[청소년상담사 3급] 25년 1회차 시험지 PDF 다운로드
1/ 1 페이지•A4 출력 미리보기
드래그하거나 버튼으로 페이지 이동
💡 최적 출력을 위한 프린트 설정
용지크기: A4 • 여백: 기본 • 배경그래픽: 체크 • 머릿말/바닥글: 사용안함
일부 브라우저(카카오톡 인앱브라우저 등)에서는 출력이 제대로 되지 않을 수 있어요 — Chrome 브라우저 사용을 권장합니다.
일부 브라우저(카카오톡 인앱브라우저 등)에서는 출력이 제대로 되지 않을 수 있어요 — Chrome 브라우저 사용을 권장합니다.
문제 1
발테스와 발테스(P. Baltes & M. Baltes)의 '보상을 수반한 선택적 최적화' 이론에 관한설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 2
다음의 내용을 모두 포함하는 개념은?


1공감
2사회적 참조
3의도적 선택
4개인적 우화
5정서표출규칙
문제 3
프로이드(S. Freud)의 심리성적 발달 단계의 설명이 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 4
다음의 사례에 해당하는 인지발달의 개념으로 옳은 것은?


1조절
2모방
3탈중심화
4마음이론
5근접발달영역
문제 5
언어 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1어휘발달 초기에는 과잉확장과 과잉축소의 특성이 나타난다.
2생득주의 접근에서는 인간은 언어습득장치를 가지고 태어난다고 주장한다.
3생후 2개월 경 모음 같은 소리가 연결되어 나오는 것을 '옹알이'라고 한다.
4베르니케(Wernicke) 실어증은 언어를 이해하는 데 문제가 발생하는 장애이다.
5화용론(pragmatics)은 사회적 맥락에서 언어를 적절하고 효과적으로 사용하는 규칙에 관한 지식이다.
문제 6
피아제(J. Piaget) 도덕발달 단계 중 내재적 정의(moral justice)를 믿는 단계의 특성으로 옳은 것은?
1사회적으로 정의된 규칙에 대한 인식이 없다.
2규칙을 어기면 벌을 받는다고 생각한다.
3사회적 규칙은 임의의 약속이라는 것을 깨닫는다.
4자신이 선택한 양심에 의해 옳은 행동을 결정한다.
5객관적 결과보다 행위자의 의도에 근거해 행동의 옳고 그름을 판단한다.
문제 7
태내 발달의 순서가 바르게 나열된 것은?


1ㄴ - ㄷ - ㄹ – ㄱ
2ㄴ - ㄹ - ㄱ – ㄷ
3ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ
4ㄷ - ㄹ - ㄴ – ㄱ
5ㄹ - ㄷ - ㄴ - ㄱ
문제 8
표현형은 여성이나 사춘기에 2차 성징이 정상적으로 나타나지 않는 유전적 결함의 질환으로 옳은 것은?
1터너 증후군
2다중 X 증후군
3클라인펠터 증후군
4취약 X 증후군
5XYY 증후군
문제 9
자의식적 또는 사회적 정서에 해당되지 않는 것은?
1분노
2죄책감
3수치심
4당혹감
5자부심
문제 10
바움린드(D. Baumrind)가 제안한 부모의 양육방식에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1수용/반응성 및 통제/요구의 두 차원을 중심으로 구분한다.
2권위적(authoritative) 양육방식은 자녀의 사회적 유능감을 높인다.
3허용적(permissive) 양육방식은 자녀의 행동을 수용은 하지만 통제하지 않는다.
4권위주의적(authoritarian) 양육방식은 자녀의 행동을 통제하지만 수용적이다.
5방임적(uninvolved) 양육방식은 자녀에게 관심을 갖지 않고 자녀의 삶에 관여하지 않는다.
문제 11
레빈슨(D. Levinson)이 제안한 발달 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
1성인초기 전환기는 25세 전후에 나타난다.
2전 연령을 대상으로 발달 단계를 구체화하였다.
3남성을 대상으로 연구한 결과를 근거로 하였다.
4성인기는 초기, 중기, 후기, 말기의 4단계로 구분하였다.
5각 단계는 입문(entry), 절정(culminating), 전환(transition)의 순서로 진행된다.
문제 12
다음에서 설명하는 것은?


1자기인식
2자기존중감
3자기통제감
4자기효능감
5자아정체감
문제 13
DSM-5의 자폐스펙트럼장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 14
DSM-5의 신경발달장애에 해당되지 않는 것은?
1적대적 반항장애
2틱장애
3의사소통장애
4주의력결핍 과잉행동장애
5운동장애
문제 15
DSM-5의 반응성 애착장애 진단기준에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
15세 이전에 발병한다.
2낯선 성인을 따라가는 데 있어 주저함이 적거나 없다.
3외상 및 스트레스 관련 장애에 해당된다.
4사회적 방임, 잦은 양육자 교체 등 제대로 양육을 받지 못한 극단적 경험을 했음이 입증되어야 한다.
5아동의 발달 연령이 최소 9개월 이상이어야 한다.
문제 16
발달연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1관찰법은 관찰자가 자신이 원하는 방식으로 관찰 자료를 수집하고 해석하는 관찰자 편향이 나타날 수 있다.
2실험연구에서는 두 변수 간 원인과 결과의 관계를 알 수 있다.
3횡단적 연구법은 동시에 각기 다른 연령의 사람들을 비교하여 연구하는 방법이다.
4종단적 연구법의 단점으로는 피험자 탈락, 편파적 표집 및 연습효과 등을 들 수 있다.
5계열법은 횡단설계와 종단설계를 혼합한 연구방법으로, 경제적이며 결과를 일반화하기에 용이하다.
문제 17
인간발달 연구의 윤리 준수사항에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1부모 혹은 법적 보호자가 동의하지 않더라도 아동에게 직접 사전 동의서를 받으면 연구를 진행할 수 있다.
2사전 동의를 받았더라도 연구 과정에서 예기치 못한 위협이 발생할 경우 연구자는 즉시 연구를 중단해야 한다.
3연구에 참여하는 모든 참여자는 다른 참여자들이 받는 유익한 처치를 동등하게 받을 권리가 있다.
4연구 참여자들은 사생활을 보호받을 권리가 있으며 개인 정보는 철저히 보호되어야 한다.
5아동은 취약한 피험자이므로 기관생명윤리위원회의 정규심의를 거쳐야 하며 연구윤리 원칙이 엄격하게 지켜져야 한다.
문제 18
발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1전 생애발달 관점에 의하면 모든 연령에서의 발달은 성장과 감소의 변화가 함께 일어난다.
2노년기에도 가소성(plasticity)으로 인해 훈련과 연습을 하면 다양한 기술을 향상시킬 수 있다.
3발달은 유전과 환경의 상호작용 결과이다.
4민감한 시기(sensitive period) 관점에서는 어떤 사건의 출현 또는 결여가 발달에 지대한 영향을 주어 결과가 회복되지 못하고 손상된다고 본다.
5불연속성 관점에서는 발달을 구별되는 단계로 일어나는 질적 변화의 과정으로 본다.
문제 19
신생아의 반사 행동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1신생아는 출생 직후부터 외부 자극에 무의식적으로 반응하는 반사 행동을 보인다.
2근원 반사는 입 속에 들어온 것은 무엇이든 빨려고 하는 반사이다.
3신생아는 갑자기 위치가 바뀌거나 큰 소리가 들리면 모로 반사를 보인다.
4바빈스키 반사는 신생아의 발바닥을 간지럽히면 발가락을 부채처럼 쫙 펴는 반사이다.
5눈 깜박이기 반사나 호흡 반사와 같은 생존 반사는 평생 유지된다.
문제 20
영아기 대근육 운동발달을 순서대로 옳게 나열한 것은?


1ㄱ - ㄴ - ㄷ – ㄹ
2ㄱ - ㄴ - ㄹ – ㄷ
3ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ
4ㄷ - ㄹ - ㄱ – ㄴ
5ㄹ - ㄴ - ㄷ - ㄱ
문제 21
피아제(J. Piaget)의 인지발달 단계에서 대상영속성이 획득되는 시기는?
1반사운동기
2일차 순환반응기
3이차 순환반응의 협응기
4정신적 표상기
5구체적 조작기
문제 22
피아제(J. Piaget) 이론에서 전조작기의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 23
기억 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?
1의미기억은 개인이 삶에서 경험한 사건들에 대한 기억이다.
2재인기억은 회상기억보다 늦게 발달한다.
3정교화 전략은 조직화 전략보다 먼저 발달한다.
4상위기억은 기억과 기억과정의 모든 측면에 관한 포괄적 지식으로 상위인지의 일부이다.
5아동은 실제 일어나지 않았던 일도 일어났던 것으로 받아들이는 피암시성이 낮기 때문에 기억에 오류가 없다.
문제 24
청소년기 인지발달의 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1명제적 사고와 가설 연역적인 논리적 사고를 할 수 있다.
2문제 해결에 필요한 요인만 골라내어 체계적으로 조합, 구성하는 조합적 추리 능력이 발달한다.
3자의식을 지나치게 과장한 나머지 자신의 행동이 모든 사람의 관심 대상이라고 생각한다.
4자신과 상대방의 관점을 사회적 가치체계에 의해 판단할 수 있게 된다.
5중추신경계 기능의 퇴화로 기억력이 감퇴되고 지적 능력이 감소한다.
문제 25
다음의 지능이론을 주장한 학자는?


1카텔(R. Cattell)
2스턴버그(R. Sternberg)
3길포드(J. P. Guilford)
4가드너(H. Gardner)
5서스톤(L. L. Thurstone)
문제 26
다음 내용을 모두 만족하는 집단의 유형은?


1교육집단
2상담집단
3과업집단
4자조집단
5치료집단
문제 27
집단상담 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1평가 계획은 종결 시점에서 고려한다.
2면접을 통한 평가는 특정 시점보다 전 과정에 걸쳐 이루어진다.
3집단원, 집단상담자 및 집단상담 과정을 평가한다.
4집단상담이 끝나고 1~2개월 후 추후평가를 실시하여 집단상담의 효과를 평가한다.
5집단원의 소감이나 경험보고서는 집단과정에 대한 중요한 평가 자료로 활용된다.
문제 28
합리정서행동상담(REBT)에서 집단상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단원의 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸는 것을 목표로 한다.
2집단원의 인지적 변화를 위해 다양한 인지적, 정서적 기법을 활용한다.
3집단상담자는 교육자로서의 역할이 강조되므로 집단원과의 친밀한 관계형성을 무엇보다 중요하게 여긴다.
4집단원의 개인적인 변화를 촉진하기 위해 집단원과의 협의 하에 수행할 과제를 주고 확인한다.
5합리적-정서적 상상하기, 유머 사용하기 등의 정서적 기법을 활용한다.
문제 29
집단상담의 사전 계획에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1대상에게 맞는 집단의 주제와 목적을 설정하고, 이를 달성하기 위한 목표를 구체화한다.
2집단원의 성숙도, 집단의 유형 등에 따라 집단의 크기를 정한다.
3장소는 집단 진행에 방해가 되지 않는 조용한 공간으로 선택한다.
4집단의 종류나 목적에 따라 모임의 시간과 주기를 결정한다.
5집단의 명시적, 암묵적 규범을 명확히 설정한다.
문제 30
정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1전이 반응을 탐색할 수 있는 기회를 제공한다.
2집단원에 대한 역전이가 일어날 수 있다.
3모든 것을 남의 탓으로 돌리는 집단원은 부인의 방어기제를 사용하는 것이다.
4집단원의 통찰을 나누는 것은 집단의 발전을 촉진한다.
5방관하거나 불필요한 이야기를 길게 하는 식의 저항이 나타난다.
문제 31
다음 사례에 근거한 집단상담의 이론적 접근에 해당하는 것은?


1교류분석 집단상담
2행동주의 집단상담
3정신분석 집단상담
4실존주의 집단상담
5인지치료 집단상담
문제 32
심리극 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄷ
2ㄴ, ㄷ
3ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄱ, ㄷ, ㄹ
문제 33
아들러(A. Adler) 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단원의 생활양식을 파악하기 위해 가족구도를 탐색한다.
2집단원의 사회적 상황과 사회적 태도를 파악한다.
3새로운 행동을 시도하고 현실을 검증할 기회를 제공한다.
4집단원의 역기능적 패턴은 어린 시절 트라우마가 원인이다.
5자기 파괴적인 행동을 반복할 때 잠시 멈추고 자신을 살펴보도록 한다.
문제 34
다음에 해당하는 우볼딩(R. Wubbolding)의 현실치료 집단상담 단계에 관한 설명으로 옳은 것은?


1집단원이 원하는 것을 확인하여 계획을 실행하게 한다.
2집단원이 현재 무엇을 하고 있는지에 초점을 맞추도록 한다.
3집단원이 행동 변화를 위한 계획을 세우도록 돕는다.
4집단원의 욕구, 필요, 인식, 희망을 발견하도록 한다.
5집단원이 자신의 행동 전체를 평가하도록 돕는다.
문제 35
인간중심 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단상담자는 진실해야 하지만 무분별하게 개방적이어서는 안 된다.
2집단상담자의 진실성, 수용, 공감은 집단원의 성장을 촉진한다.
3집단원 개인의 문제에 대해 목표를 세우고 과제를 부여한다.
4다양한 문화적 배경을 가진 집단원들 간의 상호 이해에 적합하다.
5구체적인 기법보다는 집단상담자의 촉진적인 태도를 강조한다.
문제 36
다음에 해당하는 집단상담 이론은?


1게슈탈트 집단상담
2정신분석 집단상담
3해결중심 집단상담
4인지행동 집단상담
5현실치료 집단상담
문제 37
집단상담의 윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 38
다음 축어록에서 집단상담자가 사용한 집단상담 기법을 순서대로 옳게 나열한 것은?


1반영하기-연결하기-차단하기
2재진술-연결하기-초점 맞추기
3재진술-폐쇄적 질문-차단하기
4반영하기-페쇄적 질문-제안하기
5공감하기-연결하기-직면하기
문제 39
공동리더십의 한계를 극복하기 위한 방안으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 40
학교 장면에서 이루어지는 청소년 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1비자발적인 집단상담은 효과가 없으므로 자발적인 참여자를 대상으로만 실시해야 한다.
2학습, 진로만이 아니라 문제행동 및 예방을 주제로 한다.
3학교장의 승인을 받아 실시해야 한다.
4교육을 목적으로 실시하는 경우라도 반드시 사전동의서를 받아야 한다.
5집단원들의 관심을 높일 수 있도록 놀이나 매체를 활용할 수 있다.
문제 41
청소년 집단상담 종결단계의 효과적인 개입전략은?
1집단행동의 모범보이기
2성장과 변화에 대한 평가하기
3신뢰감 형성 활동하기
4문제행동에 대한 직면하기
5집단의 결과에 대한 책임분배 안내하기
문제 42
집단원의 문제행동에 대한 집단상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?
1침묵하는 집단원에게 집단참여를 격려한다.
2장황하게 설명하는 집단원에게 요약해서 말해줄 것을 요청한다.
3비자발적인 집단원에게 집단참여에 대한 감정을 표현할 수 있도록 돕는다.
4집단상담자를 공격하는 집단원에게 차단하기 기법을 통해 제지한다.
5대화를 독점하는 집단원에게 그러한 행동을 통해 얻고자 하는 바를 탐색한다.
문제 43
집단상담에서 사전 개별면담의 기능으로 옳지 않은 것은?
1집단상담에 관한 이해를 높인다.
2집단참여 촉진을 위한 정보를 제공한다.
3집단에 참여하기 어려운 집단원을 선별할 수 있다.
4집단상담에 대한 현실적인 기대 형성을 돕는다.
5집단상담의 진행과 성과에는 영향을 미치지 않는다.
문제 44
집단에 대한 신뢰가 낮을 때 나타나는 집단원들의 특징을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 45
코리(G. Corey)의 집단발달단계 중 과도기 단계에서 집단상담자의 반응으로 옳지 않은 것은?


1그런 두려움 때문에 집단에 참여하기가 힘들었군요.
2A의 두려움은 어머니와의 관계에서 오는 두려움과 관련이 깊어요.
3여기에서 두려움과 관련하여 가장 의식되는 사람이 있나요?
4혹시 그 두려움 때문에 표현하지 못한 것이 있다면 무엇일까요?
5그 두려움 때문에 집단에서 어떤 제약을 받았나요?
문제 46
다음에서 집단원이 말하는 치료적 요인을 순서대로 바르게 연결한 것은?


1자기개방-대인관계학습
2감정정화-대리학습
3감정정화-대인관계학습
4자기개방-자기이해
5보편성-자기이해
문제 47
빈의자 기법을 활용할 수 있는 상황을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 48
구조화 집단상담 초기단계에서 집단상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단원들의 염려와 질문을 개방적으로 다룬다.
2집단에 대한 구조화를 실시하여 집단에 대해 안내한다.
3특정 집단원의 깊은 자기개방에 대해 심도 있게 다룬다.
4적극적 경청과 공감적 반응으로 집단행동의 모범을 보인다.
5집단상담자에게 집중되는 것을 피하고 집단원간의 상호작용을 촉진시킨다.
문제 49
집단상담의 기법과 예시가 바르게 연결된 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 50
청소년 집단상담자의 행동으로 옳지 않은 것은?
1집단상담자는 열정적이고 긍정적인 태도를 갖는다.
2현실적으로 완벽한 비밀보장이 어렵다는 것을 사전에 알려 준다.
3집단상담이 적절하지 않다고 판단되는 경우 개인상담을 권유한다.
4집단원의 반응보다 집단상담 프로그램 진행에 더 초점을 둔다.
5폐쇄집단에서 집단원이 집단을 떠나고 싶어하면 이를 존중해 준다.
문제 51
다음 지시문에 부합하는 문항반응양식은?


1개방형
2진위형
3중다선택형
4리커트 양식
5양극형용사 체크양식
문제 52
심리평가에 관한 설명으로 옳은 것은?
1수검자에 대한 치료전략을 제시한다.
2심리적 속성에 수를 부여하는 과정이다.
3심리검사와 동일한 의미를 갖는다.
4심리검사의 구성요소 중 하나이다.
5표준절차에 따라 행동표본을 측정하는 도구이다.
문제 53
Z 점수에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1변환점수이다.
2표준점수이다.
3평균은 0, 표준편차는 1이다.
4Z 점수를 알면 T 점수를 산출할 수 있다.
5규준집단 내에서 개인의 절대적 위치를 알게 해준다.
문제 54
준거참조검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄱ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ
5ㄴ, ㄹ
문제 55
한국 중학생의 대인관계 부적응과 불안 간의 상관계수가 0.5로 통계적으로 유의하게 나타났다. 이 값은 불안의 전체 분산 가운데 몇 %가 대인관계 부적응의 분산에 의해 설명됨을 의미하는가?
12.5%
25%
310%
425%
550%
문제 56
체온과 체중 측정치는 각각 어떤 종류의 척도에 해당하는가?
1체온: 명명척도, 체중: 서열척도
2체온: 비율척도, 체중: 등간척도
3체온: 등간척도, 체중: 비율척도
4체온: 등간척도, 체중: 등간척도
5체온: 비율척도, 체중: 비율척도
문제 57
통계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1T 점수 70은 백분위 98에 해당한다.
2분산(variance)은 표준편차를 제곱한 값이다.
3정규분포에서 평균, 중앙값, 최빈값은 일치한다.
4부적 편포의 경우, 대부분의 점수가 낮은 점수 쪽에 몰려 있다.
5정적 편포의 경우, 평균이 중앙값과 최빈값보다 오른쪽에 위치한다.
문제 58
검사-재검사 신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1검사 간격이 길수록 신뢰도가 낮아질 수 있다.
2수검자의 동기 상태는 신뢰도에 영향을 미칠 수 있다.
3문항들의 난이도는 신뢰도에 영향을 미칠 수 있다.
4검사 간격이 짧을수록 연습 효과와 기억 효과가 발생할 가능성이 커진다.
5안정적 변인보다 가변적 변인을 측정할 때 적합하다.
문제 59
다음에서 설명하는 타당도는?


1공인 타당도
2구성 타당도
3내용 타당도
4안면 타당도
5예언 타당도
문제 60
심리학자 A는 새로운 우울증 검사 B를 개발하였다. 이 검사가 기존의 우울증 검사 C와 이론적으로 관련성이 높은지 알아보기 위해 B와 C 간의 상관계수를 산출하였다. 이는 무엇을 분석하기 위한 것인가?
1내적 합치도
2반분 신뢰도
3변별 타당도
4수렴 타당도
5동형검사 신뢰도
문제 61
능력검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 62
심리검사 시행 시 고려사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 63
K-WAIS-Ⅳ의 소검사에 관한 설명으로 옳은 것은?
1이해: 광범위한 일반적인 지식에 관한 질문에 대답한다.
2순서화: 일련의 그림들을 보고 각각을 순서대로 정렬하여 회상한다.
3상식: 일반적 원칙과 사회적 상황에 대해 자신이 알고 있는 바에 기초해 질문에 대답한다.
4지우기: 제한시간 내에 조직적으로 배열되어 있는 도형들 속에서 표적 자극과 동일한 도형을 찾아 표시한다.
5공통성: 언어 문항에서는 청각적으로 제시된 두 단어의 유사점, 그림 문항에서는 시각적으로 제시된 두 그림의 유사점에 대해 설명한다.
문제 64
K-WISC-Ⅴ의 기본지표와 지표에 포함된 소검사의 연결이 옳지 않은 것은?
1언어이해: 어휘
2작업기억: 산수
3시공간: 토막짜기
4유동추론: 무게비교
5처리속도: 동형찾기
문제 65
중학교 2학년 A는 K-WISC-Ⅴ에서 전체 IQ가 85로 나타났다. 이 결과에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ
2ㄴ
3ㄱ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ
문제 66
스피어만(C. Spearman)의 2요인 이론과 CHC(Cattell-Horn-Carroll) 이론의 공통점으로 옳은 것은?
1일반 지능(g요인)의 개념을 가정하였다.
2유동적 지능(Gf)과 결정적 지능(Gc)이 포함된다.
3이론의 구성요소로 내용과 결과 차원을 제안하였다.
42층 위계는 좁은 영역의 인지능력들로 구성된다고 제안하였다.
5지능은 각각 독립적이고 수평적 형태로 존재한다고 제안하였다.
문제 67
MMPI-2 임상척도 4의 소척도가 아닌 것은?
1비도덕성
2가정불화
3권위불화
4내적 소외
5사회적 소외
문제 68
다음에 해당하는 MMPI-2의 코드 유형은?


11-3 / 3-1
23-4 / 4-3
34-9 / 9-4
46-9 / 9-6
57-8 / 8-7
문제 69
정보를 인식하는 방식에서의 경향성을 나타내는 MBTI의 하위척도는?
1외향형-내향형
2감각형-직관형
3사고형-감정형
4판단형-인식형
5접근형-회피형
문제 70
TCI의 기질척도가 아닌 것은?
1인내력(P)
2연대감(C)
3자극추구(NS)
4위험회피(HA)
5사회적 민감성(RD)
문제 71
다음의 성격특성에 해당하는 홀랜드(J. Holland)의 직업적 성격유형은?


1현실적(Realistic) 유형
2탐구적(Investigative) 유형
3예술적(Artistic) 유형
4기업적(Enterprising) 유형
5관습적(Conventional) 유형
문제 72
HTP 검사의 실시방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1그림 단계를 모두 마친 후 질문 단계를 시행한다.
2나무를 그리도록 할 때 수검자에게 종이를 세로로 제시한다.
3수검자의 성별과 동일한 성별의 사람 그림을 먼저 그리게 한다.
4그리는 방법에 관해 질문하는 경우 “마음 내키는 대로 그리세요.”라고 대답한다.
5사람 그림에서 처음에 신체 일부만 그리는 경우 “전신 그림을 그리세요.”라고 지시한다.
문제 73
삭스(J. Sacks)가 개발한 문장완성검사의 네 가지 대표영역이 아닌 것은?
1가족 영역
2성적 영역
3대인관계 영역
4자기개념 영역
5타인 및 세상 영역
문제 74
로샤(Rorschach) 검사의 엑스너(Exner) 종합체계에서 강박성향지표(OBS)에 해당하는 것은?
1S > 3
2FQ+ > 1
3CF + C > FC
4P < 3 혹은 P > 8
5M- > 1 혹은 M-% > .40
문제 75
로샤(Rorschach) 검사의 엑스너(Exner) 종합체계에서 발달질 채점 기호로 옳지 않은 것은?
1+
2-
3o
4v/+
5v
문제 76
상담자의 윤리적 행동으로 옳은 것은?
1심리검사 결과를 책상에 방치해 다른 내담자가 열람하였다.
2법원의 정보공개 요청 사실을 내담자에게 알리고 최소한의 정보를 법원에 제공하였다.
3내담자를 상담자의 SNS 친구로 추가하고 사적인 연락을 주고받았다.
4자살 위험성이 높은 내담자를 혼자 감당하며 전문기관에 연계하지 않았다.
5상담자의 특정한 필요 때문에 상담 횟수를 늘리도록 내담자에게 권유하였다.
문제 77
상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1상담은 대면 상담으로만 이루어지는 것은 아니다.
2상담자와 내담자의 관계는 일방적, 수직적인 관계이다.
3상담자는 내담자의 자유로운 감정표현을 허용한다.
4상담과정에 내담자의 적극적인 참여를 필요로 한다.
5상담은 내담자의 의사결정과 문제해결을 돕는 활동이다.
문제 78
다음 ( )에 해당하는 방어기제로 옳은 것은?


1ㄱ: 부정, ㄴ: 합리화
2ㄱ: 억압, ㄴ: 합리화
3ㄱ: 부정, ㄴ: 주지화
4ㄱ: 억압, ㄴ: 주지화
5ㄱ: 이상화, ㄴ: 억제
문제 79
다음 설명에 해당하는 정신분석의 개념은?


1훈습
2전이
3불안
4저항
5실연
문제 80
대상관계이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1곰 인형, 담요 등은 과도적 대상(transitional object)의 역할을 한다.
2내적 대상은 외적 대상에 대해 갖는 이미지, 감정, 생각, 기억 등을 의미한다.
3대상항상성(object constancy)은 양육자에 대한 일관된 상을 유지할 수 있는 능력을 의미한다.
4충분히 좋은 엄마(good enough mother)는 아기의 바람과 욕구를 좌절시키지 않는 완벽한 엄마이다.
5좋아하는 간식을 주지 않는 엄마의 모든 면을 나쁘다고 보는 아이는 분열(splitting)의 예에 해당한다.
문제 81
상담이론과 기법의 연결이 옳지 않은 것은?
1현실치료: 직면, 유머
2분석심리학: 꿈분석, 해석
3교류분석: 기능분석, 행동시연
4이야기치료: 문제의 외현화, 대안적 이야기
5변증법적 행동치료: 마음챙김, 대인관계 기술
문제 82
아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄷ
2ㄱ, ㄹ
3ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 83
다음 설명에 해당하는 상담이론은?


1초월상담
2수용전념치료
3정서중심치료
4관계중심치료
5변증법적 행동치료
문제 84
조작적 조건화에 기초한 행동주의 상담기법으로 옳지 않은 것은?
1행동연쇄
2토큰경제
3타임아웃
4프리맥의 원리
5체계적 둔감화
문제 85
다음 사례의 상담자가 사례개념화에 적용한 상담이론은?


1교류분석
2분석심리학
3개인심리학
4게슈탈트상담
5실존주의상담
문제 86
게슈탈트 상담자의 반응으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 87
합리정서행동상담(REBT)에서 비합리적 사고의 기준으로 옳지 않은 것은?
1논리성
2현실성
3실용성
4융통성
5경제성
문제 88
다음 사례에서 상담자가 사용한 해결중심 상담의 질문으로 옳은 것은?


1예외 질문
2대처 질문
3기적 질문
4척도 질문
5악몽 질문
문제 89
현실치료의 계획단계에서 고려해야할 사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 90
현실치료의 기본욕구와 설명이 옳지 않은 것은?
1소속의 욕구: 사랑하고 협력하고자 하는 욕구
2힘의 욕구: 경쟁하고 성취하고자 하는 욕구
3자유의 욕구: 하고자 하는 대로 표현하고자 하는 욕구
4즐거움의 욕구: 의식주를 해결하고자 하는 욕구
5생존의 욕구: 개인의 생존과 안전을 추구하고자 하는 욕구
문제 91
다음 설명에 해당하는 교류분석의 개념은?


1ㄱ: 라켓, ㄴ: 스트로크
2ㄱ: 스트로크, ㄴ: 라켓
3ㄱ: 라켓, ㄴ: 게임
4ㄱ: 스트로크, ㄴ: 게임
5ㄱ: 열등감, ㄴ: 스트로크
문제 92
여성주의 상담의 원리로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 93
다문화상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄷ
2ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 94
통합적 접근에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ
2ㄴ
3ㄱ, ㄴ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 95
벡(A. Beck)의 인지왜곡(cognitive distortion)에 관한 개념과 그 예로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 96
상담과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1초기단계에서는 내담자와의 상담관계 형성이 중요하다.
2초기단계에서 상담구조화를 실시한다.
3중기단계에서는 주 호소문제 탐색이 핵심이다.
4중기단계에서는 대안을 찾아 실천한다.
5종결단계에서는 종결에 대한 감정을 다룬다.
문제 97
상담에서 종결과 관련된 내용으로 옳지 않은 것은?
1상담 성과가 있었다면 종결을 고려한다.
2상담자가 먼저 종결을 제안하는 경우는 없다.
3상담 종결 후, 상담이 필요한 다른 사안이 발생하면 다시 상담을 받을 수 있다.
4상담 성과가 충분치 않다면, 종결을 논하거나 다른 접근방법이나 절차를 강구한다.
5상담 종결 후, 추후상담을 활용할 수 있다.
문제 98
다음 사례에서 상담자가 사용한 상담기법은?


1반영
2직면
3해석
4요약
5명료화
문제 99
상담기법과 예시의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 100
청소년상담사 윤리강령 상 '전문가로서의 책임'에 해당하지 않는 것은?
1자기의 능력 및 기법의 한계를 인식하고, 전문적 기준에 위배되는 활동을 하지 않는다.
2검증되지 않고 훈련받지 않은 상담기법의 오ㆍ남용을 하지 않도록 유의한다.
3청소년 기본법에 따라 청소년의 권리와 책임을 다할 수 있게 지원해야 한다.
4청소년 및 복지 관련 법령, 정책 등의 적용과 개선을 위해 노력한다.
5청소년 관련 정책, 규칙, 법규 등에 대해 정통해야 하고 청소년 내담자를 보호하며 내담자가 최선의 발달을 이루도록 노력해야 한다.
문제 101
학습에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1외현적 수행이 없어도 학습은 이루어진다.
2약물에 의한 일시적 행동변화는 학습이 아니다.
3행동 잠재력의 변화는 학습으로 볼 수 없다.
4학습은 경험을 통하여 이루어진다.
5태도의 변화는 학습의 영역에 포함된다.
문제 102
손다이크(E. L. Thorndike)의 연합학습에서 행위의 결과나 행동의 유용성이 연합 강도를 결정한다고 보는 것은?
1준비성의 법칙(law of readiness)
2연습의 법칙(law of exercise)
3사용의 법칙(law of use)
4불사용의 법칙(law of disuse)
5효과의 법칙(law of effect)
문제 103
제임스(W. James)의 기능주의에 해당하지 않는 것은?
1다윈(C. Darwin)의 진화론과 미국의 실용주의에 영향을 받았다.
2의식의 구조와 내용에 초점을 두고 있다.
3의식의 흐름도 경험이 변화하면 함께 변화한다.
4의식은 변별적인 정보의 조각이 아닌 전체적이고 연속적인 과정이다.
5행동과 의식은 환경과의 관계에서 생성되고 소멸하는 과정이다.
문제 104
파블로프(I. Pavlov)의 고전적 조건화에서 유기체가 오랜 기간 동안 매우 일반적인 환경에 있었을 때 가지게 되는 피질부(cortical) 모자이크는?
1역동적 스테레오타입(dynamic stereotype)
2집중(concentration)
3조건화된 제지(conditioned inhibition)
4외부 제지(external inhibition)
5흥분의 발산(irradiation of excitation)
문제 105
학습자가 달성해야 할 최종 목표행동(goal behavior)에 이르는 하위 단위 행동들(target behaviors)을 난이도에 따라 위계화한 다음, 각 단위행동을 순차적으로 조건화시킴으로써 궁극적으로 최종 목표행동을 학습시키는 것은?
1연쇄(chaining)
2조성(shaping)
3변별(discrimination)
4이차 강화(secondary reinforcement)
5프리맥의 원리(Premack principle)
문제 106
다음 설명에 해당하는 것은?


1피로법(fatigue method)
2역치법(threshold method)
3근사법(method of approximation)
4망각법(method of forgetting)
5모순된 반응법(incompatible response method)
문제 107
바람직하지 않은 행동의 발생 뒤에 토큰 등의 조건 강화물을 잃는 것은?
1반응대가(response cost)
2면역훈련(immunization)
3타임아웃(time-out)
4부분강화(partial reinforcement)
5과잉교정(overcorrection)
문제 108
헐(C. Hull)이 제시한 가정(postulates)에 해당하지 않는 것은?
1내적 자극은 구심성(감각) 신경 충동을 활성화하고 이로 인해 환경적 자극이 보다 오래 지속된다.
2유기체는 욕구가 생길 때 유발되는 학습되지 않은 행동을 가지고 태어난다.
3유기체가 생리적으로 결핍되면 추동 상태를 초래하고 각 추동은 특정 자극과 연합된다.
4반응은 활동을 필요로 하며 활동은 피로를 유발한다.
5피로는 부적 추동 상태이기 때문에 피로 상태에서는 반응하지 않는 것이 강화적인 속성을 갖는다.
문제 109
영업사원은 물건을 팔 경우 돈을 벌 수 있기에 매번 성공하는 것은 아니지만 계속해서 물건을 팔려고 시도하는 경우에 해당하는 것은?
1연속강화
2고정비율강화
3변동비율강화
4고정간격강화
5변동간격강화
문제 110
다음 사례에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?


1모델에게 주어지는 결과가 관찰자의 행동에 영향을 미친다.
2대리 강화에 해당한다.
3관찰자는 모델과 동일한 효과를 기대함으로써 기능적 가치(functional value)를 획득한다.
4조작적 조건형성에 해당한다.
5관찰학습으로 주의ㆍ파지과정을 거쳐 동기화된다.
문제 111
형태심리학의 집단화(grouping)규칙으로 옳지 않은 것은?
1폐쇄성(closure)
2대칭성(symmetry)
3유사성(similarity)
4연속성(continuation)
5공간성(space)
문제 112
쾰러(W. Köhler)와 손다이크(E. L. Thorndike)의 학습곡선에 관한 설명으로 옳은 것은?


1(a)는 여러 번의 시도로 인해 수행시간이 짧아지는 통찰의 학습곡선이다.
2(a)는 급진적 학습과정에 의해 문제해결 상태로 이행된다.
3(b)는 형태심리학(gestalt psychology)에 근거한다.
4(b)는 새로운 문제 상황에서는 적용하기 어렵다.
5(b)는 손다이크의 시행착오를 나타내는 학습곡선이다.
문제 113
피아제(J. Piaget)의 인지발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1연속적인 변화를 겪으면서 일정한 인지구조를 유지하는 과정을 평형화(equilibrium)라고 한다.
2새로운 환경자극을 자신의 인지 도식에 적용시켜 불일치를 해결하는 것을 동화(assimilation)라고 한다.
3물리적 환경에 대한 의존성이 점차 감소하고 인지구조의 활용이 증가하는 것을 내면화(interiorization)라고 한다.
4개인의 내적 인지구조를 수정하는 것으로 이전의 사고방식을 재구성하는 것을 재생적 동화(reproductive assimilation)라고 한다.
5한 형태의 추론에서 다른 형태로의 추론으로 전이하는 핵심요인은 물리적 환경, 성숙, 사회적 영향, 평형이다.
문제 114
다음 설명과 장기기억의 종류가 옳게 연결된 것은?


1ㄱ: 절차기억, ㄴ: 의미기억
2ㄱ: 절차기억, ㄷ: 일화기억
3ㄴ: 절차기억, ㄷ: 일화기억
4ㄴ: 의미기억, ㄹ: 일화기억
5ㄷ: 의미기억, ㄹ: 절차기억
문제 115
정보처리이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
1정보처리과정은 부호화, 저장, 전이, 인출의 4단계로 이루어진다.
2경험에 관한 심상을 기억하는 것은 단기기억이다.
3청킹(chunking)은 작동기억으로 장기기억에 해당한다.
4감각기억은 선택적 지각에 의해 단기기억으로 처리된다.
5개념, 원리, 규칙 등의 정보는 절차기억의 핵심내용이다.
문제 116
ㄱ의 문자열을 ㄴ의 문자열로 전환하여 기억하는 전략에 해당하는 것은?


1시연
2정교화
3유의미학습
4시각적 심상
5내적 조직화
문제 117
가네(R. Gagné)의 학습단계로 옳지 않은 것은?
1선택적 지각, 의미론적 약호화, 전이 등의 획득과 수행단계
2주의집중, 기대, 장기기억으로부터의 기능인출 등의 학습준비단계
3학습에 대한 자신감 있는 태도 등의 지원적 선행학습단계
4동기유발의 기대가 확인되는 피드백 및 강화단계
5학습된 내용을 다른 장면에도 응용할 수 있는 일반화단계
문제 118
헵(D. O. Hebb)의 이론에서 '일련의 집합체 활동이 시간적으로 통합된 것이며, 현재 일어나고 있는 사고의 흐름'이라고 한 것은?
1국면 시퀀스(phase sequence)
2제한적 환경(restricted environment)
3풍요로운 환경(enriched environment)
4최적 각성수준(optimal level of arousal)
5반향적 신경활동(reverberating neural activity)
문제 119
다른 세포의 축색(axons)에서 나오는 전기화학적 정보의 운반을 담당하는 것은?
1세포집합체(cell assemblies)
2시냅스(synapse)
3신경가소성(neuroplasticity)
4수상돌기(dendrites)
5안정전위(resting potential)
문제 120
인간의 뇌구조에서 계획수립, 의식적 의사결정, 문제 해결, 타인과의 교류를 관장하면서 사고와 다른 정신과정을 메타인지의 형태로 인식하게 하는 것은?
1측두엽(temporal lobe)
2전두엽(frontal lobe)
3후두엽(occipital lobe)
4두정엽(parietal lobe)
5뇌량(corpus callosum)
문제 121
조작적 조건형성의 개념과 사례의 연결이 옳지 않은 것은?
1부적강화: 정답을 제출한 학생은 숙제를 면제해준다고 했더니, 정답을 제출한 학생 수가 증가했다.
2부적강화: 핸드폰 요금을 기한 내에 납부하였더니, 연체료를 내지 않는다.
3정적강화: 강아지에게 간식을 통해 새로운 행동을 가르친다.
4부적처벌: 떠드는 학생은 생각의자에서 수업을 듣게 하였다.
5부적처벌: 요리수업에 지각하면 수업 종료 후 설거지를 하도록 하였다.
문제 122
다음 사례를 설명하는 학습이론은?


1거스리(E. R. Guthrie)의 일회시행 학습(one-trial learning)
2파이비오(A. Paivio)의 이중부호이론(dual-coding theory)
3헵(D. Hebb)의 최적각성수준(optimal level of arousal)
4손다이크(E. L. Thorndike)의 효과의 법칙(law of effect)
5에스테스(W. Estes)의 자극표집이론(stimulus sampling theory)
문제 123
다음 사례에 대한 특징으로 옳지 않은 것은?


1외적으로 동기화되어 있어 외적인 강화나 처벌에 민감하다.
2숙달목표를 가진 사람으로 적극적으로 재도전한다.
3시험이나 과제 수행 시 몹시 긴장하는 일이 많다.
4오류를 실패와 무능으로 여긴다.
5수행목표를 가진 사람으로 실패하면 쉽게 좌절한다.
문제 124
귀인(attribution)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1과제 난이도는 외적, 통제 불가능 요인이다.
2행운이나 우연은 외적, 불안정 요인이다.
3실패가 외적인 원인이라고 생각하면 화가 나고 분하다.
4실패가 자신의 능력의 부족이라고 생각하면 죄책감이나 수치심을 느낀다.
5성공과 실패를 안정적 요인으로 생각하면, 미래의 수행은 현재의 수행과 다를 것으로 기대한다.
문제 125
동기(motivation)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1코빙톤(M. Covington)은 자신이나 타인의 관점에서 개인적인 가치를 유지하기 위하여 동기화된다고 주장했다.
2에킨슨(W. Atkinson)은 행동의 동기화를 성공 가능성에 대한 지각과 성공의 유인적 가치(incentive value)와의 상호작용으로 설명하였다.
3정서는 동기의 목적적이고 인지적인 측면에도 영향을 미친다.
4로터(J. Rotter)는 강화 자체가 아닌 강화에 대한 인간의 신념을 강조했다.
5동기는 개인의 학습전략과 인지 과정에 영향을 미치지는 않는다.
문제 126
청소년 보호법상 청소년이 인터넷게임의 회원으로 가입하려는 경우, 인터넷게임 제공자가 친권자등의 동의를 받아야 하는 청소년 연령 기준은?
110세 미만
212세 미만
314세 미만
416세 미만
518세 미만
문제 127
다음이 설명하는 학자는?


1게젤(A. Gesell)
2뒤르껭(E. Durkheim)
3왓슨(J. Watson)
4머튼(R. Merton)
5마짜(D. Matza)
문제 128
제7차 청소년정책 기본계획 중 '청소년이 안전한 온ㆍ오프라인 환경 조성' 정책과제로 옳지 않은 것은?
1근로유형별 청소년 보호 강화
2디지털 역기능 예방
3사이버 및 학교폭력 예방 강화
4청소년 유해환경 차단
5청소년 친화형 생활 환경 구축
문제 129
학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?


11
22
33
44
55
문제 130
다음이 설명하는 시설로 옳은 것은?


1Wee센터
2청소년상담복지센터
3학교 밖 청소년 지원센터
4청소년비행예방센터
5보호관찰소
문제 131
제7차 청소년정책 기본계획 중 '장애 및 경계선지능 청소년 지원' 정책으로 옳지 않은 것은?
1범부처 연계 경계선지능 청소년 지원을 위한 정책연구
2청소년 복지시설 이용 청소년의 경계선지능 조기 확인을 위한 사례관리 지원
3발달장애 청소년 가정 부모상담 서비스 확대
4대상별 특성을 고려한 맞춤형 지원 추진
5은둔형 청소년 발굴 및 지원
문제 132
혼합형 청소년자립지원관에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1생활관 입소는 사례심의위원회에서 결정한다.
2주거 연계, 생활관 운영, 자립 지원 서비스를 지원한다.
3청소년 1인당 최대 지원 기간은 최장 3년을 원칙으로 한다.
4생활관은 최초 3개월 이내에 거주할 수 있다.
5필요시 추가 3개월 1회 연장 가능하다.
문제 133
청소년복지 지원법상 지방자치단체의 장이 통합지원체계의 원활한 운영을 위하여 위기청소년의 복지 및 보호와 관련된 정책 등의 심의를 위해 둘 수 있는 위원회는?
1영상물등급위원회
2청소년보호위원회
3지방청소년육성위원회
4청소년정책위원회
5청소년복지심의위원회
문제 134
다음의 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?


1ㄱ: 청소년자립지원관, ㄴ: 청소년회복지원시설
2ㄱ: 청소년자립지원관, ㄴ: 청소년치료재활센터
3ㄱ: 청소년치료재활센터, ㄴ: 청소년회복지원시설
4ㄱ: 청소년치료재활센터, ㄴ: 청소년자립지원관
5ㄱ: 청소년회복지원시설, ㄴ: 청소년치료재활센터
문제 135
청소년복지 지원법상 위기청소년통합지원정보시스템에 수집할 수 있는 정보로 옳지 않은 것은? (단, 정보주체의 명시적 동의를 받음)
1「청소년복지 지원법」제12조에 따른 전문가 상담에 관한 정보
2「청소년복지 지원법」제13조에 따른 위기청소년의 친구에 관한 정보
3「가족관계의 등록 등에 관한 법률」에 따른 가족관계등록 자료 또는 정보
4「주민등록법」에 따른 주민등록 자료 또는 정보
5「청소년 보호법」제35조에 따른 청소년 보호ㆍ재활센터 관련 정보
문제 136
청소년 기본법령상 다음에 해당하는 위원회는?


1청소년보호위원회
2청소년참여위원회
3청소년정책위원회
4청소년운영위원회
5지방청소년육성위원회
문제 137
청소년 기본법상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?


1청소년인권, 청소년복지, 청소년참여
2청소년인권, 청소년활동, 청소년보호
3청소년복지, 청소년참여, 청소년활동
4청소년활동, 청소년복지, 청소년보호
5청소년복지, 청소년참여, 청소년보호
문제 138
청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?


1청소년문화활동
2청소년수련활동
3청소년교류활동
4청소년체험활동
5청소년진로활동
문제 139
이론과 학자의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 140
스턴버그(R. Sternberg)가 제시한 사랑의 유형 중 친밀감(intimacy)과 언약(commitment)은 있고, 열정(passion)은 없는 유형은?
1낭만적 사랑(romantic love)
2공허한 사랑(empty love)
3우애적 사랑(companionate love)
4우정(friendship)
5얼빠진 사랑(fatuous love)
문제 141
다음이 설명하는 학자는?


1길리건(C. Gilligan)
2셀만(R. Selman)
3로우(A. Roe)
4윌리암슨(E. Williamson)
5레빙거(J. Loevinger)
문제 142
문화를 구성하는 요소 간 변동의 차이로 인해 시간이 경과함에 따라 문화요소 간의 간격이 점점 더 커지는 현상은?
1문화접변
2문화전계
3문화결핍
4문화이식
5문화지체
문제 143
마샤(J. Marcia)의 정체감 지위이론에 근거하여, 청소년 A와 청소년 B의 자아정체감 유형을 옳게 나열한 것은?


1A: 정체감 유실, B: 정체감 혼미
2A: 정체감 혼미, B: 정체감 유실
3A: 정체감 유실, B: 정체감 유예
4A: 정체감 유예, B: 정체감 유실
5A: 정체감 성취, B: 정체감 혼미
문제 144
피아제(J. Piaget)의 인지발달이론 중 형식적 조작기의 특성에 해당하는 것은?
1인공론적 사고
2물활론적 사고
3직관적 사고
4사고과정에 대한 사고
5보존 개념의 부재
문제 145
브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1정부기관은 외체계에 해당된다.
2거시체계는 문화적 환경을 제외한 사회적 환경을 말한다.
3중간체계는 미시체계들 간의 관계성을 의미한다.
4미시체계는 청소년이 직접 상호작용하는 환경을 포함한다.
5시간체계는 전 생애에 걸쳐 일어나는 변화와 사회ㆍ역사적인 환경을 의미한다.
문제 146
긴즈버그(E. Ginzberg)의 직업선택 발달이론 중 현실기(realistic period)에 해당하는 것은?
1능력단계(capacity stage)
2흥미단계(interest stage)
3탐색단계(exploration stage)
4가치단계(value stage)
5전환단계(transition stage)
문제 147
다음에서 청소년 A가 사용하는 방어기제는?


1승화(sublimation)
2억압(repression)
3철회(withdrawal)
4부정(denial)
5금욕주의(asceticism)
문제 148
콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달단계를 순서대로 옳게 나열한 것은?


1ㄱ - ㄹ - ㅂ - ㅁ - ㄴ – ㄷ
2ㄱ - ㅁ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅂ
3ㄹ - ㅁ - ㄱ - ㅂ - ㄷ – ㄴ
4ㅁ - ㄱ - ㄹ - ㅂ - ㄴ - ㄷ
5ㅁ - ㄱ - ㅂ - ㄹ - ㄷ - ㄴ
문제 149
문화의 속성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 150
엘킨드(D. Elkind)의 상상적 청중(imaginary audience)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄷ
2ㄱ, ㄹ
3ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 151
청소년 기본법상 ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?


1수련활동, 교류활동, 문화활동
2봉사활동, 교류활동, 문화활동
3문화활동, 수련활동, 진로활동
4동아리활동, 진로활동, 수련활동
5교류활동, 문화활동, 동아리활동
문제 152
제7차 청소년정책 기본계획에서 제시한 '플랫폼 기반 청소년활동 활성화' 정책과제를 모두 고른 것은?


1ㄱ, ㄹ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 153
청소년 기본법상 ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?


11
22
33
44
55
문제 154
청소년 관련법의 제정연도를 순서대로 옳게 나열한 것은?


1ㄱ - ㄴ - ㄷ – ㄹ
2ㄱ - ㄴ - ㄹ – ㄷ
3ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ
4ㄴ - ㄱ - ㄹ – ㄷ
5ㄹ - ㄴ - ㄱ - ㄷ
문제 155
청소년활동 진흥법상 청소년운영위원회를 운영해야 하는 시설은?
1청소년쉼터
2청소년수련관
3청소년자립지원관
4청소년치료재활센터
5청소년회복지원시설
문제 156
학교 밖 청소년 지원에 관한 법률상 학교 밖 청소년 지원센터에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?


1대통령
2국무총리
3교육부장관
4여성가족부장관
5특별자치시장ㆍ특별자치도지사ㆍ시장ㆍ군수ㆍ구청장
문제 157
청소년활동 진흥법령상 위험도가 높은 청소년 수련활동에 해당하지 않는 것은?
1카약
2래프팅
3패러글라이딩
410km 도보이동
52시간 야간등산
문제 158
청소년활동 진흥법상 청소년문화활동의 지원 내용으로 명시된 것이 아닌 것은?
1전통문화의 계승
2청소년축제의 발굴지원
3청소년동아리활동의 활성화
4이주배경청소년에 대한 지원
5청소년의 자원봉사활동의 활성화
문제 159
다음에서 설명하는 하트(R. Hart)의 청소년 참여 사다리 1단계는?


1명목단계
2장식단계
3조작단계
4성인주도단계
5청소년주도단계
문제 160
청소년활동 진흥법상 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?


1청소년수련거리
2청소년수련활동
3청소년교류활동
4청소년문화활동
5청소년동아리활동
문제 161
청소년 기본법령상 청소년특별회의에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1청소년특별회의를 2년마다 개최하여야 한다.
2청소년 관련 단체ㆍ시설ㆍ학계의 관계자는 참석할 수 있다.
3청소년특별회의의 참석대상ㆍ운영방법 등 세부적인 사항은 대통령령으로 정한다.
4청소년 관련 기관ㆍ단체에서 추천하는 청소년은 참석대상이 된다.
5국가차원의 정책과제를 발굴하여 정부에 제안하는 전국단위의 청소년참여기구이다.
문제 162
국제청소년성취포상제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1기본이념에는 비경쟁성ㆍ자발성 등이 포함된다.
2금장에서는 3박 4일의 합숙활동을 해야 한다.
3영국의 에딘버러(Edinburgh) 공작에 의해 시작되었다.
4동장에서는 봉사, 자기개발, 신체단련 중 하나를 선택하여 추가로 3개월 수행해야 한다.
5한국청소년활동진흥원이 국제청소년성취포상제의 한국사무국이다.
문제 163
청소년활동 진흥법령상 ( )에 들어갈 숫자로 옳은 것은?


110
220
330
440
550
문제 164
청소년 기본법령상 청소년단체의 청소년지도사 배치기준이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?


1ㄱ: 1천, ㄴ: 5천
2ㄱ: 1천, ㄴ: 1만
3ㄱ: 2천, ㄴ: 5천
4ㄱ: 2천, ㄴ: 1만
5ㄱ: 3천, ㄴ: 2만
문제 165
청소년 기본법령상 청소년지도사를 의무적으로 배치해야 하는 시설이 아닌 곳은?
1유스호스텔
2청소년수련관
3청소년수련원
4청소년특화시설
5청소년자립지원관
문제 166
청소년활동 진흥법상 한국청소년수련시설협회의 사업으로 명시된 것이 아닌 것은?
1국립청소년수련시설의 운영
2지방청소년수련시설협회에 대한 지원
3청소년수련활동에 대한 조사ㆍ연구ㆍ지원사업
4청소년지도자의 연수ㆍ권익증진 및 교류사업
5청소년수련활동의 활성화 및 수련시설의 안전에 관한 홍보 및 실천운동
문제 167
다음에서 설명하는 청소년프로그램 개발 접근 원리는?


1비판적 접근
2선형적 접근
3통합적 접근
4비선형적 접근
5비통합적 접근
문제 168
프로그램 기획의 특징이 아닌 것은?
1목표지향적 활동
2행동지향적 활동
3과거지향적 활동
4연속적인 과정
5의사결정의 과정
문제 169
프로그램개발 통합모형의 프로그램 설계단계에서 수행되는 활동은?
1지도자 관리
2잠재적 참여자 매핑
3프로그램 내용 계열화
4프로그램 평가 준거 확인
5프로그램 개발 기본방향 설정
문제 170
간단한 청소년수련활동을 실시할 수 있는 시설 및 설비를 갖춘 정보ㆍ문화ㆍ예술 중심의 수련시설로, 시ㆍ도지사 및 시장ㆍ군수ㆍ구청장이 읍ㆍ면ㆍ동에 1개소 이상 설치ㆍ운영하여야 하는 시설은?
1청소년쉼터
2청소년수련관
3청소년수련원
4청소년특화시설
5청소년문화의 집
문제 171
청소년프로그램 개발 패러다임 중 구성주의 패러다임에 해당하는 것을 모두 고른 것은?


1ㄱ
2ㄷ
3ㄱ, ㄴ
4ㄴ, ㄷ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ
문제 172
브레인스토밍(brainstorming)에 관한 설명이 아닌 것은?
1완전히 비형식적이다.
2부정적 비판이 장려된다.
3조합과 확대가 권장된다.
4많은 아이디어가 나올수록 좋다.
5얽매이지 않고 자유롭게 진행하여야 한다.
문제 173
청소년활동 진흥법상 한국청소년활동진흥원의 사업으로 명시된 것이 아닌 것은?
1청소년지도사의 연수
2청소년 자원봉사활동의 활성화
3수련시설의 안전에 관한 컨설팅 및 홍보
4청소년수련활동 인증위원회 등 청소년수련활동 인증제도의 운영
5청소년치료재활센터 및 청소년 보호ㆍ재활센터의 유지ㆍ관리 및 운영
문제 174
다음에서 설명하는 프로그램 요구분석 기법은?


1관찰법
2데이컴법
3델파이법
4서베이법
5능력분석법
문제 175
청소년이용시설 중 상시 또는 정기적으로 청소년의 이용에 제공할 수 있는 시설로서 청소년지도사를 배치한 시설에 대해 그 설치ㆍ운영자의 신청을 받아 청소년이용권장시설로 지정할 수 있는 자는?
1도지사
2국무총리
3여성가족부장관
4시장ㆍ군수ㆍ구청장
5한국청소년활동진흥원장