년) 동안 경조증 기간과 우울증 기간이 절반 이상 차지해야 하고, 증상이 없는 기간이 2개월 이상 지속되서는 안 된다.
③ 주요우울삽화, 조증삽화, 경조증삽화가 존재하지 않아야 한다.
④ 주기적 우울 및 경조증 증상으로 인해 현저한 고통을 겪거나 일상생활에 상당한 지장이 초래되어야 한다.
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38세 미혼여성의 MMPI 검사결과를 보고 임상적 특징, 가능한 진단명, 주로 사용하는 방어기제를 쓰시오.
L(76), F(42), K(80), 1(85), 2(60), 3(78), 4(62), 5(42), 6(53), 7(60), 8(56), 9(42), 0(50)
임상적 특징
① 바람직하지 못한 감정·충동을 부인하고 자신을 좋게 보이려 애씀
② 정신적 고통·심리적 문제를 신체증상으로 전환함
③ 성격적으로 미성숙하고 자기중심적이며 애정 욕구가 강함
가능한 진단명
전환장애
방어기제
① 억압
② 부인
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성인용 웩슬러지능검사 WAIS-IV의 양적 분석 포함 내용 5가지
① 수검자 수행에 대한 기술
② 백분위
③ 측정오차와 신뢰구간
④ 기술적 분류
⑤ 프로파일 분석
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올포트의 자조집단 1차 기능 5가지
① 정서적 지지 제공
② 문제해결을 위한 역할 모델
③ 정보 제공
④ 사교적 관계 형성
⑤ 기존의 문제에 대처하는 새로운 아이디어 제공
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다음 사례를 읽고 물음에 답하시오.
OO초등학교 5학년 학생인 박모 군은 평소 또래 친구들과 어울리지 못하고 집단따돌림을 당하던 중 자신이 거주하는 아파트에서 뛰어내려 스스로 목숨을 끊었다. 같은 반 학생들은 박모 군의 자살 소식에 죄책감을 느꼈으며 실의에 잠겼다. 박모 군의 담임선생님은 이러한 사실을 교장선생님께 전하였고, 학교 측은 학생들의 심리적 안정을 위해 학교로 임상심리사를 모셔 왔다.
1) 임상심리사의 역할에 대해 기술하시오.
2) 임상심리사가 학생들을 도울 수 있는 방법 4가지를 기술하시오.
임상심리사의 역할
① 심리평가: 심리적 외상의 정도를 평가한다.
② 심리치료: 개인 및 집단상담을 통한 치료적 개입
③ 교육과 예방: 재발 방지를 위한 교육 및 예방 프로그램
④ 자문 및 정책제안: 교내 위기관리를 위한 자문 제공
학생들을 도울 수 있는 방법
① 동료학생의 죽음에 대한 감정을 표현하고 애도할 수 있도록 돕는다.
② 심리적 충격에서 벗어나 일상으로 복귀할 수 있도록 안정화 프로그램을 실시한다.
③ 심각한 고통을 호소하는 학생에 대해 개인상담을 실시한다.
④ 재발방지 교육 및 자문을 제공한다.
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행동치료기법 중 토큰 이코노미의 장점 5가지
① 바람직한 행동 수행 시 즉시적인 보상 가능
② 동일한 강화물 반복 제공으로 인한 포화 방지
③ 토큰 자체 강화와 교환 가치 강화로 이중 강화 효과
④ 시간과 장소 제약 없음, 휴대와 보관 용이
⑤ 하나의 강화를 여러 조각으로 나누어 줄 수 있어 경제적
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MMPI-2 성격병리 5요인 척도를 쓰시오.
① AGGR(공격성)
② PSYC(정신증)
③ DISC(통제 결여)
④ NEGE(부정적 정서성/신경증)
⑤ INTR(내향성/낮은 긍정적 정서)
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풀배터리 검사 시 웩슬러 지능검사를 실시하는 이유 5가지를 쓰시오.
① 개인의 지능수준/지적 능력 확인
② 성격/정서적 특징 파악, 진단/치료목표 설정
③ 강점/약점 파악(적응 도움)
④ 수검 과정 행동양상 이해
⑤ 뇌 기질적 이상 감별
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지능검사의 라포 형성 방법 5가지
① 비공식 대화: 편안한 분위기 조성
② 쉬운 용어 소개: 검사 설명, 질문 답변
③ 지속적 관심: 피검자 심리/행동 변화
④ 긴장/지루 시: 대화 또는 휴식
⑤ 매뉴얼 숙지: 질문/부적절 반응 대비
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자기표현 훈련이 필요한 내담자 특성 4가지 및 훈련을 통해 인식해야 할 점 2가지
특성
① 부당한 요구를 거절하지 못함
② 의사결정을 타인에게 미룸
③ 자존감이 낮음(자신을 과소평가)
④ 문제 회피/굴복
인식해야 할 점
① 자신의 권리를 타인으로부터 침해받지 않을 권리가 있다는 것
② 타인에 대한 침해 없이 자신의 권리 행사가 가능하다는 것
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로저스 인간중심상담에서 강조한 치료자의 태도 3가지를 쓰시오.
① 일치성(진실성): 상담자의 솔직하고 개방적인 태도
② 무조건적 긍정적 존중: 내담자를 조건 없이 가치 있는 존재로 수용
③ 공감적 이해: 내담자 감정을 자신의 것처럼 느끼고 이해
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다음 내담자의 말에 대한 상담자의 반영적 반응을 간략히 쓰시오.
내담자: 믿을 수가 없어요. 남편이 매일 저녁식사 시간에 맞추어서 귀가하기로 지난 주에 여기서 약속했잖아요? 이번 주에 남편이 제 시간에 귀가했어요. 이렇게 약속을 잘 지킬 줄 몰랐어요. 정말 놀랐어요!
남편이 약속대로 집에 일찍 들어오는 모습을 보고 놀랍고 기쁘셨군요.
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성폭력 피해 여성이 피해 사실에 대해 부정하고 있으며, 가해자는 무죄를 주장할 때 피해자에게 적합한 자문 방법과 치료적 개입방법을 쓰시오
자문방법
① 피해경험을 직시하는 데 시간이 필요함을 수용해주고, 내담자가 피해사실을 부정하는 것을 비판하거나 비난하지 않는다.
② 신고 의지를 가질 수 있도록 관련 정보와 정서적 지지를 제공한다.
③ 피해자가 미성년자일 경우 반드시 보호자에게 연락을 취하고 관계기관에 신고한다.
④ 임신이나 신체적 손상 등 성폭력 후유증에 대한 정보를 제공하고, 적절한 의료조치를 받도록 안내한다.
⑤ 가해자 처벌, 피해자보호 프로그램에 대해 안내하고 전문기관에 연계한다.
치료적 개입
① 피해경험을 이야기하는 것에 대한 두려움을 수용해주고 억압된 감정을 표현하도록 돕는다.
② 내담자가 대화를 주도하도록 개방함으로써 상황에 대한 통제감을 갖도록 한다.
③ 성폭력이 피해자의 잘못이 아님을 알려 그릇된 수치심, 죄책감을 수정하도록 돕는다.
④ 긴장 이완, 부적 정서 다루기를 통해 자신의 느낌과 생각을 건설적으로 조정할 수 있도록 한다.
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상담 단계별(초기, 중기, 후기) 해석 기법 특징
① 초기: 신뢰관계 형성 (무비판적, 감정 반영 위주)
② 중기: 문제/저항 해결 (명료화, 직면 기법 사용)
③ 후기: 무의식적 내용 반복 직접 해석 (통찰 제공)