[청소년상담사 3급] 16년 1회차 시험지 PDF 다운로드

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문제 1

자녀를 양육하는 방식에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리통제란 죄책감 유발이나 애정철회와 같은 방법으로 자녀의 행동에 영향을 미치는 것을 말한다.

2권위주의적 양육방식에서는 부모가 자녀에게 냉담하고 거부적이다.

3허용적 양육방식에서는 부모가 자녀에게 지나치게 관대하다.

4방임적 양육방식에서는 부모가 자녀들의 요구를 방치하거나 자녀들의 요구에 둔감하다.

5권위적 양육방식에서는 부모가 자녀를 많이 통제한다.

문제 2

수연이는 대학교에서 경제학을 전공하고 있지만 변호사인 부모님의 뜻에 따라 아무런 고민 없이 변호사가 되기로 결정했다. 이러한 수연이의 정체감 상태는 어디에 해당하는가?

1정체감 획득

2정체감 유예

3정체감 확산

4정체감 유실

5부정적 정체감

문제 3

발달의 비연속적 측면을 강조하는 이론이 아닌 것은?

1피아제(J. Piaget)의 인지발달이론

2브레이너드(C. Brainerd)의 흐릿한 흔적이론

3프로이트(S. Freud)의 정신분석이론

4콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성발달이론

5에릭슨(E. Erikson)의 심리사회이론

문제 4

강희의 행동을 설명하는 개념은?

1개인적 우화

2이상주의적 사고

3상상적 관중(청중)

4이원적 사고

5상대적 사고

문제 5

알츠하이머병에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1뇌혈관의 폐쇄로 발병하는 치매이다.

2연령이 증가하면서 발병률이 증가한다.

3유전 가능성이 있다.

4초기에 가장 두드러진 증상은 기억력 장애이다.

5대표적인 노인성 치매이다.

문제 6

운동발달의 역동적 체계이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 7

청소년의 신체발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

1여자 청소년보다 남자 청소년에게 성장급등(growth spurt)이 더 일찍 일어난다.

2요즘 청소년들이 과거 청소년들보다 성장이 더 느리다.

3청소년들의 신체발달에는 개인차가 없다.

4사춘기가 오는 시기는 청소년의 발달에 영향을 미친다.

5모든 여자 청소년들은 첫 생리를 하자마자 임신이 가능하다.

문제 8

기형발생 물질에 의한 구조적 기형이 발생할 가능성이 가장 큰 태내 발달단계는?

1접합기

2배아기

3태아기

4민감기

5수정기

문제 9

기질과 애착에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 10

지능발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1결정성 지능은 유동성 지능보다 학교교육이나 문화의 영향을 덜 받는다.

2지능의 상관은 이란성 쌍생아보다 일란성 쌍생아 간에 더 높다.

3가드너(H. Gardner)에 따르면 인간의 지능은 다양한 차원으로 구성되어 있다.

4스턴버그(R. Sternberg)는 지능의 삼두(삼원)이론을 주창했다.

5문제에 대한 하나의 최적의 답을 만들어내는 능력은 수렴적 사고이다.

문제 11

두뇌발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

1뉴런의 크기와 시냅스 생성은 외부 감각경험의 영향을 받지 않는다.

2청소년기는 두뇌 성장급등기이다.

3두뇌 가소성은 좌뇌와 우뇌의 기능분화를 의미한다.

4영아기에는 수초화가 활발하게 이루어진다.

5전두엽의 발달은 영아기에 완성된다.

문제 12

사회정서발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1수치심과 죄책감은 2차 정서이다.

2전생애 동안 애착의 유형은 변하지 않는다.

3일반적으로 아동의 정서조절은 외적 규제에서 내적 자기조절로 발달한다.

4안정애착은 아동의 사회정서발달에 긍정적인 영향을 준다.

5조망수용능력은 타인에 대한 이해와 관련이 있다.

문제 13

도덕성 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

1피아제(J. Piaget)의 자율적 도덕성에서는 규칙이란 절대적인 것이 아니라 바뀔 수 있는 임의의 것이다.

2콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달의 최종단계는 사회적 계약 지향 단계이다.

3길리건(C. Gilligan)은 여성의 도덕성을 구성하는 핵심개념으로 정의(justice)를 주장한다.

4길리건(C. Gilligan)은 피아제(J. Piaget)의 도덕성 발달이론이 남성편향적이라고 비판한다.

5피아제(J. Piaget)에 따르면 인지적 추론수준과 도덕성 발달수준은 관계가 없다.

문제 14

피아제(J. Piaget)의 인지발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1감각운동기는 6개의 하위단계로 구성된다.

2형식적 조작기에 들어가면 추상적이고 가설적인 사고가 발달한다.

3질량, 수, 부피에 관한 보존 개념은 동일한 연령에서 나타난다.

4인지발달 단계의 순서는 불변한다.

5조절(accommodation)은 새로운 경험을 수용하고 설명하기 위해 기존의 도식을 수정하는 것이다.

문제 15

아동ㆍ청소년기 발달정신병리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄹ

문제 16

레빈슨(D. Levinson)의 인생의 사계절(seasons of life) 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1인생주기 중 모두 4번에 걸친 전환기를 설정한다.

2인생(생애)구조란 개인의 인생 기초가 되는 설계를 의미한다.

3꿈이나 도전과 같은 인생구조적 요인은 남녀 모두에게 동일하다.

4전환기에서는 개인의 요구와 사회적 요구를 조화시키며 인생구조를 형성한다.

5성인중기(중년기)에는 타인의 권위에서 벗어나 자신을 분명하게 드러내고자 한다.

문제 17

성역할 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

1심리적 양성성은 한 사람 내에 여성적 특성과 남성적 특성이 공존하는 것을 의미한다.

2셀먼(R. Selman)은 성도식이론을 주창했다.

3성역할 발달은 생물학적 성에 따라 모두 결정된다.

4생물학적 성을 결정하는 호르몬은 도파민이다.

5성 일관성(gender consistency)은 어떤 행동이 여성과 남성에게 적합한 행동인가에 대한 신념을 의미한다.

문제 18

수퍼(D. Super)의 직업적 자아개념이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청년은 자아상과 정체감에 일치하는 직업을 선택한다.

2전생애 동안 사회적 관계에서의 다양한 생애 역할을 통해 자아개념이 발달한다.

3결정화(crystallization)단계에서는 특정 직업을 선택하고, 직업을 자아개념의 일부로 간주하기 시작한다.

4강화(consolidation)단계에서는 자신이 선택한 분야에서 더 높은 지위에 오르기 위해 노력한다.

5직업 정체감의 확립은 일생을 통해 일어난다.

문제 19

마음이론의 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내적 욕구와 바람이 행동을 결정한다는 사실에 대한 이해는 2세 경에 발달한다.

2틀린믿음에 대한 이해는 6세 경에 발달한다.

3형제가 있는 아동은 없는 아동보다 틀린믿음을 더 잘 이해한다.

4부모와 대화가 풍부한 아동은 틀린믿음을 잘 이해한다.

5마음이론의 발달에는 생물학적 요인이 작용한다.

문제 20

발달연구 설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1횡단연구에서 나타나는 각 연령간 집단의 차이는 연령 자체의 영향 때문이다.

2종단연구에서는 동일한 개인 또는 집단을 시간의 차이를 두고 여러 번 측정함으로써 연령에 따른 발달의 추이를 규명한다.

3동시대출생집단효과(cohort effect)는 연령 자체보다는 사회ㆍ역사적 요인에 의해 발생한다.

4단기종단연구에서는 반복 검사로 인한 연습효과가 존재한다.

5계열법은 횡단적 접근법과 종단적 접근법을 절충ㆍ보완한 연구 설계이다.

문제 21

발달연구의 자료수집 방법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1자연관찰은 실험실관찰보다 가외변인의 통제가 더욱 용이하다.

2개인의 정보를 가장 정확하게 수집할 수 있는 방법은 질문지법이다.

3사례연구에서는 소수의 피험자를 깊이 연구함으로써 개인의 복잡한 내적 현상을 기술한다.

4구조적 면접법은 정해진 질문 없이 전문 면접관에 의해 체계적으로 이루어진다.

5면접법에서 면접자의 특성은 자료수집 과정에 영향을 미치지 않는다.

문제 22

발달의 동물행동학적 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 23

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인간발달을 사회문화적 맥락에서 이해한다.

2미시체계에서는 아동과 부모의 직접적 상호작용이 일어난다.

3부모의 직장은 아동에 있어 거시체계에 해당된다.

4부모가 자녀의 학교 담임선생님을 전혀 모르는 것은 중간체계가 취약하다는 것을 의미한다.

5시간체계는 사람과 환경의 일생 동안의 변화를 포함한다.

문제 24

다음에 제시되어 있는 아동의 언어발달 특성을 설명하는 개념은?

1스키너(B. Skinner)의 강화

2촘스키(N. Chomsky)의 언어습득장치

3레너버그(E. Lenneberg)의 결정적 시기

4반두라(A. Bandura)의 모방

5브루너(J. Bruner)의 언어습득 지원체계

문제 25

4세 혜원이는 엄마의 생일을 맞아 자신이 아끼고 좋아하는 캐릭터 인형을 선물하였다. 이러한 혜원이의 행동을 설명하는 개념은?

1물활론적 사고

2가역성

3전인과성 사고

4직관적 사고

5자아중심성

문제 26

다음에서 게슈탈트 집단상담자가 사용한 기법은?

1빈 의자 기법

2직면시키기

3수프에 침 뱉기

4거울기법

5창조적 투사하기

문제 27

참만남집단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개인경험에 중점을 둔다.

2체험집단이라고도 불린다.

3지금-여기에 초점을 맞춘다.

4구체적인 집단목표를 설정한다.

5몇 시간에서 며칠 간 진행되기도 한다.

문제 28

집단상담자 윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 29

얄롬(I. Yalom)의 치료집단의 갈등에 관한 진술에서 ( )에 들어갈 말을 순서대로 옳게 나열한 것은?

1관계왜곡 - 불안 - 전이

2신경증 - 불안 - 투사

3관계왜곡 - 적개심 - 투사

4신경증 - 불안 - 투사적 동일시

5관계왜곡 - 분노감 - 투사적 동일시

문제 30

과거에는 다룰 수 없었던 외상 경험의 수정을 위해 집단원을 보다 안전하고 지지적인 환경에 노출시키는 것을 뜻하는 개념은?

1자기개방

2모험시도

3현실검증

4합의적 검증

5교정적 정서체험

문제 31

실존주의 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1정신병리의 원인에 대한 체계적인 이론을 기초로 집단원을 범주화한다.

2공포를 집단원들의 실존에 대한 대표적인 정서반응으로 간주한다.

3집단원의 일중독 문제를 실존적 분노 회피를 위한 방어적 노력이라고 여긴다.

4집단원들을 불안의 원천인 죽음이라는 실존적 조건 속에서 살아가는 존재로 본다.

5과거는 현재에 중요한 영향을 미친다는 가정 하에 집단원들의 과거에 관심을 갖는다.

문제 32

얄롬(I. Yalom)이 주장한 집단상담의 치료적 요인의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄷ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 33

현실치료 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 34

집단규범에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단상담자와 영향력 있는 집단원들에 의해 구성ㆍ발달된다.

2'해야 할 것'과 '해서는 안 되는 것'에 대한 공유된 신념이다.

3자기개방, 느낌 중심의 상호작용, 즉시성, 자기탐색 등이 포함된다.

4집단원들이 집단참여를 통해 얻고자 하는 것의 성취를 촉진하는 기능이 있다.

5암묵적 규범 외에도 집단에 대해 집단원이 나름대로 가지고 있는 신념을 토대로 이루어지는 명시적 규범으로 구성된다.

문제 35

집단상담자가 갖추어야 할 인간적 자질에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 36

다음의 집단상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1적절한 시기를 포착해서 사용해야 한다.

2집단원의 근본적인 문제가 무엇인지 알려준다.

3구체적이고 관찰 가능한 행동에 초점을 맞춰 진술한다.

4돌보는 태도와 존중하는 방식으로 한다.

5집단원이 스스로에 대해 정직한 평가를 할 수 있도록 돕는다.

문제 37

집단상담의 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리검사를 사용할 수 있다.

2집단상담 서비스의 질을 관리하고 발전시키기 위한 것이다.

3집단상담자는 주관적인 평가를 내릴 수 있으므로 평가의 주체에서 제외시킨다.

4솔직히 털어놓고 의견을 교환하는 평가방식은 평가규준이 불분명하다.

5집단상담자, 집단원, 프로그램, 상담기관 모두 평가의 대상이 될 수 있다.

문제 38

응집력이 높은 집단의 특징으로 옳은 것은?

1집단원들이 집단상담자의 역할을 공유하지 않는다.

2집단규범을 어기는 집단원이 있을 때 기꺼이 도전한다.

3집단원들의 집단에 대한 애착과 정서적 관여도가 낮다.

4집단원들 간의 상호작용보다 집단원과 집단상담자 간의 상호작용이 더 활발하다.

5갈등을 인식하지만 공개적으로 다루지는 않는다.

문제 39

집단원의 문제행동과 그것을 다루기 위한 집단상담자의 반응으로 옳지 않은 것은?

1대화 독점: “이야기 하고 싶은 것이 많은 것처럼 보이는데, 그것을 한 문장으로 말해보시겠어요?”

2우월한 태도: “다른 사람들의 문제는 작고 사소하다고 여기는 태도가 당신의 근본적인 문제인 것 같군요.”

3소극적 참여: “뭔가 생각하고 있는 듯 보이는데, 우리에게 그 생각을 나누어 주시겠어요?”

4과거 이야기 장황하게 늘어놓기: “과거 이야기보다 자신이 지금 어떻게 느끼고 있는지 말씀해 주시겠어요?”

5조언 일삼기: “별님, 별님의 조언이 어떤 점에서 달님에게 도움이 될 것 같다고 생각하시나요?”

문제 40

집단상담자의 개입을 집단발달 단계에 따라 순서대로 나열한 것은?

1ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ

2ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ

3ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ

4ㄹ - ㄴ - ㄷ - ㄱ

5ㄹ - ㄷ - ㄴ - ㄱ

문제 41

코리(G. Corey)의 집단발달 단계 중 작업단계의 특징으로 옳은 것은?

1모든 집단원들이 최적의 기능을 발휘한다.

2집단원들이 서서히 집단작업의 강도를 줄인다.

3지금-여기보다는 그때-거기에서 일어난 일에 대하여 이야기한다.

4변화를 도모하고 새로운 행동을 과감하게 시도한다.

5집단에 대한 신뢰 여부가 핵심 주제이다.

문제 42

우볼딩(R. Wubbolding)이 주장한 현실치료의 지침으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 43

학교 기반의 집단상담을 계획하고 준비하는 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1반사회적 성향이 있어 담임교사로부터 의뢰된 학생은 집단원 선별 과정을 생략한다.

2특정 시기에 공통적으로 겪을 수 있는 문제 해결에 초점을 맞춘다.

3집단상담의 주제 선정을 위한 요구조사가 권장된다.

4집단상담 시작 전에 참여학생의 학부모로부터 참여동의서를 받는다.

5집단상담의 이점에 대해 학교행정가와 교사에게 설명한다.

문제 44

청소년 집단상담 과정 중에 제공되는 피드백에 관한 설명으로 옳은 것은?

1다른 집단원에 대한 감정과 생각을 여과 없이 되돌려 주는 것이다.

2집단상담자의 피드백 모델링은 집단원들의 심리적 의존성을 키울 수 있다.

3집단원에게 자신의 행동이 다른 집단원들에게 미치는 영향을 인식하도록 돕는다.

4집단원의 자료에 기초하여 대안적인 설명이나 해석을 제공해 주는 것이다.

5집단초기에는 부정적 피드백이 긍정적 피드백보다 집단 응집력 형성에 도움이 된다.

문제 45

효과적인 청소년 집단상담 운영 방안에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 46

법원의 수강명령으로 의뢰된 청소년 대상 집단프로그램 운영 시 유의사항으로 옳은 것은?

1집단원이 지각과 결석을 자주 하더라도 집단에 참여하지 않을 권리가 있으므로 이를 허용한다.

2집단과정 중에 언급된 모든 내용은 비밀이 보장된다는 것을 약속한다.

3집단원에게 중도에 포기할 권리가 없음을 알린다.

4집단 참여가 집단원에게 가져다주는 유익을 강조하면서 적극적인 참여를 독려한다.

5법원에서 필요한 상담 내용을 요구하더라도 비밀보장의 원칙에 따라 거부한다.

문제 47

적대적 행동을 보이는 청소년 집단원에 대한 집단상담자의 대처방안으로 옳지 않은 것은?

1적대적 행동이 집단 응집력 형성에 미치는 영향을 살핀다.

2다른 집단원이 적대적 행동으로부터 받은 느낌을 표현하고 적대적 집단원은 이를 경청하게 한다.

3적대적 행동 이면의 감정을 자각하도록 돕는다.

4적대적 행동을 집단에서 다루기 힘든 경우에는 개인상담을 병행한다.

5즉각적으로 개입하기보다는 적대적 행동의 무의식적 의도를 파악하기 위해 관찰만 계속한다.

문제 48

집단상담자가 사용한 상담 기술의 목적에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단원들 간의 상호작용과 응집력 촉진

2집단원의 역기능적인 언어적ㆍ비언어적 행동 중단

3집단의 초점을 다시 제 궤도에 올려놓기

4집단 구조 개선과 집단원 성장 촉진을 위한 틀 제공

5집단의 방향에 대한 집단원의 책임감을 일깨워주기

문제 49

청소년 집단상담의 과정 분석(processing)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 50

쉼터에서 생활하는 청소년들을 대상으로 개방집단을 운영하는 경우 유의할 점이 아닌 것은?

1한 회기 내에 다룰 수 있는 문제에 초점을 맞춘다.

2매 회기마다 회기 종결에 대한 느낌을 탐색할 수 있는 시간을 충분히 확보한다.

3꾸준히 참여하는 핵심집단원들을 확보한다.

4신규 집단원에 대한 오리엔테이션은 반드시 회기 내에 실시한다.

5타당한 이유 없이 지각과 결석을 반복하는 집단원에게는 집단 참여의 제한을 고려한다.

문제 51

T점수에 관한 설명으로 옳은 것은?

1평균은 50이다.

2표준편차는 15이다.

3정규분포를 이루지 않는다.

4－값이 나온다는 단점이 있다.

5중앙치와 최빈치를 사용하여 계산한다.

문제 52

신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1검사-재검사 신뢰도는 실시 간격의 영향을 받지 않는다.

2문항의 난이도는 신뢰도 계수에 영향을 주지 않는다.

3문항들의 내용이 이질적일수록 신뢰도는 높아진다.

4채점자간 차이와 검사시간은 신뢰도에 영향을 주지 않는다.

5검사점수의 일관성과 반복 가능성을 의미한다.

문제 53

정답과 오답으로 채점하는 검사에서 사용하는 신뢰도 추정치는?

1문항추측도

2요인부하량

3KR(Kuder-Richardson)-20

4문항난이도

5문항변별도

문제 54

검사점수에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1원점수는 규준집단에서 개인의 상대적 위치에 관한 정보를 제공한다.

2규준집단에서 개인의 위치를 알아보기 위해 유도된 점수(derived score)를 사용한다.

3T점수로 변환하면 상이한 검사에서 측정된 점수에 대한 비교가 가능하다.

4표준점수는 평균에서 이탈된 정도를 알려준다.

5T점수와 스태나인(stanine)은 정규화된 표준점수이다.

문제 55

백분위 점수(percentile score)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1백분위 점수는 원점수의 최저 점수부터 정한다.

2백분위 점수가 낮을수록 개인의 원점수는 낮다.

3객관적 검사의 경우 백분위 점수는 검사대상에 관계없이 사용할 수 있다.

4백분위 점수 40과 50의 원점수 차이와 백분위 점수 80과 90의 원점수 차이는 같다.

5백분위 점수는 서열척도이다.

문제 56

준거타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1외적 준거를 이용하여 타당도를 알아본다.

2“현재의 점수로 미래의 수행수준을 예언할 수 있을까?”라는 의문과 관련이 있다.

3타당화검사 점수와 준거측정치 간의 상관계수를 사용하여 추정한다.

4검사에서 사용하는 준거는 검사의 목적에 따라 다르다.

5예언타당도의 대안으로 공인(concurrent) 타당도를 사용하지 못한다.

문제 57

문항반응이론의 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1측정오차는 모든 수검자에게 동일하다.

21개의 검사를 구성하는 모든 문항은 1개의 잠재적 특성을 측정한다.

3특정 문항에 대한 반응은 다른 문항의 반응에 영향을 미치지 않는다.

4문항 난이도는 수검자 집단의 특성에 의해 영향을 받지 않는다.

5사용하는 검사 또는 문항에 따라 수검자의 능력은 변화되지 않는다.

문제 58

척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 59

측정의 표준오차(SEM)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1관찰점수의 표준편차와 신뢰도 계수를 사용하여 추정한다.

2표준오차는 관찰점수들의 합으로 계산한다.

3표준오차가 클수록 점수들 간의 이질성은 낮아진다.

4신뢰구간을 계산할 때 표준오차를 사용하지 못한다.

5표준오차는 정규분포를 이루지 않는다.

문제 60

아동용 웩슬러 지능검사(K-WISC-IV) 실시에 관한 설명으로 옳은 것은?

1첫 번째로 실시하는 소검사는 공통성이다.

2산수는 모든 연령에 대해 시작점이 동일하다.

3아동이 질문에 반응하지 않았을 때는 기록용지에 NR로 표기한다.

4행렬추리는 초시계로 정확하게 시간을 측정해야 한다.

5아동이 “모르겠어요.”라고 대답할 때는 기록용지에 CK로 표기한다.

문제 61

지능에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 62

성인용 웩슬러 지능검사(K-WAIS-IV)의 지각추론지수(PRI)에 포함되지 않는 소검사는?

1퍼즐

2무게비교

3행렬추론

4동형찾기

5빠진 곳 찾기

문제 63

만4세 수검자에게 실시 가능한 검사는?

1K-DRS

2WPPSI

3MMPI-A

4MMTIC

5SNSB

문제 64

심리평가자의 윤리적 의무에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리평가에 관한 동의를 받을 때 비밀보장과 그 예외조항을 설명해야 한다.

2임상 수련생은 수련감독자의 지속적인 감독 하에 심리평가를 실시해야 한다.

3검사 목적에 맞게 검사를 선정하여 사용해야 한다.

4동의할 능력이 없는 수검자에게는 평가의 본질과 목적에 대해 알리지 않아야 한다.

5능력검사의 검사 자극이나 문항이 대중매체에 노출되지 않도록 해야 한다.

문제 65

수검자의 원점수, 환산점수, 검사자극에 관한 수검자의 반응, 진술 및 행동을 지칭하는 용어는?

1검사도구

2검사자료

3검사지침서

4진단도구

5진단보고서

문제 66

집-나무-사람(H-T-P) 검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1나무를 그리게 할 때는 종이를 가로방향으로 제시한다.

2집을 그리게 할 때는 종이를 세로방향으로 제시한다.

3결과를 해석할 때는 구조적 요소와 내용적 요소를 고려한다.

4집의 '지붕'은 수검자의 내부와 외부를 구분하는 경계를 의미한다.

5나무의 '가지'는 초자아의 강도를 나타낸다.

문제 67

내용, 조작, 산출의 3차원으로 구성된 지능의 구조 모델을 제시한 학자는?

1길포드(J. Guilford)

2케텔(R. Cattell)

3스피어만(C. Spearman)

4써스톤(L. Thurstone)

5쏜다이크(E. Thorndike)

문제 68

투사적 검사가 아닌 것은?

1DAP

2HTP

3TAT

4SCT

5CBCL

문제 69

MMPI-2의 재구성 임상척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1진단적 변별성을 높이기 위한 목적으로 개발되었다.

2임상척도들의 공통된 일반요인을 추출하여 의기소침(RCd) 척도를 추가하였다.

3임상척도들 간에 상관이 높다는 문제점을 보완했다.

4모든 임상척도에 대응되는 재구성 임상척도가 있다.

5T점수 65점 이상을 유의미한 상승으로 해석한다.

문제 70

홀랜드(J. Holland)의 진로탐색검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단검사로는 사용할 수 없다.

2결과를 해석할 때는 일관성, 변별성, 긍정응답률을 고려한다.

3LIASEC라는 육각형 모형으로 되어 있다.

4현실적 유형은 교육적인 활동이나 치료적인 활동을 좋아한다.

5관습적 유형은 자유롭고 변화를 좋아한다.

문제 71

문장완성검사(SCT)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 72

MBTI의 각 차원에 관한 설명으로 옳은 것은?

1감각(S): 육감에 의존하고 미래지향적이다.

2인식(P): 분명한 목적과 방향을 가지고 행동한다.

3직관(N): 영감과 내적인 인식에 의존한다.

4사고(T): 계획적이고 신속하게 의사결정을 내린다.

5판단(J): 원리원칙에 입각하여 논리적이고 분석적으로 판단한다.

문제 73

로샤(Rorschach) 검사의 반응내용(contents) 채점기호가 아닌 것은?

4Na

5Xy

문제 74

NEO-PI-R에 포함되어 있는 척도와 그 특성의 연결이 옳지 않은 것은?

1신경증척도(N) - 충동성

2외향성척도(E) - 활동성

3개방성척도(O) - 심미성

4친화성척도(A) - 이타성

5성실성척도(C) - 지배성

문제 75

성격평가질문지(PAI)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1타당도척도는 3개의 척도로 구성되어 있다.

2공격성척도(AGG)는 보충척도이다.

3긍정적 인상척도(PIM)는 타당도척도이다.

4대인관계척도는 3개의 척도로 구성되어 있다.

5임상척도의 점수가 높을수록 증상이 심각하지 않은 것으로 해석된다.

문제 76

상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담자, 내담자, 상담관계가 있어야 한다.

2전문자격을 갖춘 사람이 담당한다.

3상담관계는 일반 대인관계와 다르다.

4조력하는 과정이다.

5상담 대상자는 자발적인 신청자로 제한한다.

문제 77

다음 사례에서 내담자가 사용하는 방어기제는?

1투사

2치환

3억압

4반동형성

5합리화

문제 78

다음 현상을 설명하는 인간중심상담 개념은?

1일치성

2자기실현 경향성

3가치의 조건

4동일시

5융합

문제 79

여성주의 상담의 창안자 가운데 관계적-문화적 이론을 발전시킨 사람은?

1엔스(C. Enns)

2밀러(J. Miller)

3에스핀(O. Espin)

4브라운(L. Brown)

5길리건(C. Gilligan)

문제 80

다음 사례에서 슬비가 고착되어 있는 심리성적 발달단계는?

1구강기

2항문기

3남근기

4잠복기

5성기기

문제 81

상담의 이론적 접근에 따른 주요 상담목표로 옳지 않은 것은?

1정신분석: 자아 기능 강화

2인지치료: 왜곡된 인지 수정

3현실치료: 의미있는 관계 형성

4행동치료: 부적응 행동의 소거와 적응적 행동 학습

5실존치료: 생활양식 이해를 통한 공동체감 형성

문제 82

효과적인 상담목표 설정을 위한 기준으로 옳지 않은 것은?

1구체적이어야 한다.

2상담기간 내에 달성 가능하여야 한다.

3내담자의 호소문제를 중심으로 상담자가 설정한다.

4측정 가능하여야 한다.

5내담자의 준비도를 감안하여야 한다.

문제 83

다음의 설명이 나타내는 기법을 순서대로 옳게 나열한 것은?

1반영, 직면, 즉시성, 자기개방

2반영, 명료화, 공감, 직면

3즉시성, 명료화, 직면, 공감

4반영, 명료화, 즉시성, 자기개방

5즉시성, 명료화, 반영, 직면

문제 84

합리정서행동치료(REBT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1과거 사건보다는 현재 경험에 초점을 둔다.

2내담자의 신념을 정서와 행동의 원인으로 본다.

3단기치료 모델을 지향한다.

4비합리적 사고는 경험적인 현실과 일치하지 않는다.

5ABCDE 모델에서 D는 Doing으로 합리적으로 행동하기이다.

문제 85

현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내담자가 실행하지 못한 것에 대한 변명을 허용하지 않는다.

2전행동(total behavior)의 '생각하기'에는 공상과 꿈이 포함된다.

3개인은 현실에 대한 지각을 통해 현실 그 자체를 알 수 있다.

4내담자 개인의 책임을 강조한다.

5WDEP에서 E는 선택행동에 대한 자기평가를 의미한다.

문제 86

개인심리학(individual psychology)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 87

교류분석에서 시간의 구조화에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

문제 88

상담자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 89

접수면접에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1접수면접의 주된 기능은 상담에 필요한 내담자의 기초정보를 수집하는 것이다.

2전문적 교육을 받은 접수면접자가 심리검사를 사용할 수 있도록 한다.

3접수면접자는 내담자와 상담자를 연결시키는 역할을 한다.

4접수면접에서 내담자의 외모 및 행동을 관찰하는 것이 필요하다.

5내담자를 격려하여 호소문제와 관련된 감정을 충분히 해소할 수 있게 한다.

문제 90

상담자의 첫 면담 준비사항에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담자에 대한 첫 인상이 중요하므로 복장에 신경을 쓴다.

2개인적 걱정이나 감정으로부터 벗어나 내담자를 맞이할 수 있는 마음의 준비를 한다.

3접수면접에서 누락된 주요 정보를 확인한다.

4내담자에 대한 선입견을 줄이기 위해 상담신청서는 활용하지 않는다.

5불참한 내담자에게 이유를 확인하고 참석을 독려할 수 있다.

문제 91

다음의 대화에서 상담자가 활용하고 있는 상담기술은?

1즉시성

2직면

3요약

4정보제공

5명료화

문제 92

상담자 윤리 규정의 기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1비전문적인 상담으로부터 내담자 보호

2상담자 스스로 자신의 상담활동을 점검하고 향상시키기 위한 지침 제공

3내담자와 보호자가 상담에 관한 결정을 하는 데 필요한 정보 제공

4상담자의 전문적 치료행위에 관한 법률적 책임 면제

5상담에서 발생할 수 있는 윤리적 문제의 처리기준 제공

문제 93

체계적 둔감화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 94

다음 사례에서 상담자가 실존치료적 접근으로 시도할 수 있는 개입방법과 그 예가 옳게 짝지어진 것은?

1역설적 의도 - 하루 종일 운동 외에 다른 활동은 절대 하지 않도록 해보라고 제안함

2소크라테스 대화법 - 수업에 집중하지 못해서 생기는 손해를 깨닫도록 논리적으로 교육함

3탈숙고(dereflection) - 운동에 대한 집착이 문제라는 생각을 의식적으로 피해보도록 함

4동기강화 - 운동하는 것처럼 공부를 열심히 할 수 있도록 동기를 강화시킴

5역할전환 - 자기가 운동에 전혀 관심이 없는 학생인 것처럼 가장해서 역할해보기

문제 95

상담 종결 시기를 결정할 때 고려 사항이 아닌 것은?

1내담자의 이전 상담 경험

2상담기관의 관련 지침

3상담 기간

4호소문제의 해결 정도

5내담자의 상담 외 지지체계

문제 96

인지적 왜곡의 유형과 그 예가 바르게 짝지어진 것은?

1과잉일반화: “우리 학교 전교 1등 학생이 담배를 피우는 것을 보면 흡연은 나쁜 행동이 아니다.”

2임의적 추론: “담임선생님이 나를 별명으로 부르는 것은 성적이 낮다는 이유로 나를 무시하기 때문이다.”

3개인화: “선생님이 유독 나만 주시하고 트집을 잡는 데는 내 잘못도 있을 것이다.”

4의미확대: “나는 어디 가든지 사람들의 주목을 받아야 한다.”

5이분법적 사고: “혈액형은 각각 완전히 다른 거야, A형이면서 B형일 수는 없어!”

문제 97

게슈탈트 상담기법과 그 목표를 짝지은 것으로 옳지 않은 것은?

1실연(enactment): 명확하고 생생한 내담자 환경 자각

2과장하기: 자기 감정이나 욕구에 대한 내담자 이해 촉진

3꿈 작업: 억압하거나 회피했던 충동과의 접촉 및 통합

4실험하기: 문제 명료화와 새로운 해결책 모색 촉진

5빈 의자 기법: 내면에 억압된 자기와의 접촉

문제 98

청소년상담자가 갖추어야 할 자질이 아닌 것은?

1심리적 안정과 조화

2청소년기 미성숙한 행동의 이해와 수용 능력

3역동적인 청소년기 경험

4주요 상담이론 활용 능력

5청소년 정책에 대한 이해와 적용 능력

문제 99

상담 진행과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1초기: 내담자 동기 파악과 구조화가 진행됨

2초기: 비자발적 내담자의 경우 상담목표를 설정하지 않음

3중기: 내담자가 자신의 문제를 이해하고 반복적인 학습이 일어남

4중기: 문제 해결 과정에서 저항이 나타날 수 있음

5종결기: 상담 목표를 기준으로 상담성과를 평가함

문제 100

상담기법에 관한 진술로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 101

성취목표지향성에 관한 설명으로 옳은 것은?

1수행목표지향 학생은 숙달목표지향 학생보다 자신의 학습과 이해 향상에 초점을 둔다.

2수행목표지향 학생이 숙달목표지향 학생보다 시험에서 덜 불안해 한다.

3숙달목표지향 학생은 다른 학생과 비교해서 자신의 능력이 어느 정도인지에 초점을 둔다.

4숙달목표와 수행목표는 상호배타적인 관계이기 때문에 하나가 높으면 다른 하나가 낮은 특성이 있다.

5어려움에 직면할 때 숙달목표지향 학생은 수행목표지향 학생보다 더 끈기 있게 학습한다.

문제 102

와이너(B. Weiner)의 귀인이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 103

정서와 학습동기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1교수자는 학생의 상황적 흥미보다 개인적 흥미를 더 잘 변화시킬 수 있다.

2학생의 삶과 연결하여 설명하면 학생의 흥미와 동기가 증진된다.

3학습자 흥미를 유발하도록 환경을 만들어 주면 학습동기가 높아진다.

4정서는 학습결과를 어떻게 귀인하는가에 따라 달라진다.

5학생들이 느끼는 정서는 이들의 학습동기와 연관이 있다.

문제 104

자기효능감에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자기 자신에 대한 정서적 반응 또는 가치평가이다.

2비슷한 과제에 대한 과거 성공경험이 중요한 요인이다.

3자기효능감이 높은 학생이 낮은 학생에 비해 더 빨리 효과적인 전략으로 수정한다.

4교사의 격려가 학생의 자기효능감을 증진시킨다.

5동일시 모델을 관찰하는 것은 자기효능감에 영향을 미친다.

문제 105

학습심리학자가 설명한 주요 개념의 내용으로 옳지 않은 것은?

1분트(W. Wundt)는 사고의 기본 구성요소를 밝히고자 내성법(introspection)을 사용하였다.

2베르트하이머(M. Wertheimer)는 요소 간 연합을 설명하는 회피학습을 연구하였다.

3쏜다이크(E. Thorndike)는 유기체가 행동 후 만족스런 상태를 경험하면 그 행동이 강화된다는 효과의 법칙을 제안하였다.

4에빙하우스(H. Ebbinghaus)는 학습이 연합 경험의 횟수로 결정된다는 가정 하에 망각곡선을 연구하였다.

5제임스(W. James)는 인간의 의식과정이 총체로서 환경적응에 관여한다는 기능주의적 입장을 취했다.

문제 106

통찰학습에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 107

가네(R. Gagné)의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학습의 인지과정으로 학습을 위한 준비, 획득과 수행, 학습의 전이 과정을 제안한다.

2하나의 학습이론에서 제시하는 학습의 본질을 모든 학습에 적용할 수는 없다고 가정한다.

3학습의 결과 영역을 지적 기능과 운동 기능의 2가지로 구분한다.

4하위요소를 먼저 학습하지 않고는 상위요소를 학습할 수 없다는 학습위계를 제안한다.

5새로운 기능을 습득하기 위한 내적 조건과 내적 과정을 지원하는 환경적 자극을 강조한다.

문제 108

구성주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학습에 대한 상대주의적 접근을 강조한다.

2학습자와 환경 간의 상호작용으로 지식이 형성된다.

3외부에서 제공되는 정보에 집중하고 기존 정보와 연결하여 그대로 저장한다.

4개인의 내적 이해에 초점을 맞추어 학습에서 개인차를 인정한다.

5학습자가 정보를 내면화하는 과정에서 지식을 능동적으로 재조직한다.

문제 109

반복적으로 제시되는 자극에 대하여 정향 반응이 감소하는 현상은?

1변별

2소거

3민감화

4습관화

5자극일반화

문제 110

고전적 조건형성의 원리를 적용한 연구사례가 아닌 것은?

1밀러(N. Miller)는 바이오피드백을 이용하여 자율적 내장 반응을 조건화하였다.

2파블로프(I. Pavlov)는 음식물과 결합하여 종소리에 대한 개의 소화액 분비를 유발하였다.

3월페(J. Wolpe)는 체계적 둔감화 절차를 이용하여 공포증 환자의 불안 증상을 해소하였다.

4왓슨(J. Watson)은 망치소리를 이용하여 흰쥐에 대한 어린 아동의 조건공포 반응을 형성하였다.

5로스바움(B. Rothbaum)은 가상현실노출치료(VRET)를 사용하여 환자의 고소 공포증을 치료하였다.

문제 111

( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

1차폐

2근접성

3수반성

4자발적 회복

5잠재적 억제

문제 112

조작적 조건형성의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1조건형성에서 근접성이 수반성보다 더 강력한 효과성 변인이다.

2정적 강화는 어떤 반응 후에 바람직한 자극이 제시될 때 그 반응이 증가하는 현상이다.

3부적 강화는 어떤 반응 후에 혐오스런 자극이 제거될 때 그 반응이 증가하는 현상이다.

4제 1유형의 처벌은 어떤 반응 후에 혐오스런 자극이 제시될 때 그 반응이 감소하는 현상이다.

5조건형성에서 연속강화보다 부분강화를 적용할 때 소거에 대한 저항이 더 오래 지속된다.

문제 113

다음의 밑줄 친 부분에서 적용된 강화계획은?

1연속강화

2고정간격강화

3고정비율강화

4변동간격강화

5변동비율강화

문제 114

다음 사례에서 적용된 조작적 조건형성 방법은?

1처벌

2상표제도

3차별강화

4행동연쇄

5행동조성

문제 115

부분강화 효과에 관한 좌절 가설의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 116

정적 강화가 일어날 때 뇌의 보상중추에서 주로 분비되는 신경전달물질은?

1도파민

2GABA

3세로토닌

4글루타메이트

5노르에피네프린

문제 117

비정서적 사건에 비해서 정서적 사건의 기억에 더 밀접하게 관여하는 뇌 부위는?

1해마

2대상회

3측두엽

4편도체

5전전두엽

문제 118

정보처리이론을 활용하여 기억을 설명한 것으로 옳지 않은 것은?

1컴퓨터를 모델로 삼고 설명한다.

2기억의 주요 과정은 부호화, 저장, 인출이다.

3감각기억, 단기기억, 장기기억의 방향으로 정보가 부호화 된다.

4장기기억의 지식은 인출되어 감각기억에서부터 새로운 정보와 연결된다.

5단기기억 단계에서 새롭게 학습해야 하는 정보는 유지시연보다 정교화 시연을 할 때 더 효과적이다.

문제 119

고전적 조건형성에서 레스콜라-와그너(Rescorla-Wagner) 모형으로 설명할 수 있는 현상을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 120

사회인지학습의 유형이 아닌 것은?

1역전학습(flipped learning)

2관찰학습(observational learning)

3모방학습(modeling)

4사회학습(social learning)

5대리학습(vicarious learning)

문제 121

반두라(A. Bandura)의 사회인지학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학습과 수행을 구별한다.

2강화는 학습이 일어나기 위한 필수요건이다.

3인간은 대리적 강화를 통해서 학습할 수 있다.

4상호작용적 결정론(reciprocal determinism)을 전제한다.

5다른 사람의 행동관찰을 통해서 새로운 행동을 학습할 수 있다.

문제 122

다음 내용이 설명하는 것은?

1발견학습(discovery learning)

2협력학습(cooperative learning)

3공동조절학습(co-regulated learning)

4자기조절학습(self-regulated learning)

5타인조절학습(other-regulated learning)

문제 123

톨만(E. Tolman)의 학습이론과 관련이 없는 것은?

1인지도

2장소학습

3잠재학습

4반응학습

5방사형 미로학습

문제 124

처리수준(levels of processing) 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1이중저장모델에 대한 이론적 대안이다.

2학습의도 자체보다는 처리의 깊이가 중요하다.

3심층처리가 되면 우연학습도 의도학습만큼이나 효과적이다.

4구조처리를 하는 조건이 어의처리를 하는 조건보다 재생률이 높다.

5주어진 학습재료가 어떻게 부호화되느냐에 따라 기억의 지속성이 결정된다.

문제 125

단기기억의 특징이 아닌 것은?

1용량이 제한되어 있다.

2절차기억이 저장되어 있다.

3정보를 유지하는 시간이 제한되어 있다.

4망각의 일차적 원인은 간섭(interference)이다.

5음향부호(acoustic code)가 어문적 정보 유지에 이용된다.

문제 126

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 체계 중 가정과 학교, 또래집단 사이의 상호작용으로 이루어지는 체계는?

1미시체계

2중간체계

3외체계

4거시체계

5시간체계

문제 127

청소년비행이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 128

스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1친밀감, 열정, 책임(commitment)은 사랑의 3요소이다

2친밀감은 사랑의 정서적 측면을 반영한다.

3열정은 사랑의 동기적 측면을 이루는 구성요소이다.

4책임은 사랑의 인지적 측면을 나타낸다.

5사랑의 유형은 9가지이다.

문제 129

엘킨드(D. Elkind)의 청소년기 '자기중심성(egocentrism)'에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 130

여자청소년의 성적(性的) 발달을 유발하는 대표적인 여성 호르몬은?

1안드로겐

2에스트로겐

3스테로이드

4테스토스테론

5프로스타글란딘

문제 131

피아제(J. Piaget)의 형식적 조작기에 나타나는 사고의 특징으로 옳지 않은 것은?

1물활론적 사고

2가능성의 사고

3추상적 사고

4가설연역적 사고

5사고과정에 대한 사고

문제 132

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 '학교 밖 청소년'이 아닌 것은?

1질병으로 초등학교 취학의무를 유예한 11세 청소년

2중학교 입학 후 2개월째 결석한 14세 청소년

3고등학교에서 제적처분을 받은 17세 청소년

4고등학교에서 자퇴한 17세 청소년

5중학교 졸업 후 고등학교에 진학하지 않은 17세 청소년

문제 133

청소년 비행에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년의 상해, 절도, 폭행은 지위비행이다.

2충동성이 높은 청소년은 비행을 저지를 가능성이 높다.

3타인에게 인정받기 위해 비행을 저지르기도 한다.

4가정, 학교, 지역사회는 청소년 비행에 영향을 미친다.

5갈등과 긴장이 계속되는 가족 관계는 청소년의 비행을 유발할 가능성이 높다.

문제 134

수퍼(D. Super)의 직업발달 5단계가 아닌 것은?

1유지기

2환상기

3확립기

4쇠퇴기

5탐색기

문제 135

콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성발달 단계 순서에 따라 옳게 나열된 것은?

1ㄱ - ㄷ - ㅂ - ㄴ - ㄹ - ㅁ

2ㄱ - ㄷ - ㅂ - ㄴ - ㅁ - ㄹ

3ㄷ - ㅂ - ㄱ - ㄴ - ㅁ - ㄹ

4ㄷ - ㅂ - ㄴ - ㄱ - ㅁ - ㄹ

5ㅂ - ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㅁ

문제 136

마르샤(J. Marcia)의 자아정체감에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 137

인지발달에 있어 비계(scaffolding)와 사회문화적 요인의 중요성을 강조한 학자는?

1피아제(J. Piaget)

2비고츠키(L. Vygotsky)

3길리건(C. Gilligan)

4로저스(C. Rogers)

5매슬로우(A. Maslow)

문제 138

홀랜드(J. Holland)의 직업성격 유형이 아닌 것은?

1탐구적 유형

2예술적 유형

3사회적 유형

4잠재적 유형

5기업적 유형

문제 139

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 140

약물남용에 관한 설명으로 옳은 것은?

1약물의존과 금단증상은 관계가 없다.

2약물남용을 하더라도 약물중독에는 이르지 않는다.

3약물남용은 일시적 현상으로 만성화될 가능성이 낮다.

4담배나 술은 환각을 목적으로 지속하여 사용을 하더라도 약물남용이 아니다.

5내성이란 동일한 효과를 얻기 위해 약물의 양과 횟수가 늘어나는 것을 말한다.

문제 141

( )에 들어갈 기관은?

1소년분류심사원

2소년교도소

3보호관찰소

4청소년쉼터

5청소년상담복지센터

문제 142

중추신경 억제제로 옳은 것은?

1술(알코올)

2담배(니코틴)

3카페인

4코카인

5필로폰

문제 143

청소년기 대중스타 수용현상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1대중스타는 청소년 수용자의 정체감 형성에 영향을 미친다.

2대중스타 수용을 통해 사회참여의 기회를 갖기도 한다.

3대중스타에 대한 집단적 추구를 통해 또래집단과의 동질성을 확보하기도 한다.

4일방적으로 대중문화와 대중스타를 수용하고 소비하는 청소년들을 생비자(prosumer)라고 한다.

5청소년기의 긴장과 갈등, 현실세계의 억압된 불만을 해소시키는 기능이 있다.

문제 144

다음의 소비이론을 주장한 학자는?

1에써(H. Esser)

2윌리스(P. Willis)

3베블렌(T. Veblen)

4부르디외(P. Bourdieu)

5보드리야르(J. Baudrillard)

문제 145

문화특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 146

청소년복지 지원법상 청소년복지시설을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 147

청소년쉼터에 관한 설명으로 옳은 것은?

1일시쉼터는 24시간 이내 일시보호가 가능하며 최장 3일까지 연장이 가능하다.

2단기쉼터는 일반청소년의 가출예방과 가출청소년의 조기발견 및 초기개입을 지향한다.

3단기쉼터는 6개월 이내 단기보호가 가능하며 최장 12개월까지 연장이 가능하다.

4중장기쉼터는 1년 이내 중장기보호가 가능하며 최장 2년까지 연장이 가능하다.

5중장기쉼터는 주택가에 위치하며 청소년의 자립지원을 지향한다.

문제 148

다음은 청소년 기본법의 제정목적이다. ( )에 들어갈 용어가 아닌 것은?

1가정

2학교

3사회

4국가

5지방자치단체

문제 149

다음이 설명하는 개념은?

1낙인이론

2모델링 효과

3프리맥 원리

4피그말리온 효과

5반응-촉진 효과

문제 150

유엔아동권리협약에 관한 설명으로 옳은 것은?

1국제인권법의 하나로 20세 이하 아동의 인권을 다룬다.

2우리나라에서는 헌법과 동등한 법적 지위를 가지며 국회에서 제정하는 국내법과 동일한 효력을 지닌다.

3비준국인 우리나라는 협약 이행사항에 대한 국가보고서를 제출할 의무가 없다.

4아동의 학습권, 보호받을 권리, 발달권, 참여권을 규정하고 있다.

5발달권에는 초등교육의 무상 의무교육, 중등교육의 장려, 고등교육의 개방이 포함된다.

문제 151

청소년활동 진흥법상 다음에서 설명하는 청소년활동 유형은?

1청소년문화활동

2청소년수련활동

3청소년자기계발활동

4청소년직업체험활동

5청소년교류활동

문제 152

경험학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1체험중심의 활동을 통해 청소년들의 참여를 강조한다.

2청소년활동의 내용 및 방법은 일상생활과 관련성을 가진다.

3청소년의 행동변화를 유발하기 위하여 반성적 사고 과정을 중시한다.

4청소년지도자는 참가자들이 활동경험을 공유할 수 있는 분위기를 조성한다.

5콜브(D. Kolb)에 의하면 구체적 경험, 추상적 개념화, 적극적 실험, 반성적 관찰의 순서로 진행된다.

문제 153

청소년활동의 목표 진술방법으로 옳지 않은 것은?

1관찰 가능한 행동동사를 사용한다.

2청소년의 입장에서 진술한다.

3다른 목표와 조화를 유지한다.

4청소년기관장이 지향하는 이념을 진술한다.

5활동이 끝났을 때 기대되는 행동으로 진술한다.

문제 154

다음에서 설명하는 프로그램 내용 조직의 원리는?

1개별성

2타당성

3계속성

4다양성

5통합성

문제 155

프로그램 개발 과정에서 청소년들이 원하는 주제, 내용, 방법 등을 체계적으로 조사하고 분석하는 것은?

1환경분석

2요구분석

3직무분석

4판별분석

5경로분석

문제 156

의사결정 평가모형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 157

프로그램 도입단계에서 청소년지도자의 수행 과업으로 옳지 않은 것은?

1참가자에게 프로그램의 목표를 제시한다.

2다양한 자극을 사용하여 참가자들의 동기를 유발한다.

3참가자의 긍정적인 참여결과에 대해 칭찬하고 상을 준다.

4활동 주제와 관련된 참가자의 선행경험을 재생하도록 돕는다.

5청소년지도자와 청소년 간, 참여 청소년들 간의 친밀감을 조성한다.

문제 158

청소년지도방법의 원리로 옳지 않은 것은?

1청소년이 활동의 주체가 되어 참여하도록 지도한다.

2청소년 간에 유기적인 협력이 이루어질 수 있도록 지도한다.

3청소년의 실천적 행위와 체험이 될 수 있도록 지도한다.

4청소년 간에 대립 구조를 조장하여 목표를 선점할 수 있도록 지도한다.

5청소년이 처해 있는 삶의 상황과 관계를 총체적으로 고려하여 지도한다.

문제 159

청소년활동 진흥법상 다음이 설명하는 청소년수련시설은?

1청소년수련관

2청소년문화의 집

3청소년야영장

4청소년특화시설

5유스호스텔

문제 160

청소년 기본법령상 청소년 방과 후 활동 종합지원사업이 아닌 것은?

1청소년의 역량 개발 지원

2청소년의 기본학습 및 보충학습 지원

3청소년 유해약물 피해 예방 및 치료와 재활

4청소년의 안전하고 건강한 방과 후 활동을 위한 학부모 교육

5청소년의 안전하고 건강한 방과 후 활동을 위한 급식, 시설 지원 및 상담

문제 161

청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설의 안전관련 기준에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 162

청소년 기본법령상 수용인원이 30명인 청소년수련시설의 청소년지도사 배치대상과 배치기준으로 옳은 것은?

1청소년수련관-2급 1명, 3급 1명

2청소년수련원-2급 1명, 3급 1명

3청소년특화시설-3급 2명

4청소년수련관-2급 2명, 3급 1명

5청소년수련원-3급 2명

문제 163

청소년 기본법상 한국청소년단체협의회의 기능이 아닌 것은?

1외국 청소년단체와의 교류ㆍ지원

2청소년지도자의 연수와 권익증진

3청소년활동에 관한 연구ㆍ조사ㆍ지원

4청소년관련분야의 국제기구활동

5청소년수련시설의 안전에 관한 홍보 및 실천운동

문제 164

국립청소년수련시설이 아닌 것은?

1국립평창청소년수련원

2국립중앙청소년디딤센터

3국립고흥청소년우주체험센터

4국립김제청소년농업생명체험센터

5국립영덕청소년해양환경체험센터

문제 165

다음이 설명하는 것은?

1청소년 레드존

2청소년 블루존

3청소년 스쿨존

4오리엔티어링

5청소년어울림마당

문제 166

범정부적 차원의 청소년정책과제의 설정ㆍ추진 및 점검을 위하여 청소년 분야의 전문가와 청소년이 참여하는 기구는?

1청소년특별회의

2청소년보호위원회

3청소년정책위원회

4청소년정책실무위원회

5학교밖청소년지원위원회

문제 167

청소년활동 진흥법상 청소년수련시설의 종합평가에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

1대통령, 보건복지부

2국무총리, 여성가족부

3여성가족부장관, 여성가족부

4여성가족부장관, 대통령

5국무총리, 보건복지부

문제 168

청소년활동 진흥법령상 청소년운영위원회에 관한 설명으로 옳은 것은?

110명 이상 20명 이하의 청소년으로 구성하여야 한다.

2위원의 임기는 2년으로 한다.

3위원장은 위원 중에서 연장자가 한다.

4여성가족부장관은 청소년운영위원회의 의견을 수련시설 운영에 반영하여야 한다.

5청소년운영위원회의 구성ㆍ운영 등에 필요한 사항은 조례로 정한다.

문제 169

청소년수련활동 인증제의 공통기준으로 옳은 것은?

1숙박관리

2이동관리

3프로그램 지원운영

4휴식관리

5영양관리자 자격

문제 170

청소년활동 진흥법령상 인증수련활동의 기록 유지ㆍ관리 등에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1국가는 인증을 받은 청소년수련활동을 공개하여야 한다.

2국가는 인증수련활동에 참여한 청소년의 활동기록을 유지ㆍ관리하여야 한다.

3국가는 청소년이 요청하는 경우 청소년 본인의 동의하에 활동기록을 제공하여야 한다.

4보건복지부령에서 정하는 인증기준에 따라 심사하고, 인증을 요청한 자에게 그 결과를 통지하여야 한다.

5인증위원회의 구성ㆍ운영 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

문제 171

국제청소년성취포상제에 관한 설명으로 옳은 것은?

1참여할 수 있는 연령은 만 9세부터 24세까지이다.

2은장은 만 12세 이상을 대상으로 한다.

3금장 단계에 한하여 합숙활동을 해야 한다.

4포상 활동영역은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동이다.

5포상 단계별 최소 활동 기간은 동장 3개월, 은장 6개월, 금장 9개월이다.

문제 172

청소년활동 진흥법령상 청소년수련활동 인증제의 취소 등에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 숫자가 옳은 것은?

110

215

320

425

530

문제 173

2015 개정 교육과정상 창의적 체험활동의 영역으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

3ㄱ, ㄷ, ㅁ, ㅂ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

문제 174

청소년활동 진흥법령상 인증을 받아야 하는 청소년수련활동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 175

( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

1자유학기제

2홈스쿨링

3방과후돌봄서비스

4자기도전성취포상제

5청소년 멘토링

문제 1

자녀를 양육하는 방식에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리통제란 죄책감 유발이나 애정철회와 같은 방법으로 자녀의 행동에 영향을 미치는 것을 말한다.

2권위주의적 양육방식에서는 부모가 자녀에게 냉담하고 거부적이다.

3허용적 양육방식에서는 부모가 자녀에게 지나치게 관대하다.

4방임적 양육방식에서는 부모가 자녀들의 요구를 방치하거나 자녀들의 요구에 둔감하다.

5권위적 양육방식에서는 부모가 자녀를 많이 통제한다.

문제 2

1정체감 획득

2정체감 유예

3정체감 확산

4정체감 유실

5부정적 정체감

문제 3

발달의 비연속적 측면을 강조하는 이론이 아닌 것은?

1피아제(J. Piaget)의 인지발달이론

2브레이너드(C. Brainerd)의 흐릿한 흔적이론

3프로이트(S. Freud)의 정신분석이론

4콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성발달이론

5에릭슨(E. Erikson)의 심리사회이론

문제 4

강희의 행동을 설명하는 개념은?

1개인적 우화

2이상주의적 사고

3상상적 관중(청중)

4이원적 사고

5상대적 사고

문제 5

알츠하이머병에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1뇌혈관의 폐쇄로 발병하는 치매이다.

2연령이 증가하면서 발병률이 증가한다.

3유전 가능성이 있다.

4초기에 가장 두드러진 증상은 기억력 장애이다.

5대표적인 노인성 치매이다.

문제 6

운동발달의 역동적 체계이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 7

청소년의 신체발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

1여자 청소년보다 남자 청소년에게 성장급등(growth spurt)이 더 일찍 일어난다.

2요즘 청소년들이 과거 청소년들보다 성장이 더 느리다.

3청소년들의 신체발달에는 개인차가 없다.

4사춘기가 오는 시기는 청소년의 발달에 영향을 미친다.

5모든 여자 청소년들은 첫 생리를 하자마자 임신이 가능하다.

문제 8

기형발생 물질에 의한 구조적 기형이 발생할 가능성이 가장 큰 태내 발달단계는?

1접합기

2배아기

3태아기

4민감기

5수정기

문제 9

기질과 애착에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 10

지능발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1결정성 지능은 유동성 지능보다 학교교육이나 문화의 영향을 덜 받는다.

2지능의 상관은 이란성 쌍생아보다 일란성 쌍생아 간에 더 높다.

3가드너(H. Gardner)에 따르면 인간의 지능은 다양한 차원으로 구성되어 있다.

4스턴버그(R. Sternberg)는 지능의 삼두(삼원)이론을 주창했다.

5문제에 대한 하나의 최적의 답을 만들어내는 능력은 수렴적 사고이다.

문제 11

두뇌발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

1뉴런의 크기와 시냅스 생성은 외부 감각경험의 영향을 받지 않는다.

2청소년기는 두뇌 성장급등기이다.

3두뇌 가소성은 좌뇌와 우뇌의 기능분화를 의미한다.

4영아기에는 수초화가 활발하게 이루어진다.

5전두엽의 발달은 영아기에 완성된다.

문제 12

사회정서발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1수치심과 죄책감은 2차 정서이다.

2전생애 동안 애착의 유형은 변하지 않는다.

3일반적으로 아동의 정서조절은 외적 규제에서 내적 자기조절로 발달한다.

4안정애착은 아동의 사회정서발달에 긍정적인 영향을 준다.

5조망수용능력은 타인에 대한 이해와 관련이 있다.

문제 13

도덕성 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

1피아제(J. Piaget)의 자율적 도덕성에서는 규칙이란 절대적인 것이 아니라 바뀔 수 있는 임의의 것이다.

2콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달의 최종단계는 사회적 계약 지향 단계이다.

3길리건(C. Gilligan)은 여성의 도덕성을 구성하는 핵심개념으로 정의(justice)를 주장한다.

4길리건(C. Gilligan)은 피아제(J. Piaget)의 도덕성 발달이론이 남성편향적이라고 비판한다.

5피아제(J. Piaget)에 따르면 인지적 추론수준과 도덕성 발달수준은 관계가 없다.

문제 14

피아제(J. Piaget)의 인지발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1감각운동기는 6개의 하위단계로 구성된다.

2형식적 조작기에 들어가면 추상적이고 가설적인 사고가 발달한다.

3질량, 수, 부피에 관한 보존 개념은 동일한 연령에서 나타난다.

4인지발달 단계의 순서는 불변한다.

5조절(accommodation)은 새로운 경험을 수용하고 설명하기 위해 기존의 도식을 수정하는 것이다.

문제 15

아동ㆍ청소년기 발달정신병리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄹ

문제 16

레빈슨(D. Levinson)의 인생의 사계절(seasons of life) 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1인생주기 중 모두 4번에 걸친 전환기를 설정한다.

2인생(생애)구조란 개인의 인생 기초가 되는 설계를 의미한다.

3꿈이나 도전과 같은 인생구조적 요인은 남녀 모두에게 동일하다.

4전환기에서는 개인의 요구와 사회적 요구를 조화시키며 인생구조를 형성한다.

5성인중기(중년기)에는 타인의 권위에서 벗어나 자신을 분명하게 드러내고자 한다.

문제 17

성역할 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?

1심리적 양성성은 한 사람 내에 여성적 특성과 남성적 특성이 공존하는 것을 의미한다.

2셀먼(R. Selman)은 성도식이론을 주창했다.

3성역할 발달은 생물학적 성에 따라 모두 결정된다.

4생물학적 성을 결정하는 호르몬은 도파민이다.

5성 일관성(gender consistency)은 어떤 행동이 여성과 남성에게 적합한 행동인가에 대한 신념을 의미한다.

문제 18

수퍼(D. Super)의 직업적 자아개념이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청년은 자아상과 정체감에 일치하는 직업을 선택한다.

2전생애 동안 사회적 관계에서의 다양한 생애 역할을 통해 자아개념이 발달한다.

3결정화(crystallization)단계에서는 특정 직업을 선택하고, 직업을 자아개념의 일부로 간주하기 시작한다.

4강화(consolidation)단계에서는 자신이 선택한 분야에서 더 높은 지위에 오르기 위해 노력한다.

5직업 정체감의 확립은 일생을 통해 일어난다.

문제 19

마음이론의 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내적 욕구와 바람이 행동을 결정한다는 사실에 대한 이해는 2세 경에 발달한다.

2틀린믿음에 대한 이해는 6세 경에 발달한다.

3형제가 있는 아동은 없는 아동보다 틀린믿음을 더 잘 이해한다.

4부모와 대화가 풍부한 아동은 틀린믿음을 잘 이해한다.

5마음이론의 발달에는 생물학적 요인이 작용한다.

문제 20

발달연구 설계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1횡단연구에서 나타나는 각 연령간 집단의 차이는 연령 자체의 영향 때문이다.

2종단연구에서는 동일한 개인 또는 집단을 시간의 차이를 두고 여러 번 측정함으로써 연령에 따른 발달의 추이를 규명한다.

3동시대출생집단효과(cohort effect)는 연령 자체보다는 사회ㆍ역사적 요인에 의해 발생한다.

4단기종단연구에서는 반복 검사로 인한 연습효과가 존재한다.

5계열법은 횡단적 접근법과 종단적 접근법을 절충ㆍ보완한 연구 설계이다.

문제 21

발달연구의 자료수집 방법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1자연관찰은 실험실관찰보다 가외변인의 통제가 더욱 용이하다.

2개인의 정보를 가장 정확하게 수집할 수 있는 방법은 질문지법이다.

3사례연구에서는 소수의 피험자를 깊이 연구함으로써 개인의 복잡한 내적 현상을 기술한다.

4구조적 면접법은 정해진 질문 없이 전문 면접관에 의해 체계적으로 이루어진다.

5면접법에서 면접자의 특성은 자료수집 과정에 영향을 미치지 않는다.

문제 22

발달의 동물행동학적 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 23

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인간발달을 사회문화적 맥락에서 이해한다.

2미시체계에서는 아동과 부모의 직접적 상호작용이 일어난다.

3부모의 직장은 아동에 있어 거시체계에 해당된다.

4부모가 자녀의 학교 담임선생님을 전혀 모르는 것은 중간체계가 취약하다는 것을 의미한다.

5시간체계는 사람과 환경의 일생 동안의 변화를 포함한다.

문제 24

다음에 제시되어 있는 아동의 언어발달 특성을 설명하는 개념은?

1스키너(B. Skinner)의 강화

2촘스키(N. Chomsky)의 언어습득장치

3레너버그(E. Lenneberg)의 결정적 시기

4반두라(A. Bandura)의 모방

5브루너(J. Bruner)의 언어습득 지원체계

문제 25

4세 혜원이는 엄마의 생일을 맞아 자신이 아끼고 좋아하는 캐릭터 인형을 선물하였다. 이러한 혜원이의 행동을 설명하는 개념은?

1물활론적 사고

2가역성

3전인과성 사고

4직관적 사고

5자아중심성

문제 26

다음에서 게슈탈트 집단상담자가 사용한 기법은?

1빈 의자 기법

2직면시키기

3수프에 침 뱉기

4거울기법

5창조적 투사하기

문제 27

참만남집단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개인경험에 중점을 둔다.

2체험집단이라고도 불린다.

3지금-여기에 초점을 맞춘다.

4구체적인 집단목표를 설정한다.

5몇 시간에서 며칠 간 진행되기도 한다.

문제 28

집단상담자 윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 29

얄롬(I. Yalom)의 치료집단의 갈등에 관한 진술에서 ( )에 들어갈 말을 순서대로 옳게 나열한 것은?

1관계왜곡 - 불안 - 전이

2신경증 - 불안 - 투사

3관계왜곡 - 적개심 - 투사

4신경증 - 불안 - 투사적 동일시

5관계왜곡 - 분노감 - 투사적 동일시

문제 30

과거에는 다룰 수 없었던 외상 경험의 수정을 위해 집단원을 보다 안전하고 지지적인 환경에 노출시키는 것을 뜻하는 개념은?

1자기개방

2모험시도

3현실검증

4합의적 검증

5교정적 정서체험

문제 31

실존주의 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1정신병리의 원인에 대한 체계적인 이론을 기초로 집단원을 범주화한다.

2공포를 집단원들의 실존에 대한 대표적인 정서반응으로 간주한다.

3집단원의 일중독 문제를 실존적 분노 회피를 위한 방어적 노력이라고 여긴다.

4집단원들을 불안의 원천인 죽음이라는 실존적 조건 속에서 살아가는 존재로 본다.

5과거는 현재에 중요한 영향을 미친다는 가정 하에 집단원들의 과거에 관심을 갖는다.

문제 32

얄롬(I. Yalom)이 주장한 집단상담의 치료적 요인의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄷ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 33

현실치료 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 34

집단규범에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단상담자와 영향력 있는 집단원들에 의해 구성ㆍ발달된다.

2'해야 할 것'과 '해서는 안 되는 것'에 대한 공유된 신념이다.

3자기개방, 느낌 중심의 상호작용, 즉시성, 자기탐색 등이 포함된다.

4집단원들이 집단참여를 통해 얻고자 하는 것의 성취를 촉진하는 기능이 있다.

5암묵적 규범 외에도 집단에 대해 집단원이 나름대로 가지고 있는 신념을 토대로 이루어지는 명시적 규범으로 구성된다.

문제 35

집단상담자가 갖추어야 할 인간적 자질에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 36

다음의 집단상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1적절한 시기를 포착해서 사용해야 한다.

2집단원의 근본적인 문제가 무엇인지 알려준다.

3구체적이고 관찰 가능한 행동에 초점을 맞춰 진술한다.

4돌보는 태도와 존중하는 방식으로 한다.

5집단원이 스스로에 대해 정직한 평가를 할 수 있도록 돕는다.

문제 37

집단상담의 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리검사를 사용할 수 있다.

2집단상담 서비스의 질을 관리하고 발전시키기 위한 것이다.

3집단상담자는 주관적인 평가를 내릴 수 있으므로 평가의 주체에서 제외시킨다.

4솔직히 털어놓고 의견을 교환하는 평가방식은 평가규준이 불분명하다.

5집단상담자, 집단원, 프로그램, 상담기관 모두 평가의 대상이 될 수 있다.

문제 38

응집력이 높은 집단의 특징으로 옳은 것은?

1집단원들이 집단상담자의 역할을 공유하지 않는다.

2집단규범을 어기는 집단원이 있을 때 기꺼이 도전한다.

3집단원들의 집단에 대한 애착과 정서적 관여도가 낮다.

4집단원들 간의 상호작용보다 집단원과 집단상담자 간의 상호작용이 더 활발하다.

5갈등을 인식하지만 공개적으로 다루지는 않는다.

문제 39

집단원의 문제행동과 그것을 다루기 위한 집단상담자의 반응으로 옳지 않은 것은?

1대화 독점: “이야기 하고 싶은 것이 많은 것처럼 보이는데, 그것을 한 문장으로 말해보시겠어요?”

2우월한 태도: “다른 사람들의 문제는 작고 사소하다고 여기는 태도가 당신의 근본적인 문제인 것 같군요.”

3소극적 참여: “뭔가 생각하고 있는 듯 보이는데, 우리에게 그 생각을 나누어 주시겠어요?”

4과거 이야기 장황하게 늘어놓기: “과거 이야기보다 자신이 지금 어떻게 느끼고 있는지 말씀해 주시겠어요?”

5조언 일삼기: “별님, 별님의 조언이 어떤 점에서 달님에게 도움이 될 것 같다고 생각하시나요?”

문제 40

집단상담자의 개입을 집단발달 단계에 따라 순서대로 나열한 것은?

1ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ

2ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ

3ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ

4ㄹ - ㄴ - ㄷ - ㄱ

5ㄹ - ㄷ - ㄴ - ㄱ

문제 41

코리(G. Corey)의 집단발달 단계 중 작업단계의 특징으로 옳은 것은?

1모든 집단원들이 최적의 기능을 발휘한다.

2집단원들이 서서히 집단작업의 강도를 줄인다.

3지금-여기보다는 그때-거기에서 일어난 일에 대하여 이야기한다.

4변화를 도모하고 새로운 행동을 과감하게 시도한다.

5집단에 대한 신뢰 여부가 핵심 주제이다.

문제 42

우볼딩(R. Wubbolding)이 주장한 현실치료의 지침으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 43

학교 기반의 집단상담을 계획하고 준비하는 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1반사회적 성향이 있어 담임교사로부터 의뢰된 학생은 집단원 선별 과정을 생략한다.

2특정 시기에 공통적으로 겪을 수 있는 문제 해결에 초점을 맞춘다.

3집단상담의 주제 선정을 위한 요구조사가 권장된다.

4집단상담 시작 전에 참여학생의 학부모로부터 참여동의서를 받는다.

5집단상담의 이점에 대해 학교행정가와 교사에게 설명한다.

문제 44

청소년 집단상담 과정 중에 제공되는 피드백에 관한 설명으로 옳은 것은?

1다른 집단원에 대한 감정과 생각을 여과 없이 되돌려 주는 것이다.

2집단상담자의 피드백 모델링은 집단원들의 심리적 의존성을 키울 수 있다.

3집단원에게 자신의 행동이 다른 집단원들에게 미치는 영향을 인식하도록 돕는다.

4집단원의 자료에 기초하여 대안적인 설명이나 해석을 제공해 주는 것이다.

5집단초기에는 부정적 피드백이 긍정적 피드백보다 집단 응집력 형성에 도움이 된다.

문제 45

효과적인 청소년 집단상담 운영 방안에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 46

법원의 수강명령으로 의뢰된 청소년 대상 집단프로그램 운영 시 유의사항으로 옳은 것은?

1집단원이 지각과 결석을 자주 하더라도 집단에 참여하지 않을 권리가 있으므로 이를 허용한다.

2집단과정 중에 언급된 모든 내용은 비밀이 보장된다는 것을 약속한다.

3집단원에게 중도에 포기할 권리가 없음을 알린다.

4집단 참여가 집단원에게 가져다주는 유익을 강조하면서 적극적인 참여를 독려한다.

5법원에서 필요한 상담 내용을 요구하더라도 비밀보장의 원칙에 따라 거부한다.

문제 47

적대적 행동을 보이는 청소년 집단원에 대한 집단상담자의 대처방안으로 옳지 않은 것은?

1적대적 행동이 집단 응집력 형성에 미치는 영향을 살핀다.

2다른 집단원이 적대적 행동으로부터 받은 느낌을 표현하고 적대적 집단원은 이를 경청하게 한다.

3적대적 행동 이면의 감정을 자각하도록 돕는다.

4적대적 행동을 집단에서 다루기 힘든 경우에는 개인상담을 병행한다.

5즉각적으로 개입하기보다는 적대적 행동의 무의식적 의도를 파악하기 위해 관찰만 계속한다.

문제 48

집단상담자가 사용한 상담 기술의 목적에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단원들 간의 상호작용과 응집력 촉진

2집단원의 역기능적인 언어적ㆍ비언어적 행동 중단

3집단의 초점을 다시 제 궤도에 올려놓기

4집단 구조 개선과 집단원 성장 촉진을 위한 틀 제공

5집단의 방향에 대한 집단원의 책임감을 일깨워주기

문제 49

청소년 집단상담의 과정 분석(processing)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 50

쉼터에서 생활하는 청소년들을 대상으로 개방집단을 운영하는 경우 유의할 점이 아닌 것은?

1한 회기 내에 다룰 수 있는 문제에 초점을 맞춘다.

2매 회기마다 회기 종결에 대한 느낌을 탐색할 수 있는 시간을 충분히 확보한다.

3꾸준히 참여하는 핵심집단원들을 확보한다.

4신규 집단원에 대한 오리엔테이션은 반드시 회기 내에 실시한다.

5타당한 이유 없이 지각과 결석을 반복하는 집단원에게는 집단 참여의 제한을 고려한다.

문제 51

T점수에 관한 설명으로 옳은 것은?

1평균은 50이다.

2표준편차는 15이다.

3정규분포를 이루지 않는다.

4－값이 나온다는 단점이 있다.

5중앙치와 최빈치를 사용하여 계산한다.

문제 52

신뢰도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1검사-재검사 신뢰도는 실시 간격의 영향을 받지 않는다.

2문항의 난이도는 신뢰도 계수에 영향을 주지 않는다.

3문항들의 내용이 이질적일수록 신뢰도는 높아진다.

4채점자간 차이와 검사시간은 신뢰도에 영향을 주지 않는다.

5검사점수의 일관성과 반복 가능성을 의미한다.

문제 53

정답과 오답으로 채점하는 검사에서 사용하는 신뢰도 추정치는?

1문항추측도

2요인부하량

3KR(Kuder-Richardson)-20

4문항난이도

5문항변별도

문제 54

검사점수에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1원점수는 규준집단에서 개인의 상대적 위치에 관한 정보를 제공한다.

2규준집단에서 개인의 위치를 알아보기 위해 유도된 점수(derived score)를 사용한다.

3T점수로 변환하면 상이한 검사에서 측정된 점수에 대한 비교가 가능하다.

4표준점수는 평균에서 이탈된 정도를 알려준다.

5T점수와 스태나인(stanine)은 정규화된 표준점수이다.

문제 55

백분위 점수(percentile score)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1백분위 점수는 원점수의 최저 점수부터 정한다.

2백분위 점수가 낮을수록 개인의 원점수는 낮다.

3객관적 검사의 경우 백분위 점수는 검사대상에 관계없이 사용할 수 있다.

4백분위 점수 40과 50의 원점수 차이와 백분위 점수 80과 90의 원점수 차이는 같다.

5백분위 점수는 서열척도이다.

문제 56

준거타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1외적 준거를 이용하여 타당도를 알아본다.

2“현재의 점수로 미래의 수행수준을 예언할 수 있을까?”라는 의문과 관련이 있다.

3타당화검사 점수와 준거측정치 간의 상관계수를 사용하여 추정한다.

4검사에서 사용하는 준거는 검사의 목적에 따라 다르다.

5예언타당도의 대안으로 공인(concurrent) 타당도를 사용하지 못한다.

문제 57

문항반응이론의 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1측정오차는 모든 수검자에게 동일하다.

21개의 검사를 구성하는 모든 문항은 1개의 잠재적 특성을 측정한다.

3특정 문항에 대한 반응은 다른 문항의 반응에 영향을 미치지 않는다.

4문항 난이도는 수검자 집단의 특성에 의해 영향을 받지 않는다.

5사용하는 검사 또는 문항에 따라 수검자의 능력은 변화되지 않는다.

문제 58

척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 59

측정의 표준오차(SEM)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1관찰점수의 표준편차와 신뢰도 계수를 사용하여 추정한다.

2표준오차는 관찰점수들의 합으로 계산한다.

3표준오차가 클수록 점수들 간의 이질성은 낮아진다.

4신뢰구간을 계산할 때 표준오차를 사용하지 못한다.

5표준오차는 정규분포를 이루지 않는다.

문제 60

아동용 웩슬러 지능검사(K-WISC-IV) 실시에 관한 설명으로 옳은 것은?

1첫 번째로 실시하는 소검사는 공통성이다.

2산수는 모든 연령에 대해 시작점이 동일하다.

3아동이 질문에 반응하지 않았을 때는 기록용지에 NR로 표기한다.

4행렬추리는 초시계로 정확하게 시간을 측정해야 한다.

5아동이 “모르겠어요.”라고 대답할 때는 기록용지에 CK로 표기한다.

문제 61

지능에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 62

성인용 웩슬러 지능검사(K-WAIS-IV)의 지각추론지수(PRI)에 포함되지 않는 소검사는?

1퍼즐

2무게비교

3행렬추론

4동형찾기

5빠진 곳 찾기

문제 63

만4세 수검자에게 실시 가능한 검사는?

1K-DRS

2WPPSI

3MMPI-A

4MMTIC

5SNSB

문제 64

심리평가자의 윤리적 의무에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리평가에 관한 동의를 받을 때 비밀보장과 그 예외조항을 설명해야 한다.

2임상 수련생은 수련감독자의 지속적인 감독 하에 심리평가를 실시해야 한다.

3검사 목적에 맞게 검사를 선정하여 사용해야 한다.

4동의할 능력이 없는 수검자에게는 평가의 본질과 목적에 대해 알리지 않아야 한다.

5능력검사의 검사 자극이나 문항이 대중매체에 노출되지 않도록 해야 한다.

문제 65

수검자의 원점수, 환산점수, 검사자극에 관한 수검자의 반응, 진술 및 행동을 지칭하는 용어는?

1검사도구

2검사자료

3검사지침서

4진단도구

5진단보고서

문제 66

집-나무-사람(H-T-P) 검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1나무를 그리게 할 때는 종이를 가로방향으로 제시한다.

2집을 그리게 할 때는 종이를 세로방향으로 제시한다.

3결과를 해석할 때는 구조적 요소와 내용적 요소를 고려한다.

4집의 '지붕'은 수검자의 내부와 외부를 구분하는 경계를 의미한다.

5나무의 '가지'는 초자아의 강도를 나타낸다.

문제 67

내용, 조작, 산출의 3차원으로 구성된 지능의 구조 모델을 제시한 학자는?

1길포드(J. Guilford)

2케텔(R. Cattell)

3스피어만(C. Spearman)

4써스톤(L. Thurstone)

5쏜다이크(E. Thorndike)

문제 68

투사적 검사가 아닌 것은?

1DAP

2HTP

3TAT

4SCT

5CBCL

문제 69

MMPI-2의 재구성 임상척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1진단적 변별성을 높이기 위한 목적으로 개발되었다.

2임상척도들의 공통된 일반요인을 추출하여 의기소침(RCd) 척도를 추가하였다.

3임상척도들 간에 상관이 높다는 문제점을 보완했다.

4모든 임상척도에 대응되는 재구성 임상척도가 있다.

5T점수 65점 이상을 유의미한 상승으로 해석한다.

문제 70

홀랜드(J. Holland)의 진로탐색검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단검사로는 사용할 수 없다.

2결과를 해석할 때는 일관성, 변별성, 긍정응답률을 고려한다.

3LIASEC라는 육각형 모형으로 되어 있다.

4현실적 유형은 교육적인 활동이나 치료적인 활동을 좋아한다.

5관습적 유형은 자유롭고 변화를 좋아한다.

문제 71

문장완성검사(SCT)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 72

MBTI의 각 차원에 관한 설명으로 옳은 것은?

1감각(S): 육감에 의존하고 미래지향적이다.

2인식(P): 분명한 목적과 방향을 가지고 행동한다.

3직관(N): 영감과 내적인 인식에 의존한다.

4사고(T): 계획적이고 신속하게 의사결정을 내린다.

5판단(J): 원리원칙에 입각하여 논리적이고 분석적으로 판단한다.

문제 73

로샤(Rorschach) 검사의 반응내용(contents) 채점기호가 아닌 것은?

4Na

5Xy

문제 74

NEO-PI-R에 포함되어 있는 척도와 그 특성의 연결이 옳지 않은 것은?

1신경증척도(N) - 충동성

2외향성척도(E) - 활동성

3개방성척도(O) - 심미성

4친화성척도(A) - 이타성

5성실성척도(C) - 지배성

문제 75

성격평가질문지(PAI)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1타당도척도는 3개의 척도로 구성되어 있다.

2공격성척도(AGG)는 보충척도이다.

3긍정적 인상척도(PIM)는 타당도척도이다.

4대인관계척도는 3개의 척도로 구성되어 있다.

5임상척도의 점수가 높을수록 증상이 심각하지 않은 것으로 해석된다.

문제 76

상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담자, 내담자, 상담관계가 있어야 한다.

2전문자격을 갖춘 사람이 담당한다.

3상담관계는 일반 대인관계와 다르다.

4조력하는 과정이다.

5상담 대상자는 자발적인 신청자로 제한한다.

문제 77

다음 사례에서 내담자가 사용하는 방어기제는?

1투사

2치환

3억압

4반동형성

5합리화

문제 78

다음 현상을 설명하는 인간중심상담 개념은?

1일치성

2자기실현 경향성

3가치의 조건

4동일시

5융합

문제 79

여성주의 상담의 창안자 가운데 관계적-문화적 이론을 발전시킨 사람은?

1엔스(C. Enns)

2밀러(J. Miller)

3에스핀(O. Espin)

4브라운(L. Brown)

5길리건(C. Gilligan)

문제 80

다음 사례에서 슬비가 고착되어 있는 심리성적 발달단계는?

1구강기

2항문기

3남근기

4잠복기

5성기기

문제 81

상담의 이론적 접근에 따른 주요 상담목표로 옳지 않은 것은?

1정신분석: 자아 기능 강화

2인지치료: 왜곡된 인지 수정

3현실치료: 의미있는 관계 형성

4행동치료: 부적응 행동의 소거와 적응적 행동 학습

5실존치료: 생활양식 이해를 통한 공동체감 형성

문제 82

효과적인 상담목표 설정을 위한 기준으로 옳지 않은 것은?

1구체적이어야 한다.

2상담기간 내에 달성 가능하여야 한다.

3내담자의 호소문제를 중심으로 상담자가 설정한다.

4측정 가능하여야 한다.

5내담자의 준비도를 감안하여야 한다.

문제 83

다음의 설명이 나타내는 기법을 순서대로 옳게 나열한 것은?

1반영, 직면, 즉시성, 자기개방

2반영, 명료화, 공감, 직면

3즉시성, 명료화, 직면, 공감

4반영, 명료화, 즉시성, 자기개방

5즉시성, 명료화, 반영, 직면

문제 84

합리정서행동치료(REBT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1과거 사건보다는 현재 경험에 초점을 둔다.

2내담자의 신념을 정서와 행동의 원인으로 본다.

3단기치료 모델을 지향한다.

4비합리적 사고는 경험적인 현실과 일치하지 않는다.

5ABCDE 모델에서 D는 Doing으로 합리적으로 행동하기이다.

문제 85

현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내담자가 실행하지 못한 것에 대한 변명을 허용하지 않는다.

2전행동(total behavior)의 '생각하기'에는 공상과 꿈이 포함된다.

3개인은 현실에 대한 지각을 통해 현실 그 자체를 알 수 있다.

4내담자 개인의 책임을 강조한다.

5WDEP에서 E는 선택행동에 대한 자기평가를 의미한다.

문제 86

개인심리학(individual psychology)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 87

교류분석에서 시간의 구조화에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

문제 88

상담자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 89

접수면접에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1접수면접의 주된 기능은 상담에 필요한 내담자의 기초정보를 수집하는 것이다.

2전문적 교육을 받은 접수면접자가 심리검사를 사용할 수 있도록 한다.

3접수면접자는 내담자와 상담자를 연결시키는 역할을 한다.

4접수면접에서 내담자의 외모 및 행동을 관찰하는 것이 필요하다.

5내담자를 격려하여 호소문제와 관련된 감정을 충분히 해소할 수 있게 한다.

문제 90

상담자의 첫 면담 준비사항에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담자에 대한 첫 인상이 중요하므로 복장에 신경을 쓴다.

2개인적 걱정이나 감정으로부터 벗어나 내담자를 맞이할 수 있는 마음의 준비를 한다.

3접수면접에서 누락된 주요 정보를 확인한다.

4내담자에 대한 선입견을 줄이기 위해 상담신청서는 활용하지 않는다.

5불참한 내담자에게 이유를 확인하고 참석을 독려할 수 있다.

문제 91

다음의 대화에서 상담자가 활용하고 있는 상담기술은?

1즉시성

2직면

3요약

4정보제공

5명료화

문제 92

상담자 윤리 규정의 기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1비전문적인 상담으로부터 내담자 보호

2상담자 스스로 자신의 상담활동을 점검하고 향상시키기 위한 지침 제공

3내담자와 보호자가 상담에 관한 결정을 하는 데 필요한 정보 제공

4상담자의 전문적 치료행위에 관한 법률적 책임 면제

5상담에서 발생할 수 있는 윤리적 문제의 처리기준 제공

문제 93

체계적 둔감화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 94

다음 사례에서 상담자가 실존치료적 접근으로 시도할 수 있는 개입방법과 그 예가 옳게 짝지어진 것은?

1역설적 의도 - 하루 종일 운동 외에 다른 활동은 절대 하지 않도록 해보라고 제안함

2소크라테스 대화법 - 수업에 집중하지 못해서 생기는 손해를 깨닫도록 논리적으로 교육함

3탈숙고(dereflection) - 운동에 대한 집착이 문제라는 생각을 의식적으로 피해보도록 함

4동기강화 - 운동하는 것처럼 공부를 열심히 할 수 있도록 동기를 강화시킴

5역할전환 - 자기가 운동에 전혀 관심이 없는 학생인 것처럼 가장해서 역할해보기

문제 95

상담 종결 시기를 결정할 때 고려 사항이 아닌 것은?

1내담자의 이전 상담 경험

2상담기관의 관련 지침

3상담 기간

4호소문제의 해결 정도

5내담자의 상담 외 지지체계

문제 96

인지적 왜곡의 유형과 그 예가 바르게 짝지어진 것은?

1과잉일반화: “우리 학교 전교 1등 학생이 담배를 피우는 것을 보면 흡연은 나쁜 행동이 아니다.”

2임의적 추론: “담임선생님이 나를 별명으로 부르는 것은 성적이 낮다는 이유로 나를 무시하기 때문이다.”

3개인화: “선생님이 유독 나만 주시하고 트집을 잡는 데는 내 잘못도 있을 것이다.”

4의미확대: “나는 어디 가든지 사람들의 주목을 받아야 한다.”

5이분법적 사고: “혈액형은 각각 완전히 다른 거야, A형이면서 B형일 수는 없어!”

문제 97

게슈탈트 상담기법과 그 목표를 짝지은 것으로 옳지 않은 것은?

1실연(enactment): 명확하고 생생한 내담자 환경 자각

2과장하기: 자기 감정이나 욕구에 대한 내담자 이해 촉진

3꿈 작업: 억압하거나 회피했던 충동과의 접촉 및 통합

4실험하기: 문제 명료화와 새로운 해결책 모색 촉진

5빈 의자 기법: 내면에 억압된 자기와의 접촉

문제 98

청소년상담자가 갖추어야 할 자질이 아닌 것은?

1심리적 안정과 조화

2청소년기 미성숙한 행동의 이해와 수용 능력

3역동적인 청소년기 경험

4주요 상담이론 활용 능력

5청소년 정책에 대한 이해와 적용 능력

문제 99

상담 진행과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1초기: 내담자 동기 파악과 구조화가 진행됨

2초기: 비자발적 내담자의 경우 상담목표를 설정하지 않음

3중기: 내담자가 자신의 문제를 이해하고 반복적인 학습이 일어남

4중기: 문제 해결 과정에서 저항이 나타날 수 있음

5종결기: 상담 목표를 기준으로 상담성과를 평가함

문제 100

상담기법에 관한 진술로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 101

성취목표지향성에 관한 설명으로 옳은 것은?

1수행목표지향 학생은 숙달목표지향 학생보다 자신의 학습과 이해 향상에 초점을 둔다.

2수행목표지향 학생이 숙달목표지향 학생보다 시험에서 덜 불안해 한다.

3숙달목표지향 학생은 다른 학생과 비교해서 자신의 능력이 어느 정도인지에 초점을 둔다.

4숙달목표와 수행목표는 상호배타적인 관계이기 때문에 하나가 높으면 다른 하나가 낮은 특성이 있다.

5어려움에 직면할 때 숙달목표지향 학생은 수행목표지향 학생보다 더 끈기 있게 학습한다.

문제 102

와이너(B. Weiner)의 귀인이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 103

정서와 학습동기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1교수자는 학생의 상황적 흥미보다 개인적 흥미를 더 잘 변화시킬 수 있다.

2학생의 삶과 연결하여 설명하면 학생의 흥미와 동기가 증진된다.

3학습자 흥미를 유발하도록 환경을 만들어 주면 학습동기가 높아진다.

4정서는 학습결과를 어떻게 귀인하는가에 따라 달라진다.

5학생들이 느끼는 정서는 이들의 학습동기와 연관이 있다.

문제 104

자기효능감에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자기 자신에 대한 정서적 반응 또는 가치평가이다.

2비슷한 과제에 대한 과거 성공경험이 중요한 요인이다.

3자기효능감이 높은 학생이 낮은 학생에 비해 더 빨리 효과적인 전략으로 수정한다.

4교사의 격려가 학생의 자기효능감을 증진시킨다.

5동일시 모델을 관찰하는 것은 자기효능감에 영향을 미친다.

문제 105

학습심리학자가 설명한 주요 개념의 내용으로 옳지 않은 것은?

1분트(W. Wundt)는 사고의 기본 구성요소를 밝히고자 내성법(introspection)을 사용하였다.

2베르트하이머(M. Wertheimer)는 요소 간 연합을 설명하는 회피학습을 연구하였다.

3쏜다이크(E. Thorndike)는 유기체가 행동 후 만족스런 상태를 경험하면 그 행동이 강화된다는 효과의 법칙을 제안하였다.

4에빙하우스(H. Ebbinghaus)는 학습이 연합 경험의 횟수로 결정된다는 가정 하에 망각곡선을 연구하였다.

5제임스(W. James)는 인간의 의식과정이 총체로서 환경적응에 관여한다는 기능주의적 입장을 취했다.

문제 106

통찰학습에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 107

가네(R. Gagné)의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학습의 인지과정으로 학습을 위한 준비, 획득과 수행, 학습의 전이 과정을 제안한다.

2하나의 학습이론에서 제시하는 학습의 본질을 모든 학습에 적용할 수는 없다고 가정한다.

3학습의 결과 영역을 지적 기능과 운동 기능의 2가지로 구분한다.

4하위요소를 먼저 학습하지 않고는 상위요소를 학습할 수 없다는 학습위계를 제안한다.

5새로운 기능을 습득하기 위한 내적 조건과 내적 과정을 지원하는 환경적 자극을 강조한다.

문제 108

구성주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학습에 대한 상대주의적 접근을 강조한다.

2학습자와 환경 간의 상호작용으로 지식이 형성된다.

3외부에서 제공되는 정보에 집중하고 기존 정보와 연결하여 그대로 저장한다.

4개인의 내적 이해에 초점을 맞추어 학습에서 개인차를 인정한다.

5학습자가 정보를 내면화하는 과정에서 지식을 능동적으로 재조직한다.

문제 109

반복적으로 제시되는 자극에 대하여 정향 반응이 감소하는 현상은?

1변별

2소거

3민감화

4습관화

5자극일반화

문제 110

고전적 조건형성의 원리를 적용한 연구사례가 아닌 것은?

1밀러(N. Miller)는 바이오피드백을 이용하여 자율적 내장 반응을 조건화하였다.

2파블로프(I. Pavlov)는 음식물과 결합하여 종소리에 대한 개의 소화액 분비를 유발하였다.

3월페(J. Wolpe)는 체계적 둔감화 절차를 이용하여 공포증 환자의 불안 증상을 해소하였다.

4왓슨(J. Watson)은 망치소리를 이용하여 흰쥐에 대한 어린 아동의 조건공포 반응을 형성하였다.

5로스바움(B. Rothbaum)은 가상현실노출치료(VRET)를 사용하여 환자의 고소 공포증을 치료하였다.

문제 111

( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

1차폐

2근접성

3수반성

4자발적 회복

5잠재적 억제

문제 112

조작적 조건형성의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1조건형성에서 근접성이 수반성보다 더 강력한 효과성 변인이다.

2정적 강화는 어떤 반응 후에 바람직한 자극이 제시될 때 그 반응이 증가하는 현상이다.

3부적 강화는 어떤 반응 후에 혐오스런 자극이 제거될 때 그 반응이 증가하는 현상이다.

4제 1유형의 처벌은 어떤 반응 후에 혐오스런 자극이 제시될 때 그 반응이 감소하는 현상이다.

5조건형성에서 연속강화보다 부분강화를 적용할 때 소거에 대한 저항이 더 오래 지속된다.

문제 113

다음의 밑줄 친 부분에서 적용된 강화계획은?

1연속강화

2고정간격강화

3고정비율강화

4변동간격강화

5변동비율강화

문제 114

다음 사례에서 적용된 조작적 조건형성 방법은?

1처벌

2상표제도

3차별강화

4행동연쇄

5행동조성

문제 115

부분강화 효과에 관한 좌절 가설의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 116

정적 강화가 일어날 때 뇌의 보상중추에서 주로 분비되는 신경전달물질은?

1도파민

2GABA

3세로토닌

4글루타메이트

5노르에피네프린

문제 117

비정서적 사건에 비해서 정서적 사건의 기억에 더 밀접하게 관여하는 뇌 부위는?

1해마

2대상회

3측두엽

4편도체

5전전두엽

문제 118

정보처리이론을 활용하여 기억을 설명한 것으로 옳지 않은 것은?

1컴퓨터를 모델로 삼고 설명한다.

2기억의 주요 과정은 부호화, 저장, 인출이다.

3감각기억, 단기기억, 장기기억의 방향으로 정보가 부호화 된다.

4장기기억의 지식은 인출되어 감각기억에서부터 새로운 정보와 연결된다.

5단기기억 단계에서 새롭게 학습해야 하는 정보는 유지시연보다 정교화 시연을 할 때 더 효과적이다.

문제 119

고전적 조건형성에서 레스콜라-와그너(Rescorla-Wagner) 모형으로 설명할 수 있는 현상을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 120

사회인지학습의 유형이 아닌 것은?

1역전학습(flipped learning)

2관찰학습(observational learning)

3모방학습(modeling)

4사회학습(social learning)

5대리학습(vicarious learning)

문제 121

반두라(A. Bandura)의 사회인지학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학습과 수행을 구별한다.

2강화는 학습이 일어나기 위한 필수요건이다.

3인간은 대리적 강화를 통해서 학습할 수 있다.

4상호작용적 결정론(reciprocal determinism)을 전제한다.

5다른 사람의 행동관찰을 통해서 새로운 행동을 학습할 수 있다.

문제 122

다음 내용이 설명하는 것은?

1발견학습(discovery learning)

2협력학습(cooperative learning)

3공동조절학습(co-regulated learning)

4자기조절학습(self-regulated learning)

5타인조절학습(other-regulated learning)

문제 123

톨만(E. Tolman)의 학습이론과 관련이 없는 것은?

1인지도

2장소학습

3잠재학습

4반응학습

5방사형 미로학습

문제 124

처리수준(levels of processing) 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1이중저장모델에 대한 이론적 대안이다.

2학습의도 자체보다는 처리의 깊이가 중요하다.

3심층처리가 되면 우연학습도 의도학습만큼이나 효과적이다.

4구조처리를 하는 조건이 어의처리를 하는 조건보다 재생률이 높다.

5주어진 학습재료가 어떻게 부호화되느냐에 따라 기억의 지속성이 결정된다.

문제 125

단기기억의 특징이 아닌 것은?

1용량이 제한되어 있다.

2절차기억이 저장되어 있다.

3정보를 유지하는 시간이 제한되어 있다.

4망각의 일차적 원인은 간섭(interference)이다.

5음향부호(acoustic code)가 어문적 정보 유지에 이용된다.

문제 126

브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 체계 중 가정과 학교, 또래집단 사이의 상호작용으로 이루어지는 체계는?

1미시체계

2중간체계

3외체계

4거시체계

5시간체계

문제 127

청소년비행이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 128

스턴버그(R. Sternberg)의 사랑의 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1친밀감, 열정, 책임(commitment)은 사랑의 3요소이다

2친밀감은 사랑의 정서적 측면을 반영한다.

3열정은 사랑의 동기적 측면을 이루는 구성요소이다.

4책임은 사랑의 인지적 측면을 나타낸다.

5사랑의 유형은 9가지이다.

문제 129

엘킨드(D. Elkind)의 청소년기 '자기중심성(egocentrism)'에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 130

여자청소년의 성적(性的) 발달을 유발하는 대표적인 여성 호르몬은?

1안드로겐

2에스트로겐

3스테로이드

4테스토스테론

5프로스타글란딘

문제 131

피아제(J. Piaget)의 형식적 조작기에 나타나는 사고의 특징으로 옳지 않은 것은?

1물활론적 사고

2가능성의 사고

3추상적 사고

4가설연역적 사고

5사고과정에 대한 사고

문제 132

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 '학교 밖 청소년'이 아닌 것은?

1질병으로 초등학교 취학의무를 유예한 11세 청소년

2중학교 입학 후 2개월째 결석한 14세 청소년

3고등학교에서 제적처분을 받은 17세 청소년

4고등학교에서 자퇴한 17세 청소년

5중학교 졸업 후 고등학교에 진학하지 않은 17세 청소년

문제 133

청소년 비행에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년의 상해, 절도, 폭행은 지위비행이다.

2충동성이 높은 청소년은 비행을 저지를 가능성이 높다.

3타인에게 인정받기 위해 비행을 저지르기도 한다.

4가정, 학교, 지역사회는 청소년 비행에 영향을 미친다.

5갈등과 긴장이 계속되는 가족 관계는 청소년의 비행을 유발할 가능성이 높다.

문제 134

수퍼(D. Super)의 직업발달 5단계가 아닌 것은?

1유지기

2환상기

3확립기

4쇠퇴기

5탐색기

문제 135

콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성발달 단계 순서에 따라 옳게 나열된 것은?

1ㄱ - ㄷ - ㅂ - ㄴ - ㄹ - ㅁ

2ㄱ - ㄷ - ㅂ - ㄴ - ㅁ - ㄹ

3ㄷ - ㅂ - ㄱ - ㄴ - ㅁ - ㄹ

4ㄷ - ㅂ - ㄴ - ㄱ - ㅁ - ㄹ

5ㅂ - ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㅁ

문제 136

마르샤(J. Marcia)의 자아정체감에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 137

인지발달에 있어 비계(scaffolding)와 사회문화적 요인의 중요성을 강조한 학자는?

1피아제(J. Piaget)

2비고츠키(L. Vygotsky)

3길리건(C. Gilligan)

4로저스(C. Rogers)

5매슬로우(A. Maslow)

문제 138

홀랜드(J. Holland)의 직업성격 유형이 아닌 것은?

1탐구적 유형

2예술적 유형

3사회적 유형

4잠재적 유형

5기업적 유형

문제 139

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 140

약물남용에 관한 설명으로 옳은 것은?

1약물의존과 금단증상은 관계가 없다.

2약물남용을 하더라도 약물중독에는 이르지 않는다.

3약물남용은 일시적 현상으로 만성화될 가능성이 낮다.

4담배나 술은 환각을 목적으로 지속하여 사용을 하더라도 약물남용이 아니다.

5내성이란 동일한 효과를 얻기 위해 약물의 양과 횟수가 늘어나는 것을 말한다.

문제 141

( )에 들어갈 기관은?

1소년분류심사원

2소년교도소

3보호관찰소

4청소년쉼터

5청소년상담복지센터

문제 142

중추신경 억제제로 옳은 것은?

1술(알코올)

2담배(니코틴)

3카페인

4코카인

5필로폰

문제 143

청소년기 대중스타 수용현상에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1대중스타는 청소년 수용자의 정체감 형성에 영향을 미친다.

2대중스타 수용을 통해 사회참여의 기회를 갖기도 한다.

3대중스타에 대한 집단적 추구를 통해 또래집단과의 동질성을 확보하기도 한다.

4일방적으로 대중문화와 대중스타를 수용하고 소비하는 청소년들을 생비자(prosumer)라고 한다.

5청소년기의 긴장과 갈등, 현실세계의 억압된 불만을 해소시키는 기능이 있다.

문제 144

다음의 소비이론을 주장한 학자는?

1에써(H. Esser)

2윌리스(P. Willis)

3베블렌(T. Veblen)

4부르디외(P. Bourdieu)

5보드리야르(J. Baudrillard)

문제 145

문화특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 146

청소년복지 지원법상 청소년복지시설을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 147

청소년쉼터에 관한 설명으로 옳은 것은?

1일시쉼터는 24시간 이내 일시보호가 가능하며 최장 3일까지 연장이 가능하다.

2단기쉼터는 일반청소년의 가출예방과 가출청소년의 조기발견 및 초기개입을 지향한다.

3단기쉼터는 6개월 이내 단기보호가 가능하며 최장 12개월까지 연장이 가능하다.

4중장기쉼터는 1년 이내 중장기보호가 가능하며 최장 2년까지 연장이 가능하다.

5중장기쉼터는 주택가에 위치하며 청소년의 자립지원을 지향한다.

문제 148

다음은 청소년 기본법의 제정목적이다. ( )에 들어갈 용어가 아닌 것은?

1가정

2학교

3사회

4국가

5지방자치단체

문제 149

다음이 설명하는 개념은?

1낙인이론

2모델링 효과

3프리맥 원리

4피그말리온 효과

5반응-촉진 효과

문제 150

유엔아동권리협약에 관한 설명으로 옳은 것은?

1국제인권법의 하나로 20세 이하 아동의 인권을 다룬다.

2우리나라에서는 헌법과 동등한 법적 지위를 가지며 국회에서 제정하는 국내법과 동일한 효력을 지닌다.

3비준국인 우리나라는 협약 이행사항에 대한 국가보고서를 제출할 의무가 없다.

4아동의 학습권, 보호받을 권리, 발달권, 참여권을 규정하고 있다.

5발달권에는 초등교육의 무상 의무교육, 중등교육의 장려, 고등교육의 개방이 포함된다.

문제 151

청소년활동 진흥법상 다음에서 설명하는 청소년활동 유형은?

1청소년문화활동

2청소년수련활동

3청소년자기계발활동

4청소년직업체험활동

5청소년교류활동

문제 152

경험학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1체험중심의 활동을 통해 청소년들의 참여를 강조한다.

2청소년활동의 내용 및 방법은 일상생활과 관련성을 가진다.

3청소년의 행동변화를 유발하기 위하여 반성적 사고 과정을 중시한다.

4청소년지도자는 참가자들이 활동경험을 공유할 수 있는 분위기를 조성한다.

5콜브(D. Kolb)에 의하면 구체적 경험, 추상적 개념화, 적극적 실험, 반성적 관찰의 순서로 진행된다.

문제 153

청소년활동의 목표 진술방법으로 옳지 않은 것은?

1관찰 가능한 행동동사를 사용한다.

2청소년의 입장에서 진술한다.

3다른 목표와 조화를 유지한다.

4청소년기관장이 지향하는 이념을 진술한다.

5활동이 끝났을 때 기대되는 행동으로 진술한다.

문제 154

다음에서 설명하는 프로그램 내용 조직의 원리는?

1개별성

2타당성

3계속성

4다양성

5통합성

문제 155

프로그램 개발 과정에서 청소년들이 원하는 주제, 내용, 방법 등을 체계적으로 조사하고 분석하는 것은?

1환경분석

2요구분석

3직무분석

4판별분석

5경로분석

문제 156

의사결정 평가모형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 157

프로그램 도입단계에서 청소년지도자의 수행 과업으로 옳지 않은 것은?

1참가자에게 프로그램의 목표를 제시한다.

2다양한 자극을 사용하여 참가자들의 동기를 유발한다.

3참가자의 긍정적인 참여결과에 대해 칭찬하고 상을 준다.

4활동 주제와 관련된 참가자의 선행경험을 재생하도록 돕는다.

5청소년지도자와 청소년 간, 참여 청소년들 간의 친밀감을 조성한다.

문제 158

청소년지도방법의 원리로 옳지 않은 것은?

1청소년이 활동의 주체가 되어 참여하도록 지도한다.

2청소년 간에 유기적인 협력이 이루어질 수 있도록 지도한다.

3청소년의 실천적 행위와 체험이 될 수 있도록 지도한다.

4청소년 간에 대립 구조를 조장하여 목표를 선점할 수 있도록 지도한다.

5청소년이 처해 있는 삶의 상황과 관계를 총체적으로 고려하여 지도한다.

문제 159

청소년활동 진흥법상 다음이 설명하는 청소년수련시설은?

1청소년수련관

2청소년문화의 집

3청소년야영장

4청소년특화시설

5유스호스텔

문제 160

청소년 기본법령상 청소년 방과 후 활동 종합지원사업이 아닌 것은?

1청소년의 역량 개발 지원

2청소년의 기본학습 및 보충학습 지원

3청소년 유해약물 피해 예방 및 치료와 재활

4청소년의 안전하고 건강한 방과 후 활동을 위한 학부모 교육

5청소년의 안전하고 건강한 방과 후 활동을 위한 급식, 시설 지원 및 상담

문제 161

청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설의 안전관련 기준에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 162

청소년 기본법령상 수용인원이 30명인 청소년수련시설의 청소년지도사 배치대상과 배치기준으로 옳은 것은?

1청소년수련관-2급 1명, 3급 1명

2청소년수련원-2급 1명, 3급 1명

3청소년특화시설-3급 2명

4청소년수련관-2급 2명, 3급 1명

5청소년수련원-3급 2명

문제 163

청소년 기본법상 한국청소년단체협의회의 기능이 아닌 것은?

1외국 청소년단체와의 교류ㆍ지원

2청소년지도자의 연수와 권익증진

3청소년활동에 관한 연구ㆍ조사ㆍ지원

4청소년관련분야의 국제기구활동

5청소년수련시설의 안전에 관한 홍보 및 실천운동

문제 164

국립청소년수련시설이 아닌 것은?

1국립평창청소년수련원

2국립중앙청소년디딤센터

3국립고흥청소년우주체험센터

4국립김제청소년농업생명체험센터

5국립영덕청소년해양환경체험센터

문제 165

다음이 설명하는 것은?

1청소년 레드존

2청소년 블루존

3청소년 스쿨존

4오리엔티어링

5청소년어울림마당

문제 166

범정부적 차원의 청소년정책과제의 설정ㆍ추진 및 점검을 위하여 청소년 분야의 전문가와 청소년이 참여하는 기구는?

1청소년특별회의

2청소년보호위원회

3청소년정책위원회

4청소년정책실무위원회

5학교밖청소년지원위원회

문제 167

청소년활동 진흥법상 청소년수련시설의 종합평가에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

1대통령, 보건복지부

2국무총리, 여성가족부

3여성가족부장관, 여성가족부

4여성가족부장관, 대통령

5국무총리, 보건복지부

문제 168

청소년활동 진흥법령상 청소년운영위원회에 관한 설명으로 옳은 것은?

110명 이상 20명 이하의 청소년으로 구성하여야 한다.

2위원의 임기는 2년으로 한다.

3위원장은 위원 중에서 연장자가 한다.

4여성가족부장관은 청소년운영위원회의 의견을 수련시설 운영에 반영하여야 한다.

5청소년운영위원회의 구성ㆍ운영 등에 필요한 사항은 조례로 정한다.

문제 169

청소년수련활동 인증제의 공통기준으로 옳은 것은?

1숙박관리

2이동관리

3프로그램 지원운영

4휴식관리

5영양관리자 자격

문제 170

청소년활동 진흥법령상 인증수련활동의 기록 유지ㆍ관리 등에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1국가는 인증을 받은 청소년수련활동을 공개하여야 한다.

2국가는 인증수련활동에 참여한 청소년의 활동기록을 유지ㆍ관리하여야 한다.

3국가는 청소년이 요청하는 경우 청소년 본인의 동의하에 활동기록을 제공하여야 한다.

4보건복지부령에서 정하는 인증기준에 따라 심사하고, 인증을 요청한 자에게 그 결과를 통지하여야 한다.

5인증위원회의 구성ㆍ운영 등에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

문제 171

국제청소년성취포상제에 관한 설명으로 옳은 것은?

1참여할 수 있는 연령은 만 9세부터 24세까지이다.

2은장은 만 12세 이상을 대상으로 한다.

3금장 단계에 한하여 합숙활동을 해야 한다.

4포상 활동영역은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동이다.

5포상 단계별 최소 활동 기간은 동장 3개월, 은장 6개월, 금장 9개월이다.

문제 172

청소년활동 진흥법령상 청소년수련활동 인증제의 취소 등에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 숫자가 옳은 것은?

110

215

320

425

530

문제 173

2015 개정 교육과정상 창의적 체험활동의 영역으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

3ㄱ, ㄷ, ㅁ, ㅂ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

문제 174

청소년활동 진흥법령상 인증을 받아야 하는 청소년수련활동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 175

( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

1자유학기제

2홈스쿨링

3방과후돌봄서비스

4자기도전성취포상제

5청소년 멘토링