[청소년상담사 2급] 19년 1회차 시험지 PDF 다운로드

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문제 1

개인심리학의 인간관에 해당하지 않는 것은?

1전체적 존재

2사회적 존재

3객관적 존재

4창조적 존재

5목표지향적 존재

문제 2

정신분석에서 주장하는 신경증적 불안에 관한 설명으로 옳은 것은?

1양심에 대한 두려움이다.

2외부로부터의 위협에서 비롯된다.

3초자아와 자아 간의 갈등에서 비롯된다.

4실제적인 위협으로부터 개인을 보호하는데 기여한다.

5원초아의 추동이 자아를 압도할 때 나타나는 현상이다.

문제 3

다음 ( )에 들어갈 학자는?

1벰(S. Bem)

2밀러(J. Miller)

3브라운(D. Brown)

4길리건(C. Gilligan)

5코미어(W. Cormier)

문제 4

얄롬(I. Yalom)이 제시한 인간의 궁극적 관심에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

문제 5

인간중심 상담에서 가치의 조건화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1실현경향성 성취를 방해한다.

2중요한 타인의 가치를 내면화한 결과이다.

3충분히 기능하는 인간으로의 발달을 저해한다.

4이상적 자기와 현실적 자기의 거리를 가까워지게 한다.

5주관적으로 경험하는 사실을 왜곡하고 부정하게 만든다.

문제 6

분석심리학 이론에서 원형에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ, ㅁ

2ㄴ, ㄹ, ㅁ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 7

현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인간을 자율적이고 책임감 있는 존재로 본다.

2핵심개념으로 책임, 현실, 옳고 그름의 3R이 있다.

3바람파악, 계획하기, 행하기, 평가의 순으로 상담을 진행한다.

4전행동은 행하기, 생각하기, 느끼기, 생리적 반응의 4가지 요소로 구성된다.

5인간의 기본 욕구에는 생존, 사랑과 소속, 힘과 성취, 자유, 즐거움이 있다고 본다.

문제 8

다음 내용에 해당하는 상담이론은?

1정신분석

2개인심리학

3인간중심 상담

4실존주의 상담

5게슈탈트 상담

문제 9

합리정서행동상담에서 인지적 기법에 해당하지 않는 것은?

1독서요법

2역할 연기

3인지적 과제

4내담자 언어 변화시키기

5비합리적 신념 논박하기

문제 10

교류분석에서 상담자의 역할로서 옳지 않은 것은?

1상담자와 내담자는 상담과정에서 계약을 맺어야 한다.

2교류분석 상담에서는 변화에 초점을 맞추지 않고, 통찰을 중요시 한다.

3교류분석 상담에서는 특수한 계약을 강조하고 책임을 분담하도록 한다.

4내담자가 비효율적인 결정을 했던 과거의 불리한 조건들을 탐색하도록 돕는다.

5교류분석에서 상담자의 역할은 주로 교훈적이고, 교육자의 역할을 하며 용기를 준다.

문제 11

다음 사례에서 내담자의 호소와 상담자 반응을 통해 드러난 접촉경계 혼란은?

1반전

2투사

3융합

4내사

5자의식

문제 12

다음 사례에서 내담자의 호소와 상담자 반응에 드러난 인지치료에서의 인지왜곡은?

1파국화

2마음읽기

3선택적 추론

4과잉 일반화

5이분법적 사고

문제 13

상담의 초기단계에서 내담자에게 흔히 나타나는 현상으로 옳지 않은 것은?

1상담관계 유지를 위해 새로운 증상을 호소한다.

2비자발적인 내담자의 경우 상담에 대한 저항이 일어난다.

3자신의 문제를 즉시 해결해주기를 원한다.

4자신의 문제가 무엇인지 정확히 알고 싶어 한다.

5자기성찰보다는 주변 사람 및 환경을 문제의 원인으로 돌린다.

문제 14

상담기법 중 해석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 15

장기간 연락 없이 상담에 오지 않는 청소년 내담자에 대한 상담자의 조치로 적절한 것은?

1내담자에게 아무런 조치 없이 계속 기다린다.

2원인을 자신의 무능으로 돌리고 내담자에게 사과한다.

3내담자의 선택을 존중하고, 향후 상담이 필요할 시 다시 찾아 올 수 있음을 알려준다.

4내담자의 문제를 해결하기 위해 상담에 올 것을 계속 강요한다.

5내담자에게 연락하지 않고 임의로 종결처리 한다.

문제 16

상담에서 감정을 중요하게 여기는 이유로 옳지 않은 것은?

1감정표현이 호소문제의 즉각적인 해결로 이어지기 때문이다.

2수용되지 않은 감정은 파괴적인 방법으로 표출되기 쉽기 때문이다.

3자신의 감정과 접촉하는 것이 자기이해를 도울 수 있기 때문이다.

4자신의 감정을 수용하게 되면 새로운 감정과 경험에 개방적이 될 수 있기 때문이다.

5상담자의 정서적 민감성이 내담자를 이해하는데 도움이 되기 때문이다.

문제 17

상담자의 자기개방의 종류와 예시가 바르게 연결된 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ, ㅁ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 18

상담이론의 기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담과정과 기법 선택에 도움을 준다.

2상담성과를 평가하는 근거를 제공한다.

3상담목표 설정의 방향을 제시해준다.

4후속 이론 연구를 위한 토대를 제공한다.

5내담자의 심리상태를 정확하게 측정하게 해준다.

문제 19

다음 내담자의 진술에 대해 상담자가 사용한 기법과 그 예시가 옳게 연결된 것은?

1개방적 질문 - 네 마음을 표현할 친구는 있니?

2직면 - 친구들이 '외계인' 이라고 놀릴 때 너는 어떻게 하니?

3재진술 - 친구들과 놀고 싶은데 안 놀아주고 놀리기까지 해서 속상하구나.

4즉시성 - 잘하는 게 없다고 했는데, 지금은 자기생각과 감정을 잘 표현한다고 느껴지는데.

5감정반영 - 잘 하는 게 없어서 친구들이 안 놀아주고, 외모 때문에 놀림을 받는다는 말이지.

문제 20

다음 상황에서 공통적으로 적용할 수 있는 상담기법으로 옳은 것은?

1행동시연

2체계적 둔감법

3행동조성

4의사결정 돕기

5내담자의 감정표현 돕기

문제 21

청소년상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1청소년의 당면한 문제 해결에만 초점을 둔다.

2다양한 매체를 활용한 상담을 하기보다 대면상담에 주력한다.

3문제의 예방은 교육적 차원이므로 상담목표에 포함되지 않는다.

4청소년상담과 성인상담은 목표나 방법 등에 있어서 차이가 없다.

5청소년뿐만 아니라 청소년 관련인과 청소년 관련기관도 대상에 포함된다.

문제 22

상담의 비밀보장에 관한 원칙으로 옳지 않은 것은?

1녹음 및 녹화에 관해 내담자의 동의를 구해야한다.

2집단상담을 시작할 때 비밀보장의 중요성과 한계를 명확히 설명한다.

3상담기록을 전자정보의 형태로 보관할 경우 외부자의 접근을 철저히 차단한다.

4교육이나 출판 시 익명성이 보장된다면 내담자의 동의 없이 상담내용을 사용할 수 있다.

5전염성이 강한 치명적인 질병이 있는 내담자가 치료를 거부할 경우 비밀을 보장할 수 없다.

문제 23

전화상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1단회로 진행되는 경우가 많다.

2신속하게 도움을 요청하는 것이 가능하다.

3익명성으로 인해 성문제 등 드러내기 어려운 주제로 상담하는 경우가 많다.

4상습적 음란전화나 언어폭력이 있을 경우, 강력한 대처가 필요하다.

5대면상담에 비해 내담자에 대한 종합적인 이해를 할 수 있다.

문제 24

다음 상황에서 상담자가 역전이를 치료적으로 활용하는 방법으로 옳지 않은 것은?

1답답하고 화나는 자신의 감정의 원인을 살펴본다.

2다른 사람과의 관계에서 내담자가 주로 어떤 피드백을 받아 왔는지를 탐색한다.

3내담자에 대한 상담자의 마음을 진솔하게 표현한다.

4내담자가 상담자에게 주는 영향을 인식하고, 내담자를 이해하는 도구로 활용한다.

5내담자와의 상담을 중단하고, 수퍼비전을 받는 것이 필요하다.

문제 25

다음 사례에 나타난 상담자의 개입 활동은?

1사례개념화

2상담목표의 설정

3비밀보장의 구조화

4상담여건의 구조화

5상담관계에 대한 구조화

문제 26

다음에 나타난 연구패러다임에 관한 설명으로 옳은 것은?

1행위자가 자신의 경험에 부여하는 의미의 파악을 중시한다.

2방법론적 일원주의를 주장한다.

3연구현상의 계량화를 강조한다.

4탐구과정에서 가치중립성을 전제한다.

5관찰에 근거하지 않은 지식의 공허함을 주장한다.

문제 27

통계적 가설검정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

11종 오류 확률은 영가설이 참인데도 영가설을 기각하는 확률이다.

2통계적 검정력은 표본크기와 무관하다.

31종 오류의 허용범위는 유의수준이다.

42종 오류 확률은 영가설이 거짓인데도 영가설을 채택하는 확률이다.

5설정한 유의수준은 2종 오류의 크기에 영향을 미친다.

문제 28

단순회귀 모형 Y_i=b₀+b₁X_i+ε_i과 결정계수 R²에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 29

상담윤리의 일반적 원칙 중 다음에서 강조하고 있는 원칙은?

1자율성(autonomy) 원칙

2무피해(nonmaleficence) 원칙

3정의(justice) 원칙

4진실성(veracity) 원칙

5선행(beneficence) 원칙

문제 30

문화기술지 연구(ethnographic research)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1수와 양으로 표현할 수 있는 자료에 주목한다.

2일반적이지 않은 특성을 상세하고 심층적으로 이해하고자 할 때 활용된다.

3연구자의 오랜 시간 현장 참여를 통하여 자료를 수집한다.

4특정 현상에 대한 의미의 차이 파악을 중시한다.

5연구상황을 인위적으로 조작하지 않는다.

문제 31

다음과 같은 특성을 모두 나타내는 연구유형은?

1조사 연구

2메타 연구

3실험 연구

4문헌 연구

5현상학적 연구

문제 32

Cronbach 에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 33

다음 내용에서 ( ㄱ )과 ( ㄴ )이 옳게 연결된 것은?

1ㄱ: 내용 ㄴ: 행동

2ㄱ: 공인 ㄴ: 행동

3ㄱ: 행동 ㄴ: 내용

4ㄱ: 내용 ㄴ: 준거관련

5ㄱ: 구인 ㄴ: 준거관련

문제 34

3가지 상담기법의 효과 차이를 검증하기 위하여 각 집단에 100명씩 총 300명을 무선 배치하였다. 분석 결과가 다음과 같을 때 옳지 않은 것은? (단, 단순변량분석의 모든 가정은 충족된 것으로 간주한다.)

1집단간 제곱합의 자유도는 2이다.

2집단내 제곱합의 자유도는 297이다.

3A값은 10이다.

4분석 결과, 유의수준 0.05에서 영가설은 기각된다.

5분석 결과, 3가지 상담기법의 효과는 각각 다른 것으로 결론 내릴 수 있다.

문제 35

모의상담연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1독립변수의 수준 조작을 통해 실험 상황을 통제할 수 있다.

2상담과정 단순화를 통해 연구 결과 해석이 용이해진다.

3연구결과의 일반화 가능성이 높다.

4대리(surrogate) 내담자의 활용을 통해 실제 상담연구의 한계를 약화시킬 수 있다.

5실험 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마를 피할 수 있다.

문제 36

다음 사례에 나타난 연구설계의 일반적인 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

1실험결과의 내적타당도가 낮다.

2실제 상황에 적용하기 용이하다.

3독립변인의 수를 늘릴 수 있다.

4성숙(maturation)으로 인한 문제는 통제된다.

5일반적으로 경로분석을 통해 처치의 효과를 검정한다.

문제 37

측정과 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1측정의 수준에 따라 명목, 서열, 등간, 비율측정으로 구분된다.

2등간측정은 서열관계를 측정할 수 있다.

3등간측정은 측정 점수를 바탕으로 몇 배 더 크다는 표현이 가능하다.

4비율척도에는 절대 영점이 존재한다.

5서열측정값은 연구대상이 갖는 특성의 상대적인 정도를 의미한다.

문제 38

다음 사례에 나타난 표본추출기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1모집단을 구성하는 모든 개별요소들에 고유번호가 필요하다.

2비확률표본추출 기법에 해당한다.

3표집틀을 확보하고 있지 못한 상황에 유용하다.

4모집단에 대한 사전 지식이 없을 경우에 활용된다.

5내적으로 이질적이고 외적으로 동질적인 단위를 추출한다.

문제 39

조작화와 조작적 정의에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1조작적 정의는 정의되는 조건을 확인하는데 필요한 특성을 추상화하는 것이다.

2개념을 조작화할 때는 속성들에 대한 변동성의 범위를 분명히 해야 한다.

3변인의 어떤 속성을 조작할 것인가에 대해 결정해야 한다.

4주어진 변인을 구성하고 있는 다양한 속성에 대한 정밀성을 고려해야 한다.

5조작화는 변인들을 구성하고 있는 속성들을 구체화하기 위해 단일지표를 사용할 수 있다.

문제 40

가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1연구가설은 사회현상에 관한 이론으로부터 도출될 수 있다.

2연구가설은 작업가설이라고도 한다.

3가설은 연구를 유도하기 위한 잠정적인 진술이다.

4복잡한 가설일수록 좋은 가설이다.

5영가설은 연구가설과 논리적으로 반대의 입장을 취한다.

문제 41

구인타당도의 검증 절차 순서로 옳은 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ

2ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㄴ

3ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㄴ

4ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ

5ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ

문제 42

외적타당도와 관련된 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 43

실험설계가 충족해야 할 조건이 아닌 것은?

1종속변수값 간의 비교

2독립변수의 조작

3외생(extraneous)변수의 통제

4시계열 종단자료 이용

5무작위 집단 배정

문제 44

상관계수(r)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1r = 0이면 상관관계가 없음을 뜻한다.

2동일한 두 변수의 측정단위가 변하면 상관계수는 변한다.

3-1과 +1 사이의 값을 갖는다.

4r = -.75는 r = +.25보다 상관관계가 더 크다.

5공변동성(covariation)에 대한 표준화된 측정치이다.

문제 45

실험설계에 해당되지 않는 것은?

11집단 시계열설계

2무작위 배정 요인설계

3통제집단 사후검사설계

4솔로몬4집단설계

5통제집단 사전-사후검사설계

문제 46

연구윤리의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 47

표본크기를 결정하는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 48

통계적 가설 검정 절차의 순서로 옳은 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㅁ - ㄹ

2ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㅁ

3ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㅁ

4ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㄷ

5ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㄴ

문제 49

질적 연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1문화기술지연구는 상이한 문화의 사회구성원들이 사회현상에 대처하는 방식에 대한 연구에 유용하다.

2현상학적 연구는 사람들에 대한 상세한 기술을 통하여 인간의 경험을 검토한다.

3해석학적 연구는 문헌과 서면으로 전달된 의미를 해석하는 연구이다.

4행위연구는 행위자들이 동일한 관점에서 상황을 이해하고 그 상황을 변화시켜야 하는지 여부를 판단할 수 있도록 한다.

5사례연구는 특정 사례에 대한 종합적 기술과 분석을 중시한다.

문제 50

사례지향적(case-oriented) 연구의 특징으로 옳지 않은 것은?

1사례유형화를 중심으로 진행되는 연구이다.

2역사적 맥락을 검토하고 관련 자료를 다룬다.

3종합적, 해석적 설명을 지향한다.

4유형화된 다양성의 이해를 바탕으로 한다.

5변수들 간의 관계를 설명하는 연구이다.

문제 51

가드너(H. Gardner)의 다중지능에 해당하지 않는 것은?

1자연적(naturalist) 지능

2내적(intrapersonal) 지능

3그림 유사성(pictorial analogies) 지능

4음악적(musical) 지능

5대인관계(interpersonal) 지능

문제 52

다음의 특성을 모두 포함하는 MMPI-A의 내용척도는?

1냉소적 태도(CYN)

2기태적 정신상태(BIZ)

3낮은 자존감(LSE)

4사회적 불편감(SOD)

5가정 문제(FAM)

문제 53

허트(M. Hutt)의 BGT 평가항목에서 형태의 일탈에 속하지 않는 것은?

1폐쇄 곤란

2교차 곤란

3곡선 묘사 곤란

4각의 변화

5보속성

문제 54

개발자와 심리검사의 연결이 옳은 것은?

1해서웨이(S. Hathaway): Army-⍺

2카텔(J. Cattell): TAT

3머레이(H. Murray): Stanford-Binet

4써스톤(L. Thurstone): PMA

5엑스너(J. Exner): TCI

문제 55

피어슨(Pearson) 적률 상관계수에 관한 설명으로 옳은 것은?

1-1.00에서 +1.00까지 범위를 갖는다.

2정적상관은 한 변인의 값이 감소하면 다른 변인의 값이 증가하는 경우를 말한다.

3부적상관은 한 변인의 값이 증가하면 다른 변인의 값이 증가하는 경우를 말한다.

4한 분포 내에서 점수들의 서로 다른 정도를 요약하는 측정치를 말한다.

5한 분포 내에서 최고 점수와 최저 점수 간의 차이이다.

문제 56

홀랜드(J. Holland)의 직업적 성격유형에서 다음의 내용을 모두 포함하는 것은?

1실재적(Realistic) 유형

2탐구적(Investigative) 유형

3관습적(Conventional) 유형

4기업적(Enterprising) 유형

5사회적(Social) 유형

문제 57

로샤(Rorschach)검사의 구조변인과 해석의 연결이 옳은 것은?

1X+% : 지각적 왜곡 또는 지각적 적절성의 결여 정도를 평가

2An+Xy : 자기에 대한 시각이 염세적이고 비관적임을 암시하는 평가

3Fr+rF : 정보검색에 에너지와 노력을 많이 소모하는 경향 평가

4Xu% : 정서적 자극에 대한 반응성 평가

5CDI : 대인관계나 사회적 활동에서 대응능력이 손상된 것을 탐지해내는 평가

문제 58

심리검사의 제작 단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㄹ

2ㄷ → ㄱ → ㅁ → ㄴ → ㄹ

3ㄷ → ㄹ → ㄴ → ㅁ → ㄱ

4ㄹ → ㄱ → ㄴ → ㅁ → ㄷ

5ㅁ → ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ

문제 59

HTP 검사결과에 관한 해석으로 적절한 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 60

MMPI-2의 척도4에서 Harris-Lingoes 소척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1PD1(Familial Discord): 비판적이고, 비지지적이며, 독립성을 방해하는 가족을 가진다.

2PD2(Authority Conflict): 사회적 규칙에 반항적이고, 사회적 규범을 존중하지 않는 방식의 옳고 그름을 가진다.

3PD3(Social Imperturbability): 쉽게 당황하고, 관계를 시작하기를 꺼려하며, 사회적 상황을 불편해하고 수줍어한다.

4PD4(Social Alienation): 사람들로부터 소외되어 있고 이해받지 못한다고 생각한다.

5PD5(Self-Alienation): 자신에 대해 불행해하고 과거 행동에 대해 죄책감과 후회를 보인다.

문제 61

MMPI-2에서 내용척도와 보충척도에 공통으로 포함되는 척도는?

1불안

2억압

3공포

4우울

5분노

문제 62

NEO-PI에서 다음의 내용을 모두 포함하는 것은?

1E^-O⁺(낮은 E, 높은 O)

2N^-O^-(낮은 N, 낮은 O)

3E^-A^-(낮은 E, 낮은 A)

4O^-C^-(낮은 O, 낮은 C)

5A^-C^-(낮은 A, 낮은 C)

문제 63

TAT에서 다음의 반응 특징을 모두 포함하는 진단명으로 적절한 것은?

1조현병

2양극성장애

3주요우울장애

4강박장애

5망상장애

문제 64

카텔(R. Cattell)의 결정지능에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄹ

5ㄷ, ㄹ

문제 65

MMPI-2에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1A유형 행동(TPA) 척도는 내용척도에 속한다.

2내용척도는 논리적 방법과 통계적 방법을 조합하여 개발되었다.

3무응답 척도의 경우 원점수 30 이상이면 프로파일이 무효일 가능성이 높다.

4TRIN척도가 '아니다' 방향으로 유의하게 상승해 있다면 S척도의 상승을 타당하게 해석하기 어렵다.

5재구성 임상척도의 개발 1단계는 척도2와 척도9의 문항을 요인 분석하여 의기소침 요인을 추출하는 것이었다.

문제 66

공포자극 상황과 같은 실제 상황에서 전형적으로 나타나는 생각을 기록하게 하는 인지기록 방법은?

1사고목록 작성하기(thought listing)

2산출법(production methods)

3사고 표집(thought sampling)

4명확한 사고(articulated thoughts)

5생각 중얼거리기(think aloud)

문제 67

대학생의 진로탐색 행동을 5점 척도로 측정하는 예비검사의 문항분석 결과표에서 우선적으로 선택해야 할 문항은?

1문항 1

2문항 2

3문항 3

4문항 4

5문항 5

문제 68

규준참조(norm-referenced)점수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄹ

문제 69

K-WAIS와 비교하여 K-WAIS-Ⅳ의 특징으로 옳지 않은 것은?

1시간 보너스의 비중을 늘렸다.

2언어적 지시를 단순화하였다.

3시각적 자극의 크기를 확대하였다.

4산출 지능지수의 범위를 확장하였다.

5수행과정의 운동 요구를 감소시켰다.

문제 70

대학생인 A는 어린 시절부터 수줍음이 많고 익숙하지 않은 상황을 회피하는 행동을 보였다. 사람들과 거의 만나지 않으며 고립된 생활을 하던 A는 우울감을 호소하며 학교 상담소를 방문하였다. A의 특징을 반영하는 심리검사 결과로 적절한 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 71

로샤(Rorschach)검사에서 “두 마리의 고양이가 서로 속삭이고 있다”라는 반응의 결정인 채점기호로 옳은 것은? (단, 쌍반응 여부는 고려하지 않음)

1Ma

2Mp

3FMa

4FMp

문제 72

MBTI에서 판단기능에 해당하는 지표는?

1외향-내향

2감각-직관

3사고-감정

4판단-인식

5사고-인식

문제 73

로샤(Rorschach)검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1반응영역 S는 단독으로 기호화해야 한다.

2수검자가 한 말을 그대로 기록하여야 한다.

3수검자의 상상력이나 창의력이 발휘될 수 있도록 격려해 주어야 한다.

4질문단계에서는 추가적인 새로운 반응을 확인하기 위해 주의를 기울여야 한다.

5로샤(H. Rorschach)는 종합체계(comprehensive system)를 개발하였다.

문제 74

TAT에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1욕구-압력 분석법의 첫 단계는 주인공을 찾는 것이다.

2한 회기에 약 한 시간가량 두 번의 회기에 걸쳐 실시한다.

3카드에 없는 자극이나 대상의 언급에 주목해서 그 의미를 해석한다.

4백지 카드를 제외한 모든 카드에 사람이 등장한다.

5상상력이 결여된 수검자에게는 16번 백지 카드의 유용성이 제한될 수 있다.

문제 75

MMPI-2에서 K교정을 하는 임상척도를 묶은 것으로 옳은 것은?

11, 3

22, 9

34, 6

45, 0

57, 8

문제 76

이상행동에 관한 인지이론의 설명으로 옳은 것은?

1개인 고유의 정서체계가 적응문제를 유발한다.

2엘리스(A. Ellis)에 따르면 정서적 장애는 비합리적 신념을 초래한다.

3벡(A. Beck)은 우울장애에 널리 쓰이는 치료법을 개발했다.

4인지치료에 대한 효과는 실험연구로 검증하기 어렵다.

5인지적 왜곡은 이상행동의 원인일 뿐 결과는 아니다.

문제 77

불안장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1사회불안장애는 문화에 따른 유병률 차이가 없다.

2그레이(J. Gray)에 따르면 불안과 긴밀한 뇌 영역은 변연계이다.

3범불안장애는 심각한 근긴장을 동반하지 않는다.

4약물치료는 불안을 가중시킨다.

5사회불안장애에 가장 많이 동반되는 질환은 강박장애이다.

문제 78

아동ㆍ청소년기와 관련된 불안장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1범불안장애는 다른 불안장애보다 평균 발병 연령이 빠르다.

2선택적 함구증과 사회불안장애는 동반이환 되지 않는다.

3성인과 비교해 수면곤란, 두통, 복통 등과 같은 신체증상이 두드러진다.

4아동에게서 사회불안장애를 진단할 때는 성인과의 관계에서 불안해할 때만 진단해야 한다.

5공포, 불안, 회피가 최소 6개월 이상 지속되어야 분리불안장애로 진단한다.

문제 79

정신장애의 이론적 접근과 치료방법의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄷ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 80

양극성 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 81

의사소통 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1뇌의 발달지연에 따른 지능 저하가 필연적으로 수반된다.

2DSM-5에서는 미분류형 의사소통 장애를 포함해 5가지 하위유형이 있다.

3아동기 수용성 언어장애는 표현성 언어장애를 동반한다.

4사회적 의사소통 장애가 DSM-5에 새로 추가되었다.

5양육방식도 큰 영향을 미치므로 부모-자녀관계 탐색이 필요하다.

문제 82

이상행동의 평가, 분류 및 진단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1면담과 관찰, 다양한 검사를 활용한다.

2지적장애를 경도, 중등도, 중증도, 최중증도로 분류하는 것은 차원적 분류에 따른 것이다.

3낙인효과로 인해 내담자에게 자기이행적 예언의 결과가 나타날 수 있다.

4특정 장애에 대한 기술의 정확성 여부를 보여주는 것이 진단의 신뢰도이다.

5임상관찰에서 관찰자편견의 문제점이 제기된다.

문제 83

다음 사례에 적절한 진단명은?

1제Ⅱ형 양극성장애

2조현정동장애

3망상장애

4경계성 성격장애

5단기 정신병적 장애

문제 84

DSM-5의 특징으로 옳은 것은?

1문화적 맥락, 연령, 성별에 따른 정보를 간과한다.

2하위체계가 단순화되었다.

3아동ㆍ청소년기에 처음 진단되는 장애를 독립적으로 제시한다.

4다축체계가 적용된다.

5범주정보와 차원정보를 모두 제공한다.

문제 85

조현병 스펙트럼 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1단기 정신병적 장애는 장애 삽화의 지속 기간이 최소 1주일 이상 1개월 이내로 나타나야 한다.

2조현병은 잔류기를 거치면서 음성증상이 남기도 한다.

3생화학적 접근에 따르면 도파민과 세로토닌의 과잉 분비는 조현병을 유발한다.

4망상장애는 항정신병 약물개입이 쉽지 않다.

5약물사용에 따른 사고ㆍ지각장애 감소는 심리치료의 효과를 높인다.

문제 86

신경발달장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 87

다음 사례에 해당하는 진단명에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1기분과 일치하지 않는 정신병적 양상이 동반되기도 한다.

2좌불안석의 모습과 정신운동의 지연을 보여주기도 한다.

3물질관련장애, 공황장애, 경계성 성격장애 등이 흔히 동반된다.

4지나치게 과민하고 타인에게 공격적으로 반응한다.

5고도의 언어적, 행동적 분노발작이 비정상적으로 나타난다.

문제 88

외상후 스트레스장애의 진단 기준 중 '인지와 감정의 부정적 변화'에 해당하는 것은?

1집중력의 문제

2과장된 놀람 반응

3주요 활동에 대해 현저하게 저하된 흥미

4민감한 행동이나 분노폭발

5무모하거나 자기파괴적인 행동

문제 89

강박장애 환자의 침투적(intrusive) 사고에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1억제하려고 노력한다.

2자아동조적이다.

3자신의 책임감을 과도하게 인식한다.

4사고-행위 융합의 인지적 오류가 개입된다.

5의식에 떠오르는 원치 않는 불쾌한 생각을 의미한다.

문제 90

다음 진단 기준 모두에 해당하는 진단명은?

1이인성-비현실감 장애

2해리성 기억상실

3해리성 둔주

4해리성 정체성장애

5조현양상장애

문제 91

DSM-5의 추가 연구가 필요한 진단적 상태에 근거할 때, 다음 사례에 적절한 진단명은?

1인터넷게임장애

2인터넷도박장애

3인터넷사용장애

4인터넷게임중독

5인터넷게임도박장애

문제 92

다음 사례에 적절한 진단명은?

1전환장애

2히스테리

3인위성 장애

4신체증상장애

5질병불안장애

문제 93

일주기 리듬 수면-각성 장애를 설명하는 생체시계와 관련된 내용으로 옳지 않은 것은?

1생체시계는 뇌 시상하부의 시교차상핵(SCN)에 위치한다.

2생체시계는 24시간보다 길기 때문에 취침/기상 시간을 조금씩 늦추는 것은 쉽지만 앞으로 당기는 것은 어렵다.

3청소년들이 아침에 일찍 일어나기 힘들어 하는 이유 중 하나도 일주기 리듬에 기인한다.

4청소년기에는 멜라토닌의 생성량이 많기 때문에 일주기 리듬이 쉽게 뒤로 밀릴 수 있다.

5일주기 생체시계를 조절하는 동조인자 중 가장 큰 역할을 하는 것은 식사시간이다.

문제 94

노출장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일명 바바리맨으로도 알려져 있다.

2성기를 노출한 후 자신에게 실망하거나 죄의식을 느끼지 않는다.

3낯선 사람과 성행위를 하려고 시도하는 경우는 거의 없다.

4성행위 보다는 깜짝 놀라는 여성의 반응을 보고 성적 흥분과 쾌감을 느낀다.

5자신의 성적 욕구를 충족시킬 목적으로 낯선 사람에게 자신의 성기를 노출하는 증상이다.

문제 95

청소년상담사 T는 내방한 청소년 B의 진단명이 적대적 반항장애인지 품행장애인지 고민하다가 품행장애로 진단하였다. 품행장애로 진단한 결정적 근거로 옳은 것은?

1늘 화가 나 있고 따지기를 좋아한다.

2규칙이나 지시를 따르지 않는다.

3다른 사람의 인내심이나 한계를 시험하듯 극단의 행동을 한다.

4지난 6개월 이내에 최소 2번 이상 악의적이거나 앙심을 품은 적이 있다.

5물품이나 호감을 얻기 위해 또는 의무를 피하려고 거짓말을 자주 한다.

문제 96

경계성 성격장애의 증상과 생물학적 근거의 연결이 옳은 것은?

1자살시도와 공격적 행동 - 세로토닌 저활성화

2무계획적인 생활과 충동성 - 편도체의 저활성화

3부정적 정서에 대한 낮은 통제성 - 해마의 저활성화

4자살시도와 공격적 행동 - 편도체의 저활성화

5부정적 정서에 대한 낮은 통제성 - 전전두엽의 저활성화

문제 97

폭식장애의 진단 기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 98

신경심리평가의 평가영역과 검사도구의 연결이 옳지 않은 것은?

1기억 - WMS

2언어 - Token Test

3실행기능 - Boston Naming Test

4시각구성능력 - BGT

5지능 - WAIS

문제 99

다음의 증상을 호소하는 내담자의 진단명으로 옳은 것은?

1노출공포증

2회피성 성격장애

3외상후 스트레스장애

4의존성 성격장애

5광장공포증

문제 100

알코올 사용 장애나 중독에 의해 발생할 수 있는 질병들을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 101

특성ㆍ요인 이론에 관한 평가로 옳지 않은 것은?

1자아개념을 지나치게 강조하고 있다.

2검사에 대한 예언타당도의 문제가 있다.

3검사에 대한 구인타당도의 문제가 있다.

4직업선택을 일회적인 행위로 간주하고 있다.

5장기간에 걸친 진로발달 과정을 도외시하고 있다.

문제 102

진로상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1내담자의 진로를 직접 설계해준다.

2내담자의 대인관계기술을 향상시킨다.

3내담자의 의사결정기술을 향상시킨다.

4표준화된 심리검사를 실시하고 해석한다.

5내담자가 진로탐색활동을 하도록 격려한다.

문제 103

크럼볼츠(J. Krumboltz)가 제안한 사회학습진로이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개인의 진로개발 과정에서 우연의 영향력을 중요시 한다.

2진로의사결정 과정에서 자기효능감과 결과기대를 중요시 한다.

3개인이 환경과의 상호작용을 통해 무엇을 학습했는가를 중요시 한다.

4개인은 학습경험을 통해 세계를 바라보는 관점이나 신념을 형성한다고 본다.

5개인이 어떤 과제를 성취하기 위해 동원하는 기술을 과제접근 기술이라고 한다.

문제 104

진로상담에서 우유부단한 내담자를 위한 개입방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 105

청소년 진로 집단상담을 운영할 때 고려할 사항으로 옳지 않은 것은?

1집단상담 효과를 평가하여 다음 집단상담에 반영한다.

2집단원의 요구와 집단상담 목표의 부합여부를 검토한다.

3집단원의 응집력을 높이기 위해 개방형 집단상담을 선택한다.

4집단원 구성, 집단의 크기, 회기의 빈도와 기간 등을 검토한다.

5집단상담을 실시할 때 집단원 구성이 동질적인지 이질적인지를 검토한다.

문제 106

청소년 진로상담자가 갖추어야 할 역량으로 옳지 않은 것은?

1직업훈련 지도 역량

2자기성찰 및 자기계발 역량

3진로관련 이론에 대한 이해

4개인차 및 다양성에 대한 이해

5진로 프로그램 실시 및 개발 역량

문제 107

하렌(V. Harren)이 제안한 진로의사결정 유형으로 옳은 것은?

1합리적 유형 - 즉흥적 유형 - 의존적 유형

2합리적 유형 - 직관적 유형 - 의존적 유형

3주장적 유형 - 소극적 유형 - 공격적 유형

4계획적 유형 - 직관적 유형 - 순응적 유형

5계획적 유형 - 지연적 유형 - 운명론적 유형

문제 108

진로상담에서 심리검사 실시 및 결과해석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 109

사비카스(M. Savickas)가 제안한 진로적응도의 하위 차원으로 옳은 것은?

1관심 - 통제 - 호기심 - 자신감

2유연성 - 적응성 - 반응성 - 인내

3호기심 - 인내심 - 융통성 - 낙관성

4일관성 - 변별성 - 일치성 - 계측성

5자기효능감 - 결과기대 - 목표 - 진로장벽

문제 110

다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist)가 제안한 직업적응이론에 기초하여 개발된 평가도구로 옳지 않은 것은?

1미네소타 충족도 척도(MSS)

2미네소타 만족도 질문지(MSQ)

3미네소타 중요도 질문지(MIQ)

4미네소타 진로신념 검사(MCBI)

5미네소타 직무기술 질문지(MJDQ)

문제 111

생애진로사정(Life Career Assessment)에 관한 설명으로 옳은 것은?

13세대에 걸친 내담자 가족의 윤곽을 평가한다.

2양적인 평가방법으로 다양한 생애역할을 평가한다.

3내담자의 일, 사랑, 우정에 대한 접근방식을 평가한다.

4내담자의 아동기 부모-자녀 간 상호작용 경험을 평가한다.

5진로카드 분류 활동을 통해 내담자의 진로주제를 평가한다.

문제 112

사회인지진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 113

크럼볼츠(J. Krumboltz)가 제안한 계획된 우연이론(Planned Happenstance Theory)의 진로상담 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄷ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 114

다음에 제시된 요인들을 공통적으로 설명하는 내용으로 옳은 것은?

1진로상담을 통해 달성해야 할 목표들이다.

2학교에서 진로교육 참가자들에게 확인해야 할 특성들이다.

3내담자들의 진로선택에 영향을 미치는 요인들이다.

4진로상담 과정에서 변화시켜야 할 요인들이다.

5내담자들의 진로성숙에 포함되어야 할 요인들이다.

문제 115

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한ㆍ타협 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 116

다음 사례에 나타난 내용을 탐색하는 진로상담 기법은?

1생애선(Lifeline)

2진로 가계도(Career Genogram)

3커리어-오-그램(Career-O-Gram)

4유도된 환상 기법(Guided Fantasy Techniques)

5진로 양식 면접(Career Style Interview)

문제 117

슈퍼(D. Super)의 C-DAC(Career Development Assessment and Counseling)모형의 평가 단계를 순서대로 옳게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ

2ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ

3ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ

4ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㄴ

5ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ

문제 118

피터슨(G. Peterson) 등의 진로정보처리이론(Career Information Processing Theory)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1피라미드와 커사비(CASVE)과정으로 구성되어 있다.

2피라미드는 자기지식, 초인지의 두 가지로 구성되어 있다.

3의사소통은 자기 내부나 주변 환경으로부터 요구가 있을 때 시작된다.

4커사비(CASVE)과정은 의사소통, 분석, 종합, 평가, 실행으로 이루어진다.

5초인지는 개인의 정서나 생각이 자신에게 영향을 미치는 것을 인식하도록 한다.

문제 119

여성 대상으로 진로상담을 할 때 상담자가 고려할 사항으로 옳지 않은 것은?

1성역할 고정관념의 내재화 정도를 고려한다.

2경력단절을 고려하여 장기적인 진로계획을 설계하도록 격려한다.

3내담자에게 직장에서의 유리천장을 극복할 수 있는 방안을 논의한다.

4여성의 진로발달에 대하여 상담자의 의식적ㆍ무의식적 편견을 검토한다.

5출산과 양육에 의한 경력단절은 자연스러운 현상임을 인식하도록 교육한다.

문제 120

다음에 제시한 특성을 갖는 검사로 옳은 것은?

1진로성숙도검사(Career Maturity Inventory)

2진로결정척도(Career Decision Scale)

3진로발달검사(Career Development Inventory)

4진로상황검사(My Vocational Situation)

5진로의사결정평가(Assessment of Career Decision Making)

문제 121

홀랜드(J. Holland) 성격이론의 가정으로 옳지 않은 것은?

1사람들은 자신에게 맞는 환경을 찾는다.

2성격과 환경이 상호작용하여 행동으로 나타난다.

3대부분의 사람들은 여섯 가지 성격유형으로 분류된다.

4직업 환경은 여섯 가지 유형 중의 하나로 분류될 수 있다.

5능력, 성격, 자아개념 등 직업관련 특성은 개인차가 있다.

문제 122

고용노동부 워크넷(www.work.go.kr)에서 제공하는 중ㆍ고등학생 대상 직업심리검사에 해당하지 않는 것은?

1대학전공(학과)흥미검사

2청소년직업흥미검사

3고등학생적성검사

4진로의사결정유형검사

5청소년진로발달검사

문제 123

다음에 제시된 진로교육의 각 영역별 세부목표가 적용되는 학교급은?

1초등학교

2중학교

3고등학교

4전문대학

54년제 대학교

문제 124

슈퍼(D. Super)의 전생애이론 생애단계가 포함하는 하위단계로 옳은 것은?

1성장기는 잠정기를 포함한다.

2탐색기는 시행기를 포함한다.

3확립기는 명료화기를 포함한다.

4유지기는 안정화기를 포함한다.

5쇠퇴기는 개선기를 포함한다.

문제 125

진로상담의 목표와 이론이 바르게 짝지어진 것은?

1ㄱ - a

2ㄴ - b

3ㄴ - d

4ㄷ - b

5ㄷ - c

문제 126

게슈탈트 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 127

교류분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개인의 여러 자아상태를 이해함으로써 변화를 가져온다.

2부모, 성인, 어린이 자아상태가 삶에 적용되는 것을 다룬다.

3커뮤니케이션 이론, 아동발달 이론과 연관된다.

4상보적 의사교류는 의사교류의 자극과 반응이 평행을 이룬다.

5스트로크는 게임을 통해 경험하게 되는 불쾌한 감정을 말한다.

문제 128

현실치료 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 129

참만남집단에 관한 설명으로 옳은 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 130

행동주의 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 131

정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단원의 문제행동과 관련된 역사적인 근거를 탐색한다.

2집단원의 무의식적 동기를 해석을 통해 의식화시킨다.

3집단원의 고착된 의사소통 영역을 확장시킨다.

4집단원의 자율성을 권장하기 위해 권유, 지적을 자제한다.

5집단원의 즉각적인 문제해결보다는 장기간의 성격 재구성에 도움을 준다.

문제 132

합리정서행동(REBT) 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 133

로저스(C. Rogers)의 인간중심 집단상담 과정에서의 경험을 모두 고른 것은?

1ㄷ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 134

아들러(A. Adler)의 개인심리 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단원의 자기패배적 언어와 행동을 반박한다.

2집단원의 사회적 상황과 사회적 태도를 파악한다.

3열등감의 근원 탐색이 아닌 우월성 추구를 목표로 한다.

4빈 의자 기법, 혐오치료의 기법을 활용한다.

5가족구도, 생활양식 분석의 기법을 활용하지 않는다.

문제 135

말러(A. Mahler)의 집단상담 과정에서 집단의 과도기 단계 특징은?

1집단원간의 신뢰감 수준이 높은 편이다.

2집단참여에 적극적인 태도를 보인다.

3집단원은 흔히 자신에 대한 초점을 회피하지 않는다.

4집단원의 불안 수준은 낮은 편이다.

5거기-그때(there and then)에 맞추어 이야기하는 경향이 있다.

문제 136

성적이 부진한 중학생들에게 학습능력 향상을 목적으로 체계화된 프로그램을 매주 1회 12주 진행되는 집단의 유형은?

1비구조화된 동질적 구성의 집중적 집단

2구조화된 동질적 구성의 집중적 집단

3구조화된 동질적 구성의 분산적 집단

4비구조화된 이질적 구성의 분산적 집단

5구조화된 이질적 구성의 집중적 집단

문제 137

다음과 관련 있는 집단상담의 치료적 요인은?

1실존적 요인

2일차 가족집단의 교정적 재현

3희망 고취

4직면

5모험 시도

문제 138

집단상담 초기단계에서 치료적 요소를 촉진하기 위한 방법으로 옳지 않은 것은?

1집단상담의 방향과 목표, 규범을 정한다.

2집단상담에 대한 책임이 집단원에게도 있음을 알려준다.

3저항을 표출하는 집단원의 행동을 수용한다.

4집단상담자의 자기개방은 적절하지 않다.

5집단상담자가 자신의 감정을 표현하는 방법을 보여준다.

문제 139

집단상담자의 전문적 자질이 아닌 것은?

1집단 계획 및 운영 능력

2집단원으로서의 집단참여 경험

3인간행동의 긍정적 변화에 대한 신념

4인간발달에 대한 이해와 폭넓은 식견

5상담이론 및 실제에 대한 지식과 이해

문제 140

집단상담자의 윤리적 행동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 141

두 명의 상담자가 공동으로 진행하는 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단활동 중에는 공동상담자 간의 상호작용을 자제한다.

2공동상담자 간의 경쟁관계는 생산적인 집단역동을 촉진한다.

3공동상담자들은 집단회기 이외의 시간에 서로의 의견 차이를 논의한다.

4형평성 차원에서 공동상담자들이 매 집단회기를 교대로 진행해야 한다.

5공동상담자의 집단상담에 대한 이론적 관점이 상반될수록 집단에 도움이 된다.

문제 142

집단규범에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단에서 권장하는 행동과 같은 긍정적인 규범도 있다.

2개별 집단원의 권리보다 집단 전체의 이익이 더 우선되어야 한다.

3집단상담자는 개입 행동을 통해 집단규범의 준거를 제시할 수 있다.

4집단원들의 선입견에 의해 형성된 암묵적 규범은 집단에 부정적 영향을 미칠 수 있다.

5집단상담자는 집단규범 형성을 촉진하기 위해 집단원들의 지금-여기에서의 자각을 독려한다.

문제 143

집단상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 144

중ㆍ고등학교 장면에서 청소년 집단상담을 진행할 때 집단상담자가 고려할 사항으로 옳지 않은 것은?

1청소년의 자율성 증진을 위해 비구조화 집단상담이 더 효과적이다.

2청소년기에는 또래와의 상호작용이 중요하므로 집단 크기를 고려한다.

3문화적 민감성을 토대로 청소년 하위문화를 이해하고 존중하는 태도를 보인다.

4수업시간을 고려하여 집단참여가 가능한 학생들을 중심으로 집단원을 선발한다.

5비자발적으로 의뢰된 청소년에게는 집단에 참여하지 않을 권리와 집단참여를 거부할 경우 수반되는 책임을 알려준다.

문제 145

다음 대화에서 집단상담자가 적용한 기술(ㄱ~ㄴ)을 순서대로 옳게 나열한 것은?

1직면하기, 연결하기

2연결하기, 해석하기

3반영하기, 자기개방하기

4질문하기, 자기개방하기

5해석하기, 직면하기

문제 146

집단상담구조화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 147

집단상담 평가과정을 순서대로 나열한 것은?

1정보수집 - 평가계획 수립 - 현상기술 - 현상설명 - 대안제시 - 재과정

2정보수집 - 현상설명 - 현상기술 - 평가계획 수립 - 재과정 - 대안제시

3현상기술 - 평가계획 수립 - 정보수집 - 현상설명 - 대안제시 - 재과정

4평가계획 수립 - 정보수집 - 현상기술 - 현상설명 - 대안제시 - 재과정

5평가계획 수립 - 현상기술 - 정보수집 - 현상설명 - 재과정 - 대안제시

문제 148

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1평가계획은 집단계획단계에서 수립한다.

2집단목표를 관리하는 데 일차적인 목적을 둔다.

3평가준거에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가로 구분된다.

4평가결과는 집단상담의 내용과 방법에 대한 수정 및 보완에 활용된다.

5평가내용에는 집단의 분위기, 집단원의 변화 정도, 의사소통 형태가 포함된다.

문제 149

집단상담에서 개인의 행동을 제한해야 할 경우를 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 150

문제행동을 하는 집단원에 대한 집단상담자의 대처 반응을 연결한 것으로 옳지 않은 것은?

1상처싸매기 하는 집단원 - 미해결 감정을 탐색해 보게 한다.

2충고하는 집단원 - 충고하는 행동의 동기를 탐색해 보게 한다.

3침묵하는 집단원 - 표정이나 태도를 언급하면서 자연스럽게 집단참여를 유도한다.

4의존하는 집단원 - 집단상담자 자신이 집단원의 의존행동을 조장하지 않았는지 탐색해 본다.

5대화를 독점하는 집단원 - 다른 집단원들이 독점 집단원에 대해 불만을 표현하도록 허용하면서 집단원들끼리 해결할 때까지 기다린다.

문제 151

개인상담과 비교한 가족상담의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 152

체계이론을 적용한 가족에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 153

가족상담 초기 단계에 상담자의 과업으로 옳지 않은 것은?

1가족의 상호작용 과정을 탐색한다.

2상담 과정을 설명하고 구조화한다.

3구체적인 문제와 시도했던 해결책을 점검한다.

4궁금한 점에 대해 질문할 수 있도록 격려한다.

5해석을 통해 내담자가 문제의 원인을 통찰하도록 돕는다.

문제 154

다음 사례에서 상담자가 부부에게 시도하고 있는 구조적 가족상담 기법은?

1실연

2재정의

3과제부여

4경계선 설정

5균형 깨뜨리기

문제 155

다음 상담자의 행동에 공통적으로 나타난 가족상담 윤리는?

1고지된 동의

2이중관계 금지

3자기결정권 존중

4의뢰에 대한 책임

5지역사회에 대한 기여

문제 156

보웬(Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

13대 이상의 가계도를 통해 가족 구조와 관계 패턴을 살펴본다.

2과정 질문을 통해 내담자의 내면 및 타인과의 관계를 탐색한다.

3상담자는 가족의 삼각관계를 이해할 수 있도록 가족과 융합한다.

4충동적이거나 감정적으로 반응하는 가족원을 분화 수준이 낮은 것으로 본다.

5내담자가 확대가족의 구성원과 관계를 맺고 연결하는 것은 분화 수준을 높이는 과정에 포함된다.

문제 157

후기 가족상담의 발달에 영향을 준 요인으로 옳은 것은?

1역할이론

2사회구성주의

3집단 역동 운동

4아동상담소 운동

5조현병 가족 연구

문제 158

듀발(Duvall)이 제시한 가족생활주기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 159

집단 따돌림 가해자인 청소년과 가족 사정을 위해 사용할 수 있는 도구와 목적의 연결로 옳지 않은 것은?

1KFD - 가족 역동 관계 파악

2MBTI - 청소년 자녀와 부모의 성격 유형 파악

3MMPI - 청소년 자녀와 부모의 심리ㆍ정서적 어려움 평가

4FACES - 가족 응집성과 적응성 측정

5PREPARE - 부부 관계 건강성 평정

문제 160

다음 두 내담자 사례에 공통적으로 나타난 인지행동적 가족상담의 역기능적 신념은?

1축소

2개인화

3독심술

4이분법적 사고

5선택적 추상화

문제 161

다음 사례에서 상담자가 사용한 전략적 가족상담 기법은?

1시련 처방

2의식 기법

3증상 처방

4협상 기법

5은유적 과제

문제 162

사티어(Satir)의 의사소통 유형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 163

가족상담 모델에서 상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1MRI 모델: 내담자가 제시한 문제의 해결을 상담 목표로 삼는다.

2밀란 모델: 중립성을 지키며 가족 스스로 해결책을 찾도록 돕는다.

3이야기치료: 내담자가 '나-입장'을 취할 수 있도록 능동적으로 코칭한다.

4구조적 가족상담: 가족체계에 합류하면서 상담자 자신을 도구로 활용한다.

5경험적 가족상담: 내담자와 진솔하게 연결되어 상담자와 가족원들의 감정을 드러나게 한다.

문제 164

청소년기 자녀가 있는 가족의 특성 및 가족발달과제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가족경계의 확대가 요구된다.

2가족경계의 융통성을 증가시킬 필요가 있다.

3부모와 자녀 관계에서 자립과 의존의 갈등이 증가된다.

4부모의 부부관계 및 진로문제에 대한 재인식이 필요하다.

5부모는 배우자, 형제, 동료의 상실에 대응하고, 죽음을 준비해야 한다.

문제 165

가족상담 모델과 상담목표의 연결로 옳지 않은 것은?

1다세대 가족치료 - 불안수준의 감소

2MRI모델 - 증상제거 및 행동변화

3구조적 가족상담 - 가족의 재구조화

4해결중심모델 - 무의식적 상호작용의 의식화

5경험적 가족치료 - 느낌의 표현 및 자발성 성장

문제 166

가족상담의 실제와 관련된 내용으로 옳지 않은 것은?

1여러 가족원이 동시에 말하는 경우 상담자가 특정 가족원을 지정해서 질문할 수 있다.

2다른 가족원을 대신해서 이야기해서는 안 된다는 규칙을 만들어 놓는 것이 효과적이다.

3다른 가족을 비난하는 경우 평소 상호작용이 드러난 것이므로 비난을 지속하도록 허용한다.

4내담자가 두서없이 말하는 경우 상담자는 상담주제로 대화의 초점을 전환시킨다.

5가족구성원들이 상담을 통해 습득한 대처방법이나 행동방식을 계속 유지하는 것은 종결의 지표이다.

문제 167

가정 내에서 폭력문제를 보이는 청소년 가족에 대한 이해 및 개입에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1폭력의 대상은 가족 내에서 자신보다 힘이 약한 사람이다.

2어머니에 대해 의존과 폭력이라는 양면적인 태도를 보인다.

3폭력을 청소년 개인의 병리가 아닌 가족체계의 병리로 간주하여 개입한다.

4가정 내 폭력행위 외에 가정 밖에서 도벽, 약물남용, 범죄행위 등을 동반한다.

5가족들이 폭력문제를 보이는 청소년의 눈치를 보며 맞춰주면 오히려 공격성을 자극할 수 있음을 주지시킨다.

문제 168

이혼한 내담자와의 상담에서 부모-자녀 관계에 관한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

1가족경계선을 재구조화하도록 돕는다.

2부모가 자녀에게 일관된 규칙을 가지고 대하도록 한다.

3자녀가 새로운 가족체계에 대한 두려움을 가질 수 있음을 설명한다.

4자녀가 부모 중 누구 편을 들어야 할지 갈등할 수 있음을 설명한다.

5양육부모와의 관계를 강화하기 위하여 비양육부모와의 면접교섭을 자제하도록 조언한다.

문제 169

가족상담 기법 및 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 170

가족상담 이론가와 주요 개념 및 기법의 연결로 옳은 것은?

1보웬(Bowen) - 핵가족 정서체계, 치료적 삼각관계

2사티어(Satir) - 의사소통유형, 증상처방

3마다네스(Madanes) - 가족게임, 가장기법

4헤일리(Haley) - 위계질서, 체계적 둔감화

5미누친(Minuchin) - 정서적 단절, 일치적 의사소통

문제 171

부모와 청소년 자녀간의 갈등으로 가족상담에 참여한 사례에 대한 상담 방법으로 적절하지 않은 것은?

1가족 내 학대나 폭력 문제가 있는지 확인한다.

2반항하는 자녀의 문제가 가족 전체의 문제를 드러내는 증상인지 확인한다.

3상담목표의 선정과 상담진행과정에서 부모의 의견을 자녀의 의견에 우선해서 반영한다.

4가족들이 그동안 표현하지 못했던 감정을 솔직하게 표현할 수 있도록 격려한다.

5초기상담에서는 수용적 자세로 가족원들이 상담에 대해 편안하게 느끼고 마음을 열 수 있도록 한다.

문제 172

다음 사례에 대한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

1학교 폭력이 있었는지 확인한다.

2자해의 강도, 빈도, 방법을 확인하고 생명존중서약을 받는다.

3지영이가 학교에 가기 싫다고 할 무렵 가족 내에 발생한 문제가 있었는지 확인한다.

4가족조각을 활용하여 지영이가 다른 가족구성원에게 느끼는 내적 정서 상태를 탐색한다.

5지영이가 자해의 위험이 있음을 담임교사를 통해 같은 반 학생들에게 알려 도와주도록 한다.

문제 173

다음 상담자와 아동의 대화에 나타난 이야기치료 기법은?

1모방

2공명하기

3스캐폴딩

4외재화하기

5대안적 이야기

문제 174

다음이 설명하는 해결중심모델의 상담자-내담자 관계유형과 그 유형에 부여할 과제의 연결로 옳은 것은?

1방문형 - 상담에 온 것을 칭찬하고 상담에 오도록 격려하며 과제를 주지 않는다.

2불평형 - 다른 사람의 긍정적인 부분을 관찰하는 과제를 준다.

3불평형 - 문제의 원인이라 생각하는 가족원에 대한 비난을 멈추고 감사할 내용을 찾아 표현해보게 한다.

4고객형 - 예외적 상황이 일어날 수 있는 행동을 더 많이 하는 과제를 준다.

5고객형 - 문제의 원인을 찾기 위해 가족원들을 관찰하는 과제를 준다.

문제 175

가족상담 모델과 개입방법 예시의 연결로 옳은 것은?

1이야기치료 - 엄마의 우울증을 외재화하고 변화를 위한 과제를 제시한다.

2다세대 모델 - 가계도를 통해 삼각관계 유형이 세대간에 어떻게 계속되는지 살펴본다.

3해결중심모델 - 질문기법을 사용하여 자녀의 야뇨증 원인을 파악한다.

4구조적 모델 - 아빠와 아들의 연합을 강화하여 남성하위체계를 명확하게 한다.

5경험적 모델 - 청소년 자녀와 갈등을 보이는 가족에게 대안적 이야기를 재구성하도록 돕는다.

문제 176

맥키치(W. McKeachie)가 제시한 정교화전략의 기법은?

1암송

2조직화

3심상법

4목표설정

5복습

문제 177

학습장애 진단에 사용하는 검사를 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 178

다음에서 설명하는 학습전략은?

1PMI(Plus-Minus-Interesting)

2장소법

3강제관련법

4체크리스트

5개념도

문제 179

다음에서 혜진이가 보이는 학습부진 요인은?

1인지적 요인

2정서적 요인

3사회적 요인

4환경적 요인

5관계적 요인

문제 180

학습의 요인 중 흥미에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개인의 기질적 특성의 하나로 보는 관점도 있다.

2상황적, 환경적 특성의 변화를 통해 학생이 흥미를 느끼도록 하는 공부 방법을 개발하는 것이 필요하다.

3하이디와 레닝거(Hidi & Renninger)에 따르면 흥미는 상황에 따라 일시적으로 시작되지만 필요한 지원을 얻게 되면 떨어진다.

4개인적 성향이 특정한 맥락과의 상호작용을 통해 심리적 상태로 활성화되는 것으로 보는 관점도 있다.

5레닝거(Renninger) 모델에 따르면 흥미는 정서적인 측면보다 선행지식의 수준이나 가치부여 등의 측면이 더 강한 개념으로 볼 수도 있다.

문제 181

맥키치(W. McKeachie)가 제시한 학습전략 중 자원관리 전략이 아닌 것은?

1따라 읽음, 밑줄 치기, 복사 등의 시연

2목표설정, 시간표 작성 등의 시간 관리

3장소정리, 조용한 장소에서 하는 공부환경 조성

4노력에 대한 귀인, 자기강화 등의 노력

5교사나 동료로부터의 조력을 추구

문제 182

테일러(R. Taylor)가 제시한 학습과진아(overachiever)와 학습부진아(underachiever)의 비교특성으로 옳지 않은 것은?

1학습과진아는 목표 설정이 현실적이고 성공적이지만, 학습부진아는 목표에 대해 비현실적이고 실패를 경험한다.

2학습과진아는 상대적으로 대인관계에 적응적이지만, 학습부진아는 고립감을 느끼기 쉽다.

3학습과진아는 성인과 비교적 원만한 관계를 유지하지만, 학습부진아는 회피하거나 적대감을 가진다.

4학습과진아는 학업에 대해 긴장감이 있지만, 학습부진아는 불안을 느끼지 않는다.

5학습과진아는 자신을 수용하고 낙관적이지만, 학습부진아는 자기비판적이고 부적절감을 가진다.

문제 183

댄서로우(D. Dansereau)가 제시한 학습전략의 주전략이 아닌 것은?

1이해전략

2파지전략

3회상전략

4사용전략

5동기화전략

문제 184

시간관리 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 185

노트필기 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ

문제 186

옥스퍼드와 크루칼(Oxford & Crookall)이 제시한 6가지 외국어 학습전략에 해당하지 않는 것은?

1기억 전략

2보상 전략

3정의적 전략

4언어적 전략

5사회적 전략

문제 187

학습장애 진단 모형으로서 중재반응(Response-to-Intervention) 모델에 관한 설명으로 옳은 것은?

1개인의 능력과 성취간의 불일치만으로 학습장애를 판별하는 모델이다.

2임상적 진단을 지나치게 강조하고 현장에서의 교육을 소홀히 했다는 비판을 받는다.

3학년수준편차 공식을 사용하여 단회에 학습장애를 진단한다.

4학습문제를 가진 학생을 조기에 선별하여 중재를 실시하고, 중재에 대한 반응에 따라 학습장애 학생을 선별하는 모델이다.

53단계 중 1단계는 강도 높은 개별화 중재를 제공하는 단계이다.

문제 188

토마스와 로빈슨(Tomas & Robinson)의 PQ4R에 해당하지 않는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㅁ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 189

시험불안과 관련된 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 190

학업부진 영재아를 돕기 위한 전략으로 옳지 않은 것은?

1완벽을 추구하는 내담자에게는 자신의 능력보다 높은 이상적 목표를 설정하도록 한다.

2과민성을 보이는 내담자에게는 자극에 대해 선택적으로 주의를 집중하게 하고, 이를 관리할 수 있도록 돕는다.

3내담자가 대인관계를 통해 관계기술을 적절히 학습하고 있는지 검토한다.

4상담과정에서 가족 및 부모의 지지와 참여를 강조한다.

5학업적 특성에 맞는 교육 경험을 할 수 있도록 돕는다.

문제 191

발레란드와 비소네트(Vallerand & Bissonnette)가 제시한 학습동기의 단계 중 다음이 설명하는 단계는?

1유익 추구(Extrinsic-identified regulation)

2지적 자극 추구(Intrinsic-to experience stimulation)

3내적 강압(Extrinsic-introjected regulation)

4지적 성취 추구(Intrinsic-to accomplish to things)

5외적 강압(Extrinsic-external regulation)

문제 192

마이켄바움과 굿맨(Meichenbaum & Goodman)이 제시한 자기-교시 훈련 단계에 따르면, 상담자는 보기의 바로 다음 단계로 무엇을 해야 하는가?

1동환이로 하여금 소리 내지 않고 마음속으로 자기 통제 언어를 사용하면서 과제를 수행하도록 한다.

2상담자의 시연과 지도하에 동환이가 자기 통제 언어를 큰소리로 말하면서 과제를 수행하도록 한다.

3동환이로 하여금 자기통제 언어를 입 밖으로 소리내되 작은 소리를 내면서 과제를 수행하도록 한다.

4동환이가 가지고 있는 비합리적 신념을 합리적 신념으로 수정하여 과제를 수행하도록 한다.

5상담자가 과제를 수행하면서 입 밖으로 자기통제 언어를 큰 소리로 말하고, 동환이에게 관찰하도록 한다.

문제 193

반두라(A. Bandura)가 제시한 효능감 정보원이 아닌 것은?

1성공경험

2생리적ㆍ정서적 상태

3대리적 경험

4귀인의 통제소재

5언어적(사회적) 설득

문제 194

학업상담에서 검사를 사용할 때 주의사항으로 옳지 않은 것은?

1검사를 실시하고자 하는 목적을 명확히 한다.

2검사의 실시와 해석이 내담자 문화에 적절하게 적용될 수 있는지 확인한다.

3내담자가 검사 결과를 잘못 이해하지 않도록 정확한 해석을 제공한다.

4검사 결과를 절대적으로 신뢰하여 내담자에게 진단명을 전달하는데 초점을 둔다.

5검사는 자격이 있는 사람이 표준화된 절차에 따라 실시해야 한다.

문제 195

K-WISC-Ⅳ를 사용하여 얻을 수 있는 점수로 옳지 않은 것은?

1전체지능지수(FSIQ)

2동기선별지표(MSI)

3언어이해지표(VCI)

4작업기억지표(WMI)

5처리속도지표(PSI)

문제 196

DSM-5에서 제시한 특정학습장애의 진단 기준으로 옳은 것은?

1학습기술을 배우고 사용하는데 있어서의 어려움이 최소 3개월 이상 지속된다.

217세 미만인 경우 학습의 어려움에 대한 과거 병력이 표준화된 평가를 대신할 수 있다.

3학습의 어려움은 학령기에 시작되나 해당 학습 기술을 요구하는 정도가 개인의 능력을 넘어서는 시기가 되어야 분명히 드러날 수도 있다.

4학습의 어려움이 지적장애나 적절한 교육 부족으로 더 잘 설명될 때에도 진단내릴 수 있다.

5학습의 어려움이 최소 3개 이상의 학업기술이나 학업영역에 나타나야 한다.

문제 197

A와 B에 들어갈 내용으로 옳게 짝지어진 것은?

1(A) 자기실현 욕구, (B) 인정 욕구

2(A) 내적귀인 욕구, (B) 불안 욕구

3(A) 사랑과 소속의 욕구, (B) 합리화 욕구

4(A) 과제수행욕구, (B) 불안 욕구

5(A) 합리화 욕구, (B) 인정 욕구

문제 198

켈러(J. Keller)가 제시한 학습자의 동기를 유발하기 위해 충족되어야 할 조건이 아닌 것은?

1주의(Attention)

2준비성(Readiness)

3만족감(Satisfaction)

4자신감(Confidence)

5관련성(Relevance)

문제 199

로젠샤인과 스티븐스(Rosenshine & Stevens)가 제시한 것으로, 학생과 긍정적인 관계를 형성할 수 있는 교사의 피드백을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 200

다음에서 설명하는 자기조절 학습전략은?

1자기평형

2조직화와 변형

3환경의 구조화

4자기강화

5자료검토

문제 1

개인심리학의 인간관에 해당하지 않는 것은?

1전체적 존재

2사회적 존재

3객관적 존재

4창조적 존재

5목표지향적 존재

문제 2

정신분석에서 주장하는 신경증적 불안에 관한 설명으로 옳은 것은?

1양심에 대한 두려움이다.

2외부로부터의 위협에서 비롯된다.

3초자아와 자아 간의 갈등에서 비롯된다.

4실제적인 위협으로부터 개인을 보호하는데 기여한다.

5원초아의 추동이 자아를 압도할 때 나타나는 현상이다.

문제 3

다음 ( )에 들어갈 학자는?

1벰(S. Bem)

2밀러(J. Miller)

3브라운(D. Brown)

4길리건(C. Gilligan)

5코미어(W. Cormier)

문제 4

얄롬(I. Yalom)이 제시한 인간의 궁극적 관심에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

문제 5

인간중심 상담에서 가치의 조건화에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1실현경향성 성취를 방해한다.

2중요한 타인의 가치를 내면화한 결과이다.

3충분히 기능하는 인간으로의 발달을 저해한다.

4이상적 자기와 현실적 자기의 거리를 가까워지게 한다.

5주관적으로 경험하는 사실을 왜곡하고 부정하게 만든다.

문제 6

분석심리학 이론에서 원형에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ, ㅁ

2ㄴ, ㄹ, ㅁ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 7

현실치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인간을 자율적이고 책임감 있는 존재로 본다.

2핵심개념으로 책임, 현실, 옳고 그름의 3R이 있다.

3바람파악, 계획하기, 행하기, 평가의 순으로 상담을 진행한다.

4전행동은 행하기, 생각하기, 느끼기, 생리적 반응의 4가지 요소로 구성된다.

5인간의 기본 욕구에는 생존, 사랑과 소속, 힘과 성취, 자유, 즐거움이 있다고 본다.

문제 8

다음 내용에 해당하는 상담이론은?

1정신분석

2개인심리학

3인간중심 상담

4실존주의 상담

5게슈탈트 상담

문제 9

합리정서행동상담에서 인지적 기법에 해당하지 않는 것은?

1독서요법

2역할 연기

3인지적 과제

4내담자 언어 변화시키기

5비합리적 신념 논박하기

문제 10

교류분석에서 상담자의 역할로서 옳지 않은 것은?

1상담자와 내담자는 상담과정에서 계약을 맺어야 한다.

2교류분석 상담에서는 변화에 초점을 맞추지 않고, 통찰을 중요시 한다.

3교류분석 상담에서는 특수한 계약을 강조하고 책임을 분담하도록 한다.

4내담자가 비효율적인 결정을 했던 과거의 불리한 조건들을 탐색하도록 돕는다.

5교류분석에서 상담자의 역할은 주로 교훈적이고, 교육자의 역할을 하며 용기를 준다.

문제 11

다음 사례에서 내담자의 호소와 상담자 반응을 통해 드러난 접촉경계 혼란은?

1반전

2투사

3융합

4내사

5자의식

문제 12

다음 사례에서 내담자의 호소와 상담자 반응에 드러난 인지치료에서의 인지왜곡은?

1파국화

2마음읽기

3선택적 추론

4과잉 일반화

5이분법적 사고

문제 13

상담의 초기단계에서 내담자에게 흔히 나타나는 현상으로 옳지 않은 것은?

1상담관계 유지를 위해 새로운 증상을 호소한다.

2비자발적인 내담자의 경우 상담에 대한 저항이 일어난다.

3자신의 문제를 즉시 해결해주기를 원한다.

4자신의 문제가 무엇인지 정확히 알고 싶어 한다.

5자기성찰보다는 주변 사람 및 환경을 문제의 원인으로 돌린다.

문제 14

상담기법 중 해석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 15

장기간 연락 없이 상담에 오지 않는 청소년 내담자에 대한 상담자의 조치로 적절한 것은?

1내담자에게 아무런 조치 없이 계속 기다린다.

2원인을 자신의 무능으로 돌리고 내담자에게 사과한다.

3내담자의 선택을 존중하고, 향후 상담이 필요할 시 다시 찾아 올 수 있음을 알려준다.

4내담자의 문제를 해결하기 위해 상담에 올 것을 계속 강요한다.

5내담자에게 연락하지 않고 임의로 종결처리 한다.

문제 16

상담에서 감정을 중요하게 여기는 이유로 옳지 않은 것은?

1감정표현이 호소문제의 즉각적인 해결로 이어지기 때문이다.

2수용되지 않은 감정은 파괴적인 방법으로 표출되기 쉽기 때문이다.

3자신의 감정과 접촉하는 것이 자기이해를 도울 수 있기 때문이다.

4자신의 감정을 수용하게 되면 새로운 감정과 경험에 개방적이 될 수 있기 때문이다.

5상담자의 정서적 민감성이 내담자를 이해하는데 도움이 되기 때문이다.

문제 17

상담자의 자기개방의 종류와 예시가 바르게 연결된 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ, ㅁ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 18

상담이론의 기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담과정과 기법 선택에 도움을 준다.

2상담성과를 평가하는 근거를 제공한다.

3상담목표 설정의 방향을 제시해준다.

4후속 이론 연구를 위한 토대를 제공한다.

5내담자의 심리상태를 정확하게 측정하게 해준다.

문제 19

다음 내담자의 진술에 대해 상담자가 사용한 기법과 그 예시가 옳게 연결된 것은?

1개방적 질문 - 네 마음을 표현할 친구는 있니?

2직면 - 친구들이 '외계인' 이라고 놀릴 때 너는 어떻게 하니?

3재진술 - 친구들과 놀고 싶은데 안 놀아주고 놀리기까지 해서 속상하구나.

4즉시성 - 잘하는 게 없다고 했는데, 지금은 자기생각과 감정을 잘 표현한다고 느껴지는데.

5감정반영 - 잘 하는 게 없어서 친구들이 안 놀아주고, 외모 때문에 놀림을 받는다는 말이지.

문제 20

다음 상황에서 공통적으로 적용할 수 있는 상담기법으로 옳은 것은?

1행동시연

2체계적 둔감법

3행동조성

4의사결정 돕기

5내담자의 감정표현 돕기

문제 21

청소년상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1청소년의 당면한 문제 해결에만 초점을 둔다.

2다양한 매체를 활용한 상담을 하기보다 대면상담에 주력한다.

3문제의 예방은 교육적 차원이므로 상담목표에 포함되지 않는다.

4청소년상담과 성인상담은 목표나 방법 등에 있어서 차이가 없다.

5청소년뿐만 아니라 청소년 관련인과 청소년 관련기관도 대상에 포함된다.

문제 22

상담의 비밀보장에 관한 원칙으로 옳지 않은 것은?

1녹음 및 녹화에 관해 내담자의 동의를 구해야한다.

2집단상담을 시작할 때 비밀보장의 중요성과 한계를 명확히 설명한다.

3상담기록을 전자정보의 형태로 보관할 경우 외부자의 접근을 철저히 차단한다.

4교육이나 출판 시 익명성이 보장된다면 내담자의 동의 없이 상담내용을 사용할 수 있다.

5전염성이 강한 치명적인 질병이 있는 내담자가 치료를 거부할 경우 비밀을 보장할 수 없다.

문제 23

전화상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1단회로 진행되는 경우가 많다.

2신속하게 도움을 요청하는 것이 가능하다.

3익명성으로 인해 성문제 등 드러내기 어려운 주제로 상담하는 경우가 많다.

4상습적 음란전화나 언어폭력이 있을 경우, 강력한 대처가 필요하다.

5대면상담에 비해 내담자에 대한 종합적인 이해를 할 수 있다.

문제 24

다음 상황에서 상담자가 역전이를 치료적으로 활용하는 방법으로 옳지 않은 것은?

1답답하고 화나는 자신의 감정의 원인을 살펴본다.

2다른 사람과의 관계에서 내담자가 주로 어떤 피드백을 받아 왔는지를 탐색한다.

3내담자에 대한 상담자의 마음을 진솔하게 표현한다.

4내담자가 상담자에게 주는 영향을 인식하고, 내담자를 이해하는 도구로 활용한다.

5내담자와의 상담을 중단하고, 수퍼비전을 받는 것이 필요하다.

문제 25

다음 사례에 나타난 상담자의 개입 활동은?

1사례개념화

2상담목표의 설정

3비밀보장의 구조화

4상담여건의 구조화

5상담관계에 대한 구조화

문제 26

다음에 나타난 연구패러다임에 관한 설명으로 옳은 것은?

1행위자가 자신의 경험에 부여하는 의미의 파악을 중시한다.

2방법론적 일원주의를 주장한다.

3연구현상의 계량화를 강조한다.

4탐구과정에서 가치중립성을 전제한다.

5관찰에 근거하지 않은 지식의 공허함을 주장한다.

문제 27

통계적 가설검정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

11종 오류 확률은 영가설이 참인데도 영가설을 기각하는 확률이다.

2통계적 검정력은 표본크기와 무관하다.

31종 오류의 허용범위는 유의수준이다.

42종 오류 확률은 영가설이 거짓인데도 영가설을 채택하는 확률이다.

5설정한 유의수준은 2종 오류의 크기에 영향을 미친다.

문제 28

단순회귀 모형 Y_i=b₀+b₁X_i+ε_i과 결정계수 R²에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 29

상담윤리의 일반적 원칙 중 다음에서 강조하고 있는 원칙은?

1자율성(autonomy) 원칙

2무피해(nonmaleficence) 원칙

3정의(justice) 원칙

4진실성(veracity) 원칙

5선행(beneficence) 원칙

문제 30

문화기술지 연구(ethnographic research)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1수와 양으로 표현할 수 있는 자료에 주목한다.

2일반적이지 않은 특성을 상세하고 심층적으로 이해하고자 할 때 활용된다.

3연구자의 오랜 시간 현장 참여를 통하여 자료를 수집한다.

4특정 현상에 대한 의미의 차이 파악을 중시한다.

5연구상황을 인위적으로 조작하지 않는다.

문제 31

다음과 같은 특성을 모두 나타내는 연구유형은?

1조사 연구

2메타 연구

3실험 연구

4문헌 연구

5현상학적 연구

문제 32

Cronbach 에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 33

다음 내용에서 ( ㄱ )과 ( ㄴ )이 옳게 연결된 것은?

1ㄱ: 내용 ㄴ: 행동

2ㄱ: 공인 ㄴ: 행동

3ㄱ: 행동 ㄴ: 내용

4ㄱ: 내용 ㄴ: 준거관련

5ㄱ: 구인 ㄴ: 준거관련

문제 34

1집단간 제곱합의 자유도는 2이다.

2집단내 제곱합의 자유도는 297이다.

3A값은 10이다.

4분석 결과, 유의수준 0.05에서 영가설은 기각된다.

5분석 결과, 3가지 상담기법의 효과는 각각 다른 것으로 결론 내릴 수 있다.

문제 35

모의상담연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1독립변수의 수준 조작을 통해 실험 상황을 통제할 수 있다.

2상담과정 단순화를 통해 연구 결과 해석이 용이해진다.

3연구결과의 일반화 가능성이 높다.

4대리(surrogate) 내담자의 활용을 통해 실제 상담연구의 한계를 약화시킬 수 있다.

5실험 과정에서 발생할 수 있는 윤리적 딜레마를 피할 수 있다.

문제 36

다음 사례에 나타난 연구설계의 일반적인 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

1실험결과의 내적타당도가 낮다.

2실제 상황에 적용하기 용이하다.

3독립변인의 수를 늘릴 수 있다.

4성숙(maturation)으로 인한 문제는 통제된다.

5일반적으로 경로분석을 통해 처치의 효과를 검정한다.

문제 37

측정과 척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1측정의 수준에 따라 명목, 서열, 등간, 비율측정으로 구분된다.

2등간측정은 서열관계를 측정할 수 있다.

3등간측정은 측정 점수를 바탕으로 몇 배 더 크다는 표현이 가능하다.

4비율척도에는 절대 영점이 존재한다.

5서열측정값은 연구대상이 갖는 특성의 상대적인 정도를 의미한다.

문제 38

다음 사례에 나타난 표본추출기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1모집단을 구성하는 모든 개별요소들에 고유번호가 필요하다.

2비확률표본추출 기법에 해당한다.

3표집틀을 확보하고 있지 못한 상황에 유용하다.

4모집단에 대한 사전 지식이 없을 경우에 활용된다.

5내적으로 이질적이고 외적으로 동질적인 단위를 추출한다.

문제 39

조작화와 조작적 정의에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1조작적 정의는 정의되는 조건을 확인하는데 필요한 특성을 추상화하는 것이다.

2개념을 조작화할 때는 속성들에 대한 변동성의 범위를 분명히 해야 한다.

3변인의 어떤 속성을 조작할 것인가에 대해 결정해야 한다.

4주어진 변인을 구성하고 있는 다양한 속성에 대한 정밀성을 고려해야 한다.

5조작화는 변인들을 구성하고 있는 속성들을 구체화하기 위해 단일지표를 사용할 수 있다.

문제 40

가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1연구가설은 사회현상에 관한 이론으로부터 도출될 수 있다.

2연구가설은 작업가설이라고도 한다.

3가설은 연구를 유도하기 위한 잠정적인 진술이다.

4복잡한 가설일수록 좋은 가설이다.

5영가설은 연구가설과 논리적으로 반대의 입장을 취한다.

문제 41

구인타당도의 검증 절차 순서로 옳은 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ

2ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㄴ

3ㄱ - ㄹ - ㄷ - ㄴ

4ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ

5ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ

문제 42

외적타당도와 관련된 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 43

실험설계가 충족해야 할 조건이 아닌 것은?

1종속변수값 간의 비교

2독립변수의 조작

3외생(extraneous)변수의 통제

4시계열 종단자료 이용

5무작위 집단 배정

문제 44

상관계수(r)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1r = 0이면 상관관계가 없음을 뜻한다.

2동일한 두 변수의 측정단위가 변하면 상관계수는 변한다.

3-1과 +1 사이의 값을 갖는다.

4r = -.75는 r = +.25보다 상관관계가 더 크다.

5공변동성(covariation)에 대한 표준화된 측정치이다.

문제 45

실험설계에 해당되지 않는 것은?

11집단 시계열설계

2무작위 배정 요인설계

3통제집단 사후검사설계

4솔로몬4집단설계

5통제집단 사전-사후검사설계

문제 46

연구윤리의 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 47

표본크기를 결정하는 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 48

통계적 가설 검정 절차의 순서로 옳은 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㅁ - ㄹ

2ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㅁ

3ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㅁ

4ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㄷ

5ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㄴ

문제 49

질적 연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1문화기술지연구는 상이한 문화의 사회구성원들이 사회현상에 대처하는 방식에 대한 연구에 유용하다.

2현상학적 연구는 사람들에 대한 상세한 기술을 통하여 인간의 경험을 검토한다.

3해석학적 연구는 문헌과 서면으로 전달된 의미를 해석하는 연구이다.

4행위연구는 행위자들이 동일한 관점에서 상황을 이해하고 그 상황을 변화시켜야 하는지 여부를 판단할 수 있도록 한다.

5사례연구는 특정 사례에 대한 종합적 기술과 분석을 중시한다.

문제 50

사례지향적(case-oriented) 연구의 특징으로 옳지 않은 것은?

1사례유형화를 중심으로 진행되는 연구이다.

2역사적 맥락을 검토하고 관련 자료를 다룬다.

3종합적, 해석적 설명을 지향한다.

4유형화된 다양성의 이해를 바탕으로 한다.

5변수들 간의 관계를 설명하는 연구이다.

문제 51

가드너(H. Gardner)의 다중지능에 해당하지 않는 것은?

1자연적(naturalist) 지능

2내적(intrapersonal) 지능

3그림 유사성(pictorial analogies) 지능

4음악적(musical) 지능

5대인관계(interpersonal) 지능

문제 52

다음의 특성을 모두 포함하는 MMPI-A의 내용척도는?

1냉소적 태도(CYN)

2기태적 정신상태(BIZ)

3낮은 자존감(LSE)

4사회적 불편감(SOD)

5가정 문제(FAM)

문제 53

허트(M. Hutt)의 BGT 평가항목에서 형태의 일탈에 속하지 않는 것은?

1폐쇄 곤란

2교차 곤란

3곡선 묘사 곤란

4각의 변화

5보속성

문제 54

개발자와 심리검사의 연결이 옳은 것은?

1해서웨이(S. Hathaway): Army-⍺

2카텔(J. Cattell): TAT

3머레이(H. Murray): Stanford-Binet

4써스톤(L. Thurstone): PMA

5엑스너(J. Exner): TCI

문제 55

피어슨(Pearson) 적률 상관계수에 관한 설명으로 옳은 것은?

1-1.00에서 +1.00까지 범위를 갖는다.

2정적상관은 한 변인의 값이 감소하면 다른 변인의 값이 증가하는 경우를 말한다.

3부적상관은 한 변인의 값이 증가하면 다른 변인의 값이 증가하는 경우를 말한다.

4한 분포 내에서 점수들의 서로 다른 정도를 요약하는 측정치를 말한다.

5한 분포 내에서 최고 점수와 최저 점수 간의 차이이다.

문제 56

홀랜드(J. Holland)의 직업적 성격유형에서 다음의 내용을 모두 포함하는 것은?

1실재적(Realistic) 유형

2탐구적(Investigative) 유형

3관습적(Conventional) 유형

4기업적(Enterprising) 유형

5사회적(Social) 유형

문제 57

로샤(Rorschach)검사의 구조변인과 해석의 연결이 옳은 것은?

1X+% : 지각적 왜곡 또는 지각적 적절성의 결여 정도를 평가

2An+Xy : 자기에 대한 시각이 염세적이고 비관적임을 암시하는 평가

3Fr+rF : 정보검색에 에너지와 노력을 많이 소모하는 경향 평가

4Xu% : 정서적 자극에 대한 반응성 평가

5CDI : 대인관계나 사회적 활동에서 대응능력이 손상된 것을 탐지해내는 평가

문제 58

심리검사의 제작 단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㄹ

2ㄷ → ㄱ → ㅁ → ㄴ → ㄹ

3ㄷ → ㄹ → ㄴ → ㅁ → ㄱ

4ㄹ → ㄱ → ㄴ → ㅁ → ㄷ

5ㅁ → ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ

문제 59

HTP 검사결과에 관한 해석으로 적절한 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 60

MMPI-2의 척도4에서 Harris-Lingoes 소척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1PD1(Familial Discord): 비판적이고, 비지지적이며, 독립성을 방해하는 가족을 가진다.

2PD2(Authority Conflict): 사회적 규칙에 반항적이고, 사회적 규범을 존중하지 않는 방식의 옳고 그름을 가진다.

3PD3(Social Imperturbability): 쉽게 당황하고, 관계를 시작하기를 꺼려하며, 사회적 상황을 불편해하고 수줍어한다.

4PD4(Social Alienation): 사람들로부터 소외되어 있고 이해받지 못한다고 생각한다.

5PD5(Self-Alienation): 자신에 대해 불행해하고 과거 행동에 대해 죄책감과 후회를 보인다.

문제 61

MMPI-2에서 내용척도와 보충척도에 공통으로 포함되는 척도는?

1불안

2억압

3공포

4우울

5분노

문제 62

NEO-PI에서 다음의 내용을 모두 포함하는 것은?

1E^-O⁺(낮은 E, 높은 O)

2N^-O^-(낮은 N, 낮은 O)

3E^-A^-(낮은 E, 낮은 A)

4O^-C^-(낮은 O, 낮은 C)

5A^-C^-(낮은 A, 낮은 C)

문제 63

TAT에서 다음의 반응 특징을 모두 포함하는 진단명으로 적절한 것은?

1조현병

2양극성장애

3주요우울장애

4강박장애

5망상장애

문제 64

카텔(R. Cattell)의 결정지능에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄹ

5ㄷ, ㄹ

문제 65

MMPI-2에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1A유형 행동(TPA) 척도는 내용척도에 속한다.

2내용척도는 논리적 방법과 통계적 방법을 조합하여 개발되었다.

3무응답 척도의 경우 원점수 30 이상이면 프로파일이 무효일 가능성이 높다.

4TRIN척도가 '아니다' 방향으로 유의하게 상승해 있다면 S척도의 상승을 타당하게 해석하기 어렵다.

5재구성 임상척도의 개발 1단계는 척도2와 척도9의 문항을 요인 분석하여 의기소침 요인을 추출하는 것이었다.

문제 66

공포자극 상황과 같은 실제 상황에서 전형적으로 나타나는 생각을 기록하게 하는 인지기록 방법은?

1사고목록 작성하기(thought listing)

2산출법(production methods)

3사고 표집(thought sampling)

4명확한 사고(articulated thoughts)

5생각 중얼거리기(think aloud)

문제 67

대학생의 진로탐색 행동을 5점 척도로 측정하는 예비검사의 문항분석 결과표에서 우선적으로 선택해야 할 문항은?

1문항 1

2문항 2

3문항 3

4문항 4

5문항 5

문제 68

규준참조(norm-referenced)점수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄹ

문제 69

K-WAIS와 비교하여 K-WAIS-Ⅳ의 특징으로 옳지 않은 것은?

1시간 보너스의 비중을 늘렸다.

2언어적 지시를 단순화하였다.

3시각적 자극의 크기를 확대하였다.

4산출 지능지수의 범위를 확장하였다.

5수행과정의 운동 요구를 감소시켰다.

문제 70

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 71

로샤(Rorschach)검사에서 “두 마리의 고양이가 서로 속삭이고 있다”라는 반응의 결정인 채점기호로 옳은 것은? (단, 쌍반응 여부는 고려하지 않음)

1Ma

2Mp

3FMa

4FMp

문제 72

MBTI에서 판단기능에 해당하는 지표는?

1외향-내향

2감각-직관

3사고-감정

4판단-인식

5사고-인식

문제 73

로샤(Rorschach)검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1반응영역 S는 단독으로 기호화해야 한다.

2수검자가 한 말을 그대로 기록하여야 한다.

3수검자의 상상력이나 창의력이 발휘될 수 있도록 격려해 주어야 한다.

4질문단계에서는 추가적인 새로운 반응을 확인하기 위해 주의를 기울여야 한다.

5로샤(H. Rorschach)는 종합체계(comprehensive system)를 개발하였다.

문제 74

TAT에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1욕구-압력 분석법의 첫 단계는 주인공을 찾는 것이다.

2한 회기에 약 한 시간가량 두 번의 회기에 걸쳐 실시한다.

3카드에 없는 자극이나 대상의 언급에 주목해서 그 의미를 해석한다.

4백지 카드를 제외한 모든 카드에 사람이 등장한다.

5상상력이 결여된 수검자에게는 16번 백지 카드의 유용성이 제한될 수 있다.

문제 75

MMPI-2에서 K교정을 하는 임상척도를 묶은 것으로 옳은 것은?

11, 3

22, 9

34, 6

45, 0

57, 8

문제 76

이상행동에 관한 인지이론의 설명으로 옳은 것은?

1개인 고유의 정서체계가 적응문제를 유발한다.

2엘리스(A. Ellis)에 따르면 정서적 장애는 비합리적 신념을 초래한다.

3벡(A. Beck)은 우울장애에 널리 쓰이는 치료법을 개발했다.

4인지치료에 대한 효과는 실험연구로 검증하기 어렵다.

5인지적 왜곡은 이상행동의 원인일 뿐 결과는 아니다.

문제 77

불안장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1사회불안장애는 문화에 따른 유병률 차이가 없다.

2그레이(J. Gray)에 따르면 불안과 긴밀한 뇌 영역은 변연계이다.

3범불안장애는 심각한 근긴장을 동반하지 않는다.

4약물치료는 불안을 가중시킨다.

5사회불안장애에 가장 많이 동반되는 질환은 강박장애이다.

문제 78

아동ㆍ청소년기와 관련된 불안장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1범불안장애는 다른 불안장애보다 평균 발병 연령이 빠르다.

2선택적 함구증과 사회불안장애는 동반이환 되지 않는다.

3성인과 비교해 수면곤란, 두통, 복통 등과 같은 신체증상이 두드러진다.

4아동에게서 사회불안장애를 진단할 때는 성인과의 관계에서 불안해할 때만 진단해야 한다.

5공포, 불안, 회피가 최소 6개월 이상 지속되어야 분리불안장애로 진단한다.

문제 79

정신장애의 이론적 접근과 치료방법의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄷ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 80

양극성 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 81

의사소통 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1뇌의 발달지연에 따른 지능 저하가 필연적으로 수반된다.

2DSM-5에서는 미분류형 의사소통 장애를 포함해 5가지 하위유형이 있다.

3아동기 수용성 언어장애는 표현성 언어장애를 동반한다.

4사회적 의사소통 장애가 DSM-5에 새로 추가되었다.

5양육방식도 큰 영향을 미치므로 부모-자녀관계 탐색이 필요하다.

문제 82

이상행동의 평가, 분류 및 진단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1면담과 관찰, 다양한 검사를 활용한다.

2지적장애를 경도, 중등도, 중증도, 최중증도로 분류하는 것은 차원적 분류에 따른 것이다.

3낙인효과로 인해 내담자에게 자기이행적 예언의 결과가 나타날 수 있다.

4특정 장애에 대한 기술의 정확성 여부를 보여주는 것이 진단의 신뢰도이다.

5임상관찰에서 관찰자편견의 문제점이 제기된다.

문제 83

다음 사례에 적절한 진단명은?

1제Ⅱ형 양극성장애

2조현정동장애

3망상장애

4경계성 성격장애

5단기 정신병적 장애

문제 84

DSM-5의 특징으로 옳은 것은?

1문화적 맥락, 연령, 성별에 따른 정보를 간과한다.

2하위체계가 단순화되었다.

3아동ㆍ청소년기에 처음 진단되는 장애를 독립적으로 제시한다.

4다축체계가 적용된다.

5범주정보와 차원정보를 모두 제공한다.

문제 85

조현병 스펙트럼 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1단기 정신병적 장애는 장애 삽화의 지속 기간이 최소 1주일 이상 1개월 이내로 나타나야 한다.

2조현병은 잔류기를 거치면서 음성증상이 남기도 한다.

3생화학적 접근에 따르면 도파민과 세로토닌의 과잉 분비는 조현병을 유발한다.

4망상장애는 항정신병 약물개입이 쉽지 않다.

5약물사용에 따른 사고ㆍ지각장애 감소는 심리치료의 효과를 높인다.

문제 86

신경발달장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 87

다음 사례에 해당하는 진단명에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1기분과 일치하지 않는 정신병적 양상이 동반되기도 한다.

2좌불안석의 모습과 정신운동의 지연을 보여주기도 한다.

3물질관련장애, 공황장애, 경계성 성격장애 등이 흔히 동반된다.

4지나치게 과민하고 타인에게 공격적으로 반응한다.

5고도의 언어적, 행동적 분노발작이 비정상적으로 나타난다.

문제 88

외상후 스트레스장애의 진단 기준 중 '인지와 감정의 부정적 변화'에 해당하는 것은?

1집중력의 문제

2과장된 놀람 반응

3주요 활동에 대해 현저하게 저하된 흥미

4민감한 행동이나 분노폭발

5무모하거나 자기파괴적인 행동

문제 89

강박장애 환자의 침투적(intrusive) 사고에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1억제하려고 노력한다.

2자아동조적이다.

3자신의 책임감을 과도하게 인식한다.

4사고-행위 융합의 인지적 오류가 개입된다.

5의식에 떠오르는 원치 않는 불쾌한 생각을 의미한다.

문제 90

다음 진단 기준 모두에 해당하는 진단명은?

1이인성-비현실감 장애

2해리성 기억상실

3해리성 둔주

4해리성 정체성장애

5조현양상장애

문제 91

DSM-5의 추가 연구가 필요한 진단적 상태에 근거할 때, 다음 사례에 적절한 진단명은?

1인터넷게임장애

2인터넷도박장애

3인터넷사용장애

4인터넷게임중독

5인터넷게임도박장애

문제 92

다음 사례에 적절한 진단명은?

1전환장애

2히스테리

3인위성 장애

4신체증상장애

5질병불안장애

문제 93

일주기 리듬 수면-각성 장애를 설명하는 생체시계와 관련된 내용으로 옳지 않은 것은?

1생체시계는 뇌 시상하부의 시교차상핵(SCN)에 위치한다.

2생체시계는 24시간보다 길기 때문에 취침/기상 시간을 조금씩 늦추는 것은 쉽지만 앞으로 당기는 것은 어렵다.

3청소년들이 아침에 일찍 일어나기 힘들어 하는 이유 중 하나도 일주기 리듬에 기인한다.

4청소년기에는 멜라토닌의 생성량이 많기 때문에 일주기 리듬이 쉽게 뒤로 밀릴 수 있다.

5일주기 생체시계를 조절하는 동조인자 중 가장 큰 역할을 하는 것은 식사시간이다.

문제 94

노출장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일명 바바리맨으로도 알려져 있다.

2성기를 노출한 후 자신에게 실망하거나 죄의식을 느끼지 않는다.

3낯선 사람과 성행위를 하려고 시도하는 경우는 거의 없다.

4성행위 보다는 깜짝 놀라는 여성의 반응을 보고 성적 흥분과 쾌감을 느낀다.

5자신의 성적 욕구를 충족시킬 목적으로 낯선 사람에게 자신의 성기를 노출하는 증상이다.

문제 95

1늘 화가 나 있고 따지기를 좋아한다.

2규칙이나 지시를 따르지 않는다.

3다른 사람의 인내심이나 한계를 시험하듯 극단의 행동을 한다.

4지난 6개월 이내에 최소 2번 이상 악의적이거나 앙심을 품은 적이 있다.

5물품이나 호감을 얻기 위해 또는 의무를 피하려고 거짓말을 자주 한다.

문제 96

경계성 성격장애의 증상과 생물학적 근거의 연결이 옳은 것은?

1자살시도와 공격적 행동 - 세로토닌 저활성화

2무계획적인 생활과 충동성 - 편도체의 저활성화

3부정적 정서에 대한 낮은 통제성 - 해마의 저활성화

4자살시도와 공격적 행동 - 편도체의 저활성화

5부정적 정서에 대한 낮은 통제성 - 전전두엽의 저활성화

문제 97

폭식장애의 진단 기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 98

신경심리평가의 평가영역과 검사도구의 연결이 옳지 않은 것은?

1기억 - WMS

2언어 - Token Test

3실행기능 - Boston Naming Test

4시각구성능력 - BGT

5지능 - WAIS

문제 99

다음의 증상을 호소하는 내담자의 진단명으로 옳은 것은?

1노출공포증

2회피성 성격장애

3외상후 스트레스장애

4의존성 성격장애

5광장공포증

문제 100

알코올 사용 장애나 중독에 의해 발생할 수 있는 질병들을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 101

특성ㆍ요인 이론에 관한 평가로 옳지 않은 것은?

1자아개념을 지나치게 강조하고 있다.

2검사에 대한 예언타당도의 문제가 있다.

3검사에 대한 구인타당도의 문제가 있다.

4직업선택을 일회적인 행위로 간주하고 있다.

5장기간에 걸친 진로발달 과정을 도외시하고 있다.

문제 102

진로상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1내담자의 진로를 직접 설계해준다.

2내담자의 대인관계기술을 향상시킨다.

3내담자의 의사결정기술을 향상시킨다.

4표준화된 심리검사를 실시하고 해석한다.

5내담자가 진로탐색활동을 하도록 격려한다.

문제 103

크럼볼츠(J. Krumboltz)가 제안한 사회학습진로이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개인의 진로개발 과정에서 우연의 영향력을 중요시 한다.

2진로의사결정 과정에서 자기효능감과 결과기대를 중요시 한다.

3개인이 환경과의 상호작용을 통해 무엇을 학습했는가를 중요시 한다.

4개인은 학습경험을 통해 세계를 바라보는 관점이나 신념을 형성한다고 본다.

5개인이 어떤 과제를 성취하기 위해 동원하는 기술을 과제접근 기술이라고 한다.

문제 104

진로상담에서 우유부단한 내담자를 위한 개입방법으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 105

청소년 진로 집단상담을 운영할 때 고려할 사항으로 옳지 않은 것은?

1집단상담 효과를 평가하여 다음 집단상담에 반영한다.

2집단원의 요구와 집단상담 목표의 부합여부를 검토한다.

3집단원의 응집력을 높이기 위해 개방형 집단상담을 선택한다.

4집단원 구성, 집단의 크기, 회기의 빈도와 기간 등을 검토한다.

5집단상담을 실시할 때 집단원 구성이 동질적인지 이질적인지를 검토한다.

문제 106

청소년 진로상담자가 갖추어야 할 역량으로 옳지 않은 것은?

1직업훈련 지도 역량

2자기성찰 및 자기계발 역량

3진로관련 이론에 대한 이해

4개인차 및 다양성에 대한 이해

5진로 프로그램 실시 및 개발 역량

문제 107

하렌(V. Harren)이 제안한 진로의사결정 유형으로 옳은 것은?

1합리적 유형 - 즉흥적 유형 - 의존적 유형

2합리적 유형 - 직관적 유형 - 의존적 유형

3주장적 유형 - 소극적 유형 - 공격적 유형

4계획적 유형 - 직관적 유형 - 순응적 유형

5계획적 유형 - 지연적 유형 - 운명론적 유형

문제 108

진로상담에서 심리검사 실시 및 결과해석에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 109

사비카스(M. Savickas)가 제안한 진로적응도의 하위 차원으로 옳은 것은?

1관심 - 통제 - 호기심 - 자신감

2유연성 - 적응성 - 반응성 - 인내

3호기심 - 인내심 - 융통성 - 낙관성

4일관성 - 변별성 - 일치성 - 계측성

5자기효능감 - 결과기대 - 목표 - 진로장벽

문제 110

다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist)가 제안한 직업적응이론에 기초하여 개발된 평가도구로 옳지 않은 것은?

1미네소타 충족도 척도(MSS)

2미네소타 만족도 질문지(MSQ)

3미네소타 중요도 질문지(MIQ)

4미네소타 진로신념 검사(MCBI)

5미네소타 직무기술 질문지(MJDQ)

문제 111

생애진로사정(Life Career Assessment)에 관한 설명으로 옳은 것은?

13세대에 걸친 내담자 가족의 윤곽을 평가한다.

2양적인 평가방법으로 다양한 생애역할을 평가한다.

3내담자의 일, 사랑, 우정에 대한 접근방식을 평가한다.

4내담자의 아동기 부모-자녀 간 상호작용 경험을 평가한다.

5진로카드 분류 활동을 통해 내담자의 진로주제를 평가한다.

문제 112

사회인지진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 113

크럼볼츠(J. Krumboltz)가 제안한 계획된 우연이론(Planned Happenstance Theory)의 진로상담 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄷ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 114

다음에 제시된 요인들을 공통적으로 설명하는 내용으로 옳은 것은?

1진로상담을 통해 달성해야 할 목표들이다.

2학교에서 진로교육 참가자들에게 확인해야 할 특성들이다.

3내담자들의 진로선택에 영향을 미치는 요인들이다.

4진로상담 과정에서 변화시켜야 할 요인들이다.

5내담자들의 진로성숙에 포함되어야 할 요인들이다.

문제 115

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한ㆍ타협 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 116

다음 사례에 나타난 내용을 탐색하는 진로상담 기법은?

1생애선(Lifeline)

2진로 가계도(Career Genogram)

3커리어-오-그램(Career-O-Gram)

4유도된 환상 기법(Guided Fantasy Techniques)

5진로 양식 면접(Career Style Interview)

문제 117

슈퍼(D. Super)의 C-DAC(Career Development Assessment and Counseling)모형의 평가 단계를 순서대로 옳게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ

2ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ

3ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ

4ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㄴ

5ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ

문제 118

피터슨(G. Peterson) 등의 진로정보처리이론(Career Information Processing Theory)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1피라미드와 커사비(CASVE)과정으로 구성되어 있다.

2피라미드는 자기지식, 초인지의 두 가지로 구성되어 있다.

3의사소통은 자기 내부나 주변 환경으로부터 요구가 있을 때 시작된다.

4커사비(CASVE)과정은 의사소통, 분석, 종합, 평가, 실행으로 이루어진다.

5초인지는 개인의 정서나 생각이 자신에게 영향을 미치는 것을 인식하도록 한다.

문제 119

여성 대상으로 진로상담을 할 때 상담자가 고려할 사항으로 옳지 않은 것은?

1성역할 고정관념의 내재화 정도를 고려한다.

2경력단절을 고려하여 장기적인 진로계획을 설계하도록 격려한다.

3내담자에게 직장에서의 유리천장을 극복할 수 있는 방안을 논의한다.

4여성의 진로발달에 대하여 상담자의 의식적ㆍ무의식적 편견을 검토한다.

5출산과 양육에 의한 경력단절은 자연스러운 현상임을 인식하도록 교육한다.

문제 120

다음에 제시한 특성을 갖는 검사로 옳은 것은?

1진로성숙도검사(Career Maturity Inventory)

2진로결정척도(Career Decision Scale)

3진로발달검사(Career Development Inventory)

4진로상황검사(My Vocational Situation)

5진로의사결정평가(Assessment of Career Decision Making)

문제 121

홀랜드(J. Holland) 성격이론의 가정으로 옳지 않은 것은?

1사람들은 자신에게 맞는 환경을 찾는다.

2성격과 환경이 상호작용하여 행동으로 나타난다.

3대부분의 사람들은 여섯 가지 성격유형으로 분류된다.

4직업 환경은 여섯 가지 유형 중의 하나로 분류될 수 있다.

5능력, 성격, 자아개념 등 직업관련 특성은 개인차가 있다.

문제 122

고용노동부 워크넷(www.work.go.kr)에서 제공하는 중ㆍ고등학생 대상 직업심리검사에 해당하지 않는 것은?

1대학전공(학과)흥미검사

2청소년직업흥미검사

3고등학생적성검사

4진로의사결정유형검사

5청소년진로발달검사

문제 123

다음에 제시된 진로교육의 각 영역별 세부목표가 적용되는 학교급은?

1초등학교

2중학교

3고등학교

4전문대학

54년제 대학교

문제 124

슈퍼(D. Super)의 전생애이론 생애단계가 포함하는 하위단계로 옳은 것은?

1성장기는 잠정기를 포함한다.

2탐색기는 시행기를 포함한다.

3확립기는 명료화기를 포함한다.

4유지기는 안정화기를 포함한다.

5쇠퇴기는 개선기를 포함한다.

문제 125

진로상담의 목표와 이론이 바르게 짝지어진 것은?

1ㄱ - a

2ㄴ - b

3ㄴ - d

4ㄷ - b

5ㄷ - c

문제 126

게슈탈트 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 127

교류분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개인의 여러 자아상태를 이해함으로써 변화를 가져온다.

2부모, 성인, 어린이 자아상태가 삶에 적용되는 것을 다룬다.

3커뮤니케이션 이론, 아동발달 이론과 연관된다.

4상보적 의사교류는 의사교류의 자극과 반응이 평행을 이룬다.

5스트로크는 게임을 통해 경험하게 되는 불쾌한 감정을 말한다.

문제 128

현실치료 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 129

참만남집단에 관한 설명으로 옳은 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 130

행동주의 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 131

정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단원의 문제행동과 관련된 역사적인 근거를 탐색한다.

2집단원의 무의식적 동기를 해석을 통해 의식화시킨다.

3집단원의 고착된 의사소통 영역을 확장시킨다.

4집단원의 자율성을 권장하기 위해 권유, 지적을 자제한다.

5집단원의 즉각적인 문제해결보다는 장기간의 성격 재구성에 도움을 준다.

문제 132

합리정서행동(REBT) 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 133

로저스(C. Rogers)의 인간중심 집단상담 과정에서의 경험을 모두 고른 것은?

1ㄷ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 134

아들러(A. Adler)의 개인심리 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단원의 자기패배적 언어와 행동을 반박한다.

2집단원의 사회적 상황과 사회적 태도를 파악한다.

3열등감의 근원 탐색이 아닌 우월성 추구를 목표로 한다.

4빈 의자 기법, 혐오치료의 기법을 활용한다.

5가족구도, 생활양식 분석의 기법을 활용하지 않는다.

문제 135

말러(A. Mahler)의 집단상담 과정에서 집단의 과도기 단계 특징은?

1집단원간의 신뢰감 수준이 높은 편이다.

2집단참여에 적극적인 태도를 보인다.

3집단원은 흔히 자신에 대한 초점을 회피하지 않는다.

4집단원의 불안 수준은 낮은 편이다.

5거기-그때(there and then)에 맞추어 이야기하는 경향이 있다.

문제 136

성적이 부진한 중학생들에게 학습능력 향상을 목적으로 체계화된 프로그램을 매주 1회 12주 진행되는 집단의 유형은?

1비구조화된 동질적 구성의 집중적 집단

2구조화된 동질적 구성의 집중적 집단

3구조화된 동질적 구성의 분산적 집단

4비구조화된 이질적 구성의 분산적 집단

5구조화된 이질적 구성의 집중적 집단

문제 137

다음과 관련 있는 집단상담의 치료적 요인은?

1실존적 요인

2일차 가족집단의 교정적 재현

3희망 고취

4직면

5모험 시도

문제 138

집단상담 초기단계에서 치료적 요소를 촉진하기 위한 방법으로 옳지 않은 것은?

1집단상담의 방향과 목표, 규범을 정한다.

2집단상담에 대한 책임이 집단원에게도 있음을 알려준다.

3저항을 표출하는 집단원의 행동을 수용한다.

4집단상담자의 자기개방은 적절하지 않다.

5집단상담자가 자신의 감정을 표현하는 방법을 보여준다.

문제 139

집단상담자의 전문적 자질이 아닌 것은?

1집단 계획 및 운영 능력

2집단원으로서의 집단참여 경험

3인간행동의 긍정적 변화에 대한 신념

4인간발달에 대한 이해와 폭넓은 식견

5상담이론 및 실제에 대한 지식과 이해

문제 140

집단상담자의 윤리적 행동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 141

두 명의 상담자가 공동으로 진행하는 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단활동 중에는 공동상담자 간의 상호작용을 자제한다.

2공동상담자 간의 경쟁관계는 생산적인 집단역동을 촉진한다.

3공동상담자들은 집단회기 이외의 시간에 서로의 의견 차이를 논의한다.

4형평성 차원에서 공동상담자들이 매 집단회기를 교대로 진행해야 한다.

5공동상담자의 집단상담에 대한 이론적 관점이 상반될수록 집단에 도움이 된다.

문제 142

집단규범에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단에서 권장하는 행동과 같은 긍정적인 규범도 있다.

2개별 집단원의 권리보다 집단 전체의 이익이 더 우선되어야 한다.

3집단상담자는 개입 행동을 통해 집단규범의 준거를 제시할 수 있다.

4집단원들의 선입견에 의해 형성된 암묵적 규범은 집단에 부정적 영향을 미칠 수 있다.

5집단상담자는 집단규범 형성을 촉진하기 위해 집단원들의 지금-여기에서의 자각을 독려한다.

문제 143

집단상담자의 역할에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 144

중ㆍ고등학교 장면에서 청소년 집단상담을 진행할 때 집단상담자가 고려할 사항으로 옳지 않은 것은?

1청소년의 자율성 증진을 위해 비구조화 집단상담이 더 효과적이다.

2청소년기에는 또래와의 상호작용이 중요하므로 집단 크기를 고려한다.

3문화적 민감성을 토대로 청소년 하위문화를 이해하고 존중하는 태도를 보인다.

4수업시간을 고려하여 집단참여가 가능한 학생들을 중심으로 집단원을 선발한다.

5비자발적으로 의뢰된 청소년에게는 집단에 참여하지 않을 권리와 집단참여를 거부할 경우 수반되는 책임을 알려준다.

문제 145

다음 대화에서 집단상담자가 적용한 기술(ㄱ~ㄴ)을 순서대로 옳게 나열한 것은?

1직면하기, 연결하기

2연결하기, 해석하기

3반영하기, 자기개방하기

4질문하기, 자기개방하기

5해석하기, 직면하기

문제 146

집단상담구조화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 147

집단상담 평가과정을 순서대로 나열한 것은?

1정보수집 - 평가계획 수립 - 현상기술 - 현상설명 - 대안제시 - 재과정

2정보수집 - 현상설명 - 현상기술 - 평가계획 수립 - 재과정 - 대안제시

3현상기술 - 평가계획 수립 - 정보수집 - 현상설명 - 대안제시 - 재과정

4평가계획 수립 - 정보수집 - 현상기술 - 현상설명 - 대안제시 - 재과정

5평가계획 수립 - 현상기술 - 정보수집 - 현상설명 - 재과정 - 대안제시

문제 148

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1평가계획은 집단계획단계에서 수립한다.

2집단목표를 관리하는 데 일차적인 목적을 둔다.

3평가준거에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가로 구분된다.

4평가결과는 집단상담의 내용과 방법에 대한 수정 및 보완에 활용된다.

5평가내용에는 집단의 분위기, 집단원의 변화 정도, 의사소통 형태가 포함된다.

문제 149

집단상담에서 개인의 행동을 제한해야 할 경우를 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 150

문제행동을 하는 집단원에 대한 집단상담자의 대처 반응을 연결한 것으로 옳지 않은 것은?

1상처싸매기 하는 집단원 - 미해결 감정을 탐색해 보게 한다.

2충고하는 집단원 - 충고하는 행동의 동기를 탐색해 보게 한다.

3침묵하는 집단원 - 표정이나 태도를 언급하면서 자연스럽게 집단참여를 유도한다.

4의존하는 집단원 - 집단상담자 자신이 집단원의 의존행동을 조장하지 않았는지 탐색해 본다.

5대화를 독점하는 집단원 - 다른 집단원들이 독점 집단원에 대해 불만을 표현하도록 허용하면서 집단원들끼리 해결할 때까지 기다린다.

문제 151

개인상담과 비교한 가족상담의 특성으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 152

체계이론을 적용한 가족에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 153

가족상담 초기 단계에 상담자의 과업으로 옳지 않은 것은?

1가족의 상호작용 과정을 탐색한다.

2상담 과정을 설명하고 구조화한다.

3구체적인 문제와 시도했던 해결책을 점검한다.

4궁금한 점에 대해 질문할 수 있도록 격려한다.

5해석을 통해 내담자가 문제의 원인을 통찰하도록 돕는다.

문제 154

다음 사례에서 상담자가 부부에게 시도하고 있는 구조적 가족상담 기법은?

1실연

2재정의

3과제부여

4경계선 설정

5균형 깨뜨리기

문제 155

다음 상담자의 행동에 공통적으로 나타난 가족상담 윤리는?

1고지된 동의

2이중관계 금지

3자기결정권 존중

4의뢰에 대한 책임

5지역사회에 대한 기여

문제 156

보웬(Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

13대 이상의 가계도를 통해 가족 구조와 관계 패턴을 살펴본다.

2과정 질문을 통해 내담자의 내면 및 타인과의 관계를 탐색한다.

3상담자는 가족의 삼각관계를 이해할 수 있도록 가족과 융합한다.

4충동적이거나 감정적으로 반응하는 가족원을 분화 수준이 낮은 것으로 본다.

5내담자가 확대가족의 구성원과 관계를 맺고 연결하는 것은 분화 수준을 높이는 과정에 포함된다.

문제 157

후기 가족상담의 발달에 영향을 준 요인으로 옳은 것은?

1역할이론

2사회구성주의

3집단 역동 운동

4아동상담소 운동

5조현병 가족 연구

문제 158

듀발(Duvall)이 제시한 가족생활주기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 159

집단 따돌림 가해자인 청소년과 가족 사정을 위해 사용할 수 있는 도구와 목적의 연결로 옳지 않은 것은?

1KFD - 가족 역동 관계 파악

2MBTI - 청소년 자녀와 부모의 성격 유형 파악

3MMPI - 청소년 자녀와 부모의 심리ㆍ정서적 어려움 평가

4FACES - 가족 응집성과 적응성 측정

5PREPARE - 부부 관계 건강성 평정

문제 160

다음 두 내담자 사례에 공통적으로 나타난 인지행동적 가족상담의 역기능적 신념은?

1축소

2개인화

3독심술

4이분법적 사고

5선택적 추상화

문제 161

다음 사례에서 상담자가 사용한 전략적 가족상담 기법은?

1시련 처방

2의식 기법

3증상 처방

4협상 기법

5은유적 과제

문제 162

사티어(Satir)의 의사소통 유형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 163

가족상담 모델에서 상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1MRI 모델: 내담자가 제시한 문제의 해결을 상담 목표로 삼는다.

2밀란 모델: 중립성을 지키며 가족 스스로 해결책을 찾도록 돕는다.

3이야기치료: 내담자가 '나-입장'을 취할 수 있도록 능동적으로 코칭한다.

4구조적 가족상담: 가족체계에 합류하면서 상담자 자신을 도구로 활용한다.

5경험적 가족상담: 내담자와 진솔하게 연결되어 상담자와 가족원들의 감정을 드러나게 한다.

문제 164

청소년기 자녀가 있는 가족의 특성 및 가족발달과제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가족경계의 확대가 요구된다.

2가족경계의 융통성을 증가시킬 필요가 있다.

3부모와 자녀 관계에서 자립과 의존의 갈등이 증가된다.

4부모의 부부관계 및 진로문제에 대한 재인식이 필요하다.

5부모는 배우자, 형제, 동료의 상실에 대응하고, 죽음을 준비해야 한다.

문제 165

가족상담 모델과 상담목표의 연결로 옳지 않은 것은?

1다세대 가족치료 - 불안수준의 감소

2MRI모델 - 증상제거 및 행동변화

3구조적 가족상담 - 가족의 재구조화

4해결중심모델 - 무의식적 상호작용의 의식화

5경험적 가족치료 - 느낌의 표현 및 자발성 성장

문제 166

가족상담의 실제와 관련된 내용으로 옳지 않은 것은?

1여러 가족원이 동시에 말하는 경우 상담자가 특정 가족원을 지정해서 질문할 수 있다.

2다른 가족원을 대신해서 이야기해서는 안 된다는 규칙을 만들어 놓는 것이 효과적이다.

3다른 가족을 비난하는 경우 평소 상호작용이 드러난 것이므로 비난을 지속하도록 허용한다.

4내담자가 두서없이 말하는 경우 상담자는 상담주제로 대화의 초점을 전환시킨다.

5가족구성원들이 상담을 통해 습득한 대처방법이나 행동방식을 계속 유지하는 것은 종결의 지표이다.

문제 167

가정 내에서 폭력문제를 보이는 청소년 가족에 대한 이해 및 개입에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1폭력의 대상은 가족 내에서 자신보다 힘이 약한 사람이다.

2어머니에 대해 의존과 폭력이라는 양면적인 태도를 보인다.

3폭력을 청소년 개인의 병리가 아닌 가족체계의 병리로 간주하여 개입한다.

4가정 내 폭력행위 외에 가정 밖에서 도벽, 약물남용, 범죄행위 등을 동반한다.

5가족들이 폭력문제를 보이는 청소년의 눈치를 보며 맞춰주면 오히려 공격성을 자극할 수 있음을 주지시킨다.

문제 168

이혼한 내담자와의 상담에서 부모-자녀 관계에 관한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

1가족경계선을 재구조화하도록 돕는다.

2부모가 자녀에게 일관된 규칙을 가지고 대하도록 한다.

3자녀가 새로운 가족체계에 대한 두려움을 가질 수 있음을 설명한다.

4자녀가 부모 중 누구 편을 들어야 할지 갈등할 수 있음을 설명한다.

5양육부모와의 관계를 강화하기 위하여 비양육부모와의 면접교섭을 자제하도록 조언한다.

문제 169

가족상담 기법 및 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 170

가족상담 이론가와 주요 개념 및 기법의 연결로 옳은 것은?

1보웬(Bowen) - 핵가족 정서체계, 치료적 삼각관계

2사티어(Satir) - 의사소통유형, 증상처방

3마다네스(Madanes) - 가족게임, 가장기법

4헤일리(Haley) - 위계질서, 체계적 둔감화

5미누친(Minuchin) - 정서적 단절, 일치적 의사소통

문제 171

부모와 청소년 자녀간의 갈등으로 가족상담에 참여한 사례에 대한 상담 방법으로 적절하지 않은 것은?

1가족 내 학대나 폭력 문제가 있는지 확인한다.

2반항하는 자녀의 문제가 가족 전체의 문제를 드러내는 증상인지 확인한다.

3상담목표의 선정과 상담진행과정에서 부모의 의견을 자녀의 의견에 우선해서 반영한다.

4가족들이 그동안 표현하지 못했던 감정을 솔직하게 표현할 수 있도록 격려한다.

5초기상담에서는 수용적 자세로 가족원들이 상담에 대해 편안하게 느끼고 마음을 열 수 있도록 한다.

문제 172

다음 사례에 대한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

1학교 폭력이 있었는지 확인한다.

2자해의 강도, 빈도, 방법을 확인하고 생명존중서약을 받는다.

3지영이가 학교에 가기 싫다고 할 무렵 가족 내에 발생한 문제가 있었는지 확인한다.

4가족조각을 활용하여 지영이가 다른 가족구성원에게 느끼는 내적 정서 상태를 탐색한다.

5지영이가 자해의 위험이 있음을 담임교사를 통해 같은 반 학생들에게 알려 도와주도록 한다.

문제 173

다음 상담자와 아동의 대화에 나타난 이야기치료 기법은?

1모방

2공명하기

3스캐폴딩

4외재화하기

5대안적 이야기

문제 174

다음이 설명하는 해결중심모델의 상담자-내담자 관계유형과 그 유형에 부여할 과제의 연결로 옳은 것은?

1방문형 - 상담에 온 것을 칭찬하고 상담에 오도록 격려하며 과제를 주지 않는다.

2불평형 - 다른 사람의 긍정적인 부분을 관찰하는 과제를 준다.

3불평형 - 문제의 원인이라 생각하는 가족원에 대한 비난을 멈추고 감사할 내용을 찾아 표현해보게 한다.

4고객형 - 예외적 상황이 일어날 수 있는 행동을 더 많이 하는 과제를 준다.

5고객형 - 문제의 원인을 찾기 위해 가족원들을 관찰하는 과제를 준다.

문제 175

가족상담 모델과 개입방법 예시의 연결로 옳은 것은?

1이야기치료 - 엄마의 우울증을 외재화하고 변화를 위한 과제를 제시한다.

2다세대 모델 - 가계도를 통해 삼각관계 유형이 세대간에 어떻게 계속되는지 살펴본다.

3해결중심모델 - 질문기법을 사용하여 자녀의 야뇨증 원인을 파악한다.

4구조적 모델 - 아빠와 아들의 연합을 강화하여 남성하위체계를 명확하게 한다.

5경험적 모델 - 청소년 자녀와 갈등을 보이는 가족에게 대안적 이야기를 재구성하도록 돕는다.

문제 176

맥키치(W. McKeachie)가 제시한 정교화전략의 기법은?

1암송

2조직화

3심상법

4목표설정

5복습

문제 177

학습장애 진단에 사용하는 검사를 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 178

다음에서 설명하는 학습전략은?

1PMI(Plus-Minus-Interesting)

2장소법

3강제관련법

4체크리스트

5개념도

문제 179

다음에서 혜진이가 보이는 학습부진 요인은?

1인지적 요인

2정서적 요인

3사회적 요인

4환경적 요인

5관계적 요인

문제 180

학습의 요인 중 흥미에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개인의 기질적 특성의 하나로 보는 관점도 있다.

2상황적, 환경적 특성의 변화를 통해 학생이 흥미를 느끼도록 하는 공부 방법을 개발하는 것이 필요하다.

3하이디와 레닝거(Hidi & Renninger)에 따르면 흥미는 상황에 따라 일시적으로 시작되지만 필요한 지원을 얻게 되면 떨어진다.

4개인적 성향이 특정한 맥락과의 상호작용을 통해 심리적 상태로 활성화되는 것으로 보는 관점도 있다.

5레닝거(Renninger) 모델에 따르면 흥미는 정서적인 측면보다 선행지식의 수준이나 가치부여 등의 측면이 더 강한 개념으로 볼 수도 있다.

문제 181

맥키치(W. McKeachie)가 제시한 학습전략 중 자원관리 전략이 아닌 것은?

1따라 읽음, 밑줄 치기, 복사 등의 시연

2목표설정, 시간표 작성 등의 시간 관리

3장소정리, 조용한 장소에서 하는 공부환경 조성

4노력에 대한 귀인, 자기강화 등의 노력

5교사나 동료로부터의 조력을 추구

문제 182

테일러(R. Taylor)가 제시한 학습과진아(overachiever)와 학습부진아(underachiever)의 비교특성으로 옳지 않은 것은?

1학습과진아는 목표 설정이 현실적이고 성공적이지만, 학습부진아는 목표에 대해 비현실적이고 실패를 경험한다.

2학습과진아는 상대적으로 대인관계에 적응적이지만, 학습부진아는 고립감을 느끼기 쉽다.

3학습과진아는 성인과 비교적 원만한 관계를 유지하지만, 학습부진아는 회피하거나 적대감을 가진다.

4학습과진아는 학업에 대해 긴장감이 있지만, 학습부진아는 불안을 느끼지 않는다.

5학습과진아는 자신을 수용하고 낙관적이지만, 학습부진아는 자기비판적이고 부적절감을 가진다.

문제 183

댄서로우(D. Dansereau)가 제시한 학습전략의 주전략이 아닌 것은?

1이해전략

2파지전략

3회상전략

4사용전략

5동기화전략

문제 184

시간관리 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 185

노트필기 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ

문제 186

옥스퍼드와 크루칼(Oxford & Crookall)이 제시한 6가지 외국어 학습전략에 해당하지 않는 것은?

1기억 전략

2보상 전략

3정의적 전략

4언어적 전략

5사회적 전략

문제 187

학습장애 진단 모형으로서 중재반응(Response-to-Intervention) 모델에 관한 설명으로 옳은 것은?

1개인의 능력과 성취간의 불일치만으로 학습장애를 판별하는 모델이다.

2임상적 진단을 지나치게 강조하고 현장에서의 교육을 소홀히 했다는 비판을 받는다.

3학년수준편차 공식을 사용하여 단회에 학습장애를 진단한다.

4학습문제를 가진 학생을 조기에 선별하여 중재를 실시하고, 중재에 대한 반응에 따라 학습장애 학생을 선별하는 모델이다.

53단계 중 1단계는 강도 높은 개별화 중재를 제공하는 단계이다.

문제 188

토마스와 로빈슨(Tomas & Robinson)의 PQ4R에 해당하지 않는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㅁ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 189

시험불안과 관련된 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 190

학업부진 영재아를 돕기 위한 전략으로 옳지 않은 것은?

1완벽을 추구하는 내담자에게는 자신의 능력보다 높은 이상적 목표를 설정하도록 한다.

2과민성을 보이는 내담자에게는 자극에 대해 선택적으로 주의를 집중하게 하고, 이를 관리할 수 있도록 돕는다.

3내담자가 대인관계를 통해 관계기술을 적절히 학습하고 있는지 검토한다.

4상담과정에서 가족 및 부모의 지지와 참여를 강조한다.

5학업적 특성에 맞는 교육 경험을 할 수 있도록 돕는다.

문제 191

발레란드와 비소네트(Vallerand & Bissonnette)가 제시한 학습동기의 단계 중 다음이 설명하는 단계는?

1유익 추구(Extrinsic-identified regulation)

2지적 자극 추구(Intrinsic-to experience stimulation)

3내적 강압(Extrinsic-introjected regulation)

4지적 성취 추구(Intrinsic-to accomplish to things)

5외적 강압(Extrinsic-external regulation)

문제 192

마이켄바움과 굿맨(Meichenbaum & Goodman)이 제시한 자기-교시 훈련 단계에 따르면, 상담자는 보기의 바로 다음 단계로 무엇을 해야 하는가?

1동환이로 하여금 소리 내지 않고 마음속으로 자기 통제 언어를 사용하면서 과제를 수행하도록 한다.

2상담자의 시연과 지도하에 동환이가 자기 통제 언어를 큰소리로 말하면서 과제를 수행하도록 한다.

3동환이로 하여금 자기통제 언어를 입 밖으로 소리내되 작은 소리를 내면서 과제를 수행하도록 한다.

4동환이가 가지고 있는 비합리적 신념을 합리적 신념으로 수정하여 과제를 수행하도록 한다.

5상담자가 과제를 수행하면서 입 밖으로 자기통제 언어를 큰 소리로 말하고, 동환이에게 관찰하도록 한다.

문제 193

반두라(A. Bandura)가 제시한 효능감 정보원이 아닌 것은?

1성공경험

2생리적ㆍ정서적 상태

3대리적 경험

4귀인의 통제소재

5언어적(사회적) 설득

문제 194

학업상담에서 검사를 사용할 때 주의사항으로 옳지 않은 것은?

1검사를 실시하고자 하는 목적을 명확히 한다.

2검사의 실시와 해석이 내담자 문화에 적절하게 적용될 수 있는지 확인한다.

3내담자가 검사 결과를 잘못 이해하지 않도록 정확한 해석을 제공한다.

4검사 결과를 절대적으로 신뢰하여 내담자에게 진단명을 전달하는데 초점을 둔다.

5검사는 자격이 있는 사람이 표준화된 절차에 따라 실시해야 한다.

문제 195

K-WISC-Ⅳ를 사용하여 얻을 수 있는 점수로 옳지 않은 것은?

1전체지능지수(FSIQ)

2동기선별지표(MSI)

3언어이해지표(VCI)

4작업기억지표(WMI)

5처리속도지표(PSI)

문제 196

DSM-5에서 제시한 특정학습장애의 진단 기준으로 옳은 것은?

1학습기술을 배우고 사용하는데 있어서의 어려움이 최소 3개월 이상 지속된다.

217세 미만인 경우 학습의 어려움에 대한 과거 병력이 표준화된 평가를 대신할 수 있다.

3학습의 어려움은 학령기에 시작되나 해당 학습 기술을 요구하는 정도가 개인의 능력을 넘어서는 시기가 되어야 분명히 드러날 수도 있다.

4학습의 어려움이 지적장애나 적절한 교육 부족으로 더 잘 설명될 때에도 진단내릴 수 있다.

5학습의 어려움이 최소 3개 이상의 학업기술이나 학업영역에 나타나야 한다.

문제 197

A와 B에 들어갈 내용으로 옳게 짝지어진 것은?

1(A) 자기실현 욕구, (B) 인정 욕구

2(A) 내적귀인 욕구, (B) 불안 욕구

3(A) 사랑과 소속의 욕구, (B) 합리화 욕구

4(A) 과제수행욕구, (B) 불안 욕구

5(A) 합리화 욕구, (B) 인정 욕구

문제 198

켈러(J. Keller)가 제시한 학습자의 동기를 유발하기 위해 충족되어야 할 조건이 아닌 것은?

1주의(Attention)

2준비성(Readiness)

3만족감(Satisfaction)

4자신감(Confidence)

5관련성(Relevance)

문제 199

로젠샤인과 스티븐스(Rosenshine & Stevens)가 제시한 것으로, 학생과 긍정적인 관계를 형성할 수 있는 교사의 피드백을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 200

다음에서 설명하는 자기조절 학습전략은?

1자기평형

2조직화와 변형

3환경의 구조화

4자기강화

5자료검토