20-3
인지 정서 행동 상담에서 ABCDE모델의 의미를 쓰고 설명하시오.
A - 선행사건 : 개인의 정서, 감정 혼란 유발 사건
B - 비합리적 신념 : 선행사건으로 생긴 내담자의 왜곡된 믿음
C - 결과 : 비합리적 신념으로 인한 부정적 인지, 정서, 행동적 결과
D - 논박 : 비합리적 신념의 결과를 논리적으로 논박한다.
E - 효과 : 논박으로 합리적 신념 형성
[해설]
ABCDE 모델은 엘리스(Ellis)의 인지·정서·행동 상담(REBT)에서 쓰는 틀로, 정서 문제가 사건 자체가 아니라 비합리적 신념에서 생긴다고 본다.
- A(선행사건) — 정서적 혼란을 일으킨 사건이나 상황이다.
- B(비합리적 신념) — 그 사건을 왜곡해서 해석하는 내담자의 믿음이다(예: "반드시 인정받아야 한다").
- C(결과) — 비합리적 신념 때문에 생기는 부정적 인지·정서·행동이다.
- D(논박) — 상담자가 그 신념의 논리적·현실적 근거를 따져 반박하는 개입이다.
- E(효과) — 논박을 거쳐 합리적 신념이 형성된 결과이다.
외우는 요령: A가 곧바로 C를 만드는 것이 아니라 B를 거쳐 C가 생긴다. 그래서 상담은 D로 B를 바꿔 E에 이르게 하는 과정이다.
21-2/20-3/16-2
흥미사정기법 3가지를 쓰고 설명하시오.
① 직업카드 분류법 - 직업카드를 선호, 혐오, 미결정중성군으로 분류해 내담자의 흥미를 사정하는 기법
② 작업 경험 분석 - 내담자의 작업 경험을 분석해 직업적 흥미를 사정하는 기법
③ 직업 선호도 검사 - 표준화된 검사로 내담자의 직업 선호도를 사정하는 기법
[해설]
흥미사정기법은 내담자가 어떤 직업 활동에 끌리는지 파악하는 방법으로, 질적 기법과 표준화 검사가 함께 쓰인다.
- 직업카드 분류법은 직업이 적힌 카드를 선호·혐오·미결정 중성군으로 나누게 해 흥미 패턴을 찾는 기법이다.
- 작업 경험 분석은 내담자가 실제로 해 본 일의 경험을 되짚어 직업적 흥미를 추론하는 기법이다.
- 직업 선호도 검사는 표준화된 검사 도구로 직업 선호도를 측정하는 기법이다.
혼동 주의: 앞의 두 기법은 질적 방법이고, 직업 선호도 검사만 결과를 수치로 내는 양적 방법이다.
23-1/20-3/18-2
검사-재검사 신뢰도에 영향을 미치는 요인 4가지를 쓰시오.
① 검사와 재검사 사이의 시간 간격
② 검사가 시행되는 환경의 변화
③ 응답자의 속성 변화
④ 응답자가 검사를 치른 경험
[해설]
검사-재검사 신뢰도는 같은 검사를 같은 사람에게 시간 간격을 두고 두 번 실시해 두 점수의 상관으로 구한다. 따라서 두 검사 사이에 생기는 변화는 모두 신뢰도를 흔드는 요인이다.
- 시간 간격 — 간격이 너무 짧으면 기억 효과로 신뢰도가 부풀고, 너무 길면 실제 특성이 변해 신뢰도가 낮아진다.
- 검사 환경의 변화 — 장소·소음·조명·시간대 등이 달라지면 점수가 흔들린다.
- 응답자의 속성 변화 — 두 검사 사이의 성숙·학습·컨디션 변화가 점수에 반영된다.
- 검사를 치른 경험 — 1차 검사의 연습 효과·기억 효과가 2차 응답에 영향을 준다.
혼동 주의: 문항 수나 문항 동질성은 내적 일관성 신뢰도에 더 관련된 요인이다.
23-3//20-3
초기 면담 시 상담자가 유의해야 할 사항 4가지를 쓰시오.
① 상담 전 사례 검토
② 초기 목표 제시
③ 비밀유지 설명
④ 필수 질문 확인
[해설]
초기 면담은 상담의 틀을 잡는 단계이므로 상담자는 사전 준비·구조화·신뢰 형성을 먼저 챙겨야 한다.
- 상담 전 사례 검토 — 접수면접 기록 등 내담자 정보를 미리 읽어 두어 면담을 효율적으로 이끈다.
- 초기 목표 제시 — 상담의 목표와 진행 방식을 알려 주어 내담자의 막연한 불안을 줄인다.
- 비밀유지 설명 — 비밀보장의 범위와 예외(자해·타해 위험 등)를 알려 신뢰의 바탕을 만든다.
- 필수 질문 확인 — 상담 진행에 꼭 필요한 정보를 빠뜨리지 않도록 미리 점검한다.
외우는 요령: '검토 → 목표 → 비밀 → 질문'의 면담 흐름 순서로 떠올린다.
23-3/23-2/23-1/22-1/21-1/20-3/20-1/19-2/18-2/16-1
홀랜드 직업흥미검사의 6가지 유형을 쓰고 설명하시오..
① 현실형: 기계와 도구 조작을 좋아함
② 탐구형: 연구와 관찰을 선호함
③ 예술형: 표현이 풍부하고 창의적임
④ 사회형: 대인관계에 능숙함
⑤ 진취형: 리더십이 있음
⑥ 관습형: 체계적인 정리에 능숙함
[해설]
홀랜드(Holland)의 인성이론은 사람의 직업흥미를 여섯 유형으로 나누고, 머리글자를 따서 RIASEC 육각형 모형이라 부른다.
- 현실형(R)은 기계·도구를 다루는 구체적이고 몸을 쓰는 활동을 좋아한다.
- 탐구형(I)은 현상을 관찰하고 분석·연구하는 활동을 선호한다.
- 예술형(A)은 틀에 얽매이지 않고 창의적으로 표현하는 활동을 좋아한다.
- 사회형(S)은 남을 돕고 가르치는 대인관계 활동에 능숙하다.
- 진취형(E)은 목표를 위해 타인을 이끌고 설득하는 리더십 활동을 좋아한다.
- 관습형(C)은 정해진 규칙에 따라 자료를 체계적으로 정리하는 활동에 능숙하다.
외우는 요령: 육각형 순서대로 현탐예사진관으로 외우고, 이웃한 유형일수록 성격이 비슷하다.
23-1/20-3
상담목표 설정 시 유의사항 5가지 쓰시오.
① 내담자가 원하는 것을 목표로 설정
② 목표는 상담자의 기술과 양립 가능해야 함
③ 목표는 구체적이어야 함
④ 목표는 실현 가능해야 함
⑤ 목표는 기한이 있어야 함
[해설]
상담목표는 상담이 나아갈 방향이면서 성과를 평가하는 기준이다. 그래서 내담자를 중심에 두면서도 실제로 실행할 수 있게 세워야 한다.
- 내담자가 원하는 것 — 상담자가 아니라 내담자가 바라는 변화를 목표로 삼는다.
- 상담자의 기술과 양립 — 상담자가 갖춘 기술·접근법으로 다룰 수 있는 목표여야 한다.
- 구체적 — 무엇이 달라지면 달성인지 관찰하고 측정할 수 있게 적는다.
- 실현 가능 — 내담자의 능력과 여건으로 이룰 수 있는 수준으로 잡는다.
- 기한 — 언제까지 이룰지 정해야 진척과 성과를 확인할 수 있다.
외우는 요령: '내담자·상담자·구체·실현·기한' 다섯 키워드로 묶어 기억한다.
정신역동 직업상담 모형을 구체화시킨 보딘의 3단계 직업상담 과정을 쓰고 각각에 대해 설명하시오.
탐색과 계약설정 단계 - 내담자에 대해 정신역동적 탐색을 하기로 합의.
중대한 결정 - 내담자는 성격의 변화 등 목표에 대한 중대한 결정을 한다.
변화를 위한 노력 - 내담자는 지속적인 변화를 모색하고 노력한다.
[해설]
보딘(Bordin)은 정신역동적 직업상담을 탐색과 계약설정, 중대한 결정, 변화를 위한 노력의 3단계로 구체화했다.
- 탐색과 계약설정 — 내담자의 욕구와 갈등을 정신역동적으로 탐색하기로 상담자와 합의하는 단계다.
- 중대한 결정 — 직업 선택에 그칠지, 성격 변화까지 목표로 삼을지 등 상담 목표를 결정한다.
- 변화를 위한 노력 — 결정한 목표에 맞춰 자기이해를 넓히고 지속적인 변화를 시도한다.
외우는 요령: 합의하고(계약) → 정하고(결정) → 바꾼다(노력)의 순서로 기억한다.
23-2/20-3/19-3/16-1
구성타당도에 속하는 타당도 2가지를 쓰고 설명하시오.
① 수렴타당도 - 검사가 관련 있는 변인들과 높은 상관관계를 갖는지 평가하는 타당도
② 변별타당도 - 검사가 관련 없는 변인들과 낮은 상관관계를 갖는지 평가하는 타당도
[해설]
구성타당도는 검사가 이론적 구성개념(예: 불안, 지능)을 실제로 측정하는지 보는 타당도이며, 대표적인 하위 유형은 수렴타당도와 변별타당도다.
- 수렴타당도 — 같은 개념을 재는 관련 변인과 높은 상관을 보이면 확보된다.
- 변별타당도 — 다른 개념을 재는 무관한 변인과 낮은 상관을 보이면 확보된다.
혼동 주의: 준거타당도(동시·예언타당도)는 외적 준거와의 상관을 보는 것이므로 구성타당도의 하위 유형이 아니다.
20-3
채점자나 평정자로 인해 발생하는 오차 유형 3가지를 쓰시오.
① 관용의 오차 - 일반적으로 후한 점수를 부여함
② 후광 효과 오차 - 수검자 인상이 채점에 영향을 줌
③ 중앙 집중 경향의 오차 - 극단적인 점수를 피하여 중간 점수를 주려고함
[해설]
채점자·평정자 오차는 수검자의 실제 수행과 관계없이 평정자의 심리적 경향 때문에 점수가 한쪽으로 치우치는 체계적 오차다.
- 관용의 오차 — 평정자가 전반적으로 후한 점수를 주어 점수가 위로 몰린다.
- 후광 효과 오차 — 수검자에 대한 좋거나 나쁜 첫인상이 다른 항목 채점에까지 번진다.
- 중앙 집중 경향의 오차 — 극단적 판단을 피하고 중간 점수만 주어 변별력이 떨어진다.
혼동 주의: 관용의 오차와 반대로 전반적으로 짜게 주는 경향은 엄격화(가혹)의 오차라 한다.
24-3/20-3/18-1/16-1
투사적 검사의 장점과 단점을 각 3가지씩 쓰시오.
장점
① 내담자의 방어가 어렵다
② 반응이 독특하다
③ 반응이 다양하다
단점
① 시간과 비용이 많이든다.
② 주관적 견해가 영향을 준다.
③ 타당도가 낮다
④ 신뢰도가 낮다
[해설]
투사적 검사는 모호한 자극에 대한 자유로운 반응을 해석한다. 이 특성 때문에 장점과 단점이 함께 생긴다.
- 장점: 방어가 어렵다 — 무엇을 재는지 알기 어려워 좋게 보이려고 반응을 꾸미기 힘들다.
- 장점: 반응이 독특하다 — 정해진 보기가 없어 그 사람만의 고유한 반응이 드러난다.
- 장점: 반응이 다양하다 — 응답 범위가 넓어 무의식적 욕구와 갈등까지 폭넓게 드러난다.
- 단점: 시간과 비용이 많이 든다 — 한 명씩 실시하고 전문가가 해석해야 한다.
- 단점: 주관적 견해가 영향을 준다 — 채점과 해석에 검사자의 주관이 끼어든다.
- 단점: 타당도가 낮다 — 해석한 내용이 실제 특성을 재는지 입증하기 어렵다.
- 단점: 신뢰도가 낮다 — 채점자나 실시 시점에 따라 결과가 달라지기 쉽다.
혼동 주의: 객관적 검사(MMPI 등)는 반대로 실시·채점이 간편하고 신뢰도·타당도가 높지만, 좋게 보이려는 반응에 취약하다.
21-1/20-3/18-2
스트롱 직업흥미검사의 척도를 3가지 쓰시오.
GOT (일반직업분류)
BIS (기본흥미척도)
PSS (개인특성척도)
[해설]
스트롱 직업흥미검사는 포괄적인 흥미부터 개인 특성까지 수준이 다른 세 척도로 결과를 제시한다.
- GOT(일반직업분류) — 홀랜드의 RIASEC 6유형으로 흥미를 가장 넓은 수준에서 보여 준다.
- BIS(기본흥미척도) — GOT를 세분화해 특정 활동·주제 영역에 대한 흥미를 보여 준다.
- PSS(개인특성척도) — 업무유형·학습환경·리더십유형·모험심 등 일하고 배우는 방식의 특성을 보여 준다.
외우는 요령: 넓게(GOT) → 좁게(BIS) → 개인 스타일(PSS) 순서로 위계를 기억한다.
CMI검사에서 능력척도 3가지를 쓰고 설명하시오.
자기평가 - 자신의 능력과 성격, 흥미를 이해하는 능력
직업정보 - 직업에 관한 정보를 획득하고 평가하는 능력
목표선정 - 자아와 직업세계의 지식을 통해 합리적인 직업선택을 하는 능력
[해설]
크라이티스(Crites)의 진로성숙도검사(CMI)는 태도척도와 능력척도로 구성되며, 능력척도는 진로결정에 필요한 인지적 능력을 측정한다.
- 자기평가 — 자신의 능력·성격·흥미를 이해하는 능력.
- 직업정보 — 직업에 관한 정보를 획득하고 평가하는 능력.
- 목표선정 — 자아와 직업세계에 대한 지식을 바탕으로 합리적인 직업선택을 하는 능력.
능력척도에는 이 밖에 계획·문제해결이 있어 모두 5개 영역이다. 혼동 주의: 결정성·참여도·독립성·성향·타협성은 태도척도에 속한다.
24-3/24-1/20-3/18-1
직무분석 자료 활용 용도 6가지를 쓰시오.
① 구인과 채용에 활용
② 직무평가의 기초 자료로 활용
③ 승진 및 배치에 활용
④ 교육과 훈련에 활용
⑤ 직무 수행 평가와 인사고과에 활용
⑥ 작업환경 개선 및 산업 안전 관리에 활용
⑦ 직무 분류에 활용
⑧ 인원 수급 계획에 활용
[해설]
직무분석의 결과물인 직무기술서·직무명세서는 인사관리 전반의 기초 자료로 쓰인다.
- 구인과 채용 — 필요한 자격요건을 정해 모집·선발 기준으로 삼는다.
- 직무평가 — 직무의 상대적 가치를 매겨 임금 결정의 근거로 쓴다.
- 승진 및 배치 — 직무 요건과 개인 능력을 맞춰 적재적소에 둔다.
- 교육과 훈련 — 직무에 필요한 지식·기술을 파악해 훈련 내용을 설계한다.
- 직무 수행 평가와 인사고과 — 수행 기준을 제시해 평가의 잣대로 쓴다.
- 작업환경 개선 및 산업 안전 관리 — 작업 조건·위험 요소를 파악해 개선한다.
- 직무 분류 — 비슷한 직무를 묶어 체계적으로 정리한다.
- 인원 수급 계획 — 직무별 필요 인원을 산정해 인력 계획을 세운다.
문항은 6가지를 요구하므로 이 가운데 확실히 아는 6개를 골라 쓰면 된다.
24-3/23-3/23-1/21-3/20-3/16-2
한국 표준산업분류에서 산업 결정방법 4가지를 쓰시오.
① 생산단위의 산업활동은 주된 산업활동의 종류에 따라 결정
② 1번 원칙이 적합하지 않을 경우, 종업원 수, 노동시간, 임금, 설비 정도에 의해 결정
③ 계절에 따라 산업이 달라질 경우, 조사 기간 동안 산출액이 가장 큰 산업으로 결정
④ 설립 중이거나 청산 중인 사업체는 설립 후 개시하는 산업 또는 청산 전 산업으로 결정
⑤ 단일 사업체의 보조 단위는 일개 부서로 포함하고, 여러 사업체를 관리하는 중앙 보조단위는 별도 사업체로 처리
[해설]
한국표준산업분류에서 사업체의 산업을 정하는 절차는 주된 산업활동 기준을 원칙으로 하되, 판단이 어려운 예외 상황마다 별도의 보충 기준을 적용하는 방식으로 구성된다.
가장 기본이 되는 원칙은 여러 활동 중 산출액 비중이 가장 큰 주된 산업활동으로 분류하는 것이며, 이 기준으로 판단이 곤란할 때 종업원 수·노동시간·임금·설비 정도를 보조 기준으로 사용한다.
계절에 따라 산업활동이 달라지는 사업체는 조사 기간 동안의 산출액이 가장 큰 산업으로, 설립·청산 중인 사업체는 설립 후 개시할 산업 또는 청산 전 산업으로 분류한다는 점이 채점 포인트다.
보조 업무를 수행하는 단위는 원칙적으로 본 사업체의 일부(일개 부서)로 보되, 여러 사업체를 관리하는 중앙 보조단위는 별도 사업체로 처리한다는 마지막 기준까지 포함해 답해야 한다.
20-3
부가직업정보 중 정규 교육, 숙련기간, 직무기능의 의미를 기술하시오.
① 정규교육 - 직무 수행에 필요한 정규교육 수준
② 숙련기간 - 평균 수준 직무 수행에 필요한 교육·훈련 기간
③ 직무기능 - 직무 수행 시 자료, 사람, 사물과의 관계 특성
[해설]
정규교육·숙련기간·직무기능은 한국직업사전이 직업마다 제공하는 부가직업정보 항목이다.
- 정규교육 — 해당 직무 수행에 필요한 일반적인 정규교육 수준이며, 종사자의 실제 평균 학력을 뜻하지는 않는다.
- 숙련기간 — 정규교육을 마친 뒤 평균 수준으로 직무를 스스로 수행하기까지 필요한 교육·훈련 기간이다.
- 직무기능 — 직무 수행 과정에서 자료·사람·사물과 맺는 관계의 특성이다.
혼동 주의: 숙련기간에는 취업 전 교육·훈련과 취업 후 현장훈련이 들어가지만, 향상훈련은 포함되지 않는다.
24-3/23-1/20-3/18-2/17-3
임금의 하방경직성의 의미와 원인 5가지를 쓰시오.
의미
한번 인상된 임금은 경제 여건이 변해도 하락하지 않고 현재 수준을 유지하는 것.
원인
최저임금제
강력한 노동조합의 존재
장기 고용계약
연공급제 임금 형태
노동자의 화폐환상
[해설]
임금의 하방경직성은 한번 인상된 임금이 경제 여건이 변해도 하락하지 않고 현재 수준을 유지하는 성질이다.
원인은 모두 임금 인하를 제도·교섭·계약·심리 측면에서 막는 장치들이다.
- 최저임금제 — 법정 하한 아래로 임금을 내릴 수 없다.
- 강력한 노동조합의 존재 — 노조의 교섭력이 임금 삭감을 막는다.
- 장기 고용계약 — 계약 기간 동안 임금이 고정된다.
- 연공급제 임금 형태 — 근속에 따라 오르는 구조라서 임금을 내리기 어렵다.
- 노동자의 화폐환상 — 노동자가 실질임금이 아닌 명목임금 액수에 반응하므로 명목임금 인하에 강하게 저항한다.
20-3/20-2/16-2
한국 표준직업분류의 포괄적인 업무에 대한 직업분류 원칙의 적용 순서와 각각의 의미 및 예시를 쓰시오.
주된 직무 우선의 원칙
의미: 여러 직무 수행 시, 직무 내용의 상관성이 가장 높은 항목에 분류
예시: 의과대학 교수는 교육과 진료 중 관련 항목이 많은 분야로 분류
최고 직능 수준 우선의 원칙
의미: 가장 높은 직무 능력을 필요로 하는 업무로 분류
예시: 조리와 배달의 비중이 같을 경우, 조리사로 분류
생산 업무 우선의 원칙
의미: 생산과 공급을 함께 할 경우, 생산 업무 우선 분류
예시: 빵을 생산·판매하는 경우, 제빵사로 분류
[해설]
한국표준직업분류에서 한 사람이 여러 직무를 수행하는 포괄적 업무는 아래 순서대로 원칙을 적용해 하나의 직업으로 분류한다.
- 주된 직무 우선의 원칙 — 수행 직무 중 관련 항목이 가장 많은(상관성이 가장 높은) 직무로 분류하며, 의과대학 교수는 강의와 진료 중 관련 항목이 많은 쪽으로 분류한다.
- 최고 직능 수준 우선의 원칙 — 주된 직무를 가릴 수 없으면 더 높은 직능 수준이 필요한 직무로 분류하며, 조리와 배달 비중이 같으면 조리사로 분류한다.
- 생산 업무 우선의 원칙 — 생산과 공급(판매)을 함께 하면 생산 단계로 분류하며, 빵을 만들어 파는 사람은 제빵사로 분류한다.
적용 순서는 주된 직무 → 최고 직능 수준 → 생산 업무이며, 앞 원칙으로 판단이 안 될 때만 다음 원칙으로 넘어간다.
표를 참조하여 답하시오.
1. 노동공급이 7단위일 때 한계노동비용을 구하시오.
2. 이윤 극대화가 이루어지는 노동공급과 임금을 구하시오.
1. 한계노동비용
(7 x 10 ) - (6 x 8) = 22
2. 노동공급과 임금
수요독점 노동시장에서 이윤극대화가 이루어지는 것은 한계노동비용과 한계수입생산이 같을 때이다.
노동공급이 8단위일 때 한계노동비용은 ( 12 x 8 ) - ( 10 x 7 ) = 26으로 한계수입생산과 같다.
따라서 이윤이 극대화 되는 것은 노동공급 8단위, 임금 12일 때이다.
[해설]
수요독점 기업은 노동자를 한 명 더 고용하려면 기존 근로자 임금까지 올려야 하므로 한계노동비용은 총노동비용(노동량×임금)의 증가분으로 구한다.
7단위일 때 한계노동비용
(7×10) − (6×8) = 70 − 48 = 22
이윤 극대화 조건은 한계노동비용 = 한계수입생산이다.
(8×12) − (7×10) = 96 − 70 = 26
8단위의 한계노동비용 26이 표의 한계수입생산 26과 같으므로 노동공급은 8단위, 임금은 12이다.
혼동 주의: 임금은 한계노동비용 26이 아니라 그 고용량에서의 공급임금 12로 정해진다.