[청소년상담사 2급] 16년 1회차 시험지 PDF 다운로드

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문제 1

교류분석에서 말하는 자기부정-타인긍정의 생활자세에 관한 설명으로 옳은 것은?

1자신의 문제를 타인에게 투사한다.

2자신을 무기력하게 느끼며, 간접적 공격성을 표출하는 경향이 높다.

3공격적이고 허세가 심하며, 세상에 대해 방어적 자세를 취한다.

4긍정적 감정을 유지하기 위해 누군가를 희생자로 삼으려 한다.

5사람에 대한 흥미를 잃어버리고, 인간을 가망성 없는 존재로 본다.

문제 2

펄스(F. Perls)가 정의한 신경증의 다섯 층 중 폭발층에 관한 설명으로 옳은 것은?

1내담자가 겁에 질려서 보지도 듣지도 못하며, 곤경, 상실, 공허함에 대한 공포를 경험한다.

2억압해 왔던 파괴적 에너지가 내적 폭발을 하는 단계로 가짜 주체성이 무너지기 시작한다.

3진실한 자기와 접촉하여 자신의 진정한 감정과 욕구를 외부대상에게 직접 표현한다.

4그 동안 억압하고 차단해 왔던 욕구와 감정을 알아차리게 된다.

5환경에 적응하기 위해서 자신의 욕구를 억압하고, 주위에서 바라는 대로 살아야 한다는 믿음을 진정한 자신의 욕구로 착각하며 산다.

문제 3

청소년기의 인지발달특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1언어와 시각정보 같은 상징적 표현체계를 가지고 지식체계를 구성할 수 있다.

2정보습득과 문제해결을 위한 효과적인 책략을 발견하는 통찰력을 가진다.

3한 특정 사건으로부터 다른 특정 사건을 추론하는 전환적 추론을 하게 된다.

4가설-연역적 사고의 발달로 추상적 사고를 할 수 있다.

5가설설정 능력은 완벽한 세상에 대한 비전을 세우는 이상주의적 사고로 확장된다.

문제 4

개인심리학의 '가상적 목표' 개념 형성에 영향을 준 철학자는?

1바이힝거(H. Vaihinger)

2안스바허(H. Ansbacher)

3하이데거(M. Heidegger)

4헤링톤(G. Harrington)

5빈스방거(L. Binswanger)

문제 5

실존치료자들의 공통된 인간관에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인간은 계속해서 되어가는 존재이다.

2인간은 자기인식의 능력을 지닌 존재이다.

3인간은 존엄성과 가치를 지닌 존재이다.

4인간은 비합리적이며 본능적 충동에 의해 행동하는 존재이다.

5인간은 실존적으로 단독자이면서 타자와의 관계를 추구하는 존재이다.

문제 6

인지치료관점에서의 정신병리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1부적응적 증상은 개인적 삶의 경험과 자기개념의 불일치에서 생겨난다.

2비현실적인 부정적 인지가 부적응적 증상을 유발한다.

3정신장애의 유형은 자동적 사고의 주제와 밀접하게 관련되어 있다.

4정신병리는 개인이 현실을 정확하게 인식하지 못하고 과장하거나 왜곡할 때 생겨난다.

5정상과 정신병리는 연속선상의 차이에 의해 구별되는 것으로 본다.

문제 7

다음과 같이 반응한 상담자가 사용한 상담기법은?

1해석

2반영

3초점화

4명료화

5즉시성

문제 8

인터넷 중독 청소년을 상담할 때 상담자가 사용할 수 있는 효과적 방법을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 9

상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내담자가 자신의 진술내용에 초점을 맞추게 한다.

2상담자가 내담자의 이야기를 경청하고 있음을 보여 준다.

3내담자의 생각, 의견, 경험을 구체화 시켜준다.

4내담자가 자신의 이야기를 보다 상세하게 말하도록 격려한다.

5다양한 상황에서 유발되는 행동패턴의 인식을 통해 자신에 대해 긍정적인 시각을 갖게 한다.

문제 10

상담자는 S군이 자신의 폭력행동 뒤에 숨겨진 부적절한 의도나 목적을 알게 되면 폭력행동으로부터 자신을 분리시킬 수 있게 될 것이라 생각하여, S군에게 폭력행동을 유발하는 그의 내면적 동기와 그 행동의 감춰진 목적을 알려주었다. 이 상담자가 사용한 상담기술은?

1수프에 침뱉기

2수렁피하기

3단추누르기

4대처질문

5정보제공

문제 11

미술활동을 매개로 한 상담의 장점을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 12

상담자가 내담자에게 “그 친구를 떠올리면 분노가 치밀어 오르나요?” 라고 물었다. 이 질문유형의 장점을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 13

내담자가 두려워하는 일을 하도록 하거나 그런 일이 일어나기를 소망하도록 격려하여, 내담자가 자신의 증상에 대해 덜 걱정하도록 돕는 기법은?

1기적질문

2마술지팡이

3역설적 의도

4외재화

5위험 무릅쓰기

문제 14

청소년 내담자의 특징으로 옳지 않은 것은?

1비자발적으로 참여하는 경우가 많다.

2상담자를 부정적으로 지각하는 경향이 있다.

3감각적 흥미와 재미를 추구하는 경향이 있다.

4급격한 신체ㆍ생리적 변화에 상응하지 못하는 정서적 발달에 따른 불균형이 나타난다.

5에릭슨(E. Erikson)에 따르면 주도성이 형성되는 시기로, 억압과 처벌이 심하게 되면 죄책감이 형성된다.

문제 15

라자루스(A. Lazarus)의 BASIC-ID 영역과 그것을 평가하기 위한 질문으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 16

정신분석 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1신경증적 불안은 주로 초자아와 관련되어 있다.

2훈습에는 내담자의 저항을 정교하게 탐색하는 과정이 포함된다.

3상담자의 해석은 내담자의 방어기제와 저항에 대한 통찰을 얻게 한다.

4역전이는 상담자가 내담자에게 일으키는 전이현상으로 상담의 진전을 방해할 수 있다.

5상담목표는 내담자의 불안을 야기하는 억압된 충동을 자각하게 하는 것이다.

문제 17

다음 ㄱ, ㄴ을 주장하는 여성주의 학자는? (순서대로 ㄱ, ㄴ)

1길리건(C. Gilligan), 벰(S. Bem)

2길리건(C. Gilligan), 밀러(J. Miller)

3밀러(J. Miller), 벰(S. Bem)

4벰(S. Bem), 밀러(J. Miller)

5길리건(C. Gilligan), 브라운(D. Brown)

문제 18

REBT상담에서 비합리적 사고의 요소로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 19

청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년의 발달단계, 환경, 호소문제는 성인과 다른 특징을 갖는다.

2다른 대상을 위한 상담과 구분되는 독특한 상담방법의 개발이 필요하다.

3발달을 촉진하기 위해 압력을 가하는 개입이 필요하다.

4청소년이 사회에 잘 적응하고 잠재가능성을 최대한 실현하도록 도와야 한다.

5청소년들이 원하는 것을 적절한 방법으로 제공하여, 그들이 행복하게 살아갈 수 있도록 도와야 한다.

문제 20

다음의 청소년상담사 윤리강령들이 속한 항목은?

1진실성

2비밀보장

3타인 복지에 대한 관심

4청소년상담사로서의 전문적 자세

5윤리적 문제의 해결

문제 21

상담 초기단계에서 상담자가 해야 할 주요과제는?

1저항 다루기

2상담의 구조화

3목표 달성도 평가

4새로운 행동 실행 촉진

5내담자의 자기 확장

문제 22

청소년상담의 특성으로 옳지 않은 것은?

1청소년상담에는 건강한 발달과 성장을 돕는 예방적ㆍ교육적 측면이 포함된다.

2청소년은 성장과정의 연속선상에 있다는 점을 염두에 두어야 한다.

3청소년에게 생태학적 환경은 큰 비중을 차지하므로, 환경의 재적응을 돕는 것이 필요하다.

4청소년은 아동과 달리 부모와 분리될 수 있는 연령이므로, 부모의 역할을 강조할 필요가 없다.

5청소년이 자신의 정서를 언어로 표현하는 데 한계가 있는 경우, 놀이치료의 형태로 상담을 하는 것이 효과적일 수 있다.

문제 23

코미어(W. Cormier)와 코미어(L. Cormier)가 제시한 상담자의 자질 중 다음에서 설명하고 있는 자질은?

1온정

2에너지

3융통성

4자기인식

5지적 능력

문제 24

이건(G. Egan)이 제시한 경청의 자세로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 25

다음에서 설명하는 청소년상담의 목표는?

1삶의 지혜

2문제 해결

3성장 촉진

4탁월성 성취

5문제발생 예방

문제 26

연구변인을 조작적으로 정의하는 이유로 볼 수 없는 것은?

1조사연구의 타당한 측정도구를 만들기 위해

2실험연구의 내적타당도를 높이기 위해

3선행연구와의 차별성을 높이기 위해

4후속연구의 발전가능성을 높이기 위해

5연구참여자 간의 명확한 의사소통을 위해

문제 27

정규분포를 가정하며 평균 100, 표준편차 15, 신뢰도 0.84인 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1측정의 표준오차는 6이다.

2이 척도에서 100점을 얻은 사람의 진점수가 대략 94~106점 사이에 있을 가능성이 95%이다.

3관찰점수 분산에 대한 오차점수의 분산비율은 0.16이다.

4이 척도의 규준집단에서 약 95%는 70~130점을 받았다고 볼 수 있다.

5관찰점수 분산에 대한 진점수의 분산비율은 0.84이다.

문제 28

상담연구가 필요한 상황을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 29

두 상담방법을 비교하기 위해 두 집단을 대상으로 상이한 방법으로 상담을 실시하고, 상담효과를 세 차례 측정했을 때 사용가능한 '혼합 설계'에 관한 설명으로 옳은 것은?

1내담자들은 상담방법에 내재된 상태로서, 두 상담방법 모두를 경험한다.

2세 번의 측정결과들은 서로 무관하지 않기 때문에 종속된 상태로 간주된다.

3피험자 집단은 측정수준에 교차되기 때문에 이들의 상호작용효과를 알 수는 없다.

4피험자 간 효과와 피험자 내 효과를 계산할 때 오차항이 다르지 않다.

5한 집단에 10명의 내담자만 있어도 된다면 이 연구에 필요한 내담자 수는 60명이다.

문제 30

10명의 학생을 대상으로 3명의 교사가 7점 서열척도로 학생의 지도성을 평정한 결과, 세 측정값의 차이를 검정하는데 가장 적합한 것은?

1윌콕슨(Wilcoxon) 검정

2프리드만(Friedman) 이원분산분석

3크루스칼-발리스(Kruskal-Wallis) 일원분산분석

4맨-휘트니(Mann-Whitney) 검정

5콜모고로프-스미르노프(Kolmogorov-Smirnov) 검정

문제 31

다음 중 연구 패러다임이 다른 하나는?

1사회적 실재는 객관적으로 존재한다고 가정한다.

2기계론적 인과론을 갖고 있다.

3행위 또는 관찰가능한 현상을 주로 연구한다.

4해석학 또는 현상학적 인식론의 입장에서 인간을 연구한다.

5모집단 전체 또는 모집단을 대표하는 표본집단을 대상으로 연구한다.

문제 32

'상담방법에 따른 내담자의 사회성 발달의 차이'를 연구하는데, 상담의 효과가 사회성에 직접적으로 나타나기보다는 자아개념을 통해 구현되고 상담방법의 효과는 성별과 상호작용을 일으킬 것으로 가정했으며, 내담자의 사회심리적 배경의 차이는 배제하고 싶을 때, 다음 중 적절히 규정되지 못한 변인은?

1상담방법: 결과변인

2사회성: 종속변인

3자아개념: 매개변인

4성: 조절변인

5사회심리적 배경: 통제변인

문제 33

척도 (평균 10.0, 표준편차 3.0)의 예측타당도를 추정하기 위해 준거척도 (평균 3.0, 표준편차 1.0)와의 상관을 계산한 결과 =0.6으로 나타났다. 이에 관한 설명으로 옳은 것은?

1척도 A에서 타당하지 못한 점수의 분산비율은 0.4이다.

2척도 A에서 준거척도 와 공유하는 점수의 분산은 9.0이다.

3척도 A에서 준거척도 와 공유하지 않는 점수의 분산은 0.6이다.

4척도 A에서 준거척도 와 공유하는 점수의 분산비율은 0.36이다.

5척도 A의 점수로 준거척도 의 점수를 예언할 때, 예언된 점수와 실제점수 간 차이의 표준편차는 1.0이다.

문제 34

'자기존중감'과 '회복탄력성'이 서로 구분되는 독특한 구인인지 알아보기 위해 활용한 분석법으로 옳은 것은?

1종속변수와의 단순상관이 높은 변수를 먼저 투입하는 방식으로 회귀분석을 실시한다.

2두 변수의 분산이 동일하다고 볼 수 있는지를 카이자승으로 검정한다.

3종속변수에 대한 두 변수의 주효과가 유의한지를 분산분석으로 검정한다.

4두 변수를 모두 투입했을 때 나타나는 설명량 값이 유의한지를 표준 회귀분석으로 검정한다.

5두 번째 변수를 투입한 후 나타난 설명량의 증가()가 통계적으로 유의한지를 위계적 회귀분석으로 검정한다.

문제 35

네 개의 연구 가설(H1, H2, H3, H4)을 검정한 결과 두 개의 가설(H3, H4)만 지지되었는데, 지지된 두 가설과 함께 새로운 가설들(H5, H6)을 다시 검정한 결과 H4만 지지되었을 때, 연구자가 내릴 수 있는 타당한 결론은?

1가설 H1이 H2보다 더 타당하다.

2가설 H1이 H6보다 더 타당하다.

3가설 H2가 H6보다 더 타당하다.

4가설 H4가 H5보다 더 타당하다.

5가설 H5가 H6보다 더 타당하다.

문제 36

실험연구의 내적타당도를 높이기 위해 사용 가능한 외래변수의 통제방법들을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 37

집단 간 설계에 비해 집단 내 설계가 갖는 장점을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 38

학생의 '와해된 행동량'과 교사의 '실패 예측' 간에 정도의 단순상관이 계산되었지만, 또 다른 변수인 '학급 능력 수준'과 두 변수 간의 단순상관들이 각각 정도를 보였다면, 예상되는 두 변수('와해된 행동량'과 '실패 예측') 간의 편상관(partial correlation)은?

1완벽한 정적상관

2완벽한 부적상관

3단순상관 보다 높지 않은 정적상관

4단순상관 보다 높은 정적상관

5단순상관 보다 높은 부적상관

문제 39

연구보고서 작성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1서론은 이론에서 연구문제를 도출하는 귀납적 방식으로 기술한다.

2연구가설은 탐색적 질문과 검정을 위한 질문으로 구성할 수 있다.

3선행연구 결과를 인용할 경우 반드시 출처를 밝혀야 한다.

4연구결과는 논문의 구성내용 중 가장 객관적이어야 한다.

5결론 및 논의에는 자신이 수행한 연구결과의 요약이 포함된다.

문제 40

진실험설계와 비교하여 준실험설계가 갖는 특성을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 41

연구의 오차 및 오염변인의 효과를 통제하는 방법으로 옳은 것은?

1오염변인이 질적변수일 경우 공분산분석을 실시한다.

2무선구획설계를 하여 오염변인의 효과를 통제한다.

3피험자간 설계로 개인차를 통제한다.

4다양한 피험자를 연구대상으로 선발한다.

5실험실 연구보다 현장연구를 실시한다.

문제 42

연구주제와 연구방법 및 분석방법의 관계가 적절하지 않은 것은?

1심리치료 효과 검증 - 단일사례연구

2내담자의 변화를 이끄는 상담변인의 원인 규명 - 상관연구

3특정 상담 주제에 대한 성과 연구 - 메타분석연구

4상담효과 연구 - 실험연구

5희귀 사례의 특성 연구 - 질적연구

문제 43

다음 중 성격이 다른 표집방법은?

1군집표집

2다단계표집

3체계적 표집

4층화표집

5할당표집

문제 44

'직면이 대학생의 발표불안 감소에 미치는 효과'를 연구하기 위해 대학 홈페이지에 공지하여 모집한 10명의 참가자를 대상으로 6회기의 상담프로그램을 진행하고, 심리학개론 수강생 10명을 통제집단으로 운영하였다. 매회기 종료 후 발표불안 검사를 하였으며, 일부 참가자가 중도에 그만두어, 연구집단 6명, 통제집단 8명의 자료를 분석에 사용하였다. 이 연구에서 내적타당도를 위협하는 요인을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄹ, ㅁ

문제 45

다음에 해당하는 연구설계는?

1일회적 집단설계

2AB 설계

3가역 설계

4다중-기저선 설계

5교대-처치 설계

문제 46

측정의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1Cronbach's 계수로 신뢰도를 계산한다.

2타당도는 '무엇을 측정하는가'와 관련된다.

3요인분석으로 내용타당도를 확인한다.

4측정도구의 문항수가 신뢰도에 영향을 준다.

5중다특성-중다방법으로 수렴-변별 타당도를 확인한다.

문제 47

상담방법의 효과를 확인하기 위해 3집단에게 상담을 실시한 후 효과를 분석한 결과가 다음과 같다. 효과의 크기(η²)는?

10.4

20.6

30.67

40.86

50.9

문제 48

다음 질적연구방법 중 접근방법이 다른 것은?

1연구대상은 동질적인 표본으로 구성한다.

2범주 구분을 위해 개방코딩을 사용한다.

3현장에서 나온 자료를 토대로 이론을 개발한다.

4비전형적인 사례가 주요 대상이다.

5시각적인 도형이나 모형을 사용한다.

문제 49

'인지적 가족치료가 가족구성원의 의사소통에 미치는 효과'를 연구하기 위해 총 10가족에게 6회기 가족상담을 진행하고, 매회기 내담자들의 의사소통 패턴을 측정하였다. 이 연구에 가장 적절한 분석방법은?

1대응표본 t검정

2이원분산분석

3단순회귀분석

4반복측정 분산분석

5공분산분석

문제 50

'대학생의 데이트 성폭력 피해경험과 대처방식에 관한 연구'를 진행하기 위해 심리학개론을 수강하는 학생들을 대상으로 설문지를 이용한 연구를 진행하고자 할 때 옳은 것은?

1실험이 아닌 설문조사이므로, 기관윤리심의기구(IRB)의 동의를 얻지 않고 조사를 수행한다.

2동기부여를 위해 참가자에게만 추가점수를 부여한다.

3연구주제를 사전 공지한 후, 참여 의사를 밝힌 학생들만을 대상으로 연구를 진행한다.

4연구주제의 노출을 막기 위해 연구주제에 관한 정보를 제외하고 참가자에게 동의를 구한다.

5대상자 선발을 위해 데이트 성폭력 피해경험 여부를 확인한 후, 해당 학생에게 연락하여 참여 동의를 구한다.

문제 51

심리검사의 역사를 연도순으로 바르게 나열한 것은?

1ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㄴ

2ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ

3ㄹ - ㄴ - ㄱ - ㄷ

4ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ

5ㄹ - ㄷ - ㄴ - ㄱ

문제 52

심리측정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 53

심리검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1결과의 개인 간 비교가 불가능하다.

2결과의 개인 내 비교가 불가능하다.

3심리적 구성개념을 측정하는 방법은 한 가지만 있다.

4전체 행동이 아닌 일부 표집된 행동을 대상으로 한다.

5심리적 구성개념은 조작적으로 완벽하게 정의할 수 있다.

문제 54

검사문항을 작성하는 과정에서 일반적으로 주의해야 할 사항이 아닌 것은?

1명확하고 간단한 문장을 쓴다.

2이해하기 쉬운 단어를 사용한다.

3문장은 가능한 한 과거시제로 작성한다.

4두 가지 이상의 의미로 해석될 수 있는 문장은 가급적 피한다.

5전체 긍정어나 전체 부정어(예: 항상, 절대로)를 포함하는 문장은 가급적 피한다.

문제 55

표준편차에 관한 설명으로 옳은 것은?

1극단치에 민감하다.

2중심경향치 지수 중 하나이다.

3분산이 클수록 표준편차는 작아진다.

4표준편차가 작을수록 점수의 분포는 이질적이다.

5정규분포를 이룬다면 평균으로부터 ±2표준편차는 전체 사례의 약 90%를 포함한다.

문제 56

K-WAIS-IV에서 전체검사(Full Scale) IQ가 115일 때 이에 해당하는 T점수는?

150

255

360

465

570

문제 57

K-WISC-IV에서 역순(되돌아가기) 규칙이 있는 소검사는?

1숫자

2기호쓰기

3순차연결

4동형찾기

5행렬추리

문제 58

길포드(J. Guilford)의 지능구조모형(Structure-of-Intellect Model)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1지능구조의 3차원 모델을 제시했다.

2확산적 사고는 창의성과 밀접한 관련이 있다.

3써스톤(L. Thurstone)의 다요인설을 확대했다.

4모형의 '조작'과정에 체계적 사고와 전환적 사고가 포함된다.

5지능을 다양한 방법으로 상이한 종류의 정보를 처리하는 능력들의 체계적인 집합체로 보았다.

문제 59

다음 로샤(Rorschach)검사의 반응에서 운동반응을 올바르게 기호화한 것은?

1ma

2mp

3Ma

4Mp

5FMa

문제 60

로샤(Rorschach)검사의 람다(Lambda)값에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ

문제 61

주제통각검사(TAT) 도판 1의 일반적인 주제로 가장 거리가 먼 것은?

1성취욕구

2성취를 이루는 방식

3부모의 요구에 대한 반응

4부모에 대한 애정욕구

5자율과 권위에 대한 순응 간의 갈등

문제 62

HTP검사 실시방법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1그림을 그리는데 있어 제한시간은 각 그림 당 5분이다.

2'집' 그림의 경우, 수검자에게 종이를 세로로 제시한다.

3'사람' 그림의 경우, 수검자에게 종이 2장을 같이 제시해야 한다.

4'사람' 그림의 경우, 수검자와 동일한 성부터 그리게 한다.

5'나무' 그림의 경우, 수검자에게 종이를 세로로 제시한다.

문제 63

허트(M. Hutt)의 채점기준에 따라, BGT 도형A를 모사한 아래 그림에서 나타나는 곤란반응은?

1폐쇄(closure)곤란

2교차(crossing)곤란

3곡선(curvature)곤란

4정교화(elaboration)곤란

5단순화(simplification)곤란

문제 64

MMPI-2의 타당도 척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1무작위로 반응하면 F척도와 TRIN의 T점수가 상승한다.

2모든 문항에 '아니다'로 반응하면 TRIN의 T점수가 상승한다.

3VRIN은 내용이 상반되는 문항 쌍으로만 구성되어 있다.

4VRIN과 TRIN의 T점수가 모두 상승하면서 F척도의 T점수도 상승하면, 부정왜곡을 반영할 가능성이 높다.

5모든 문항에 '그렇다'로 반응하면 VRIN의 T점수가 상승한다.

문제 65

다음 사례에서 상승할 가능성이 가장 높은 MMPI-A 척도 쌍은?

12-3

22-7

33-4

44-9

56-9

문제 66

객관적 성격검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1PAI는 MMPI와 달리 4점 척도로 평정한다.

2TCI에서 사회적 민감성은 성격척도에 해당된다.

3PAI의 비지지(NON) 척도는 치료고려 척도에 해당된다.

4MBTI의 각 유형별 특징은 주기능, 부기능, 3차기능, 열등기능으로 구분할 수 있다.

5NEO-PI-R에서 개방성이 높으면 상상력이 풍부하고 창조적인 특성을 보인다.

문제 67

MMPI-2의 Harris-Lingoes 소척도 가운데 임상척도 4번과 8번에 공통으로 포함되는 것은?

1냉정함

2내적 소외

3피해의식

4사회적 소외

5자아통합 결여-억제부전

문제 68

K-WAIS-Ⅳ의 소검사 '숫자', '산수', '동형찾기' 점수에 공통적으로 영향을 미치는 요인으로 가장 적절한 것은?

1불안

2계획능력

3정규교육

4세부에 대한 강박적 염려

5시간압력 하에서의 수행능력

문제 69

K-WISC-Ⅳ를 해석하는 일반적인 순서로 올바른 것은?

1ㄱ-ㄴ-ㄷ-ㄹ

2ㄱ-ㄴ-ㄹ-ㄷ

3ㄱ-ㄷ-ㄹ-ㄴ

4ㄴ-ㄱ-ㄷ-ㄹ

5ㄴ-ㄱ-ㄹ-ㄷ

문제 70

객관적 및 투사적 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1객관적 검사의 경우, 투사적 검사에 비해 수검자가 방어적 반응을 하기 더 어렵다.

2투사적 검사의 경우, 객관적 검사에 비해 반응의 독특성이 잘 나타난다.

3투사적 검사의 경우, 객관적 검사에 비해 평가자에 따라 결과 해석이 다양하다.

4객관적 검사의 경우, 투사적 검사에 비해 신뢰도가 높은 편이다.

5투사적 검사의 경우, 객관적 검사에 비해 실시, 채점, 해석 시 전문성이 더 요구된다.

문제 71

심리검사를 실시할 때 가장 적절한 선택은?

1지능을 알아보기 위해 SCT를 실시하였다.

2적응장애를 알아보기 위해 MBTI를 실시하였다.

3기질적 뇌손상을 알아보기 위해 16PF를 실시하였다.

4불안을 알아보기 위해 BAI를 실시하였다.

5품행장애를 알아보기 위해 BGT를 실시하였다.

문제 72

심리검사 및 평가에 관한 윤리사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 73

면접법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인간중심상담에 근거한 경우 일반적으로 진단을 위한 구조적 면접보다 비구조적 면접을 더 선호한다.

2수검자가 혼란이 심하고 통찰이 없는 경우 폐쇄형이나 선다형 질문보다 개방형 질문이 더 효과적이다.

3개방형 질문으로 시작해서 이후 폐쇄형 질문으로 접근하는 것이 바람직하다.

4면접의 목적을 효과적으로 달성하기 위해서는 라포 형성이 매우 중요하다.

5구조적 면접은 비구조적 면접에 비해 다량의 자료를 객관적, 체계적으로 수집할 때 유용하다.

문제 74

행동평가에 관한 설명으로 옳은 것은?

1검사 시의 행동평가는 전체 행동 영역에 대한 대표성을 지닌다.

2행동평가는 외적 환경요인보다 내적 개인요인에 의한 문제를 파악하는 데 더 적절하다.

3행동평가는 심리측정적 속성이 충분히 검증되었다는 장점이 있다.

4행동평가 시 면접은 행동의 변화가 발달과정에 의해 발생한다는 가정에 기초한다.

5행동평가 시 면접의 일반적 목표는 관련있는 목표 행동을 확인하고 추가적 행동평가 절차를 선택하는 것이다.

문제 75

정신상태검사(Mental Status Examination)에 포함된 영역으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

문제 76

운동 및 주의에 관여하며, 파킨슨병이나 조현병과 관련이 있는 신경전달물질은?

1도파민

2코티졸

3세로토닌

4엔돌핀

5노르에피네프린

문제 77

다음에서 설명하는 치료방법은?

1홍수법

2체계적 둔감법

3단계적 강화법

4역설적 의도

5모델링

문제 78

이상행동의 분류에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1범주분류는 흑백 논리적인 특성이 있다.

2분류체계는 신뢰도와 타당도에 근거하여 평가된다.

3DSM-5는 차원정보와 범주정보를 모두 고려한다.

4차원분류는 정상행동과 이상행동이 질적 차이에 따라 구분된다고 가정한다.

5분류체계는 범주와 차원으로 나눌 수 있다.

문제 79

DSM-IV-TR에 비해 DSM-5에서 달라진 점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄷ, ㄹ

문제 80

DSM-5의 외상후 스트레스장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1과각성이 나타난다.

2진단 시에는 해리 증상의 여부를 명시해야 한다.

3침습 증상에는 수면 시작의 어려움이나 불안정한 수면이 포함된다.

4외상 사건이 친한 친구에게 일어난 것을 알게 된 후에도 발생할 수 있다.

5아동기를 포함해서 어느 연령대에서도 발생 가능하다.

문제 81

P군의 증상에 적절한 DSM-5 진단명은?

1공황장애

2범불안장애

3광장공포증

4분리불안장애

5사회불안장애

문제 82

DSM-5의 신체증상장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1건강에 대한 불안을 호소한다.

2아동에게 흔한 증상은 복통, 두통, 피로이다.

3인지이론에서는 신체증상의 2차 이득을 강조한다.

4하나 이상의 신체증상을 고통스럽게 호소한다.

5정신분석에서는 억압된 충동의 신체적 표현이라고 설명한다.

문제 83

DSM-5의 해리장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1외상 후에 발생하는 경향이 있다.

2의식, 기억, 정체성의 정상적 통합이 붕괴된다.

3해리성 정체성장애는 다중성격장애로 불리기도 한다.

4해리장애는 대체로 심리적 원인보다 신체적 원인이 더 크게 작용한다.

5해리성 정체성장애, 해리성 기억상실, 이인성/비현실감 장애 등이 포함되어 있다.

문제 84

품행장애의 다중체계치료(Multisystemic Therapy)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학교는 개입 대상이 아니다.

2현재 중심, 행동지향적 개입이 원칙이다.

3실존주의 기법을 주로 활용한다.

4카즈딘(A. Kazdin)과 동료들이 개발했다.

5보호소에 거주하면서 집단치료를 받아야 한다.

문제 85

주의력결핍 과잉행동장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1약물치료는 주의력 향상과 충동성 감소의 효과가 있다.

2메틸페니데이트, 암페타민과 같은 중추신경 억제제가 치료제로 사용된다.

3행동치료는 주로 고전적 조건형성에 기초한 행동관리에 초점을 맞춘다.

4환자군이 비교적 동질적이고, 병인도 뚜렷한 편이다.

5심각하고 만성적인 주의력결핍 과잉행동장애 청소년에 대해서는 우선적으로 부모 훈련이 고려된다.

문제 86

DSM-5의 적대적 반항장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1대개 청소년기 이후에 발병한다.

2증상은 적어도 6개월 동안 지속되어야 한다.

3주의력결핍 과잉행동장애와 함께 나타나는 경우가 많다.

4분노/과민한 기분, 논쟁적/반항적 행동 또는 보복적 양상이 나타난다.

5이 진단을 고려할 때 또래에서 보이는 정상적인 수준의 반항과 자기주장을 구분하는 것이 필요하다.

문제 87

다음 증상에 적절한 DSM-5의 진단명은?

1특정학습장애

2발달성 협응장애

3투렛장애

4지속성 운동 또는 음성 틱장애

5상동증적 운동장애

문제 88

DSM-5의 신경발달장애 범주에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 89

반사회성 성격장애에 관한 특성으로 옳지 않은 것은?

1사회적 규범을 잘 따르지 않고 범죄를 저지르는 경우가 많다.

2스스로 치료자를 찾아오는 등 치료에 대한 동기가 강한 편이다.

3정직성, 의리가 없기 때문에 지속적이거나 친밀한 관계를 맺기가 힘들다.

4가정이나 직장에서 책임을 지지 않으며, 자신의 이익을 위하여 타인을 교묘하게 이용한다.

5알코올과 마약 등의 중독자와 교도소에 수감되어 있는 수용자에게 흔한 편이다.

문제 90

다음에 제시된 특징에 해당하는 성격장애는?

1경계성 성격장애

2연극성 성격장애

3편집성 성격장애

4회피성 성격장애

5자기애성 성격장애

문제 91

DSM-5에서 C군 성격장애에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㅁ

문제 92

주요우울장애의 진단기준에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 93

양극성 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1양극성 장애는 제Ⅰ형과 제Ⅱ형으로 구분된다.

2가벼운 조증상태가 지속되는 경우를 경조증이라 한다.

3제Ⅰ형 양극성 장애는 조증 삽화가 적어도 1주일 이상 지속되어야 한다.

4제Ⅰ형 양극성 장애는 유전과 같은 생물학적 요인이 강한 편이다.

5제Ⅱ형 양극성 장애는 경조증 삽화가 적어도 1주일 이상 지속되어야 한다.

문제 94

도박중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1도박중독자는 도박문제 이외에 흔히 재정적 문제와 법적 문제도 함께 갖고 있다.

2도박문제가 심각하거나 자살에 대한 위험성이 있을 때라도 입원치료는 바람직하지 못하다.

3학습이론에서는 도박행동을 모방학습과 간헐적으로 돈을 따는 강화기제로 설명한다.

4인지이론에서는 도박중독자가 돈을 따게 될 주관적 확률을 실제보다 높게 평가하며, 비현실적이고 미신적인 인지적 왜곡을 한다고 본다.

5도박중독자는 원하는 흥분을 얻기 위하여 점점 더 많은 액수의 돈을 가지고 도박하려는 욕구가 있고, 도박을 줄이거나 중단하려고 할 때는 안절부절 못하고 짜증을 내기도 한다.

문제 95

DSM-5에서 다음의 특징을 보이는 장애는?

1운동장애

2특정학습장애

3자폐스펙트럼장애

4의사소통장애

5주의력결핍 과잉행동장애

문제 96

품행장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1남녀 대부분 만14세∼16세에 발병하는 경향이 있다.

2품행장애 증상이 약하고, 공존하는 정신병리가 없고, 지능이 정상인 경우 예후가 좋다.

3치료자는 부모, 가족, 교사, 지역사회 등 다각적인 치료 프로그램으로 접근하는 것이 좋다.

4문제행동이 어린 나이에 시작되고, 문제행동의 수가 많은 경우에는 성인기에 반사회성 성격장애로 발전될 수 있다.

5반복적으로 폭력이나 방화, 도둑질, 거짓말, 가출 등과 같은 무책임한 행동을 하여 타인을 고통스럽게 한다.

문제 97

성도착증(변태성욕장애)에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㅁ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 98

조현병 환자의 치료 및 재활개입에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1환자에게 개인치료와 집단치료, 가족치료 등이 사용될 수 있다.

2환자가 사회에 잘 적응하도록 돕기 위해서 정신 재활개입을 의뢰한다.

3환자가 환각이나 망상 등의 정신병적 증상을 보인다면 약물치료를 받도록 병원에 의뢰한다.

4손상된 대인관계를 회복하여 일상에서 독립된 생활기능을 향상시키기 위한 사회기술훈련을 실시한다.

5심리치료를 할 경우에는 환자가 정신병적 증상이 있더라도 약물치료는 하지 않는다.

문제 99

조현병 스펙트럼 및 기타 정신병적 장애에 속하지 않는 것은?

1망상장애

2조현양상장애

3순환성장애

4조현정동장애

5단기 정신병적 장애

문제 100

다음 증상에 적절한 성격장애는?

1분열형 성격장애

2분열성 성격장애

3편집성 성격장애

4경계성 성격장애

5자기애성 성격장애

문제 101

진로상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것은?

1상담내용에 대해 어떠한 경우라도 비밀을 보장한다.

2진로상담자로서 지켜야 할 상담윤리를 숙지하고 전문성을 유지한다.

3진로상담은 심리문제를 다루지 않기 때문에 슈퍼비전을 받을 필요가 없다.

4연구의 목적으로 상담사례를 발표할 때에는 내담자의 동의를 구하지 않아도 된다.

5검사를 선택할 때 가급적 표준화검사보다는 인터넷에서 검색하여 체크리스트를 활용한다.

문제 102

홀랜드(J. Holland)의 성격이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1행동은 성격과 환경의 상호작용에 의해 결정된다.

2RS 유형은 RI 유형보다 일관성이 더 낮은 수준이다.

3여섯 가지 유형의 점수가 비슷할수록 변별성이 높다.

4각 흥미 유형 간의 거리는 그들의 상관관계와 반비례한다.

5S 유형은 청소년상담사로 일을 하는 경우 일치성이 높다.

문제 103

워크넷(www.work.go.kr)에서 제공하는 직업선호도 검사 L형의 하위검사가 바르게 묶인 것은?

1흥미검사, 성격검사, 생활사검사

2흥미검사, 성격검사, 직업적성검사

3흥미검사, 성격검사, 직업가치관검사

4흥미검사, 생활사검사, 직업가치관검사

5흥미검사, 진로발달검사, 직업적성검사

문제 104

진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1겔라트(H. Gelatt)는 직업선택과 발달의 과정을 의사결정 순환과정으로 보았다.

2겔라트(H. Gelatt)의 진로의사결정과정은 목표수립, 정보수집, 목표달성을 위한 전략의 수립, 진로의사결정으로 진행된다.

3하렌(V. Harren)의 의사결정유형은 합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형으로 구분된다.

4하렌(V. Harren)은 진로의사결정과정을 인식, 계획, 확신, 이행의 단계로 구분하였다.

5타이드만(D. Tiedeman)과 오하라(R. O'Hara)는 진로의사결정과정을 탐색, 결정화, 구체화의 단계로 구분하였다.

문제 105

사이버 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담이 익명으로 이루어질 수 있다.

2상담이 대부분 상담자 주도적으로 이루어진다.

3상담자와 내담자의 시ㆍ공간적 제약을 극복할 수 있다.

4상담내용과 정보의 저장 및 가공이 용이하다.

5다양한 진로상담의 형태로 변형하거나 보조역할을 할 수 있다.

문제 106

크럼볼츠(J. Krumboltz)가 제안한 사회학습진로이론의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 107

국가직무능력표준(NCS)에서 제시한 직업기초능력에 해당하지 않는 것은?

1문제해결능력

2의사소통능력

3수리능력

4정보능력

5외국어능력

문제 108

특성-요인이론에 관한 평가로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 109

다음에서 설명하고 있는 진로상담 면담방법은?

1알파벳 연습

2진로가계도 활동

3직업카드분류 활동

4역할모델 탐색 활동

5과거의 선택 탐색 활동

문제 110

진로상담자가 다음의 평가를 통해 파악하고자 하는 내담자의 특성은?

1가치

2적성

3성격

4흥미

5역할

문제 111

아들러(A. Adler)의 개인심리학에 기반한 생애진로사정(LCA)의 설명으로 옳지 않은 것은?

1정보를 수집하는 초기단계에서 유용하다.

2내담자 자신에 대해 구체적으로 알 수 있다.

3내담자의 강점을 저해하는 장애를 발견할 수 있다.

4내담자를 객관적으로 파악할 수 있는 표준화된 검사도구이다.

5구조는 진로사정, 전형적인 하루, 강점과 장애, 요약으로 구성되어 있다.

문제 112

학자와 주요 이론(개념)의 연결이 옳은 것은?

1브라운(D. Brown) - 실재 구성, 역할 수행, 결정 구체화하기

2크럼볼츠(J. Krumboltz) - 관심, 통제, 호기심, 자신감

3투크만(B. Tuckman) - 자아인식, 진로인식, 진로의사결정

4다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist) - 흥미, 곤란도, 책무성

5갓프레드슨(L. Gottfredson) - 유전적 특성, 환경적 조건과 사건들, 학습경험, 과제접근기술

문제 113

홀랜드(J. Holland)가 제시한 여섯 가지 성격유형과 그 특징의 연결이 옳은 것은?

1현실적 유형(R): 정확하고, 빈틈이 없고, 조심성이 있다.

2탐구적 유형(I): 개방적이고, 감정이 풍부하고, 자유분방하다.

3예술적 유형(A): 탐구심이 많고, 논리적이고, 학구적이다.

4기업적 유형(E): 소박하고, 솔직하고, 성실하다.

5관습적 유형(C): 계획적이고, 검소하고, 질서정연하다.

문제 114

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한과정 4번째 단계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 115

수퍼(D. Super)의 생애진로발달 이론에서 탐색단계의 특성을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 116

수퍼(D. Super)의 생애진로발달 이론의 진로상담 목표로 옳지 않은 것은?

1자기개념 분석하기

2진로성숙 수준 확인하기

3수행결과에 대한 비현실적 기대 확인하기

4진로발달과제를 수행하는데 필요한 지식, 태도, 기술 익히기

5자신의 흥미, 능력, 가치를 확인하고 생애 역할과 연계하여 이해하기

문제 117

다음의 설명에서 ( )에 들어갈 용어는?

1과거수행

2환경적 배경

3진로장벽

4성격

5학습경험

문제 118

다음에서 설명하는 내용을 탐색할 수 있는 적절한 진로상담 도구는?

1아치웨이

2취업로드 맵

3진로수레바퀴

4원형검사

5진로무지개

문제 119

사회인지진로이론 중 흥미발달모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1결과기대는 흥미에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

2흥미는 활동목표에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

3자기효능감과 결과기대는 활동목표에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

4학습경험은 자기효능감과 결과기대에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

5목표는 활동의 선택 및 실행에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

문제 120

자기효능감이 낮은 청소년을 진로상담 할 때 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 121

다음 하위요인으로 구성된 척도는?

1진로미결정척도(Career Decision Difficulties Questionnaire)

2진로결정척도(Career Decision Scale)

3직업결정척도(Vocational Decision Scale)

4진로상황검사(My Vocational Situation)

5진로의사결정평가(Assessment of Career Decision Making)

문제 122

청소년진로상담자가 진로정보와 검사를 제공하는 웹사이트를 활용할 때 고려해야 할 사항이 아닌 것은?

1사회적으로 공인된 기관에서 출연하였는가?

2탑재된 심리검사는 신뢰도와 타당도를 갖추었는가?

3자료는 지속적으로 업데이트 하는가?

4사용자의 학력수준이 높고 이용횟수가 많은가?

5검사나 서비스 사용에 비용이 드는가?

문제 123

수퍼(D. Super)가 제안한 여성의 진로패턴에 관한 설명의 연결이 옳은 것은?

1안정적 전업주부 진로패턴(stable homemaking career pattern): 학교 졸업 후 취업을 하지만 결혼 후 가사에 전념 함

2일 지속형 진로패턴(stable working career pattern): 학교 졸업 후 전생애에 걸쳐 지속적으로 일을 함

3일-가사 양립 진로패턴(double tracking career pattern): 일을 하다가 결혼을 하면 중단하고 자녀양육이 끝난 후 다시 시작 함

4단절 진로패턴(interrupted career pattern): 전 생애에 걸쳐 일과 가사를 병행 함

5불안정한 진로패턴(unstable career pattern): 확고한 일의 종류 없이 일을 함

문제 124

다음 대화에서 청소년 진로상담자가 '생애주제'를 다루는 데 적용한 진로상담이론과 학자의 연결이 옳은 것은?

1인지정보처리모델: 샘슨(J. Sampson), 피터슨(G. Peterson)

2갈등모델이론: 야니스(I. Janis), 만(L. Mann)

3기대모델이론: 브룸(V. Vroom)

4발달이론: 긴즈버그(E. Ginzberg)

5진로구성이론: 사비카스(M. Savickas)

문제 125

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 타협과정에 관한 설명으로 옳은 것은?

1자신에게 맞지 않는 직업을 배제하는 과정이다.

2직업의 성역할, 사회적 지위, 흥미가 타협되는 과정이다.

3수용 가능한 진로대안 영역을 축소하는 과정이다.

4진로선택을 통해 일차적으로 심리적 자아실현을 달성하는 과정이다.

5타협의 정도가 낮을 때는 성역할 적합성을 중요시 한다.

문제 126

비구조화 집단에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 127

성장 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1비교적 정상범위의 적응 수준을 가진 사람을 대상으로 한다.

2인원은 8-12명 정도가 적당하나, 대상자 특성에 따라 달라질 수 있다.

3집단원 간의 역동적 상호작용을 통한 변화와 성장을 지향한다.

4내용이나 정보 전달에 초점을 두고 지도자가 책임과 주도성을 갖고 진행한다.

5지도자와 집단원이 정기적으로 만나 상호 수용적 분위기에서 진행한다.

문제 128

집단상담의 치료적 요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1다른 집단원에게 도움을 주는 이타성은 치료적 요인이다.

2자기이해에 기반한 통찰력은 청소년에게 가장 도움이 되는 치료적 요인이다.

3자신에 대한 다른 사람의 지각을 듣는 피드백 경험은 중요한 치료적 요인이다.

4특정 경험의 의미를 설명, 해석, 명료화하는 인지적 요소는 치료적 요인으로 작용한다.

5타인을 통해 받을 수 있는 지지와 도움에 한계가 있고 고통은 피할 수 없음을 인식하는 것은 치료적 요인이 될 수 있다.

문제 129

행동으로 모범을 보이거나 설명을 통해 돕는 것을 집단상담자의 가장 중요한 역할로 제시한 참만남집단 모형은?

1스톨러(Stoller) 모형

2얄롬(Yalom) 모형

3하르트만(Hartman) 모형

4슈츠(Schutz) 모형

5로저스(Rogers) 모형

문제 130

다음의 기법이나 개념이 강조되는 집단상담 접근은?

1게슈탈트 집단상담

2교류분석 집단상담

3개인심리 집단상담

4심리극적 집단상담

5해결중심 집단상담

문제 131

집단상담 과정에서 윤리적으로 문제가 될 수 있는 내용이 아닌 것은?

1적합한 상담자 의뢰가 어려워 자신의 학생에게 고지된 동의를 받고 상담 기록을 하면서 자문, 지도감독을 받으며 진행했다.

2집단원이 매회 가져오는 꽃이나 케이크를 작은 정성으로 여겨 받았다.

3개인의 비밀을 카드에 익명으로 쓰게 한 후, 무작위로 뽑아 발표하면서 누구의 비밀인지 알게 되었다.

4미진한 성과를 얻은 집단원을 상담 종결 후 다른 상담자에게 의뢰했으나, 이를 거부한 집단원에게 상담 받을 것을 재차 요구했다.

5법정 전염병에 걸린 집단원이 편안하게 집단에 참여하도록 이에 대한 비밀을 유지하였다.

문제 132

다음은 어떤 초점화(focusing) 개입인가?

1초점 유지

2초점 확립

3초점 이동

4초점 심화

5초점 일반화

문제 133

정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1전이와 저항에 주의를 기울이며 해석을 통해 집단원의 통찰을 돕는다.

2전이 분석이 주로 이루어지므로 집단은 비슷한 특성을 지닌 사람들로 구성하는 것이 좋다.

3집단원들이 다른 집단원의 문제를 듣고 반응하면서 보조 혹은 공동상담자 역할을 수행하기도 한다.

4슬랩손(S. Slavson)은 집단상담자의 기능으로 지도, 자극, 확충, 해석 기능을 제시했다.

5개인분석과 달리 대인관계 양상을 분석한 후 개인의 내적 심리과정을 분석한다.

문제 134

집단상담자의 자질을 인성적 특성과 전문적 특성으로 구분할 때, 전문적 특성을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄹ, ㅁ

3ㄱ, ㄷ, ㅁ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 135

청소년 집단상담의 계획, 실시, 평가에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단 계획서는 사전검사 실시 후 완성한다.

2효과의 극대화를 위해 회기 당 활동을 최대한 많이 구성한다.

3집단 계획 절차에서 가장 먼저 하는 것은 부모나 보호자의 승인을 받는 것이다.

4평가의 객관성을 위해 집단평가는 심리검사 등을 통한 수치화된 정보로만 이루어져야 한다.

5집단 진행을 효율적으로 하기 위해 집단의 규모, 장소, 모임 시간과 빈도 등에 대해 구체적으로 계획한다.

문제 136

다음의 집단상담 기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1개인상담과 집단상담에서 모두 자주 사용한다.

2집단원 간의 차이점을 드러낼 때 사용한다.

3집단의 상호작용과 응집력을 증가시키는 효과가 있다.

4모호하거나 모순된 진술을 드러내는 직면 효과가 있다.

5현상이나 문제에 대한 상담자의 관점이나 의견을 드러낸다.

문제 137

효율적이고 현장 적용성이 높은 청소년 집단상담의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 138

집단 상담에서 침묵 상황에 대한 효과적 개입으로 옳지 않은 것은?

1회기 초기에 오랜 침묵을 허용하는 것은 지도력 발휘가 안된 것이다.

2생산적으로 여겨지는 침묵 상황에서 말하려는 집단원에게 기다리라고 제지할 수 있다.

3말하고 싶으나 기회를 잡지 못하는 집단원에게 말할 기회를 준다.

4짝지어 말하기나 돌아가면서 말하기 등의 구조화 개입으로 침묵하는 집단원의 참여를 이끈다.

5대리학습이나 경험이 되므로 침묵하는 집단원이 집단 내내 말하지 않더라도 그대로 놔둔다.

문제 139

게슈탈트 집단상담에서 다루는 저항의 유형과 표현 양상의 연결이 옳지 않은 것은?

1융합(confluence): 자신의 의견을 말하거나 자신을 표현하는 것을 어려워한다.

2반전(retroflection): 집단 초기 정서 표현이나 참여를 주저한다.

3내사(introjection): 상담자 개입이나 규칙에 의문을 제기하지 않는다.

4투사(projection): 집단 통제 경향을 보이는 집단원이 자신이 아니라 다른 집단원이 그렇다고 주장한다.

5편향(deflection): 다른 집단원이 자신과 동일한 생각과 감정을 경험한다고 생각하며, 특정 집단원을 향한 강한 정서를 경험한다.

문제 140

현실치료 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단원의 바람이나 욕구 달성에서 3R은 책임감(Responsibility), 현실성(Reality), 합리성(Rationality)을 뜻한다.

2전 행동(total behavior) 변화는 사고-감정-생리-행동 순으로 개입할 때 용이하다.

3지각이 행동을 통제한다는 통제이론에 기초한다.

4역설적 기법을 통해 집단원은 행동에 대한 통제와 선택 가능성을 자각할 수 있다.

5집단원의 현재 행동에 대한 논의를 장려하고, 비효과적 행동의 해명 기회를 제공한다.

문제 141

효율적인 집단 구성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리치료집단은 성격 구조 재구성이 목적이므로 상이한 진단을 받은 이질집단 구성이 유용하다.

2심리교육집단은 특정 주제에 초점을 둔 구조화된 집단으로 진행할 때 유용하다.

3성장집단은 성장 지향이 목적이므로 이질집단 구성과 비구조화된 회기가 유용하다.

4지지집단은 정서적 지지가 목적이므로 동질집단 구성이 유용하다.

5자조집단은 상호 지지가 목적이므로 특정 주제를 가진 동질집단 구성이 유용하다.

문제 142

집단상담 초기 단계에서 집단상담자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 143

중도 탈락 집단원이 발생하는 경우 개입으로 옳지 않은 것은?

1떠나려는 집단원에게 남으라는 압박이 가해질 경우, 이를 저지한다.

2법정 명령으로 참여한 경우 그만두는 결정에 따른 결과와 후속 조치에 대해 설명한다.

3그만두는 이유를 묻는 것은 압력이 될 수 있으므로 지양한다.

4남겨진 집단원들이 경험할 수 있는 사고와 감정을 탐색한다.

5떠나려는 의사를 존중하면서 신중히 고려할 시간을 갖도록 권유한다.

문제 144

청소년 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년 언어와 문화에 대한 이해와 감수성이 필요하다.

2상담자의 사생활 관련 질문을 할 경우 집단 규칙을 벗어나므로 주의를 준다.

3비자발적으로 참여한 경우 개별 면담을 통해 참여에 대한 감정이나 생각을 탐색한다.

4집단원들이 회기 밖에서 관계를 맺는 것이 집단 역동에 미치는 영향에 대해 논의한다.

5비협조적인 경우 과거 상담 경험 등을 탐색한다.

문제 145

집단상담에서 효과적이지 않은 집단원의 행동을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 146

집단상담의 작업단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자발적 자기개방이 증가한다.

2집단원의 불안이 감소하면서 비방어적으로 상호작용하므로 갈등은 나타나지 않는다.

3지금-여기에 초점을 두고 원활하게 소통이 이루어진다.

4집단 신뢰와 결속력이 높아져 실험적 행동도 시도한다.

5상담자에 대한 전이로 인해 집단원의 도전 행동이 나타날 수 있다.

문제 147

종결단계에서 이루어지는 상담자 피드백으로 유용하지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 148

집단상담에서 비밀유지에 관한 설명으로 옳은 것은?

1비밀유지 한계를 공지하여 집단원이 자기 개방 수위를 결정하게 한다.

2자신의 집단 경험을 집단 밖에서 공유하는 과정에서 다른 집단원이 말한 내용을 노출하는 것은 허용된다.

3집단 작업에 비밀유지가 필수이므로 어떤 경우라도 집단 내용이 외부로 노출되어서는 안 된다.

4미성년자의 경우 부모와의 협력이 중요하므로, 작업 내용을 부모와 정기적으로 공유한다.

5집단원의 비밀유지 의무는 강제할 수 없으므로, 상담자에게만 적용된다.

문제 149

종결단계의 집단상담자 과제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1종결에 대한 감정을 탐색하고 다룬다.

2종결 시점을 알리며 마무리 못한 과제를 다룰 기회를 준다.

3집단원의 달성하지 못한 목표에 대한 언급은 실패감을 줄 수 있으므로 지양한다.

4집단에서 배운 내용을 일상생활에 적용하도록 돕는다.

5필요시 상담 종결 후 추수 모임을 제공한다.

문제 150

아들러(A. Adler)의 개인심리 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 151

가족상담의 특성에 관한 설명으로 옳은 것은?

1기계론적 세계관에 기초한다.

2내담자 내면세계의 변화에 일차적 초점을 둔다.

3내담자를 반응적이고 수동적인 존재로 이해한다.

4'이것 아니면 저것' 이라는 이분법적 입장을 취한다.

5증상은 역기능적 상호작용의 결과라고 가정한다.

문제 152

가족상담 초기에 평가하는 항목이 아닌 것은?

1전이, 역전이

2가족의 강점

3혼외관계 여부

4발달주기 단계와 과업

5문제 유지에 기여하는 가족원의 역할

문제 153

가족상담자가 지켜야 할 윤리에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 154

가족체계이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1가족체계는 선형적인 인과관계를 가진다.

2가족의 하위체계들은 상호작용하면서도 각 체계의 고유한 특성을 가진다.

3리츠(T. Lidz)는 '체계는 부분들의 합보다 크다'는 생각을 주창하였다.

4체계를 구성하고 있는 각 요소만 탐색하면 전체 체계를 이해할 수 있다.

5가족체계는 여러 하위체계들로 구성되어 있으나, 가족원은 하나의 하위체계에만 속한다.

문제 155

가족 의사소통에 대한 가족상담자의 효과적인 개입으로 옳지 않은 것은?

1여러 가족원이 동시에 말하는 경우: 특정 가족 구성원을 지정하여 질문하였다.

2아무도 말하지 않는 경우: 가족 상호작용이 원만하지 않기 때문인지 자신의 생각이나 감정을 억압하기 때문인지 원인을 파악하였다.

3다른 가족원 대신 말하는 경우: 표현을 잘 못하는 가족원을 대신하여 말해주도록 격려하였다.

4다른 가족원을 비난하는 경우: 자신의 감정과 생각을 감정반사적이지 않게 표현하도록 하였다.

5가족원들이 상담자에게만 말하는 경우: 가족 간의 상호작용이 중요하므로 직접 표현하도록 하였다.

문제 156

가족 평가에서 탐색해야하는 가족 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가족규칙: 가족행동을 설정하는 관계상의 합의이다.

2경계선: 밀착된 가족의 경계선은 경직되어 있다.

3가족신화: 가족의 항상성을 유지하는 데 기여할 수 있다.

4부모화: 부모화된 아동은 자기 나이보다 책임감과 능력 등이 발달되는 경향이 있다.

5가족의례: 삶의 과정을 통해 세대 및 가족 간의 연결고리를 제공한다.

문제 157

가족상담의 종결을 고려하는 지표로 옳지 않은 것은?

1호소증상이 완화되거나 소멸된 경우

2가족과 합의된 상담 목표가 달성된 경우

3가족의 규칙과 구조가 합리적이고 유연하게 변화된 경우

4상담자가 가족원들과 치료적 관계를 형성한 경우

5가족 간 의사표현이 명료하고 갈등 협상 능력이 생긴 경우

문제 158

가정폭력 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1표현적 폭력의 경우 상보성을 띄지 않으며 피해자와 가해자의 역할이 정해져 있다.

2지속적인 폭력의 경우에는 개인 내적인 문제뿐만 아니라 가족의 역동도 이해하고 개입해야 한다.

3상담과정에서 부부 간 폭력이 드러난 경우 자녀에 대한 폭력 여부를 확인해야 한다.

4폭력으로 인한 아동기 우울증은 성인기 이후의 적응까지 장기적으로 영향을 미친다.

5가정폭력 가해자는 상담자나 권위적 대상과의 관계에서 어려움을 겪을 수 있다.

문제 159

기능적 가족의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 160

가족생활주기 중 청소년기 자녀 가족의 특성 및 과제에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 161

다음 사례에 적용할 수 있는 상담접근방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가족조각: IP가 지각하고 있는 가족관계와 상호작용 패턴을 확인할 수 있다.

2빙산작업: IP의 문제 행동 밑에 있는 감정과 욕구를 탐색하고 이해한다.

3동적가족화: IP가 지각하고 있는 가족들의 태도, 감정, 행동을 확인할 수 있다.

4탈삼각화: 어머니가 삼각관계에 끼여 있음을 인식시키고 어머니가 주도적으로 남매의 갈등을 해결하도록 한다.

5가계도 탐색: 어머니가 경험하고 있는 불안의 원인을 탐색하기 위해 원가족에서의 관계 경험을 살펴본다.

문제 162

가족상담 초기 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1고무울타리는 가족을 둘러싼 경계가 자신들의 편의에 따라 넓어지기도 하고 축소되기도 하는 것이다.

2부부가 균열(marital schism)된 가족에서는 자녀들이 종종 부부갈등의 중재자 역할을 하게 된다.

3이중구속 메시지는 논리적으로 상호 모순되며 일치하지 않는 두 가지 메시지를 동시에 전달하는 것이다.

4부부가 불균형(marital skew)한 경우는 파워경쟁을 하면서 거의 모든 영역에서 의견을 달리하거나 다툼을 일으킨다.

5거짓친밀성을 드러내는 가족에서는 가족원 모두 결속된 모습을 보여야 하기 때문에 역할에 융통성이 없고 유머와 자발성이 부족하다.

문제 163

가족상담자와 상담목표를 연결한 것으로 옳지 않은 것은?

1사티어(V. Satir): 내담자가 자기 삶에 대한 선택을 하도록 한다.

2보웬(M. Bowen): 내담자가 정서체계에 따라 행동하고 반응하게 한다.

3화이트(M. White): 단기적으로 내담자 가족이 호소하는 문제를 감소시킨다.

4미뉴친(S. Minuchin): 불균형(unbalancing)으로 하위체계 내 위계를 변화시켜 재구조화한다.

5보스조르메니 나지(I. Boszormenyi-Nagy): 관계에서 상호성에 대한 기대와 공평성을 도모한다.

문제 164

가족상담모델에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㅁ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 165

다음 사례에 대한 가족상담 사례개념화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1IP 증상은 갑작스러운 환경 변화에 기인할 수 있다.

2IP는 말을 하지 않음으로써 부모의 관심을 끌 수 있다.

3나이 차가 있어 형제간 위계질서는 세워져 있는 편이다.

4IP 증상은 부모의 일관되지 못한 양육태도에 기인할 수 있다.

5친조모 상실감에 대한 애도가 충분히 이루어지지 않은 것으로 보인다.

문제 166

해결중심 단기상담의 목표에 관한 설명으로 옳은 것은?

1지금-여기에서 큰 변화를 가져오도록 한다.

2목표는 목적지가 아니라 시작하는 첫 단계이다.

3청소년기 자녀가 '학교에 덜 지각하기'를 목표로 한다.

4상담자가 중요하다고 진단하는 것으로 목표를 정한다.

5부모와 갈등이 많은 자녀가 '가족과 행복하게 살기'를 목표로 한다.

문제 167

신경성 식욕부진증 청소년 자녀가 있는 가족의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ, ㅁ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 168

상담자 반응에 사용된 가족상담모델과 기법의 연결로 옳은 것은?

1보웬가족상담 – 과정질문

2경험적 가족상담 – 빙산질문

3해결중심단기치료 – 관계성 질문

4전략적 가족상담 – 역설적 질문

5이야기치료 – 문제외재화 질문

문제 169

가족상담 체계이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1가족상담은 일반체계이론과 사이버네틱스(cybernetics)를 토대로 태동되었다.

2다중귀결성(multifinality)은 여러 방법으로 동일한 최종 목표에 도달하는 능력을 뜻한다.

3가족체계는 유기적으로 연결되어 있기 때문에, 문제가 되는 부분만 제거하고 고친다.

4안정지향성(morphostasis)은 체계가 안정의 맥락에서 성장과 변화를 허용하려는 성향을 의미한다.

5부적피드백은 가족체계가 어떤 파괴 상황에 직면해서 부정적 결과를 가져올 때를 말한다.

문제 170

다음에서 구조적 가족상담자가 활용한 기법은?

1추적

2실연

3합류

4재명명

5증상유지

문제 171

사회구성주의 가족상담모델의 주요 기법을 나열한 것은?

1모방, 은유, 정의예식

2가족게임, 가족조각, 회원재구성

3척도질문, 가계도, 스캐폴딩 재저작

4대처질문, 공명하기, 문제의 외재화

5반영팀 치료, 나의 입장 기법, 독특한 결과 입장진술

문제 172

경험적 가족상담모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ, ㅁ

2ㄴ, ㄷ, ㅁ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 173

전략적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 174

이야기치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담자는 탈중심적이고 영향력 있는 위치를 취한다.

2과거를 재조명하고 삶의 이야기를 다시 쓰도록 한다.

3문제에 대해 잘 설명하지 못할 때는 체험의 어려움 때문이므로 내담자가 더 이상 이야기하지 않도록 한다.

4문제를 가져온 상호작용의 패턴에서 벗어나기 위해 문제이야기를 해체한다.

5내담자의 삶에서 중요한 영향을 주었던 인물을 찾아내어 이야기를 풍성하게 한다.

문제 175

다음 가계도를 통한 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1IP와 모는 친밀한 관계이다.

2세대 간에 삼각관계가 전수되고 있다.

3IP 모는 남동생과 정서적 단절을 하고 있다.

4IP 모는 불안정한 애착관계를 형성했을 것이다.

5IP 부는 알코올문제를 갖고 있는 아버지와 갈등관계이다.

문제 176

맥키치(W. McKeachie)의 학습전략 중 인지전략으로 옳은 것은?

1계획전략, 시연전략, 노력관리전략

2시연전략, 정교화전략, 조직화전략

3점검전략, 조직화전략, 조정전략

4노력관리전략, 계획전략, 시연전략

5조정전략, 점검전략, 계획전략

문제 177

학습상담과 관련된 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학업동기검사(AMT)는 크게 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성척도로 구성되어 있다.

2학습태도검사는 학습전략검사에 비해 학습흥미, 학습동기, 학습습관에 더 초점을 두는 경향이 있다.

3ALSA 청소년 학습전략검사는 학습동기, 자기효능감, 학습기술(인지 및 초인지전략), 자원관리기술의 4개 소검사로 구성되어 있다.

4MLST 학습전략검사는 성격적, 정서적, 동기적 차원의 3개 차원으로 구성되어 있다.

5기초학습기능검사(KEDI-IBLST)는 정보처리, 셈하기, 읽기Ⅰ, 읽기Ⅱ, 쓰기의 5개 소검사로 구성되어 있다.

문제 178

효과적인 기억력 증진전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1과(過)학습한다.

2기억할 정보에 의미 부여를 줄여 단순화한다.

3암기할 때 기억단서를 사용한다.

4기억을 방해하는 간섭요인을 최소로 줄인다.

5학습한 것을 자신의 언어로 반복해서 복습한다.

문제 179

학습전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 180

길포드(J. Guildford)의 창의적 사고의 인지적 요인이 아닌 것은?

1유창성

2유연성

3정교성

4독창성

5지적 호기심

문제 181

토마스(E. Thomas)와 로빈슨(H. Robinson)이 제안한 PQ4R의 단계와 구체적인 전략의 연결이 옳지 않은 것은?

1미리보기(Preview) - 요약된 단락을 읽는다.

2질문하기(Question) - 각 장과 절의 소제목을 의문문으로 변형한다.

3읽기(Read) - 빠뜨린 정보는 없는지 찾아본다.

4암송하기(Recite) - 중요한 내용을 소리 내어 읽고 주제 등을 적으며 암기한다.

5복습하기(Review) - 주어진 자료를 바로 또는 나중에 다시 훑어본다.

문제 182

학업상담을 위해 실시하는 심리검사의 활용에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1검사의 신뢰도와 타당도를 충분히 고려해야 한다.

2검사의 목적과 한계에 대해 내담자에게 충분히 설명해주어야 한다.

3검사에서 얻은 정보에 대해서는 비밀보장의 원칙을 준수해야 한다.

4검사요강에 제시된 표준화된 채점절차를 따라야 한다.

5일반화 가능성이 높아지도록 평상시와 같이 어느 정도 외부 자극이 있는 곳에서 검사를 실시하는 것이 좋다.

문제 183

학습효과를 높이는 수면법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가벼운 운동 후 따뜻한 물에 샤워하면 숙면에 도움이 된다.

2자신에게 알맞은 수면시간을 찾아 규칙적으로 잠을 잔다.

3학습의 질을 높이기 위해 충분한 수면을 취한다.

4수면부족으로 머리가 멍하다면 수면 시간을 조절할 수 있다.

515분 정도의 낮잠은 학습 효과에 도움이 되지 않는다.

문제 184

커크(S. Kirk)와 찰판트(J. Chalfant)가 제안한 학습장애의 하위 유형 중 학업적 학습장애를 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 185

효율적인 시간관리 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 186

노트필기전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 187

정교화 전략의 구체적인 방법이 아닌 것은?

1브레인스토밍을 통해 창의적인 아이디어를 만들기

2시각적 청각적 심상을 머릿속에 표상하기

3구체적인 사례를 제시하기

4자신이 알고 있는 자료와 연결점을 만들기

5질문에 답하기

문제 188

지능에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학업성취와 관련하여 지능은 비중 있게 다루어져 온 정서적 요인이다.

2지능검사의 결과를 활용할 때 지능에 대한 과대 또는 과소평가를 주의해야 한다.

3지능검사에는 웩슬러 아동지능검사, 주제통각검사 등이 있다.

4지능에 대한 학습자의 주관적 관점과 학습태도는 관련이 없다.

5내담자의 지능지수와 다양한 정보를 함께 활용하는 것은 내담자 이해를 어렵게 만든다.

문제 189

시험불안에 관한 개입전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 190

매슬로우(A. Maslow)의 욕구위계이론에 따라 내담자의 결핍욕구를 탐색하기 위한 학업상담자의 활동이 아닌 것은?

1충분한 수면을 취하고 있는지 탐색한다.

2학교폭력의 피해는 없는지 탐색한다.

3부모의 이혼 등으로 가정에서의 안정감이 위협받고 있는지 탐색한다.

4교사와 또래들로부터 인정을 못 받고 있는지 탐색한다.

5적절한 학습전략을 활용하고 있는지 탐색한다.

문제 191

발레란드(R. Vallerand)와 비소네트(R. Bissonnette)가 자기결정성의 개념을 바탕으로 구분한 학습동기의 단계에 따른 설명으로 옳지 않은 것은?

1무기력(Amotivation) 단계 : 학습동기가 전혀 내면화되지 않은 상태이다.

2외적강압(Extrinsic-external regulation) 단계 : 누군가가 직접적으로 보상을 주거나 통제를 가하면서 구체적인 행동을 지시할 때 행동을 수행한다.

3유익추구(Extrinsic-identified regulation) 단계 : 알고 이해하고 의미를 추구하려는 욕구에 의해 공부한다.

4의미부여(Extrinsic-integrated regulation) 단계 : 공부하면서 내적 갈등이나 긴장을 경험하지는 않는다.

5지적자극추구(Intrinsic-to experience stimulation) 단계 : 흥분되는 학습 내용을 통하여 강렬한 지적 즐거움을 얻기 위해 공부한다.

문제 192

주의집중력의 정서적 측면인 자기통제력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자신의 능력에 대한 긍정적인 믿음이 있을 때 더 잘 발휘된다.

2자신의 행동으로 결과를 변화시킬 수 있다고 믿을 때 더 잘 발휘된다.

3언어 발달 수준에 영향을 많이 받는다.

4의미 있는 주변 사람의 반응이 예측 가능하고 신뢰로우면 잘 발달된다.

5실패하더라도 자존감이 손상되지 않을 것이라는 믿음이 있을 때 더 잘 발달된다.

문제 193

시험불안에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 194

특정학습장애에 대한 『정신질환의 진단 및 통계 편람』제5판(DSM-5)의 진단기준에 따른 설명으로 옳지 않은 것은?

1대부분의 경우 학업적 어려움은 학령기 초기에 분명해지기 시작한다.

2학업적 어려움은 환경적으로 불리한 조건이나 교육기회의 부족과 같은 일반적인 외부 요인에 의한 것이 아니어야 한다.

3학업적 어려움은 지적발달장애나 전반적 발달지연에 의한 것이 아니어야 한다.

4표준화검사 결과와 지능지수 사이에 2 표준편차 이상 차이가 있어야 한다.

5학습기술을 배우고 사용하는 것의 어려움이 그에 맞는 적절한 중재를 제공했음에도 최소 6개월 이상 지속된다.

문제 195

와이너(B. Weiner)가 제시한 귀인의 차원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1통제소재에 따른 구분은 성공과 실패의 원인이 학습자의 내부에 있는가, 외부에 있는가를 기준으로 한다.

2안정성에 따른 구분은 성공과 실패의 원인이 시간의 경과나 과제에 따라 변하는가를 기준으로 한다.

3통제가능성에 따른 구분은 성공과 실패의 원인이 학습자 자신에 의해 통제 가능한가를 기준으로 한다.

4사회적 지지에 따른 구분은 학습자의 성공과 실패가 사회적 지지에 따라 달라지는가를 기준으로 한다.

5통제소재에서 내적 요인으로는 능력, 외적 요인으로는 과제의 난이도를 예로 들 수 있다.

문제 196

학습장애, 학습지체 등과 구별하여 학습부진을 정의할 때 학습부진의 원인으로 옳지 않은 것은?

1학습동기의 결여

2경계선 이하의 지능

3교사의 낮은 기대

4공부기술의 부족

5학습시간의 부족

문제 197

학업상담의 특징에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 198

학습부진의 요인을 분류할 때, 변화 불가능한 내담자의 개인 내 변인은?

1기질

2우울

3자아개념

4부모에 대한 지각

5학교 풍토

문제 199

학습부진을 겪고 있는 영재아를 위한 일반적인 상담 전략이 아닌 것은?

1내담자의 영재성을 알아주려는 노력은 하지 않는다.

2상담 과정에서 가족 및 부모의 참여와 역할을 강조한다.

3사회성이 훼손된 경우에 또래에게 지지받는 경험을 할 수 있도록 조력한다.

4영재성으로 인해 받게 되는 주위의 기대로부터 기인하는 스트레스에 적절히 대처할 수 있도록 돕는다.

5영재성을 보다 정확히 이해하고, 심리적 정보를 얻기 위해 심리검사를 활용할 수 있다.

문제 200

미스(J. Meece)가 제안한 자녀의 학업동기를 높일 수 있는 의사소통 방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 1

교류분석에서 말하는 자기부정-타인긍정의 생활자세에 관한 설명으로 옳은 것은?

1자신의 문제를 타인에게 투사한다.

2자신을 무기력하게 느끼며, 간접적 공격성을 표출하는 경향이 높다.

3공격적이고 허세가 심하며, 세상에 대해 방어적 자세를 취한다.

4긍정적 감정을 유지하기 위해 누군가를 희생자로 삼으려 한다.

5사람에 대한 흥미를 잃어버리고, 인간을 가망성 없는 존재로 본다.

문제 2

펄스(F. Perls)가 정의한 신경증의 다섯 층 중 폭발층에 관한 설명으로 옳은 것은?

1내담자가 겁에 질려서 보지도 듣지도 못하며, 곤경, 상실, 공허함에 대한 공포를 경험한다.

2억압해 왔던 파괴적 에너지가 내적 폭발을 하는 단계로 가짜 주체성이 무너지기 시작한다.

3진실한 자기와 접촉하여 자신의 진정한 감정과 욕구를 외부대상에게 직접 표현한다.

4그 동안 억압하고 차단해 왔던 욕구와 감정을 알아차리게 된다.

5환경에 적응하기 위해서 자신의 욕구를 억압하고, 주위에서 바라는 대로 살아야 한다는 믿음을 진정한 자신의 욕구로 착각하며 산다.

문제 3

청소년기의 인지발달특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1언어와 시각정보 같은 상징적 표현체계를 가지고 지식체계를 구성할 수 있다.

2정보습득과 문제해결을 위한 효과적인 책략을 발견하는 통찰력을 가진다.

3한 특정 사건으로부터 다른 특정 사건을 추론하는 전환적 추론을 하게 된다.

4가설-연역적 사고의 발달로 추상적 사고를 할 수 있다.

5가설설정 능력은 완벽한 세상에 대한 비전을 세우는 이상주의적 사고로 확장된다.

문제 4

개인심리학의 '가상적 목표' 개념 형성에 영향을 준 철학자는?

1바이힝거(H. Vaihinger)

2안스바허(H. Ansbacher)

3하이데거(M. Heidegger)

4헤링톤(G. Harrington)

5빈스방거(L. Binswanger)

문제 5

실존치료자들의 공통된 인간관에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인간은 계속해서 되어가는 존재이다.

2인간은 자기인식의 능력을 지닌 존재이다.

3인간은 존엄성과 가치를 지닌 존재이다.

4인간은 비합리적이며 본능적 충동에 의해 행동하는 존재이다.

5인간은 실존적으로 단독자이면서 타자와의 관계를 추구하는 존재이다.

문제 6

인지치료관점에서의 정신병리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1부적응적 증상은 개인적 삶의 경험과 자기개념의 불일치에서 생겨난다.

2비현실적인 부정적 인지가 부적응적 증상을 유발한다.

3정신장애의 유형은 자동적 사고의 주제와 밀접하게 관련되어 있다.

4정신병리는 개인이 현실을 정확하게 인식하지 못하고 과장하거나 왜곡할 때 생겨난다.

5정상과 정신병리는 연속선상의 차이에 의해 구별되는 것으로 본다.

문제 7

다음과 같이 반응한 상담자가 사용한 상담기법은?

1해석

2반영

3초점화

4명료화

5즉시성

문제 8

인터넷 중독 청소년을 상담할 때 상담자가 사용할 수 있는 효과적 방법을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 9

상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내담자가 자신의 진술내용에 초점을 맞추게 한다.

2상담자가 내담자의 이야기를 경청하고 있음을 보여 준다.

3내담자의 생각, 의견, 경험을 구체화 시켜준다.

4내담자가 자신의 이야기를 보다 상세하게 말하도록 격려한다.

5다양한 상황에서 유발되는 행동패턴의 인식을 통해 자신에 대해 긍정적인 시각을 갖게 한다.

문제 10

1수프에 침뱉기

2수렁피하기

3단추누르기

4대처질문

5정보제공

문제 11

미술활동을 매개로 한 상담의 장점을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 12

상담자가 내담자에게 “그 친구를 떠올리면 분노가 치밀어 오르나요?” 라고 물었다. 이 질문유형의 장점을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 13

내담자가 두려워하는 일을 하도록 하거나 그런 일이 일어나기를 소망하도록 격려하여, 내담자가 자신의 증상에 대해 덜 걱정하도록 돕는 기법은?

1기적질문

2마술지팡이

3역설적 의도

4외재화

5위험 무릅쓰기

문제 14

청소년 내담자의 특징으로 옳지 않은 것은?

1비자발적으로 참여하는 경우가 많다.

2상담자를 부정적으로 지각하는 경향이 있다.

3감각적 흥미와 재미를 추구하는 경향이 있다.

4급격한 신체ㆍ생리적 변화에 상응하지 못하는 정서적 발달에 따른 불균형이 나타난다.

5에릭슨(E. Erikson)에 따르면 주도성이 형성되는 시기로, 억압과 처벌이 심하게 되면 죄책감이 형성된다.

문제 15

라자루스(A. Lazarus)의 BASIC-ID 영역과 그것을 평가하기 위한 질문으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 16

정신분석 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1신경증적 불안은 주로 초자아와 관련되어 있다.

2훈습에는 내담자의 저항을 정교하게 탐색하는 과정이 포함된다.

3상담자의 해석은 내담자의 방어기제와 저항에 대한 통찰을 얻게 한다.

4역전이는 상담자가 내담자에게 일으키는 전이현상으로 상담의 진전을 방해할 수 있다.

5상담목표는 내담자의 불안을 야기하는 억압된 충동을 자각하게 하는 것이다.

문제 17

다음 ㄱ, ㄴ을 주장하는 여성주의 학자는? (순서대로 ㄱ, ㄴ)

1길리건(C. Gilligan), 벰(S. Bem)

2길리건(C. Gilligan), 밀러(J. Miller)

3밀러(J. Miller), 벰(S. Bem)

4벰(S. Bem), 밀러(J. Miller)

5길리건(C. Gilligan), 브라운(D. Brown)

문제 18

REBT상담에서 비합리적 사고의 요소로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 19

청소년상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년의 발달단계, 환경, 호소문제는 성인과 다른 특징을 갖는다.

2다른 대상을 위한 상담과 구분되는 독특한 상담방법의 개발이 필요하다.

3발달을 촉진하기 위해 압력을 가하는 개입이 필요하다.

4청소년이 사회에 잘 적응하고 잠재가능성을 최대한 실현하도록 도와야 한다.

5청소년들이 원하는 것을 적절한 방법으로 제공하여, 그들이 행복하게 살아갈 수 있도록 도와야 한다.

문제 20

다음의 청소년상담사 윤리강령들이 속한 항목은?

1진실성

2비밀보장

3타인 복지에 대한 관심

4청소년상담사로서의 전문적 자세

5윤리적 문제의 해결

문제 21

상담 초기단계에서 상담자가 해야 할 주요과제는?

1저항 다루기

2상담의 구조화

3목표 달성도 평가

4새로운 행동 실행 촉진

5내담자의 자기 확장

문제 22

청소년상담의 특성으로 옳지 않은 것은?

1청소년상담에는 건강한 발달과 성장을 돕는 예방적ㆍ교육적 측면이 포함된다.

2청소년은 성장과정의 연속선상에 있다는 점을 염두에 두어야 한다.

3청소년에게 생태학적 환경은 큰 비중을 차지하므로, 환경의 재적응을 돕는 것이 필요하다.

4청소년은 아동과 달리 부모와 분리될 수 있는 연령이므로, 부모의 역할을 강조할 필요가 없다.

5청소년이 자신의 정서를 언어로 표현하는 데 한계가 있는 경우, 놀이치료의 형태로 상담을 하는 것이 효과적일 수 있다.

문제 23

코미어(W. Cormier)와 코미어(L. Cormier)가 제시한 상담자의 자질 중 다음에서 설명하고 있는 자질은?

1온정

2에너지

3융통성

4자기인식

5지적 능력

문제 24

이건(G. Egan)이 제시한 경청의 자세로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 25

다음에서 설명하는 청소년상담의 목표는?

1삶의 지혜

2문제 해결

3성장 촉진

4탁월성 성취

5문제발생 예방

문제 26

연구변인을 조작적으로 정의하는 이유로 볼 수 없는 것은?

1조사연구의 타당한 측정도구를 만들기 위해

2실험연구의 내적타당도를 높이기 위해

3선행연구와의 차별성을 높이기 위해

4후속연구의 발전가능성을 높이기 위해

5연구참여자 간의 명확한 의사소통을 위해

문제 27

정규분포를 가정하며 평균 100, 표준편차 15, 신뢰도 0.84인 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1측정의 표준오차는 6이다.

2이 척도에서 100점을 얻은 사람의 진점수가 대략 94~106점 사이에 있을 가능성이 95%이다.

3관찰점수 분산에 대한 오차점수의 분산비율은 0.16이다.

4이 척도의 규준집단에서 약 95%는 70~130점을 받았다고 볼 수 있다.

5관찰점수 분산에 대한 진점수의 분산비율은 0.84이다.

문제 28

상담연구가 필요한 상황을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 29

1내담자들은 상담방법에 내재된 상태로서, 두 상담방법 모두를 경험한다.

2세 번의 측정결과들은 서로 무관하지 않기 때문에 종속된 상태로 간주된다.

3피험자 집단은 측정수준에 교차되기 때문에 이들의 상호작용효과를 알 수는 없다.

4피험자 간 효과와 피험자 내 효과를 계산할 때 오차항이 다르지 않다.

5한 집단에 10명의 내담자만 있어도 된다면 이 연구에 필요한 내담자 수는 60명이다.

문제 30

10명의 학생을 대상으로 3명의 교사가 7점 서열척도로 학생의 지도성을 평정한 결과, 세 측정값의 차이를 검정하는데 가장 적합한 것은?

1윌콕슨(Wilcoxon) 검정

2프리드만(Friedman) 이원분산분석

3크루스칼-발리스(Kruskal-Wallis) 일원분산분석

4맨-휘트니(Mann-Whitney) 검정

5콜모고로프-스미르노프(Kolmogorov-Smirnov) 검정

문제 31

다음 중 연구 패러다임이 다른 하나는?

1사회적 실재는 객관적으로 존재한다고 가정한다.

2기계론적 인과론을 갖고 있다.

3행위 또는 관찰가능한 현상을 주로 연구한다.

4해석학 또는 현상학적 인식론의 입장에서 인간을 연구한다.

5모집단 전체 또는 모집단을 대표하는 표본집단을 대상으로 연구한다.

문제 32

1상담방법: 결과변인

2사회성: 종속변인

3자아개념: 매개변인

4성: 조절변인

5사회심리적 배경: 통제변인

문제 33

1척도 A에서 타당하지 못한 점수의 분산비율은 0.4이다.

2척도 A에서 준거척도 와 공유하는 점수의 분산은 9.0이다.

3척도 A에서 준거척도 와 공유하지 않는 점수의 분산은 0.6이다.

4척도 A에서 준거척도 와 공유하는 점수의 분산비율은 0.36이다.

5척도 A의 점수로 준거척도 의 점수를 예언할 때, 예언된 점수와 실제점수 간 차이의 표준편차는 1.0이다.

문제 34

'자기존중감'과 '회복탄력성'이 서로 구분되는 독특한 구인인지 알아보기 위해 활용한 분석법으로 옳은 것은?

1종속변수와의 단순상관이 높은 변수를 먼저 투입하는 방식으로 회귀분석을 실시한다.

2두 변수의 분산이 동일하다고 볼 수 있는지를 카이자승으로 검정한다.

3종속변수에 대한 두 변수의 주효과가 유의한지를 분산분석으로 검정한다.

4두 변수를 모두 투입했을 때 나타나는 설명량 값이 유의한지를 표준 회귀분석으로 검정한다.

5두 번째 변수를 투입한 후 나타난 설명량의 증가()가 통계적으로 유의한지를 위계적 회귀분석으로 검정한다.

문제 35

1가설 H1이 H2보다 더 타당하다.

2가설 H1이 H6보다 더 타당하다.

3가설 H2가 H6보다 더 타당하다.

4가설 H4가 H5보다 더 타당하다.

5가설 H5가 H6보다 더 타당하다.

문제 36

실험연구의 내적타당도를 높이기 위해 사용 가능한 외래변수의 통제방법들을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 37

집단 간 설계에 비해 집단 내 설계가 갖는 장점을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 38

1완벽한 정적상관

2완벽한 부적상관

3단순상관 보다 높지 않은 정적상관

4단순상관 보다 높은 정적상관

5단순상관 보다 높은 부적상관

문제 39

연구보고서 작성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1서론은 이론에서 연구문제를 도출하는 귀납적 방식으로 기술한다.

2연구가설은 탐색적 질문과 검정을 위한 질문으로 구성할 수 있다.

3선행연구 결과를 인용할 경우 반드시 출처를 밝혀야 한다.

4연구결과는 논문의 구성내용 중 가장 객관적이어야 한다.

5결론 및 논의에는 자신이 수행한 연구결과의 요약이 포함된다.

문제 40

진실험설계와 비교하여 준실험설계가 갖는 특성을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 41

연구의 오차 및 오염변인의 효과를 통제하는 방법으로 옳은 것은?

1오염변인이 질적변수일 경우 공분산분석을 실시한다.

2무선구획설계를 하여 오염변인의 효과를 통제한다.

3피험자간 설계로 개인차를 통제한다.

4다양한 피험자를 연구대상으로 선발한다.

5실험실 연구보다 현장연구를 실시한다.

문제 42

연구주제와 연구방법 및 분석방법의 관계가 적절하지 않은 것은?

1심리치료 효과 검증 - 단일사례연구

2내담자의 변화를 이끄는 상담변인의 원인 규명 - 상관연구

3특정 상담 주제에 대한 성과 연구 - 메타분석연구

4상담효과 연구 - 실험연구

5희귀 사례의 특성 연구 - 질적연구

문제 43

다음 중 성격이 다른 표집방법은?

1군집표집

2다단계표집

3체계적 표집

4층화표집

5할당표집

문제 44

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄹ, ㅁ

문제 45

다음에 해당하는 연구설계는?

1일회적 집단설계

2AB 설계

3가역 설계

4다중-기저선 설계

5교대-처치 설계

문제 46

측정의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1Cronbach's 계수로 신뢰도를 계산한다.

2타당도는 '무엇을 측정하는가'와 관련된다.

3요인분석으로 내용타당도를 확인한다.

4측정도구의 문항수가 신뢰도에 영향을 준다.

5중다특성-중다방법으로 수렴-변별 타당도를 확인한다.

문제 47

상담방법의 효과를 확인하기 위해 3집단에게 상담을 실시한 후 효과를 분석한 결과가 다음과 같다. 효과의 크기(η²)는?

10.4

20.6

30.67

40.86

50.9

문제 48

다음 질적연구방법 중 접근방법이 다른 것은?

1연구대상은 동질적인 표본으로 구성한다.

2범주 구분을 위해 개방코딩을 사용한다.

3현장에서 나온 자료를 토대로 이론을 개발한다.

4비전형적인 사례가 주요 대상이다.

5시각적인 도형이나 모형을 사용한다.

문제 49

1대응표본 t검정

2이원분산분석

3단순회귀분석

4반복측정 분산분석

5공분산분석

문제 50

1실험이 아닌 설문조사이므로, 기관윤리심의기구(IRB)의 동의를 얻지 않고 조사를 수행한다.

2동기부여를 위해 참가자에게만 추가점수를 부여한다.

3연구주제를 사전 공지한 후, 참여 의사를 밝힌 학생들만을 대상으로 연구를 진행한다.

4연구주제의 노출을 막기 위해 연구주제에 관한 정보를 제외하고 참가자에게 동의를 구한다.

5대상자 선발을 위해 데이트 성폭력 피해경험 여부를 확인한 후, 해당 학생에게 연락하여 참여 동의를 구한다.

문제 51

심리검사의 역사를 연도순으로 바르게 나열한 것은?

1ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㄴ

2ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ

3ㄹ - ㄴ - ㄱ - ㄷ

4ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ

5ㄹ - ㄷ - ㄴ - ㄱ

문제 52

심리측정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 53

심리검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1결과의 개인 간 비교가 불가능하다.

2결과의 개인 내 비교가 불가능하다.

3심리적 구성개념을 측정하는 방법은 한 가지만 있다.

4전체 행동이 아닌 일부 표집된 행동을 대상으로 한다.

5심리적 구성개념은 조작적으로 완벽하게 정의할 수 있다.

문제 54

검사문항을 작성하는 과정에서 일반적으로 주의해야 할 사항이 아닌 것은?

1명확하고 간단한 문장을 쓴다.

2이해하기 쉬운 단어를 사용한다.

3문장은 가능한 한 과거시제로 작성한다.

4두 가지 이상의 의미로 해석될 수 있는 문장은 가급적 피한다.

5전체 긍정어나 전체 부정어(예: 항상, 절대로)를 포함하는 문장은 가급적 피한다.

문제 55

표준편차에 관한 설명으로 옳은 것은?

1극단치에 민감하다.

2중심경향치 지수 중 하나이다.

3분산이 클수록 표준편차는 작아진다.

4표준편차가 작을수록 점수의 분포는 이질적이다.

5정규분포를 이룬다면 평균으로부터 ±2표준편차는 전체 사례의 약 90%를 포함한다.

문제 56

K-WAIS-IV에서 전체검사(Full Scale) IQ가 115일 때 이에 해당하는 T점수는?

150

255

360

465

570

문제 57

K-WISC-IV에서 역순(되돌아가기) 규칙이 있는 소검사는?

1숫자

2기호쓰기

3순차연결

4동형찾기

5행렬추리

문제 58

길포드(J. Guilford)의 지능구조모형(Structure-of-Intellect Model)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1지능구조의 3차원 모델을 제시했다.

2확산적 사고는 창의성과 밀접한 관련이 있다.

3써스톤(L. Thurstone)의 다요인설을 확대했다.

4모형의 '조작'과정에 체계적 사고와 전환적 사고가 포함된다.

5지능을 다양한 방법으로 상이한 종류의 정보를 처리하는 능력들의 체계적인 집합체로 보았다.

문제 59

다음 로샤(Rorschach)검사의 반응에서 운동반응을 올바르게 기호화한 것은?

1ma

2mp

3Ma

4Mp

5FMa

문제 60

로샤(Rorschach)검사의 람다(Lambda)값에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ

문제 61

주제통각검사(TAT) 도판 1의 일반적인 주제로 가장 거리가 먼 것은?

1성취욕구

2성취를 이루는 방식

3부모의 요구에 대한 반응

4부모에 대한 애정욕구

5자율과 권위에 대한 순응 간의 갈등

문제 62

HTP검사 실시방법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1그림을 그리는데 있어 제한시간은 각 그림 당 5분이다.

2'집' 그림의 경우, 수검자에게 종이를 세로로 제시한다.

3'사람' 그림의 경우, 수검자에게 종이 2장을 같이 제시해야 한다.

4'사람' 그림의 경우, 수검자와 동일한 성부터 그리게 한다.

5'나무' 그림의 경우, 수검자에게 종이를 세로로 제시한다.

문제 63

허트(M. Hutt)의 채점기준에 따라, BGT 도형A를 모사한 아래 그림에서 나타나는 곤란반응은?

1폐쇄(closure)곤란

2교차(crossing)곤란

3곡선(curvature)곤란

4정교화(elaboration)곤란

5단순화(simplification)곤란

문제 64

MMPI-2의 타당도 척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1무작위로 반응하면 F척도와 TRIN의 T점수가 상승한다.

2모든 문항에 '아니다'로 반응하면 TRIN의 T점수가 상승한다.

3VRIN은 내용이 상반되는 문항 쌍으로만 구성되어 있다.

4VRIN과 TRIN의 T점수가 모두 상승하면서 F척도의 T점수도 상승하면, 부정왜곡을 반영할 가능성이 높다.

5모든 문항에 '그렇다'로 반응하면 VRIN의 T점수가 상승한다.

문제 65

다음 사례에서 상승할 가능성이 가장 높은 MMPI-A 척도 쌍은?

12-3

22-7

33-4

44-9

56-9

문제 66

객관적 성격검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1PAI는 MMPI와 달리 4점 척도로 평정한다.

2TCI에서 사회적 민감성은 성격척도에 해당된다.

3PAI의 비지지(NON) 척도는 치료고려 척도에 해당된다.

4MBTI의 각 유형별 특징은 주기능, 부기능, 3차기능, 열등기능으로 구분할 수 있다.

5NEO-PI-R에서 개방성이 높으면 상상력이 풍부하고 창조적인 특성을 보인다.

문제 67

MMPI-2의 Harris-Lingoes 소척도 가운데 임상척도 4번과 8번에 공통으로 포함되는 것은?

1냉정함

2내적 소외

3피해의식

4사회적 소외

5자아통합 결여-억제부전

문제 68

K-WAIS-Ⅳ의 소검사 '숫자', '산수', '동형찾기' 점수에 공통적으로 영향을 미치는 요인으로 가장 적절한 것은?

1불안

2계획능력

3정규교육

4세부에 대한 강박적 염려

5시간압력 하에서의 수행능력

문제 69

K-WISC-Ⅳ를 해석하는 일반적인 순서로 올바른 것은?

1ㄱ-ㄴ-ㄷ-ㄹ

2ㄱ-ㄴ-ㄹ-ㄷ

3ㄱ-ㄷ-ㄹ-ㄴ

4ㄴ-ㄱ-ㄷ-ㄹ

5ㄴ-ㄱ-ㄹ-ㄷ

문제 70

객관적 및 투사적 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1객관적 검사의 경우, 투사적 검사에 비해 수검자가 방어적 반응을 하기 더 어렵다.

2투사적 검사의 경우, 객관적 검사에 비해 반응의 독특성이 잘 나타난다.

3투사적 검사의 경우, 객관적 검사에 비해 평가자에 따라 결과 해석이 다양하다.

4객관적 검사의 경우, 투사적 검사에 비해 신뢰도가 높은 편이다.

5투사적 검사의 경우, 객관적 검사에 비해 실시, 채점, 해석 시 전문성이 더 요구된다.

문제 71

심리검사를 실시할 때 가장 적절한 선택은?

1지능을 알아보기 위해 SCT를 실시하였다.

2적응장애를 알아보기 위해 MBTI를 실시하였다.

3기질적 뇌손상을 알아보기 위해 16PF를 실시하였다.

4불안을 알아보기 위해 BAI를 실시하였다.

5품행장애를 알아보기 위해 BGT를 실시하였다.

문제 72

심리검사 및 평가에 관한 윤리사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 73

면접법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인간중심상담에 근거한 경우 일반적으로 진단을 위한 구조적 면접보다 비구조적 면접을 더 선호한다.

2수검자가 혼란이 심하고 통찰이 없는 경우 폐쇄형이나 선다형 질문보다 개방형 질문이 더 효과적이다.

3개방형 질문으로 시작해서 이후 폐쇄형 질문으로 접근하는 것이 바람직하다.

4면접의 목적을 효과적으로 달성하기 위해서는 라포 형성이 매우 중요하다.

5구조적 면접은 비구조적 면접에 비해 다량의 자료를 객관적, 체계적으로 수집할 때 유용하다.

문제 74

행동평가에 관한 설명으로 옳은 것은?

1검사 시의 행동평가는 전체 행동 영역에 대한 대표성을 지닌다.

2행동평가는 외적 환경요인보다 내적 개인요인에 의한 문제를 파악하는 데 더 적절하다.

3행동평가는 심리측정적 속성이 충분히 검증되었다는 장점이 있다.

4행동평가 시 면접은 행동의 변화가 발달과정에 의해 발생한다는 가정에 기초한다.

5행동평가 시 면접의 일반적 목표는 관련있는 목표 행동을 확인하고 추가적 행동평가 절차를 선택하는 것이다.

문제 75

정신상태검사(Mental Status Examination)에 포함된 영역으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

문제 76

운동 및 주의에 관여하며, 파킨슨병이나 조현병과 관련이 있는 신경전달물질은?

1도파민

2코티졸

3세로토닌

4엔돌핀

5노르에피네프린

문제 77

다음에서 설명하는 치료방법은?

1홍수법

2체계적 둔감법

3단계적 강화법

4역설적 의도

5모델링

문제 78

이상행동의 분류에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1범주분류는 흑백 논리적인 특성이 있다.

2분류체계는 신뢰도와 타당도에 근거하여 평가된다.

3DSM-5는 차원정보와 범주정보를 모두 고려한다.

4차원분류는 정상행동과 이상행동이 질적 차이에 따라 구분된다고 가정한다.

5분류체계는 범주와 차원으로 나눌 수 있다.

문제 79

DSM-IV-TR에 비해 DSM-5에서 달라진 점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄷ, ㄹ

문제 80

DSM-5의 외상후 스트레스장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1과각성이 나타난다.

2진단 시에는 해리 증상의 여부를 명시해야 한다.

3침습 증상에는 수면 시작의 어려움이나 불안정한 수면이 포함된다.

4외상 사건이 친한 친구에게 일어난 것을 알게 된 후에도 발생할 수 있다.

5아동기를 포함해서 어느 연령대에서도 발생 가능하다.

문제 81

P군의 증상에 적절한 DSM-5 진단명은?

1공황장애

2범불안장애

3광장공포증

4분리불안장애

5사회불안장애

문제 82

DSM-5의 신체증상장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1건강에 대한 불안을 호소한다.

2아동에게 흔한 증상은 복통, 두통, 피로이다.

3인지이론에서는 신체증상의 2차 이득을 강조한다.

4하나 이상의 신체증상을 고통스럽게 호소한다.

5정신분석에서는 억압된 충동의 신체적 표현이라고 설명한다.

문제 83

DSM-5의 해리장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1외상 후에 발생하는 경향이 있다.

2의식, 기억, 정체성의 정상적 통합이 붕괴된다.

3해리성 정체성장애는 다중성격장애로 불리기도 한다.

4해리장애는 대체로 심리적 원인보다 신체적 원인이 더 크게 작용한다.

5해리성 정체성장애, 해리성 기억상실, 이인성/비현실감 장애 등이 포함되어 있다.

문제 84

품행장애의 다중체계치료(Multisystemic Therapy)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학교는 개입 대상이 아니다.

2현재 중심, 행동지향적 개입이 원칙이다.

3실존주의 기법을 주로 활용한다.

4카즈딘(A. Kazdin)과 동료들이 개발했다.

5보호소에 거주하면서 집단치료를 받아야 한다.

문제 85

주의력결핍 과잉행동장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1약물치료는 주의력 향상과 충동성 감소의 효과가 있다.

2메틸페니데이트, 암페타민과 같은 중추신경 억제제가 치료제로 사용된다.

3행동치료는 주로 고전적 조건형성에 기초한 행동관리에 초점을 맞춘다.

4환자군이 비교적 동질적이고, 병인도 뚜렷한 편이다.

5심각하고 만성적인 주의력결핍 과잉행동장애 청소년에 대해서는 우선적으로 부모 훈련이 고려된다.

문제 86

DSM-5의 적대적 반항장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1대개 청소년기 이후에 발병한다.

2증상은 적어도 6개월 동안 지속되어야 한다.

3주의력결핍 과잉행동장애와 함께 나타나는 경우가 많다.

4분노/과민한 기분, 논쟁적/반항적 행동 또는 보복적 양상이 나타난다.

5이 진단을 고려할 때 또래에서 보이는 정상적인 수준의 반항과 자기주장을 구분하는 것이 필요하다.

문제 87

다음 증상에 적절한 DSM-5의 진단명은?

1특정학습장애

2발달성 협응장애

3투렛장애

4지속성 운동 또는 음성 틱장애

5상동증적 운동장애

문제 88

DSM-5의 신경발달장애 범주에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 89

반사회성 성격장애에 관한 특성으로 옳지 않은 것은?

1사회적 규범을 잘 따르지 않고 범죄를 저지르는 경우가 많다.

2스스로 치료자를 찾아오는 등 치료에 대한 동기가 강한 편이다.

3정직성, 의리가 없기 때문에 지속적이거나 친밀한 관계를 맺기가 힘들다.

4가정이나 직장에서 책임을 지지 않으며, 자신의 이익을 위하여 타인을 교묘하게 이용한다.

5알코올과 마약 등의 중독자와 교도소에 수감되어 있는 수용자에게 흔한 편이다.

문제 90

다음에 제시된 특징에 해당하는 성격장애는?

1경계성 성격장애

2연극성 성격장애

3편집성 성격장애

4회피성 성격장애

5자기애성 성격장애

문제 91

DSM-5에서 C군 성격장애에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㅁ

문제 92

주요우울장애의 진단기준에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 93

양극성 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1양극성 장애는 제Ⅰ형과 제Ⅱ형으로 구분된다.

2가벼운 조증상태가 지속되는 경우를 경조증이라 한다.

3제Ⅰ형 양극성 장애는 조증 삽화가 적어도 1주일 이상 지속되어야 한다.

4제Ⅰ형 양극성 장애는 유전과 같은 생물학적 요인이 강한 편이다.

5제Ⅱ형 양극성 장애는 경조증 삽화가 적어도 1주일 이상 지속되어야 한다.

문제 94

도박중독에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1도박중독자는 도박문제 이외에 흔히 재정적 문제와 법적 문제도 함께 갖고 있다.

2도박문제가 심각하거나 자살에 대한 위험성이 있을 때라도 입원치료는 바람직하지 못하다.

3학습이론에서는 도박행동을 모방학습과 간헐적으로 돈을 따는 강화기제로 설명한다.

4인지이론에서는 도박중독자가 돈을 따게 될 주관적 확률을 실제보다 높게 평가하며, 비현실적이고 미신적인 인지적 왜곡을 한다고 본다.

문제 95

DSM-5에서 다음의 특징을 보이는 장애는?

1운동장애

2특정학습장애

3자폐스펙트럼장애

4의사소통장애

5주의력결핍 과잉행동장애

문제 96

품행장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1남녀 대부분 만14세∼16세에 발병하는 경향이 있다.

2품행장애 증상이 약하고, 공존하는 정신병리가 없고, 지능이 정상인 경우 예후가 좋다.

3치료자는 부모, 가족, 교사, 지역사회 등 다각적인 치료 프로그램으로 접근하는 것이 좋다.

4문제행동이 어린 나이에 시작되고, 문제행동의 수가 많은 경우에는 성인기에 반사회성 성격장애로 발전될 수 있다.

5반복적으로 폭력이나 방화, 도둑질, 거짓말, 가출 등과 같은 무책임한 행동을 하여 타인을 고통스럽게 한다.

문제 97

성도착증(변태성욕장애)에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㅁ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 98

조현병 환자의 치료 및 재활개입에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1환자에게 개인치료와 집단치료, 가족치료 등이 사용될 수 있다.

2환자가 사회에 잘 적응하도록 돕기 위해서 정신 재활개입을 의뢰한다.

3환자가 환각이나 망상 등의 정신병적 증상을 보인다면 약물치료를 받도록 병원에 의뢰한다.

4손상된 대인관계를 회복하여 일상에서 독립된 생활기능을 향상시키기 위한 사회기술훈련을 실시한다.

5심리치료를 할 경우에는 환자가 정신병적 증상이 있더라도 약물치료는 하지 않는다.

문제 99

조현병 스펙트럼 및 기타 정신병적 장애에 속하지 않는 것은?

1망상장애

2조현양상장애

3순환성장애

4조현정동장애

5단기 정신병적 장애

문제 100

다음 증상에 적절한 성격장애는?

1분열형 성격장애

2분열성 성격장애

3편집성 성격장애

4경계성 성격장애

5자기애성 성격장애

문제 101

진로상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것은?

1상담내용에 대해 어떠한 경우라도 비밀을 보장한다.

2진로상담자로서 지켜야 할 상담윤리를 숙지하고 전문성을 유지한다.

3진로상담은 심리문제를 다루지 않기 때문에 슈퍼비전을 받을 필요가 없다.

4연구의 목적으로 상담사례를 발표할 때에는 내담자의 동의를 구하지 않아도 된다.

5검사를 선택할 때 가급적 표준화검사보다는 인터넷에서 검색하여 체크리스트를 활용한다.

문제 102

홀랜드(J. Holland)의 성격이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1행동은 성격과 환경의 상호작용에 의해 결정된다.

2RS 유형은 RI 유형보다 일관성이 더 낮은 수준이다.

3여섯 가지 유형의 점수가 비슷할수록 변별성이 높다.

4각 흥미 유형 간의 거리는 그들의 상관관계와 반비례한다.

5S 유형은 청소년상담사로 일을 하는 경우 일치성이 높다.

문제 103

워크넷(www.work.go.kr)에서 제공하는 직업선호도 검사 L형의 하위검사가 바르게 묶인 것은?

1흥미검사, 성격검사, 생활사검사

2흥미검사, 성격검사, 직업적성검사

3흥미검사, 성격검사, 직업가치관검사

4흥미검사, 생활사검사, 직업가치관검사

5흥미검사, 진로발달검사, 직업적성검사

문제 104

진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1겔라트(H. Gelatt)는 직업선택과 발달의 과정을 의사결정 순환과정으로 보았다.

2겔라트(H. Gelatt)의 진로의사결정과정은 목표수립, 정보수집, 목표달성을 위한 전략의 수립, 진로의사결정으로 진행된다.

3하렌(V. Harren)의 의사결정유형은 합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형으로 구분된다.

4하렌(V. Harren)은 진로의사결정과정을 인식, 계획, 확신, 이행의 단계로 구분하였다.

5타이드만(D. Tiedeman)과 오하라(R. O'Hara)는 진로의사결정과정을 탐색, 결정화, 구체화의 단계로 구분하였다.

문제 105

사이버 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담이 익명으로 이루어질 수 있다.

2상담이 대부분 상담자 주도적으로 이루어진다.

3상담자와 내담자의 시ㆍ공간적 제약을 극복할 수 있다.

4상담내용과 정보의 저장 및 가공이 용이하다.

5다양한 진로상담의 형태로 변형하거나 보조역할을 할 수 있다.

문제 106

크럼볼츠(J. Krumboltz)가 제안한 사회학습진로이론의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 107

국가직무능력표준(NCS)에서 제시한 직업기초능력에 해당하지 않는 것은?

1문제해결능력

2의사소통능력

3수리능력

4정보능력

5외국어능력

문제 108

특성-요인이론에 관한 평가로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 109

다음에서 설명하고 있는 진로상담 면담방법은?

1알파벳 연습

2진로가계도 활동

3직업카드분류 활동

4역할모델 탐색 활동

5과거의 선택 탐색 활동

문제 110

진로상담자가 다음의 평가를 통해 파악하고자 하는 내담자의 특성은?

1가치

2적성

3성격

4흥미

5역할

문제 111

아들러(A. Adler)의 개인심리학에 기반한 생애진로사정(LCA)의 설명으로 옳지 않은 것은?

1정보를 수집하는 초기단계에서 유용하다.

2내담자 자신에 대해 구체적으로 알 수 있다.

3내담자의 강점을 저해하는 장애를 발견할 수 있다.

4내담자를 객관적으로 파악할 수 있는 표준화된 검사도구이다.

5구조는 진로사정, 전형적인 하루, 강점과 장애, 요약으로 구성되어 있다.

문제 112

학자와 주요 이론(개념)의 연결이 옳은 것은?

1브라운(D. Brown) - 실재 구성, 역할 수행, 결정 구체화하기

2크럼볼츠(J. Krumboltz) - 관심, 통제, 호기심, 자신감

3투크만(B. Tuckman) - 자아인식, 진로인식, 진로의사결정

4다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist) - 흥미, 곤란도, 책무성

5갓프레드슨(L. Gottfredson) - 유전적 특성, 환경적 조건과 사건들, 학습경험, 과제접근기술

문제 113

홀랜드(J. Holland)가 제시한 여섯 가지 성격유형과 그 특징의 연결이 옳은 것은?

1현실적 유형(R): 정확하고, 빈틈이 없고, 조심성이 있다.

2탐구적 유형(I): 개방적이고, 감정이 풍부하고, 자유분방하다.

3예술적 유형(A): 탐구심이 많고, 논리적이고, 학구적이다.

4기업적 유형(E): 소박하고, 솔직하고, 성실하다.

5관습적 유형(C): 계획적이고, 검소하고, 질서정연하다.

문제 114

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한과정 4번째 단계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 115

수퍼(D. Super)의 생애진로발달 이론에서 탐색단계의 특성을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 116

수퍼(D. Super)의 생애진로발달 이론의 진로상담 목표로 옳지 않은 것은?

1자기개념 분석하기

2진로성숙 수준 확인하기

3수행결과에 대한 비현실적 기대 확인하기

4진로발달과제를 수행하는데 필요한 지식, 태도, 기술 익히기

5자신의 흥미, 능력, 가치를 확인하고 생애 역할과 연계하여 이해하기

문제 117

다음의 설명에서 ( )에 들어갈 용어는?

1과거수행

2환경적 배경

3진로장벽

4성격

5학습경험

문제 118

다음에서 설명하는 내용을 탐색할 수 있는 적절한 진로상담 도구는?

1아치웨이

2취업로드 맵

3진로수레바퀴

4원형검사

5진로무지개

문제 119

사회인지진로이론 중 흥미발달모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1결과기대는 흥미에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

2흥미는 활동목표에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

3자기효능감과 결과기대는 활동목표에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

4학습경험은 자기효능감과 결과기대에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

5목표는 활동의 선택 및 실행에 영향을 미친다는 것을 보여준다.

문제 120

자기효능감이 낮은 청소년을 진로상담 할 때 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 121

다음 하위요인으로 구성된 척도는?

1진로미결정척도(Career Decision Difficulties Questionnaire)

2진로결정척도(Career Decision Scale)

3직업결정척도(Vocational Decision Scale)

4진로상황검사(My Vocational Situation)

5진로의사결정평가(Assessment of Career Decision Making)

문제 122

청소년진로상담자가 진로정보와 검사를 제공하는 웹사이트를 활용할 때 고려해야 할 사항이 아닌 것은?

1사회적으로 공인된 기관에서 출연하였는가?

2탑재된 심리검사는 신뢰도와 타당도를 갖추었는가?

3자료는 지속적으로 업데이트 하는가?

4사용자의 학력수준이 높고 이용횟수가 많은가?

5검사나 서비스 사용에 비용이 드는가?

문제 123

수퍼(D. Super)가 제안한 여성의 진로패턴에 관한 설명의 연결이 옳은 것은?

1안정적 전업주부 진로패턴(stable homemaking career pattern): 학교 졸업 후 취업을 하지만 결혼 후 가사에 전념 함

2일 지속형 진로패턴(stable working career pattern): 학교 졸업 후 전생애에 걸쳐 지속적으로 일을 함

3일-가사 양립 진로패턴(double tracking career pattern): 일을 하다가 결혼을 하면 중단하고 자녀양육이 끝난 후 다시 시작 함

4단절 진로패턴(interrupted career pattern): 전 생애에 걸쳐 일과 가사를 병행 함

5불안정한 진로패턴(unstable career pattern): 확고한 일의 종류 없이 일을 함

문제 124

다음 대화에서 청소년 진로상담자가 '생애주제'를 다루는 데 적용한 진로상담이론과 학자의 연결이 옳은 것은?

1인지정보처리모델: 샘슨(J. Sampson), 피터슨(G. Peterson)

2갈등모델이론: 야니스(I. Janis), 만(L. Mann)

3기대모델이론: 브룸(V. Vroom)

4발달이론: 긴즈버그(E. Ginzberg)

5진로구성이론: 사비카스(M. Savickas)

문제 125

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 타협과정에 관한 설명으로 옳은 것은?

1자신에게 맞지 않는 직업을 배제하는 과정이다.

2직업의 성역할, 사회적 지위, 흥미가 타협되는 과정이다.

3수용 가능한 진로대안 영역을 축소하는 과정이다.

4진로선택을 통해 일차적으로 심리적 자아실현을 달성하는 과정이다.

5타협의 정도가 낮을 때는 성역할 적합성을 중요시 한다.

문제 126

비구조화 집단에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 127

성장 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1비교적 정상범위의 적응 수준을 가진 사람을 대상으로 한다.

2인원은 8-12명 정도가 적당하나, 대상자 특성에 따라 달라질 수 있다.

3집단원 간의 역동적 상호작용을 통한 변화와 성장을 지향한다.

4내용이나 정보 전달에 초점을 두고 지도자가 책임과 주도성을 갖고 진행한다.

5지도자와 집단원이 정기적으로 만나 상호 수용적 분위기에서 진행한다.

문제 128

집단상담의 치료적 요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1다른 집단원에게 도움을 주는 이타성은 치료적 요인이다.

2자기이해에 기반한 통찰력은 청소년에게 가장 도움이 되는 치료적 요인이다.

3자신에 대한 다른 사람의 지각을 듣는 피드백 경험은 중요한 치료적 요인이다.

4특정 경험의 의미를 설명, 해석, 명료화하는 인지적 요소는 치료적 요인으로 작용한다.

5타인을 통해 받을 수 있는 지지와 도움에 한계가 있고 고통은 피할 수 없음을 인식하는 것은 치료적 요인이 될 수 있다.

문제 129

행동으로 모범을 보이거나 설명을 통해 돕는 것을 집단상담자의 가장 중요한 역할로 제시한 참만남집단 모형은?

1스톨러(Stoller) 모형

2얄롬(Yalom) 모형

3하르트만(Hartman) 모형

4슈츠(Schutz) 모형

5로저스(Rogers) 모형

문제 130

다음의 기법이나 개념이 강조되는 집단상담 접근은?

1게슈탈트 집단상담

2교류분석 집단상담

3개인심리 집단상담

4심리극적 집단상담

5해결중심 집단상담

문제 131

집단상담 과정에서 윤리적으로 문제가 될 수 있는 내용이 아닌 것은?

1적합한 상담자 의뢰가 어려워 자신의 학생에게 고지된 동의를 받고 상담 기록을 하면서 자문, 지도감독을 받으며 진행했다.

2집단원이 매회 가져오는 꽃이나 케이크를 작은 정성으로 여겨 받았다.

3개인의 비밀을 카드에 익명으로 쓰게 한 후, 무작위로 뽑아 발표하면서 누구의 비밀인지 알게 되었다.

4미진한 성과를 얻은 집단원을 상담 종결 후 다른 상담자에게 의뢰했으나, 이를 거부한 집단원에게 상담 받을 것을 재차 요구했다.

5법정 전염병에 걸린 집단원이 편안하게 집단에 참여하도록 이에 대한 비밀을 유지하였다.

문제 132

다음은 어떤 초점화(focusing) 개입인가?

1초점 유지

2초점 확립

3초점 이동

4초점 심화

5초점 일반화

문제 133

정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1전이와 저항에 주의를 기울이며 해석을 통해 집단원의 통찰을 돕는다.

2전이 분석이 주로 이루어지므로 집단은 비슷한 특성을 지닌 사람들로 구성하는 것이 좋다.

3집단원들이 다른 집단원의 문제를 듣고 반응하면서 보조 혹은 공동상담자 역할을 수행하기도 한다.

4슬랩손(S. Slavson)은 집단상담자의 기능으로 지도, 자극, 확충, 해석 기능을 제시했다.

5개인분석과 달리 대인관계 양상을 분석한 후 개인의 내적 심리과정을 분석한다.

문제 134

집단상담자의 자질을 인성적 특성과 전문적 특성으로 구분할 때, 전문적 특성을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄹ, ㅁ

3ㄱ, ㄷ, ㅁ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 135

청소년 집단상담의 계획, 실시, 평가에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단 계획서는 사전검사 실시 후 완성한다.

2효과의 극대화를 위해 회기 당 활동을 최대한 많이 구성한다.

3집단 계획 절차에서 가장 먼저 하는 것은 부모나 보호자의 승인을 받는 것이다.

4평가의 객관성을 위해 집단평가는 심리검사 등을 통한 수치화된 정보로만 이루어져야 한다.

5집단 진행을 효율적으로 하기 위해 집단의 규모, 장소, 모임 시간과 빈도 등에 대해 구체적으로 계획한다.

문제 136

다음의 집단상담 기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1개인상담과 집단상담에서 모두 자주 사용한다.

2집단원 간의 차이점을 드러낼 때 사용한다.

3집단의 상호작용과 응집력을 증가시키는 효과가 있다.

4모호하거나 모순된 진술을 드러내는 직면 효과가 있다.

5현상이나 문제에 대한 상담자의 관점이나 의견을 드러낸다.

문제 137

효율적이고 현장 적용성이 높은 청소년 집단상담의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 138

집단 상담에서 침묵 상황에 대한 효과적 개입으로 옳지 않은 것은?

1회기 초기에 오랜 침묵을 허용하는 것은 지도력 발휘가 안된 것이다.

2생산적으로 여겨지는 침묵 상황에서 말하려는 집단원에게 기다리라고 제지할 수 있다.

3말하고 싶으나 기회를 잡지 못하는 집단원에게 말할 기회를 준다.

4짝지어 말하기나 돌아가면서 말하기 등의 구조화 개입으로 침묵하는 집단원의 참여를 이끈다.

5대리학습이나 경험이 되므로 침묵하는 집단원이 집단 내내 말하지 않더라도 그대로 놔둔다.

문제 139

게슈탈트 집단상담에서 다루는 저항의 유형과 표현 양상의 연결이 옳지 않은 것은?

1융합(confluence): 자신의 의견을 말하거나 자신을 표현하는 것을 어려워한다.

2반전(retroflection): 집단 초기 정서 표현이나 참여를 주저한다.

3내사(introjection): 상담자 개입이나 규칙에 의문을 제기하지 않는다.

4투사(projection): 집단 통제 경향을 보이는 집단원이 자신이 아니라 다른 집단원이 그렇다고 주장한다.

5편향(deflection): 다른 집단원이 자신과 동일한 생각과 감정을 경험한다고 생각하며, 특정 집단원을 향한 강한 정서를 경험한다.

문제 140

현실치료 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단원의 바람이나 욕구 달성에서 3R은 책임감(Responsibility), 현실성(Reality), 합리성(Rationality)을 뜻한다.

2전 행동(total behavior) 변화는 사고-감정-생리-행동 순으로 개입할 때 용이하다.

3지각이 행동을 통제한다는 통제이론에 기초한다.

4역설적 기법을 통해 집단원은 행동에 대한 통제와 선택 가능성을 자각할 수 있다.

5집단원의 현재 행동에 대한 논의를 장려하고, 비효과적 행동의 해명 기회를 제공한다.

문제 141

효율적인 집단 구성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리치료집단은 성격 구조 재구성이 목적이므로 상이한 진단을 받은 이질집단 구성이 유용하다.

2심리교육집단은 특정 주제에 초점을 둔 구조화된 집단으로 진행할 때 유용하다.

3성장집단은 성장 지향이 목적이므로 이질집단 구성과 비구조화된 회기가 유용하다.

4지지집단은 정서적 지지가 목적이므로 동질집단 구성이 유용하다.

5자조집단은 상호 지지가 목적이므로 특정 주제를 가진 동질집단 구성이 유용하다.

문제 142

집단상담 초기 단계에서 집단상담자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 143

중도 탈락 집단원이 발생하는 경우 개입으로 옳지 않은 것은?

1떠나려는 집단원에게 남으라는 압박이 가해질 경우, 이를 저지한다.

2법정 명령으로 참여한 경우 그만두는 결정에 따른 결과와 후속 조치에 대해 설명한다.

3그만두는 이유를 묻는 것은 압력이 될 수 있으므로 지양한다.

4남겨진 집단원들이 경험할 수 있는 사고와 감정을 탐색한다.

5떠나려는 의사를 존중하면서 신중히 고려할 시간을 갖도록 권유한다.

문제 144

청소년 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년 언어와 문화에 대한 이해와 감수성이 필요하다.

2상담자의 사생활 관련 질문을 할 경우 집단 규칙을 벗어나므로 주의를 준다.

3비자발적으로 참여한 경우 개별 면담을 통해 참여에 대한 감정이나 생각을 탐색한다.

4집단원들이 회기 밖에서 관계를 맺는 것이 집단 역동에 미치는 영향에 대해 논의한다.

5비협조적인 경우 과거 상담 경험 등을 탐색한다.

문제 145

집단상담에서 효과적이지 않은 집단원의 행동을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 146

집단상담의 작업단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자발적 자기개방이 증가한다.

2집단원의 불안이 감소하면서 비방어적으로 상호작용하므로 갈등은 나타나지 않는다.

3지금-여기에 초점을 두고 원활하게 소통이 이루어진다.

4집단 신뢰와 결속력이 높아져 실험적 행동도 시도한다.

5상담자에 대한 전이로 인해 집단원의 도전 행동이 나타날 수 있다.

문제 147

종결단계에서 이루어지는 상담자 피드백으로 유용하지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 148

집단상담에서 비밀유지에 관한 설명으로 옳은 것은?

1비밀유지 한계를 공지하여 집단원이 자기 개방 수위를 결정하게 한다.

2자신의 집단 경험을 집단 밖에서 공유하는 과정에서 다른 집단원이 말한 내용을 노출하는 것은 허용된다.

3집단 작업에 비밀유지가 필수이므로 어떤 경우라도 집단 내용이 외부로 노출되어서는 안 된다.

4미성년자의 경우 부모와의 협력이 중요하므로, 작업 내용을 부모와 정기적으로 공유한다.

5집단원의 비밀유지 의무는 강제할 수 없으므로, 상담자에게만 적용된다.

문제 149

종결단계의 집단상담자 과제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1종결에 대한 감정을 탐색하고 다룬다.

2종결 시점을 알리며 마무리 못한 과제를 다룰 기회를 준다.

3집단원의 달성하지 못한 목표에 대한 언급은 실패감을 줄 수 있으므로 지양한다.

4집단에서 배운 내용을 일상생활에 적용하도록 돕는다.

5필요시 상담 종결 후 추수 모임을 제공한다.

문제 150

아들러(A. Adler)의 개인심리 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 151

가족상담의 특성에 관한 설명으로 옳은 것은?

1기계론적 세계관에 기초한다.

2내담자 내면세계의 변화에 일차적 초점을 둔다.

3내담자를 반응적이고 수동적인 존재로 이해한다.

4'이것 아니면 저것' 이라는 이분법적 입장을 취한다.

5증상은 역기능적 상호작용의 결과라고 가정한다.

문제 152

가족상담 초기에 평가하는 항목이 아닌 것은?

1전이, 역전이

2가족의 강점

3혼외관계 여부

4발달주기 단계와 과업

5문제 유지에 기여하는 가족원의 역할

문제 153

가족상담자가 지켜야 할 윤리에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 154

가족체계이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1가족체계는 선형적인 인과관계를 가진다.

2가족의 하위체계들은 상호작용하면서도 각 체계의 고유한 특성을 가진다.

3리츠(T. Lidz)는 '체계는 부분들의 합보다 크다'는 생각을 주창하였다.

4체계를 구성하고 있는 각 요소만 탐색하면 전체 체계를 이해할 수 있다.

5가족체계는 여러 하위체계들로 구성되어 있으나, 가족원은 하나의 하위체계에만 속한다.

문제 155

가족 의사소통에 대한 가족상담자의 효과적인 개입으로 옳지 않은 것은?

1여러 가족원이 동시에 말하는 경우: 특정 가족 구성원을 지정하여 질문하였다.

2아무도 말하지 않는 경우: 가족 상호작용이 원만하지 않기 때문인지 자신의 생각이나 감정을 억압하기 때문인지 원인을 파악하였다.

3다른 가족원 대신 말하는 경우: 표현을 잘 못하는 가족원을 대신하여 말해주도록 격려하였다.

4다른 가족원을 비난하는 경우: 자신의 감정과 생각을 감정반사적이지 않게 표현하도록 하였다.

5가족원들이 상담자에게만 말하는 경우: 가족 간의 상호작용이 중요하므로 직접 표현하도록 하였다.

문제 156

가족 평가에서 탐색해야하는 가족 특성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가족규칙: 가족행동을 설정하는 관계상의 합의이다.

2경계선: 밀착된 가족의 경계선은 경직되어 있다.

3가족신화: 가족의 항상성을 유지하는 데 기여할 수 있다.

4부모화: 부모화된 아동은 자기 나이보다 책임감과 능력 등이 발달되는 경향이 있다.

5가족의례: 삶의 과정을 통해 세대 및 가족 간의 연결고리를 제공한다.

문제 157

가족상담의 종결을 고려하는 지표로 옳지 않은 것은?

1호소증상이 완화되거나 소멸된 경우

2가족과 합의된 상담 목표가 달성된 경우

3가족의 규칙과 구조가 합리적이고 유연하게 변화된 경우

4상담자가 가족원들과 치료적 관계를 형성한 경우

5가족 간 의사표현이 명료하고 갈등 협상 능력이 생긴 경우

문제 158

가정폭력 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1표현적 폭력의 경우 상보성을 띄지 않으며 피해자와 가해자의 역할이 정해져 있다.

2지속적인 폭력의 경우에는 개인 내적인 문제뿐만 아니라 가족의 역동도 이해하고 개입해야 한다.

3상담과정에서 부부 간 폭력이 드러난 경우 자녀에 대한 폭력 여부를 확인해야 한다.

4폭력으로 인한 아동기 우울증은 성인기 이후의 적응까지 장기적으로 영향을 미친다.

5가정폭력 가해자는 상담자나 권위적 대상과의 관계에서 어려움을 겪을 수 있다.

문제 159

기능적 가족의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 160

가족생활주기 중 청소년기 자녀 가족의 특성 및 과제에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 161

다음 사례에 적용할 수 있는 상담접근방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가족조각: IP가 지각하고 있는 가족관계와 상호작용 패턴을 확인할 수 있다.

2빙산작업: IP의 문제 행동 밑에 있는 감정과 욕구를 탐색하고 이해한다.

3동적가족화: IP가 지각하고 있는 가족들의 태도, 감정, 행동을 확인할 수 있다.

4탈삼각화: 어머니가 삼각관계에 끼여 있음을 인식시키고 어머니가 주도적으로 남매의 갈등을 해결하도록 한다.

5가계도 탐색: 어머니가 경험하고 있는 불안의 원인을 탐색하기 위해 원가족에서의 관계 경험을 살펴본다.

문제 162

가족상담 초기 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1고무울타리는 가족을 둘러싼 경계가 자신들의 편의에 따라 넓어지기도 하고 축소되기도 하는 것이다.

2부부가 균열(marital schism)된 가족에서는 자녀들이 종종 부부갈등의 중재자 역할을 하게 된다.

3이중구속 메시지는 논리적으로 상호 모순되며 일치하지 않는 두 가지 메시지를 동시에 전달하는 것이다.

4부부가 불균형(marital skew)한 경우는 파워경쟁을 하면서 거의 모든 영역에서 의견을 달리하거나 다툼을 일으킨다.

5거짓친밀성을 드러내는 가족에서는 가족원 모두 결속된 모습을 보여야 하기 때문에 역할에 융통성이 없고 유머와 자발성이 부족하다.

문제 163

가족상담자와 상담목표를 연결한 것으로 옳지 않은 것은?

1사티어(V. Satir): 내담자가 자기 삶에 대한 선택을 하도록 한다.

2보웬(M. Bowen): 내담자가 정서체계에 따라 행동하고 반응하게 한다.

3화이트(M. White): 단기적으로 내담자 가족이 호소하는 문제를 감소시킨다.

4미뉴친(S. Minuchin): 불균형(unbalancing)으로 하위체계 내 위계를 변화시켜 재구조화한다.

5보스조르메니 나지(I. Boszormenyi-Nagy): 관계에서 상호성에 대한 기대와 공평성을 도모한다.

문제 164

가족상담모델에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㅁ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 165

다음 사례에 대한 가족상담 사례개념화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1IP 증상은 갑작스러운 환경 변화에 기인할 수 있다.

2IP는 말을 하지 않음으로써 부모의 관심을 끌 수 있다.

3나이 차가 있어 형제간 위계질서는 세워져 있는 편이다.

4IP 증상은 부모의 일관되지 못한 양육태도에 기인할 수 있다.

5친조모 상실감에 대한 애도가 충분히 이루어지지 않은 것으로 보인다.

문제 166

해결중심 단기상담의 목표에 관한 설명으로 옳은 것은?

1지금-여기에서 큰 변화를 가져오도록 한다.

2목표는 목적지가 아니라 시작하는 첫 단계이다.

3청소년기 자녀가 '학교에 덜 지각하기'를 목표로 한다.

4상담자가 중요하다고 진단하는 것으로 목표를 정한다.

5부모와 갈등이 많은 자녀가 '가족과 행복하게 살기'를 목표로 한다.

문제 167

신경성 식욕부진증 청소년 자녀가 있는 가족의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ, ㅁ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 168

상담자 반응에 사용된 가족상담모델과 기법의 연결로 옳은 것은?

1보웬가족상담 – 과정질문

2경험적 가족상담 – 빙산질문

3해결중심단기치료 – 관계성 질문

4전략적 가족상담 – 역설적 질문

5이야기치료 – 문제외재화 질문

문제 169

가족상담 체계이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1가족상담은 일반체계이론과 사이버네틱스(cybernetics)를 토대로 태동되었다.

2다중귀결성(multifinality)은 여러 방법으로 동일한 최종 목표에 도달하는 능력을 뜻한다.

3가족체계는 유기적으로 연결되어 있기 때문에, 문제가 되는 부분만 제거하고 고친다.

4안정지향성(morphostasis)은 체계가 안정의 맥락에서 성장과 변화를 허용하려는 성향을 의미한다.

5부적피드백은 가족체계가 어떤 파괴 상황에 직면해서 부정적 결과를 가져올 때를 말한다.

문제 170

다음에서 구조적 가족상담자가 활용한 기법은?

1추적

2실연

3합류

4재명명

5증상유지

문제 171

사회구성주의 가족상담모델의 주요 기법을 나열한 것은?

1모방, 은유, 정의예식

2가족게임, 가족조각, 회원재구성

3척도질문, 가계도, 스캐폴딩 재저작

4대처질문, 공명하기, 문제의 외재화

5반영팀 치료, 나의 입장 기법, 독특한 결과 입장진술

문제 172

경험적 가족상담모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ, ㅁ

2ㄴ, ㄷ, ㅁ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 173

전략적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 174

이야기치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담자는 탈중심적이고 영향력 있는 위치를 취한다.

2과거를 재조명하고 삶의 이야기를 다시 쓰도록 한다.

3문제에 대해 잘 설명하지 못할 때는 체험의 어려움 때문이므로 내담자가 더 이상 이야기하지 않도록 한다.

4문제를 가져온 상호작용의 패턴에서 벗어나기 위해 문제이야기를 해체한다.

5내담자의 삶에서 중요한 영향을 주었던 인물을 찾아내어 이야기를 풍성하게 한다.

문제 175

다음 가계도를 통한 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1IP와 모는 친밀한 관계이다.

2세대 간에 삼각관계가 전수되고 있다.

3IP 모는 남동생과 정서적 단절을 하고 있다.

4IP 모는 불안정한 애착관계를 형성했을 것이다.

5IP 부는 알코올문제를 갖고 있는 아버지와 갈등관계이다.

문제 176

맥키치(W. McKeachie)의 학습전략 중 인지전략으로 옳은 것은?

1계획전략, 시연전략, 노력관리전략

2시연전략, 정교화전략, 조직화전략

3점검전략, 조직화전략, 조정전략

4노력관리전략, 계획전략, 시연전략

5조정전략, 점검전략, 계획전략

문제 177

학습상담과 관련된 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학업동기검사(AMT)는 크게 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성척도로 구성되어 있다.

2학습태도검사는 학습전략검사에 비해 학습흥미, 학습동기, 학습습관에 더 초점을 두는 경향이 있다.

3ALSA 청소년 학습전략검사는 학습동기, 자기효능감, 학습기술(인지 및 초인지전략), 자원관리기술의 4개 소검사로 구성되어 있다.

4MLST 학습전략검사는 성격적, 정서적, 동기적 차원의 3개 차원으로 구성되어 있다.

5기초학습기능검사(KEDI-IBLST)는 정보처리, 셈하기, 읽기Ⅰ, 읽기Ⅱ, 쓰기의 5개 소검사로 구성되어 있다.

문제 178

효과적인 기억력 증진전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1과(過)학습한다.

2기억할 정보에 의미 부여를 줄여 단순화한다.

3암기할 때 기억단서를 사용한다.

4기억을 방해하는 간섭요인을 최소로 줄인다.

5학습한 것을 자신의 언어로 반복해서 복습한다.

문제 179

학습전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 180

길포드(J. Guildford)의 창의적 사고의 인지적 요인이 아닌 것은?

1유창성

2유연성

3정교성

4독창성

5지적 호기심

문제 181

토마스(E. Thomas)와 로빈슨(H. Robinson)이 제안한 PQ4R의 단계와 구체적인 전략의 연결이 옳지 않은 것은?

1미리보기(Preview) - 요약된 단락을 읽는다.

2질문하기(Question) - 각 장과 절의 소제목을 의문문으로 변형한다.

3읽기(Read) - 빠뜨린 정보는 없는지 찾아본다.

4암송하기(Recite) - 중요한 내용을 소리 내어 읽고 주제 등을 적으며 암기한다.

5복습하기(Review) - 주어진 자료를 바로 또는 나중에 다시 훑어본다.

문제 182

학업상담을 위해 실시하는 심리검사의 활용에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1검사의 신뢰도와 타당도를 충분히 고려해야 한다.

2검사의 목적과 한계에 대해 내담자에게 충분히 설명해주어야 한다.

3검사에서 얻은 정보에 대해서는 비밀보장의 원칙을 준수해야 한다.

4검사요강에 제시된 표준화된 채점절차를 따라야 한다.

5일반화 가능성이 높아지도록 평상시와 같이 어느 정도 외부 자극이 있는 곳에서 검사를 실시하는 것이 좋다.

문제 183

학습효과를 높이는 수면법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가벼운 운동 후 따뜻한 물에 샤워하면 숙면에 도움이 된다.

2자신에게 알맞은 수면시간을 찾아 규칙적으로 잠을 잔다.

3학습의 질을 높이기 위해 충분한 수면을 취한다.

4수면부족으로 머리가 멍하다면 수면 시간을 조절할 수 있다.

515분 정도의 낮잠은 학습 효과에 도움이 되지 않는다.

문제 184

커크(S. Kirk)와 찰판트(J. Chalfant)가 제안한 학습장애의 하위 유형 중 학업적 학습장애를 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 185

효율적인 시간관리 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 186

노트필기전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 187

정교화 전략의 구체적인 방법이 아닌 것은?

1브레인스토밍을 통해 창의적인 아이디어를 만들기

2시각적 청각적 심상을 머릿속에 표상하기

3구체적인 사례를 제시하기

4자신이 알고 있는 자료와 연결점을 만들기

5질문에 답하기

문제 188

지능에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학업성취와 관련하여 지능은 비중 있게 다루어져 온 정서적 요인이다.

2지능검사의 결과를 활용할 때 지능에 대한 과대 또는 과소평가를 주의해야 한다.

3지능검사에는 웩슬러 아동지능검사, 주제통각검사 등이 있다.

4지능에 대한 학습자의 주관적 관점과 학습태도는 관련이 없다.

5내담자의 지능지수와 다양한 정보를 함께 활용하는 것은 내담자 이해를 어렵게 만든다.

문제 189

시험불안에 관한 개입전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 190

매슬로우(A. Maslow)의 욕구위계이론에 따라 내담자의 결핍욕구를 탐색하기 위한 학업상담자의 활동이 아닌 것은?

1충분한 수면을 취하고 있는지 탐색한다.

2학교폭력의 피해는 없는지 탐색한다.

3부모의 이혼 등으로 가정에서의 안정감이 위협받고 있는지 탐색한다.

4교사와 또래들로부터 인정을 못 받고 있는지 탐색한다.

5적절한 학습전략을 활용하고 있는지 탐색한다.

문제 191

발레란드(R. Vallerand)와 비소네트(R. Bissonnette)가 자기결정성의 개념을 바탕으로 구분한 학습동기의 단계에 따른 설명으로 옳지 않은 것은?

1무기력(Amotivation) 단계 : 학습동기가 전혀 내면화되지 않은 상태이다.

2외적강압(Extrinsic-external regulation) 단계 : 누군가가 직접적으로 보상을 주거나 통제를 가하면서 구체적인 행동을 지시할 때 행동을 수행한다.

3유익추구(Extrinsic-identified regulation) 단계 : 알고 이해하고 의미를 추구하려는 욕구에 의해 공부한다.

4의미부여(Extrinsic-integrated regulation) 단계 : 공부하면서 내적 갈등이나 긴장을 경험하지는 않는다.

5지적자극추구(Intrinsic-to experience stimulation) 단계 : 흥분되는 학습 내용을 통하여 강렬한 지적 즐거움을 얻기 위해 공부한다.

문제 192

주의집중력의 정서적 측면인 자기통제력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자신의 능력에 대한 긍정적인 믿음이 있을 때 더 잘 발휘된다.

2자신의 행동으로 결과를 변화시킬 수 있다고 믿을 때 더 잘 발휘된다.

3언어 발달 수준에 영향을 많이 받는다.

4의미 있는 주변 사람의 반응이 예측 가능하고 신뢰로우면 잘 발달된다.

5실패하더라도 자존감이 손상되지 않을 것이라는 믿음이 있을 때 더 잘 발달된다.

문제 193

시험불안에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 194

특정학습장애에 대한 『정신질환의 진단 및 통계 편람』제5판(DSM-5)의 진단기준에 따른 설명으로 옳지 않은 것은?

1대부분의 경우 학업적 어려움은 학령기 초기에 분명해지기 시작한다.

2학업적 어려움은 환경적으로 불리한 조건이나 교육기회의 부족과 같은 일반적인 외부 요인에 의한 것이 아니어야 한다.

3학업적 어려움은 지적발달장애나 전반적 발달지연에 의한 것이 아니어야 한다.

4표준화검사 결과와 지능지수 사이에 2 표준편차 이상 차이가 있어야 한다.

5학습기술을 배우고 사용하는 것의 어려움이 그에 맞는 적절한 중재를 제공했음에도 최소 6개월 이상 지속된다.

문제 195

와이너(B. Weiner)가 제시한 귀인의 차원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1통제소재에 따른 구분은 성공과 실패의 원인이 학습자의 내부에 있는가, 외부에 있는가를 기준으로 한다.

2안정성에 따른 구분은 성공과 실패의 원인이 시간의 경과나 과제에 따라 변하는가를 기준으로 한다.

3통제가능성에 따른 구분은 성공과 실패의 원인이 학습자 자신에 의해 통제 가능한가를 기준으로 한다.

4사회적 지지에 따른 구분은 학습자의 성공과 실패가 사회적 지지에 따라 달라지는가를 기준으로 한다.

5통제소재에서 내적 요인으로는 능력, 외적 요인으로는 과제의 난이도를 예로 들 수 있다.

문제 196

학습장애, 학습지체 등과 구별하여 학습부진을 정의할 때 학습부진의 원인으로 옳지 않은 것은?

1학습동기의 결여

2경계선 이하의 지능

3교사의 낮은 기대

4공부기술의 부족

5학습시간의 부족

문제 197

학업상담의 특징에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 198

학습부진의 요인을 분류할 때, 변화 불가능한 내담자의 개인 내 변인은?

1기질

2우울

3자아개념

4부모에 대한 지각

5학교 풍토

문제 199

학습부진을 겪고 있는 영재아를 위한 일반적인 상담 전략이 아닌 것은?

1내담자의 영재성을 알아주려는 노력은 하지 않는다.

2상담 과정에서 가족 및 부모의 참여와 역할을 강조한다.

3사회성이 훼손된 경우에 또래에게 지지받는 경험을 할 수 있도록 조력한다.

4영재성으로 인해 받게 되는 주위의 기대로부터 기인하는 스트레스에 적절히 대처할 수 있도록 돕는다.

5영재성을 보다 정확히 이해하고, 심리적 정보를 얻기 위해 심리검사를 활용할 수 있다.

문제 200

미스(J. Meece)가 제안한 자녀의 학업동기를 높일 수 있는 의사소통 방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ