[청소년상담사 2급] 22년 1회차 시험지 PDF 다운로드

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문제 1

비자발적인 청소년 내담자에 대한 상담 개입으로 옳지 않은 것은?

1내담자가 인지하고 있는 상담 신청 경위를 탐색한다.

2원치 않음에도 상담에 오게 된 내담자의 마음을 수용하고 공감한다.

3상담자 역할에 대해 알려주고, 상담과정과 비밀 보장 등에 대해 설명한다.

4내담자가 하는 말의 진위 여부를 확인하는 데 초점을 맞춘다.

5상담이 내담자의 심리적 어려움을 해소할 수 있도록 돕는 것임을 전달한다.

문제 2

상담의 초기 단계에 이루어지는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 3

상담이론과 기법의 연결이 옳은 것은?

1현실치료 - 직면, 해석, 역할연기

2인지치료 - ABC 기법, 생활양식분석

3교류분석 - 유머사용하기, 역설적 기법

4개인심리학 - 단추누르기, 마치∼처럼 행동하기

5게슈탈트 상담 - 문제를 외현화하기, 과제부여

문제 4

분석심리학에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1단어연상검사, 꿈 분석, 증상 분석 등의 기법을 사용한다.

2고백단계에서 내담자의 무의식적 의미를 해석하고 통찰을 촉진한다.

3외향적 사고와 내향적 사고는 대립되는 것이 아니라 상보적이다.

4억압된 기억이나 사고, 감정은 개인 무의식에 저장된다.

5중년기 이후에는 자기의 방향이 내부로 향하여 자아는 다시 자기에 통합되면서 성격 발달이 이루어진다.

문제 5

다음에서 설명하는 상담이론은?

1중다양식치료

2구성주의치료

3대상관계치료

4수용전념치료

5변증법적 행동치료

문제 6

청소년 문제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1생물학적 변화로 인해 발달심리적 위기를 겪는다.

2외현화 문제에는 일탈, 약물남용, 섭식장애, 자살 등이 있다.

3우울감이 높은 청소년은 인터넷이나 스마트폰에 중독될 가능성이 높다.

4학교폭력에는 사이버 따돌림과 음란 정보에 의해 정신적 피해를 주는 경우도 해당된다.

5청소년 비행은 폭력이나 절도와 같은 심각한 범죄 뿐만 아니라 음주, 흡연 등과 같은 일탈행동도 포함한다.

문제 7

아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일차적 열등감은 목표와 성취를 위한 기초가 된다.

2가상적 목표는 바이힝거(H. Vaihinger)의 영향을 받은 것이다.

3인간은 완전함을 향해 나아가는 전체론적인 존재이다.

4생활양식은 개인의 일관된 성격구조로 생애초기에 형성된다.

5개인은 사회적 관심과 활동수준에 따라 지배형, 기생형, 분리형, 사회적 유용형으로 나뉜다.

문제 8

상담 종결 단계에서 이루어지는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄹ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 9

행동주의 상담 기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1이완훈련은 불안이나 스트레스를 겪고 있는 내담자에게 적용한다.

2토큰강화는 프리맥(Premack)의 원리를 적용한 기법이다.

3체계적 둔감화는 상호억제 기제를 사용하여 불안이나 공포를 감소시키는 데 사용한다.

4노출 및 반응방지법은 내담자가 두려워하는 자극에 노출시키되 강박행동을 하지 못하게 하는 기법이다.

5행동조형(shaping)은 목표행동에 접근하는 반응을 강화하여 새로운 행동을 단계적으로 습득하게 한다.

문제 10

자살 사고가 있으나 부모에게 이 사실을 알리는 것을 꺼려하는 청소년에 대한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

1비밀유지 예외상황에 대해 고지한다.

2부모에게 알리고 싶지 않은 이유를 탐색한다.

3죽음을 생각할 만큼 힘든 내담자의 마음을 공감한다.

4자살을 생각하게 된 어려움이 무엇인지 구체적으로 살펴본다.

5부모에게 자살 사고 사실을 알려야 한다고 내담자를 밀어붙이거나 설득한다.

문제 11

다음 사례에 해당하는 상담기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1상담 주제나 초점을 이동하고자 할 때 사용한다.

2현재형으로 진술하여 지금-여기의 경험을 드러낸다.

3내담자가 모호한 진술을 정리하고 지각할 수 있게 해준다.

4단정적으로 표현하기보다는 잠정적 가설의 형태로 제시한다.

5문제해결을 위한 대안을 발굴하고 평가하는 기회를 제공한다.

문제 12

상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1명료화는 내담자의 사고, 감정, 행동에 있는 불일치나 모순을 드러내는 것이다.

2자기개방은 상담자의 개인적 생각이나 경험을 내담자와 나누는 것이다.

3반영은 내담자의 메시지 이면에 있는 감정을 표면적으로 드러내는 것이다.

4은유는 비유나 동화 형태로 제시하며, 내담자의 자기인식을 돕고 문제를 재구성하도록 한다.

5재진술은 내담자의 메시지에 표현된 핵심내용을 상담자의 언어로 바꾸어 말하는 것이다.

문제 13

다음 해결중심상담의 질문기법으로 옳은 것은?

1대처

2예외

3변화

4기적

5관계

문제 14

청소년상담자의 자질이 아닌 것은?

1상담이론에 대한 이해

2인간에 대한 깊은 관심

3자신과 타인의 감정이해

4전문적인 상담용어 사용

5상담 윤리강령의 숙지

문제 15

매체상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1대면상담과 마찬가지로 사이버상담에서도 관계형성 및 구조화는 중요하다.

2사이버상담 유형 중 채팅상담은 내담자와 동시적인 상호작용이 가능하다.

3화상상담은 정신병리 문제나 자살 및 자해 등 고위기 내담자에게 적합하다.

4전화상담은 문제해결 중심으로 진행되며 대면상담으로 연계하는 역할을 한다.

5전화상담은 위기 상황에 처한 청소년에게 즉각적인 도움을 제공할 수 있다.

문제 16

다음 설명에 해당하는 인간중심상담의 기법은?

1진솔성

2공감적 이해

3알아차리기

4탈숙고하기

5무조건적 긍정적 존중

문제 17

청소년 상담자의 태도로 옳은 것은?

1상담자가 선호하는 상담 이론에 내담자를 맞춰서 상담을 진행하였다.

2내담자는 원하지 않았으나 내담자를 이해하기 위해 첫 회 상담 후 그림검사를 실시하였다.

3활용하고자 하는 특정 기법에 대한 내담자의 전형적인 반응을 감지하고 대응하고자 하였다.

4내담자의 연령과 발달수준을 고려하여 매 회기 대부분의 시간을 게임에 할애 하였다.

5모든 청소년 내담자의 부모를 상담에 초대하여 부모상담을 진행하였다.

문제 18

다음 각 내담자에 해당하는 접촉경계장애의 유형을 옳게 나열한 것은?

1A: 반전, B: 편향

2A: 융합, B: 반전

3A: 내사, B: 편향

4A: 반전, B: 내사

5A: 내사, B: 융합

문제 19

청소년상담사 윤리강령에 명시된 '전문가로서의 책임'에 해당하는 것은?

1검증되지 않고 훈련받지 않은 상담기법의 오ㆍ남용을 하지 않는다.

2법적ㆍ도덕적 한계를 벗어난 다중관계를 맺지 않는다.

3청소년 내담자에게 무력이나 정신적 압력 등을 사용하지 않는다.

4내담자의 복지를 증진하고 존엄성을 존중하는 것에 최우선 가치를 둔다.

5상담과정을 사례지도에 활용할 경우 내담자가 거부할 권리가 있음을 알린다.

문제 20

지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net) 필수연계 기관으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 21

합리정서행동상담의 인지적 기법으로 옳지 않은 것은?

1언어 변화시키기

2인지적 과제 수행하기

3비합리적 신념 논박하기

4자조서(self-help book) 읽기

5자기표현 훈련하기

문제 22

다음 사례에 해당하는 인지 왜곡은?

1개인화

2흑백논리

3극대화

4임의적 추론

5과잉일반화

문제 23

해결중심상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 24

다음의 상담자 질문에 해당하는 현실치료의 상담과정으로 옳은 것은?

1현재의 행동 파악하기

2바람, 욕구, 지각 탐색하기

3바람, 행동, 계획 평가하기

4행동 계획과 실천하기

5선택과 책임감 갖기

문제 25

교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담목표는 내담자의 인생각본에 대한 인식과 재결단을 돕는 것이다.

2교차적 교류는 상대방의 자아 상태와는 다른 자아 상태로 교류하는 것이다.

3상담은 교류분석-구조분석-게임분석-각본분석의 단계를 거친다.

4자기부정ㆍ타인긍정(I'm not OK, You're OK)의 생활자세를 지닌 사람은 열등감과 우울감, 무력감을 경험한다.

5성인자아 상태는 현실에 근거하여 문제를 해결하며, 부모자아 상태와 어린이자아 상태를 중재한다.

문제 26

다음에서 설명하고 있는 것은?

1베이즈정리(Bayes' theorem)

2중심극한정리(central limit theorem)

3베르누이시행(Bernoulli trial)

4구간추정(interval estimation)

5유의수준(level of significance)결정

문제 27

척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1명목척도로 측정된 표본은 한 집단에 속하면 다른 집단에 속하지 않는 상호배타적(mutually exclusive) 특성을 가지고 있다.

2명목척도로 측정된 점수를 토대로 이항분포 검증과 같은 통계분석이 가능하다.

3서열척도로 측정된 점수를 토대로 변동계수 계산과 같은 통계분석이 가능하다.

4등간척도로 측정된 점수를 토대로 표준편차 계산과 같은 통계분석이 가능하다.

5비율척도에서는 0의 의미를 자의적으로 해석할 수 없다.

문제 28

양적연구에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 29

다음 중 비확률표집이 아닌 것은?

1군집표집(cluster sampling)

2할당표집(quota sampling)

3편의표집(convenience sampling)

4눈덩이표집(snowball sampling)

5판단표집(judgement sampling)

문제 30

경험적으로 관찰된 개별 사례나 현상에 근거하여 일반적인 사실을 추론하고 이를 토대로 이론을 구성하는 방법은?

1귀납법

2연역법

3실험법

4기술적 연구법

5탐색적 연구법

문제 31

모집단으로부터 표본 추출 시 표본의 크기(수)를 결정하는데 영향을 미치는 요인을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 32

근거 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상징적 상호작용이론에 기초하고 있다.

2개인이나 집단의 행동, 신념 등의 현상을 탐색하는데 관심을 둔다.

3자료 수집은 포화(saturation)된 수준에 이를 때까지 진행된다.

4지속적 비교 방법(constant comparative method)이 주된 분석방법이다.

5주로 기존의 이론적 체계나 선행연구에 근거해서 수행된다.

문제 33

추상적 개념을 실증적으로 검증하기 위해 변수를 측정 가능한 형태로 계량화하는 것은?

1개념적 정의

2조작적 정의

3의존성 정의

4전이가능성 정의

5확증가능성 정의

문제 34

좋은 가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1경험적으로 검증 가능할 수 있어야 한다.

2논리적으로 명료해야 한다.

3간결하게 표현되어야 한다.

4개념이 동의반복(tautological)적 이어야 한다.

5자명한 관계에 대한 가설 설정을 지양한다.

문제 35

다음에서 설명하는 현상학적 개념은?

1수평화(horizonalization)

2의식의 지향성(intentionality of consciousness)

3상상적 변형(imaginative variation)

4괄호치기(bracketing)

5의미군(cluster of meaning)

문제 36

다음 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담프로그램 유형은 독립변인이다.

2회복탄력성은 종속변인이다.

3자아개념은 잠재변인이다.

4사회적 지지는 조절변인이다.

5성별 특성은 통제변인이다.

문제 37

영가설(H₀)이 참이 아닐 경우 이를 기각함으로써 올바른 결정을 내릴 가능성을 나타내는 통계적 검정력은?

1α

2β

31 - α

41 - β

5α - β

문제 38

내적타당도가 저해될 수 있는 상황을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 39

타당도와 신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1타당도는 연구의 방법 또는 절차의 결과가 실제로 의도한 목적과 일치하는 정도이다.

2신뢰도는 연구의 방법 또는 절차의 결과가 각각의 측정에서 일치하는 정도이다.

3타당도와 신뢰도는 연구계획, 측정, 측정도구 사용에 있어서 상호연관성이 있을 수 있다.

4무작위 오차는 신뢰도와 관련이 있고, 체계적 오차는 타당도와 관련이 있다.

5측정도구 선택에 있어서 타당도보다는 신뢰도가 중요하다.

문제 40

등간척도이지만 비율척도가 아닌 측정치는?

1온도: 36.5℃

2학급석차: 5위

3성별: 여성

4나이: 35세

5체중: 55㎏

문제 41

신뢰도의 추정을 위한 측정방법이 아닌 것은?

1재검사(test-retest)

2동형검사(parallel-form)

3반분(split-half)

4이중맹검(double-blind)

5내적 일관성(internal-consistency)

문제 42

외적타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1연구결과를 일반화 시킬 수 있는 정도이다.

2무선표집은 외적타당도의 저해요인이다.

3외적타당도를 높이기 위해서는 표본의 대표성을 높여야한다.

4연구결과의 이용을 위해 내적타당도와 함께 고려해야 할 요소이다.

5연구결과의 적용 대상, 시점, 환경의 확장과 관련이 있다.

문제 43

연구재료, 장비, 과정 등을 인위적으로 조작하거나 연구자료를 임의로 변형, 삭제함으로써 연구 내용 또는 결과를 왜곡하는 연구부정행위는?

1위조

2변조

3표절

4부당한 저자표시

5이중게재

문제 44

설문문항이 6개이고, 각 문항 측정치들 사이의 상관계수들의 평균이 0.8일 때, 크론바하 알파(Cronbach's alpha)값은?

10.02

20.04

30.8

40.96

50.98

문제 45

모집단으로부터 표본을 25개씩 복원 반복 추출하여 얻은 평균의 표준오차(standard error of the mean)가 2일 때, 이 표준오차를 1로 줄이기 위한 표집의 크기는?

110

240

3100

4400

51,000

문제 46

혼합연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1질적연구방법과 양적연구방법을 결합한 연구방법이다.

2미숙련 연구자에게 적합한 연구방법이다.

3현상에 대한 이해를 넓히고 깊이 있는 연구가 가능하다.

4내재된 편향이나 결함을 피하고, 타당도를 높일 수 있다.

5다양한 형태의 자료들을 수집하고 분석하는데 유연하다.

문제 47

다음 설명에 모두 해당하는 연구방법은?

1단일사례연구

2상관연구

3모의상담연구

4메타분석연구

5횡단연구

문제 48

상담연구에서 단일사례연구설계(단일피험자설계, single-case research design)에 관한설명으로 옳지 않은 것은?

1임상적 유의미성 보다는 통계적 검증을 중시한다.

2한 개인 또는 집단을 상대로 연구대상 내 차이를 분석하여 처치효과를 추정한다.

3연구를 진행하면서 연구설계나 연구절차도 융통성 있게 수정할 수 있다.

4ABAB설계(reversal design)와 다중기저선설계(multiple-baseline design) 등이 있다.

5연구결과의 일반화 가능성에 제약이 있다.

문제 49

명목변인을 대상으로 하는 연구에 적합한 집중경향(central tendency) 측정치는?

1산술평균값

2조화평균값

3기하평균값

4중앙값

5최빈값

문제 50

비교집단과 무선할당을 모두 사용하는 실험설계는?

1원시실험설계(pre-experimental design)

2비동일통제집단설계(nonequivalent control group design)

3진실험설계(true experimental design)

4다중시계열설계(multiple time-series design)

5준실험설계(quasi-experimental design)

문제 51

심리검사의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1검사의 문항이 많을수록 신뢰도는 낮아진다.

2측정의 표준오차 값이 클수록 신뢰도는 높아진다.

3예측타당도는 준거타당도의 한 종류이다.

4검사점수와 준거변인의 상관이 낮을수록 공인타당도가 높아진다.

5타당도를 측정하는 한 방법은 크론바하 알파(Cronbach's alpha) 지수를 알아보는 것이다.

문제 52

MMPI-2에서 성격병리 5요인 척도(PSY-5)의 공격성 척도(AGGR)가 T점수 65이상일 때 보이는 특징으로 옳지 않은 것은?

1언어적 혹은 신체적으로 공격적이다.

2다른 사람을 위협하는 것을 즐긴다.

3상담 중에 상담자를 통제하려고 노력한다.

4다른 사람을 지배하기 위해 폭력을 사용한다.

5다른 사람에게 없는 이상한 감각 혹은 지각적 경험을 한다.

문제 53

심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1검사상황변인은 결과에 영향을 미치지 않는다.

2심리적 구성개념을 측정하기 위한 도구이다.

3개인의 행동을 예측하는 것이 목적의 하나이다.

4투사적 검사에서는 자유로운 반응이 허용된다.

5표준화 검사와 비표준화 검사가 있다.

문제 54

K-WAIS-IV에 관한 설명으로 옳은 것은?

1총 16개의 소검사로 구성되어 있다.

2전체지능지수(FSIQ)는 하위 여섯 가지 지수점수로 산출된다.

3작업기억 지수(WMI)는 비언어적 문제를 해결할 때 요구되는 정신적 속도 및 운동 속도를 반영한다.

4지우기는 언어이해 지수(VCI)의 보충 소검사이다.

5언어이해 지수(VCI)는 문화적 여건의 영향을 많이 받는다.

문제 55

주제통각검사(TAT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1모든 수검자에게 같은 지시문을 제시한다.

2두 번으로 나누어 검사를 실시할 수 있다.

3성취욕구는 도판1의 일반적인 주제의 하나이다.

4욕구-압력 분석법의 첫 단계는 주인공을 찾는 것이다.

5통각은 객관적 자극과 주관적 경험의 상호작용으로 만들어진다.

문제 56

심리평가를 구성하는 요인을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 57

HTP검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1기호 채점 절차를 거쳐 해석한다.

2집-나무-사람 순서로 그리게 한다.

3각 그림마다 그리는 시간이 정해져 있다.

4집을 그릴 때는 수검자에게 세로로 종이를 제시한다.

5사람을 그릴 때는 수검자와 같은 성(性)을 먼저 그리도록 지시한다.

문제 58

심리검사를 실시할 때 가장 적절한 선택은?

1직업흥미 평가를 위해 K-ABC검사를 실시한다.

2자폐스펙트럼장애 평가를 위해 BGT검사를 실시한다.

3지능 평가를 위해 MMPI-2검사를 실시한다.

4적응장애 평가를 위해 MBTI검사를 실시한다.

5우울감 평가를 위해 BDI검사를 실시한다.

문제 59

K-WAIS-IV 검사의 처리속도 지수(PSI)에 해당하는 소검사로만 나열된 것은?

1공통성, 어휘, 퍼즐

2이해, 행렬추리, 산수

3숫자, 빠진 곳 찾기, 무게비교

4동형찾기, 기호쓰기, 지우기

5기호쓰기, 순서화, 토막짜기

문제 60

심리평가 보고서에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1치료적 개입방법을 제시한다.

2의뢰사유에 대해 명확한 답을 제공한다.

3수집된 다양한 자료를 조직화하여 통합한다.

4검사자의 전문적이고 추상적인 용어로 작성한다.

5행동관찰을 기술할 때에는 수검자의 구체적이고 독특한 인상에 초점을 맞춘다.

문제 61

다음 설명에 해당하는 MMPI-2의 유의미한 상승 척도 쌍으로 옳은 것은?

112/21

223/32

349/94

468/86

589/98

문제 62

BGT에서 허트(M. Hutt)의 임상적 해석상 기질적 뇌장애와 가장 밀접한 관련이 있는 것은?

1폐쇄곤란

2교차곤란

3용지회전

4중복곤란

5지각적 회전

문제 63

T 점수가 40일 때 이에 해당하는 Z 점수는?

1-3

2-1

문제 64

심리검사의 제작에 있어서 경험적 접근방식을 사용한 심리검사는?

1MBTI

2K-WAIS

3TCI

4MMPI

5TAT

문제 65

성인을 대상으로 한 심리검사로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 66

K-WISC-IV 검사 중에서 시간제한이 있는 검사가 아닌 것은?

1산수

2숫자

3선택

4기호쓰기

5빠진 곳 찾기

문제 67

K-WAIS-IV의 핵심 및 보충 소검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 68

PAI의 치료(고려) 척도에 해당하지 않는 것은?

1RXR(치료거부 척도)

2SUI(자살관념 척도)

3STR(스트레스 척도)

4TRT(치료예측 척도)

5NON(비지지 척도)

문제 69

정신상태검사(Mental Status Examination)에 포함되는 영역을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 70

다음 사례에서 상승이 예측되는 MMPI-2의 보충척도는?

1MDS

2Re

3Do

4Es

5Mt

문제 71

다음 사례에서 P씨의 특징을 반영하는 심리검사 결과로 적절한 것을 보기에서 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 72

로샤(Rorschach)검사에서 수검자가 반점들에 대해 “곤충의 얼굴과 황소의 얼굴이 겹쳐서 보이니까 곤충황소”라고 반응했을 때 특수지표(점수)의 채점 기호로 옳은 것은?

1AG(aggressive movement)

2ALOG(inappropriate logic)

3CONTAM(contamination)

4INCOM(incongruous combination)

5FABCOM(fabulized combination)

문제 73

주제통각검사(TAT)의 실시와 해석에 관한 설명으로 옳은 것은?

1TAT를 실시할 때 각 개인은 30장의 그림을 보게 된다.

2모든 수검자에게 적용되는 공통카드는 20장이다.

3TAT는 40장의 컬러카드와 1장의 백지카드로 구성된다.

4검사 결과의 해석은 심리적 결정론(Psychic Determinism)을 전제한다.

5카드 뒷면에 “B”라고 적힌 경우는 성인 여성에게 제시되는 카드를 의미한다.

문제 74

K-WISC-IV의 실시와 채점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1숫자 소검사의 경우, 수검자의 요청 시 문항 당 한 번의 반복만 가능하다.

2아동의 반응이 불완전하거나 명료하지 않을 경우 검사자가 기록용지에 “Q”라고 기록하며 추가질문을 한다.

3언어이해 소검사의 경우, 수검자의 응답이 문법에 맞지 않다는 이유로 채점을 불리하게 해서는 안 된다.

4수검자의 반응을 기록할 때에는 말한 그대로의 내용을 모두 기록해야 한다.

5기록용지에 “P”라고 작성한 경우는 촉구한 것을 의미한다.

문제 75

다음의 특성을 모두 포함하는 MMPI-A의 내용척도는?

1A-biz

2A-las

3A-sod

4A-fam

5A-lse

문제 76

DSM-5의 주요 우울장애 진단 기준을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 77

DSM-5의 망상장애 진단에서 명시된 아형(subtypes)의 특징을 옳게 연결한 것은?

1피해형 - 망상의 중심주제가 감각이상으로 나타남

2과대형 - 자신이 굉장한 통찰력을 지녔다고 여김

3질투형 - 다른 사람이 자신을 사랑하고 있음

4혼합형 - 자신이 사랑하는 대상에만 한정됨

5신체형 - 정신약물의 생리적 효과로 나타남

문제 78

이상심리의 발달모형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 79

DSM-5의 불안장애에 속하는 하위진단 범주들을 전형적인 발병 연령 순서대로 옳게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄷ - ㄴ – ㄹ

2ㄴ - ㄱ - ㄹ – ㄷ

3ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ

4ㄷ - ㄹ - ㄱ – ㄴ

5ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ

문제 80

이상심리 모델에서 주장하는 것으로 옳지 않은 것은?

1병적 소인 스트레스: 유전적 성향과 특정 스트레스 상황이 정신장애를 유발

2인지주의: 이상행동은 사고, 정서, 행동의 핵심인 인지과정에 의해 유발

3행동주의: 이상행동은 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 모델링 학습의 결과

4정신역동: 이상심리 기능과 정상심리 기능은 서로 다른 과정에 기반

5인본주의: 자기실현을 이루게 되면 이상심리의 발현을 낮춤

문제 81

DSM-5의 범불안장애의 증상에 속하지 않는 것은?

1과민성

2근육의 긴장

3사고의 비약

4쉽게 피로해짐

5수면 교란

문제 82

DSM-5의 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1행동문제가 2가지 이상의 다른 환경에서 나타난다.

2부주의 또는 과잉행동/충동성 증상 중의 일부는 12세 이전에 나타난다.

3후기 청소년이나 성인의 경우에 세부 유형의 증상이 5개이어도 해당 된다.

4주의력 결핍 우세형, 과잉행동/충동 우세형으로 세분화된다.

5세부 유형의 증상은 각각 최소 6개 영역에서 6개월 동안 부정적 영향이 지속된다.

문제 83

DSM-5의 양극성 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1양극성 장애는 모든 연령대에서 발병할 수 있다.

2순환성 장애는 최소 6개월 이상 경조증과 우울증 기간이 있어야 한다.

3순환성 장애는 여성의 발병빈도가 높다.

4제 I 형 양극성 장애는 남성의 발병빈도가 높다.

5제 II 형 양극성 장애의 자살(자해)시도 빈도는 제 I 형보다 낮다.

문제 84

조현병 스펙트럼 장애의 음성 증상을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㅁ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 85

이상행동 치료를 위한 단일사례 실험설계에 사용되는 전략들을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 86

DSM-5의 사회불안장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1하나 이상의 사회적 상황에서 공포와 불안을 보인다.

2아동의 경우 또래집단에서는 공포와 불안을 보이지 않는다.

3타인의 부정적 평가를 두려워한다.

4전형적으로 공포, 불안, 회피는 6개월 이상 지속되어야 한다.

5사회적 또는 직업적 수행영역에서 현저한 고통이나 손상을 초래한다.

문제 87

DSM-5의 신경발달장애에 속하지 않는 것은?

1지적장애

2경도 신경인지장애

3발달성 협응장애

4말소리 장애

5특정 학습장애

문제 88

이상심리의 분류 준거에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개별기술적(idiographic) 접근: 개인 특성의 독특한 측면을 중점적으로 규명

2차원적(dimensional) 접근: 특정 질병을 연속선에서 기술하고 평가

3원형적(prototypical) 접근: 특정 질병의 필수 특성과 다른 유형의 변종을 함께 고려

4법칙정립적(nomothetic) 접근: 일반적인 법칙을 명료화하기 위하여 대규모 집단을 비교

5고전적인 범주적(classical categorical) 접근: 각 장애의 병리생리학적 원인은 중복된다고 가정

문제 89

DSM-5의 적대적 반항장애의 진단 기준에 해당하지 않는 것은?

1동물을 학대한다.

2어른의 요구를 적극적으로 무시한다.

3타인을 고의로 귀찮게 한다.

4자신의 실수를 남의 탓으로 돌린다.

5버럭 화를 낸다.

문제 90

DSM-5의 외상 및 스트레스 관련 장애의 하위 유형과 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1반응성 애착 장애: 아동이 보호자로 추정되는 사람과 애착이 없거나 명백하게 미발달되어 있음

2급성 스트레스 장애: 외상성 사건에 노출된 뒤 3일 이상 1개월 이내로 증상이 지속됨

3적응 장애: 스트레스 사건 후 정서적ㆍ행동적 문제들이 3개월 이내에 발생하고, 그 스트레스 요인이 사라지면 6개월 이내로 회복함

4외상 후 스트레스 장애: 외상성 사건을 경험한 후, 그 후유증으로 1개월 이상 다양한 부적응적 증상들을 재경험함

5탈억제성 사회적 유대감 장애: 소극적이며, 주변 인물에 대해 접근 행동을 보이지 않음

문제 91

DSM-5의 섬망에 관한 설명으로 옳은 것은?

1수면-각성 장애가 나타난다.

2중년층의 유병률이 가장 높다.

3정보처리능력의 결함이 나타나지 않는다.

4조기 발견과 개입은 섬망의 지속 기간과 관계가 없다.

5하루 경과 중 병의 심각도가 일정하다.

문제 92

DSM-5의 해리장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1해리는 외상적 사건을 자신과 통합시켜 이해하려는 시도이다.

2해리장애는 신체적 질병에 의해 초래되는 경향이 높다.

3개인들이 이인증이나 비현실감을 경험하는 동안 현실 검증력이 저하된다.

4해리성 기억상실증은 통상적인 망각과 유사하다.

5해리성 정체성장애는 다중성격장애로 지칭되기도 한다.

문제 93

DSM-5의 강박성 성격장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일과 생산성에 집중한다.

2도덕적 가치 문제에서 양심적이다.

3현재의 삶에 집중하며 소비한다.

4타인에게 일을 위임하지 않는다.

5세부사항에 집착한다.

문제 94

DSM-5의 신체증상 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 95

DSM-5의 변태성욕장애의 하위 유형과 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

1관음장애: 이성의 옷으로 바꿔 입음으로써 성적으로 흥분함

2물품음란장애: 무생물에 대해 성적 흥분을 느낌

3성적피학장애: 상대방이 굴욕이나 고통을 겪게 함으로써 성적 흥분을 느낌

4마찰도착장애: 눈치 채지 못한 사람에게 성기를 노출하여 성적으로 흥분함

5노출장애: 사춘기 이전의 아동을 상대로 최소 3개월 이상 성적 흥분을 느낌

문제 96

DSM-5의 신체변형(이형)장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1하나 이상의 신체 결함에 과도하게 집착한다.

2자기 얼굴의 미묘한 비대칭성을 발견한다.

3외모에 대한 높은 미적 민감성을 가진다.

4타인의 정서적 학대 및 무시와는 무관하다.

5성형수술을 원하는 경향이 있다.

문제 97

DSM-5의 수면-각성장애의 하위 유형과 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

1불면장애: 과도한 수면 시간에도 불구하고 각성의 질 저하와 수면 무력증과 같은 증상을 보임

2기면증: 수면을 개시하는 과정에서 어려움을 보이며, 수면의 양과 질이 불만족스러운 상태

3과다수면장애: 주간에 깨어 있는 상태에서 갑자기 저항할 수 없는 졸음을 느끼며 수면에 빠짐

4중추성 수면무호흡증: 수면다원검사에서 수면 시간당 5회 이상의 중추성 무호흡이 나타남

5악몽장애: 수면 중 다리에 불쾌한 감각을 동반하며, 다리를 움직이고 싶은 충동과 관련 있음

문제 98

DSM-5의 편집성 성격장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1타인의 동기를 악의적으로 해석한다.

2다른 사람에게 자신의 비밀을 털어놓지 않는다.

3절도 등의 불법적인 일을 지속적으로 실행한다.

4타인에게 모욕을 받았다고 느끼면 즉시 반격한다.

5지속적으로 원한을 품는다.

문제 99

A가 겪고 있는 정신장애에 관한 DSM-5 진단 기준과 설명으로 옳지 않은 것은?

1재산 피해 또는 상해 등을 가하는 폭발적 행동이 12개월 이내에 3회 발생한다.

2언어적 공격이 6개월 동안 평균 일주일에 3번 정도 발생한다.

36세 이상에서 나타난다.

4반복적 폭발은 개인의 직업적 기능에 손상을 가져온다.

5실제 상황에서 보통 30분 이내로 나타난다.

문제 100

DSM-5의 신경성 폭식증 진단 기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 101

청소년 진로상담의 목표로 옳지 않은 것은?

1일과 직업세계의 이해 증진

2정보탐색 및 활용능력의 증진

3일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도 형성

4직업전환 탐색

5합리적인 의사결정능력의 증진

문제 102

진로상담이론과 주요 개념의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 103

홀랜드(J. Holland) 성격이론의 핵심개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일관성: 성격유형과 환경모형 간의 관련 정도를 의미한다.

2변별성: 유형간의 상대적 중요도의 관계를 의미한다.

3정체성: 환경적 정체성은 환경이나 조직이 분명하고 통합된 목표, 일, 보상이 일관되게 주어질 때 생긴다.

4계측성: 육각형 내에서 유형들 간의 거리는 그들의 이론적 관계에 반비례한다.

5일치성: 육각형모형에서 흥미유형 또는 직업 환경 간의 거리는 그들의 이론적 관계와 비례한다.

문제 104

로(A. Roe)의 욕구이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1매슬로우(A. Maslow) 이론의 영향을 받았다.

2서비스직, 비즈니스직, 단체직, 기술직 등을 포함하여 흥미에 기초한 6가지 직업군을 제안하였다.

3성격과 직업분류를 통합하였다.

4아동기의 경험 중 부모-자녀 관계는 직업선택에 중요한 영향을 미치는 요인으로 간주하였다.

5부모와 자녀 간의 상호작용은 정서집중형, 회피형, 수용형으로 구분하였다.

문제 105

다음 반두라(A. Bandura)의 사회학습이론에서 설명하는 개념은?

1자기조절

2자기효능감

3자기개념

4자기발달

5자기진로적응

문제 106

윌리암슨(E. Williamson)의 진로상담 과정에서 예측단계에 관한 설명으로 옳은 것은?

1태도, 흥미, 가족배경, 지식, 학교 성적 등에 대한 세부적인 자료들을 수집한다.

2내담자의 독특성 또는 개별성을 탐지하기 위하여 사례연구나 검사결과에 의해서 자료를 수집하고 요약한다.

3내담자의 특성과 문제를 분류하고, 교육적ㆍ직업적 능력과 특성을 비교하여 문제의 원인을 찾아낸다.

4조정가능성 및 문제의 가능한 결과를 판단하고, 이를 통해 내담자가 고려해야 할 대안적 조치들과 조정사항들을 찾는다.

5새로운 문제가 발생되었을 때 내담자가 바람직한 행동계획을 수행할 수 있도록 돕는다.

문제 107

수퍼(D. Super)의 생애진로발달이론에서 보유(holding), 갱신(updating), 혁신(innovating) 발달과업을 수행하는 단계는?

1성장기(growth stage)

2탐색기(exploration stage)

3확립기(establishment stage)

4유지기(maintenance stage)

5쇠퇴기(disengagement stage)

문제 108

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한ㆍ타협이론에서 다음이 설명하고 있는 진로포부 발달 단계는?

1규모와 힘 지향 단계

2성역할 지향 단계

3사회적 가치 지향 단계

4내적이며 고유한 자기 경향 단계

5자기조절 단계

문제 109

미러바일(R. Mirabile)의 퇴직자를 위한 카운슬링모델에서 다음이 설명하는 단계는?

11단계 – 평안(comfort)

21단계 – 방향(direction)

32단계 – 성찰(reflection)

42단계 – 명확화(clarification)

53단계 - 관점 전환(perspective shift)

문제 110

직업적응이론에서 다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist)가 제안한 미네소타 중요도 질문의 가치요인에 해당하지 않는 것은?

1성취

2욕구

3지위

4안정

5이타성

문제 111

사비카스(M. Savickas)는 진로적응도가 발휘되는 장면에 필요한 자원과 전략을 네 가지 차원으로 구분하였다. 적응 차원과 개입 질문의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 112

미첼 등(T. Mitchell et al.)이 제시한 우연이론의 과제접근 기술에 해당하지 않는 것은?

1객관성

2호기심

3유연성

4낙관성

5위험감수성

문제 113

사회인지 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 114

다음은 피터슨(G. Peterson), 샘슨(J. Sampson), 리어든(R. Reardon)의 인지적 정보처리 접근 모형이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

1ㄱ: 예비평가, ㄴ: 문제규정과 원인분석, ㄷ: 목표설정

2ㄱ: 예비평가, ㄴ: 목표설정, ㄷ: 문제규정과 원인분석

3ㄱ: 목표설정, ㄴ: 예비평가, ㄷ: 문제규정과 원인분석

4ㄱ: 목표설정, ㄴ: 문제규정과 원인분석, ㄷ: 예비평가

5ㄱ: 문제규정과 원인분석, ㄴ: 목표설정, ㄷ: 예비평가

문제 115

윌리암슨(E. Williamson)의 특성요인 진로상담과정에서 상담자의 주도적인 역할이 요구되는 단계를 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

문제 116

샘슨 등(J. Sampson et al.)이 진로욕구의 성격에 따라 분류한 우유부단형 내담자에게 설정할 수 있는 상담과제로 옳지 않은 것은?

1동기를 개발하는 일

2자존감을 회복하는 일

3결정된 진로를 준비하는 일

4가족 갈등을 해소하는 일

5자아정체감을 형성시키는 일

문제 117

상담자가 다음 질문을 적용하는 진로상담기법은?

1삶의 장

2성공경험

3진로가계도

4진로자서전

5커리어-오-그램

문제 118

진로심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1적성분류검사(Differential Aptitude Test: DAT)는 일반적성검사와 특수적성검사가 있다.

2진로발달검사(Career Development Inventory: CDI)는 학교적응, 전공선택, 직업선택을 측정한다.

3진로의사결정수준검사(Assessment of Career Decision Making: ACDM)는 합리적, 직관적, 의존적 유형을 측정한다.

4진로성숙도검사(Career Maturity Inventory: CMI)는 진로계획 태도와 능력을 측정한다.

5스트롱 흥미검사(Strong Interest Inventory: SII)는 좋아함-무관심-싫어함 정도를 파악하여 직업군에 대한 흥미 형태를 결정한다.

문제 119

다음이 설명하는 검사도구 신뢰도의 추정방법은?

1동형검사신뢰도

2반분신뢰도

3문항내적합치도

4재검사신뢰도

5구성신뢰도

문제 120

진로정보의 평가 기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄷ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 121

청소년이 학교 내외에서 교과와 비교과 활동에 따른 성취과정을 중심으로 한 포트폴리오 유형은?

1연구 포트폴리오

2교수 포트폴리오

3진로 포트폴리오

4취업 포트폴리오

5학습 포트폴리오

문제 122

다음 사례에서 상담자가 설정한 개입은?

1주지화

2자기개방

3유도된 상상

4논리적 분석

5역설적 기법

문제 123

청소년 집단진로상담의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄱ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 124

사이버 진로상담의 장점에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 125

여성 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1성역할 고정관념 내면화 가능성을 알아본다.

2직장에서 부딪히는 성불평등적 요소에 대하여 자신의 의견을 표현할 수 있도록 돕는다.

3'수퍼우먼증후군'을 앓고 있는 여성에 대해 인지적 재구조화를 시도하도록 한다.

4직업탐색 기술을 증진시키고자 할 때는 성불평등적인 요소들을 미리 파악하여 대응할 수 있도록 한다.

5경력단절의 가능성을 고려하여 단기적인 진로설계를 격려한다.

문제 126

얄롬(I. Yalom)의 치료적 요인 중 실존적 요인을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 127

집단상담의 잠재적 위험을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 128

코리(G. Corey)의 집단상담 작업단계에서 다음 ( )에 들어갈 상담자 개입으로 옳은 것은?

1만약 비판받을 것 같은 두려움이 없어진다면, 당신은 이 집단에서 어떻게 달라질까요?

2이와 비슷하게 비난받을까봐 두려워하는 느낌을 가진 집단원이 있나요?

3언제 그런 두려움을 느꼈고, 이 집단에서 누구를 가장 의식하고 있나요?

4철수처럼 여기에서 두려움이나 다른 감정을 느낀 집단원이 있나요?

5당신이 생각하거나 느꼈지만 표현하지 못한 것은 또 어떤 것이 있나요?

문제 129

집단상담을 축소된 사회라고 보는 얄롬(I. Yalom)의 관점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 130

얄롬(I. Yalom)의 치료적 요인 중 '대인관계 - 입력'으로 옳지 않은 것은?

1내가 다른 사람에게 어떤 모습으로 보이는지 알게 된다.

2타인을 짜증나게 하는 나의 습관이나 태도를 알게 된다.

3다른 사람도 나만큼 혼란스러운 가족관계가 있음을 알게 된다.

4내 생각을 말하지 않음으로써 때때로 사람들을 혼란에 빠뜨린다는 점을 알게 된다.

5내가 다른 사람에게 어떤 인상을 주는지 알게 된다.

문제 131

비생산적인 집단 분위기로 발전하는 것을 방지하기 위해 상담자가 개입해야 할 상황으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 132

다음의 집단원이 말하는 치료적 요인은?

1대인관계 학습-산출

2정화

3대리학습

4자기이해

5지도

문제 133

집단상담자의 개방에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담자도 한 인간이라는 것을 느낄 수 있도록 충분히 자신을 드러낸다.

2상담자가 집단원에 의해 어떻게 영향을 받고 있는지를 적절하게 표현한다.

3개방을 하나의 기법으로 사용하기보다는 적절하다고 판단될 때 자발적으로 해야 한다.

4진솔성 차원에서 상담자 개인적 삶의 모든 측면을 공개한다.

5정직하고 적절하게 개방함으로써 집단원에게 집단규범 형성의 모델이 된다.

문제 134

집단상담 초기단계에서 상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1갈등상황을 충분히 다루는 일에 대한 가치를 집단원들이 경험하게 한다.

2개방적이고 존중하는 태도로 집단원의 이야기를 듣고 집단원의 경험을 가치있게 여긴다.

3집단원들의 두려움과 기대를 표현하도록 돕는다.

4의존성을 부추기지 않으면서 집단원이 혼란스럽지 않도록 적당히 구조화한다.

5집단과정을 신뢰하고 집단원들이 의미있는 변화를 만들어 내는 능력이 있음을 믿는다.

문제 135

집단상담자의 '직면하기' 내용을 옳게 나열한 것은?

1ㄱ: 전후 발언의 차이, ㄴ: 언행 불일치

2ㄱ: 전후 발언의 차이, ㄴ: 발언의 내용과 감정의 차이

3ㄱ: 언행 불일치, ㄴ: 발언의 내용과 감정의 차이

4ㄱ: 발언의 내용과 감정의 차이, ㄴ: 언행 불일치

5ㄱ: 발언의 내용과 감정의 차이, ㄴ: 전후 발언의 차이

문제 136

실존주의 집단상담에서 인간 실존의 궁극적인 조건으로 옳지 않은 것은?

1자유

2무의미함

3죽음

4불안

5실존적 소외

문제 137

아들러(A. Adler) 집단상담에서 '재정향과 재교육' 단계의 상담자 과업으로 옳지 않은 것은?

1집단원의 자신, 타인, 삶에 대한 잘못된 신념에 도전하기

2대안적인 신념, 행동, 태도를 고려하여 삶의 과제에 효과적으로 대처하도록 조력하기

3잘못된 삶의 패턴을 재정향하고 협력적인 상호작용을 이끄는 원리를 교육하기

4자기-제한적인 가정에 도전하기 위해 '마치 ~인 것처럼'과 같은 행동지향적인 기법을 활용하기

5지금-여기의 행동양식에 대한 동기를 탐색하고 다른 관점에서 자신을 보도록 잠정적인 가설을 제시하기

문제 138

다음의 역할연기에서 사용된 교류분석 상담기법은?

1기능분석

2라켓분석

3게임분석

4구조분석

5인생태도 분석

문제 139

게슈탈트 집단상담에서 다음이 설명하는 것은?

1투사

2내사

3융합

4반전

5편향

문제 140

합리적 정서행동치료 집단상담자의 기술로 옳지 않은 것은?

1“~해야만 한다.” 대신에 “~하면 더 낫다.”는 진술방식을 학습하게 한다.

2최악의 상황을 상상하게 하여 상황과 맞지 않는 부적절한 감정이 적절한 감정으로 변화될 수 있도록 한다.

3창피하거나 부끄럽게 느껴지는 행동을 하게 함으로써 비난에 과도하게 영향을 받지 않도록 한다.

4역할연기를 통해 집단원 자신이 할 수 있는 행동을 인식하게 한다.

5문제가 없었던 때의 자동적 사고를 탐색하고 그것을 더 잘 활용하도록 한다.

문제 141

다음 질문을 사용하는 집단상담자에 관한 설명으로 옳은 것은?

1기적질문, 간접적인 칭찬을 활용한다.

2집단원의 투사를 해석한다.

3집단원의 현재 삶을 방해하는 과거 경험을 회상하도록 한다.

4집단원의 잘못된 신념을 명료화한다.

5상담자가 내담자보다 한 발짝 앞에서 상담을 이끈다.

문제 142

집단원 지수의 행동과 상담자의 개입 기술을 옳게 짝지은 것은?

1충고를 일삼는 집단원 –해석

2충고를 일삼는 집단원 –직면

3일시적으로 구원하는 집단원 –공감

4일시적으로 구원하는 집단원 –차단하기

5긍정적인 집단원 -자기노출

문제 143

다음 집단상담자 반응에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단의 상호작용을 촉진한다.

2집단의 응집력을 증가시킨다.

3집단원들이 자연스럽게 보편성을 경험하게 한다.

4집단원들이 서로의 유사성에 대해 알게 한다.

5집단원의 마음을 정확하게 이해하고 수용하고 있음을 전달한다.

문제 144

침묵하는 집단원에 대한 상담자의 개입방법으로 옳지 않은 것은?

1생산적 침묵인지, 비생산적 침묵인지 검토한다.

2침묵이 집단원의 문화적 다양성에서 온 것은 아닌지 생각해 본다.

3침묵하는 집단원의 표정, 몸짓에 대해 언급함으로써 집단에 참여시킨다.

4생산적인 침묵이 생겨난 동안 어떤 집단원이 말하기 시작한 경우 조금 더 기다려 달라고 요청할 수 있다.

5회기 초기에는 긴 침묵이 생기고 집단원들이 열중하지 않아도 기다린다.

문제 145

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 146

집단원 선별 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1공동지도자는 두 사람이 함께 개개인을 면담하는 것이 바람직하다.

2예비 집단원이 상담자에게 질문할 기회를 준다.

3반사회성, 급성 정신병 등 위기에 처한 예비 집단원은 상담집단에서 제외한다.

4상담자가 개인적으로 싫어하거나 전이 문제가 생길 것 같은 예비 집단원은 배제한다.

5상담자가 집단원을 선별하기도 하지만 집단원도 집단 참여 여부를 결정할 수 있다.

문제 147

( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

1ㄱ: 통제, ㄴ: 해석

2ㄱ: 해석, ㄴ: 직면

3ㄱ: 선택, ㄴ: 직면

4ㄱ: 선택, ㄴ: 통제

5ㄱ: 직면, ㄴ: 해석

문제 148

다문화 청소년 집단상담에서 상담자의 윤리적 행동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 149

집단상담 사전동의서에 포함될 내용으로 옳지 않은 것은?

1상담자의 자격과 이론적 지향

2집단 참여에 따르는 위험과 이점

3비밀보장의 한계

4집단 참가 결과로 집단원이 기대할 수 있는 것

5집단의 암묵적 규범

문제 150

다음에서 설명하는 심리극의 상담기법은?

1마술가게

2미래투사

3가상질문

4행동조성

5자유연상

문제 151

일반체계이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 152

청소년 자녀가 있는 가족의 발달과업으로 옳지 않은 것은?

1자녀의 발달과 변화에 대응하여 부모의 역할도 변해야 한다.

2부모는 자녀를 보호하고 양육하며 자녀가 원하는 것을 무조건 허용한다.

3자녀가 책임감을 가지도록 가족의 구조와 조직을 변화시킨다.

4자녀가 가족체계에 자유롭게 출입할 수 있도록 가족의 경계를 유연하게 설정한다.

5결혼생활 중인 부모는 부부관계의 재적응과 재협상에도 주력한다.

문제 153

가족상담 모델과 상담목표 또는 상담기법의 연결로 옳지 않은 것은?

1보웬(Bowen) 가족상담 – 탈삼각화

2경험적 가족상담 – 가족조각

3구조적 가족상담 – 균형깨기

4밀란(Milan) 가족상담 - 불변의 처방

5전략적 가족상담 - 관계윤리 회복

문제 154

이야기치료의 기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1독특한 결과(unique outcome) 대화 - 개인의 정체성이 인생 클럽을 통해 회원 공동으로 생산되는 복합적 성격의 것임을 가정하는 대화

2정의예식(definitional ceremony) - 내담자가 자신이 선호하는 삶의 이야기를 청중 앞에서 사회적으로 인정받는 경험을 갖게 하는 기법

3외부증인집단의 다시 말하기(re-telling) - 내담자의 이야기에 대해 은유를 중심으로 말하도록 돕는 대화

4외재화(externalization) 대화 - 문제가 일어나지 않은 예외적 상황을 탐색하는데 초점을 두는 대화

5회원재구성(re-membering) 대화 - 문제의 사회문화적 발생 맥락을 반영하여 문제를 사람과 분리시키는 기법

문제 155

다음 구조적 가족상담에서 상담자2의 질문 기법은?

1유지하기

2추적하기

3실연하기

4모방하기

5증상을 과장하기

문제 156

후기 가족상담의 발전에 영향을 미친 이론적 기초에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄹ

문제 157

다음 구조적 가족지도에 나타난 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1모와 자녀는 연합되어 있다.

2모-자녀 간에 위계구조가 형성되어 있다.

3모와 자녀는 침투적이고 모호한 경계선을 이루고 있다.

4재혼관계에서 부모간의 갈등이 자녀에게 우회되고 있다.

5계부와 자녀 간에는 경직되고 유리된 경계선을 이루고 있다.

문제 158

가족상담 이론가와 상담기법의 연결로 옳은 것은?

1화이트(M. White) - 가족의례

2헤일리(J. Haley) - 고된 체험기법

3휘태커(C. Whitaker) - 다각적 편파성

4마다네스(C. Madanes) - 영향력의 수레바퀴

5보스조르메니-나지(I. Boszormenyi-Nagy) - 증상처방

문제 159

보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1만성불안에 대한 감정반사행동을 줄이는 것을 목표로 한다.

2가족의 비생산적 관계과정을 변화시키기 위해 관계실험을 한다.

3가족투사과정은 부모가 자신들의 미성숙함을 자녀에게 투사하는 과정이다.

4엉켜진 가족역동으로부터 구성원 개인의 명료하고 엄격한 분리를 통해 자기분화 수준을 높인다.

5정서적 단절은 개인이 불안을 관리하기 위해 가족구성원과 감정적 교류를 더 이상 하지 않는 것이다.

문제 160

이야기치료에 관한 내용으로 옳은 것은?

1이야기치료는 발달 초기에 베이트슨(G. Bateson)의 영향을 받았다.

2인간의 정체성은 심층적인 자기의 외적 표현에 의해 구성된다고 가정한다.

3이야기치료자는 중심적이고 영향력 있는 위치에서 내담자의 문제에 개입한다.

4이야기 재저작(re-authoring)의 주요 목적은 경험의 의미를 진단하는 것이다.

5공명하기(resonance) 대화는 문제 중심의 지배적 이야기와 맞지 않는 일련의 일화를 말하는 것이다.

문제 161

해결중심 단기 가족상담에 관한 내용으로 옳은 것은?

1객관적인 사실과 실재를 믿는 과학적 낙관주의를 기초로 한다.

2문제 상황의 정확한 분석을 중시하므로 전문가가 해결의 방향을 인도한다.

3과거에 관심을 두고 구성원의 원가족 경험을 진단하는데 주력한다.

4비자발적인 방문형 내담자에게는 일반적으로 관찰 과제를 부여한다.

5변화는 삶의 일부로서 불가피하며 계속적으로 일어난다고 가정한다.

문제 162

사티어(V. Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1회유형은 돌봄과 양육 및 민감성이라는 자원을 갖고 있다.

2비난형은 자아존중감의 상황 요소를 무시하는 성향을 보인다.

3일치형은 규칙과 옳은 것을 중시하고 극단적으로 객관성을 보인다.

4산만형은 유머가 풍부해 상담에서 심리적으로 접촉하기가 가장 쉬운 유형이다.

5초이성형은 외적으로 공격적인 행동을 보이지만 내적으로 소외감을 느끼는 경향이 크다.

문제 163

밀란(Milan) 모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 164

해결중심 단기 가족상담의 목표 설정 시 고려해야 하는 원칙으로 옳지 않은 것은?

1구체적이고 측정할 수 있는 행동을 목표로 삼는다.

2상담자가 중요하다고 판단하는 것을 목표로 한다.

3목표 수행이 힘들고 어려운 일이라고 인식하게 한다.

4내담자의 현실 생활에서 성취 가능한 것을 목표로 삼는다.

5문제를 없애는 것보다 새로운 행동을 시작하는 것을 목표로 한다.

문제 165

보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 166

가족상담의 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1부부불균형(marital skew): 부부 중 한 사람은 지속적으로 약하고 다른 한 사람은 강한 위치에 있는 상황

2이중구속(double bind): 베르탈란피(L. Bertalanffy)가 소개하였으며 언어적 및 비언어적 메시지가 일치하지 않는 의사소통 상황

3고무울타리(rubber fence): 가족원 개인의 정체성을 찾으려는 시도가 무시되고 가족이 함께해야 한다는 믿음으로 가족의 경계를 확장해 가는 상황

4거짓적대성(pseudo-hostility): 윈(L. Wynne)이 소개하였으며 가족구성원들이 겉으로 거리를 두거나 적대적인 방식으로 상호작용하는 상황

5부부균열(marital schism): 리즈(T. Lidz)가 소개하였으며 부부가 서로 역할을 교환할 수 없고 목표를 공유하거나 보완할 수 없는 상황

문제 167

다음 사례에 대해 가족상담자가 M에게 할 수 있는 개입에 관한 설명으로 옳은 것은?

1그렇게 힘든 상황을 어떻게 견디었고 어떻게 해서 상황이 더 나빠지지 않을 수 있었는지 살펴보기 위해 대처질문을 한다.

2부모가 서로 비난하고 싸우는 상황에서 어떤 생각을 했는지 파악하기 위해 관계성질문을 한다.

3자신의 삶에서 중요하게 생각하는 소망과 소신 등의 지향 상태를 파악하기 위해 예외질문을 한다.

4자신이 지각한 가족구성원들 간의 상호작용에 대해 이야기하도록 하기 위해 위장기법(pretend technique)을 활용한다.

5물건을 집어 던지며 분노를 표현하는 상황에 이름이나 제목을 붙여보라고 요청하는 과정질문을 한다.

문제 168

가족생활주기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 169

다음 사례에 대한 가족상담 개입으로 옳지 않은 것은?

1친할머니의 상실에 대한 애도작업을 한다.

2J의 부모에 대한 분열된 충성심을 다룬다.

3아버지와의 친밀감 향상을 위한 작업을 한다.

4J의 반항행동이 문제이므로 행동수정 작업만 한다.

5어머니와의 정서적 단절 이슈에 대해 작업한다.

문제 170

사티어(V. Satir)의 경험적 가족상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1가족체계를 이해하는 과정에서 상호작용의 핵심 요소로서 의사소통에 초점을 둔다.

2개인의 성장과 가족의 기능에 방해가 되는 가족규칙을 수정하는 작업을 한다.

3자아존중감은 생애 초기에 주 양육자와의 관계에서 학습되고 발달한다고 본다.

4가족의 역기능을 자녀에 대한 부모의 투사과정의 관점에서 사정한다.

5원가족 도표를 활용하여 가족의 역동과 의사소통 방식 및 세대 간의 유사점과 차이점을 파악한다.

문제 171

가족상담 초기단계에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1문제에 대한 각 가족구성원의 관점을 탐색한다.

2각 구성원의 목표를 탐색하고 합의된 목표를 설정한다.

3가족구성원 중 먼저 오는 사람 편에서 동맹관계를 맺는다.

4가족의 상호교류방식을 존중하고 치료적 관계를 형성한다.

5가족구성원 개인에게 공감하여 편안한 마음을 갖도록 한다.

문제 172

다음 사례에 대한 가족상담의 개입으로 옳지 않은 것은?

1가족구성원 개인의 내적 경험을 이해하기 위해 빙산기법을 활용한다.

2가계도를 활용하여 가족의 정서적 역동과 패턴을 살펴본다.

3부모-자녀하위체계가 적절한 기능을 하는지 살펴본다.

4가족의 부적절하고 역기능적인 위계구조를 살펴본다.

5가족체계의 전체 역동과 특성을 파악하기 위해 구성원 개인별로 성격유형 검사를 실시한다.

문제 173

가족상담에서 활용되는 평가도구에 관한 설명으로 옳은 것은?

1순환모델의 FACES 척도는 가족기능을 측정한다.

2ENRICH 검사는 부부의 응집력과 적응력을 측정한다.

3가계도는 계량적 척도로 가족의 다세대 역동과 관계망을 평가한다.

4생태도는 가족을 둘러싼 생물학적 환경과의 관계를 탐색하는데 사용한다.

5McMaster 모델의 가족사정척도(FAD)는 구성원들의 내적인 경험을 시각적으로 평가한다.

문제 174

다음 가계도에서 IP(Identified Patient)의 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1IP는 모와 친밀한 관계이다.

2IP는 계부와 소원한 관계이다.

3IP는 이복 여동생과 갈등관계이다.

4IP의 이복 여동생은 친모와 단절되어 있다.

5IP의 모는 알코올 남용의 문제를 가지고 있다.

문제 175

가족상담을 시작하기 전에 내담자에게 고지하고 동의를 구해야 하는 내용을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 176

학습과 관련된 주요 호소 문제와 원인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학습 능력의 문제는 특정 영역에서의 낮은 학습 능력의 문제와 낮은 지능의 문제로 구분할 수 있다.

2학습 태도의 문제는 공부에 대한 반감, 공부 습관 미형성 등이 될 수 있다.

3개인 내 요인은 성격, 적성과 흥미의 불일치, 역기능적 사고 등과 관련이 있다.

4가정 내 요인은 부모, 형제, 가족 내 정서와 관련이 있다.

5학습 동기의 문제는 암기 위주의 태도, 문제풀이 위주의 태도 등이 있다.

문제 177

학습과 관련된 주요 요인 중 인지적 영역에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ, ㅁ

2ㄱ, ㄹ, ㅂ

3ㄱ, ㅁ, ㅂ

4ㄴ, ㄹ, ㅂ

5ㄷ, ㅁ, ㅂ

문제 178

학습과 수면의 관계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1공부 능률을 향상시키는 뇌파는 세타파(4∼7 Hz)이다.

2높은 긴장감과 스트레스로 밤잠을 이루기 힘든 경우에는 30분 정도 가벼운 운동 후 따뜻한 물로 샤워를 한다.

3잠자기 전에 암기과목을 공부하는 것이 효율적이다.

4단기기억이 장기기억으로 저장되는 과정은 렘(REM)수면 중에 대부분 이루어진다.

5낮잠은 두뇌피로를 풀고, 학습효과를 상승시키는데 효과가 있으므로 30분 정도 자는 것이 좋다.

문제 179

로젠샤인과 스티븐스(Rosenshine & Stevens)가 제시한 피드백 유형 중 다음에 해당하는 것은?

1수행

2동기

3귀인

4전략

5공감

문제 180

다음 학습 문제 사례에 해당되는 문제 유형은?

1시험불안

2주의산만

3관계 문제

4비효과적인 학습방법

5동기 부족

문제 181

주의력결핍과잉행동장애(ADHD)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 182

학업관련 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1웩슬러 지능검사 K-WISC-Ⅴ는 언어이해, 유동추론, 작업기억, 처리속도의 네 가지 지표점수를 제공한다.

2기초학습기능 수행평가체제 BASA는 학생들이 실제로 배우는 기초학습기능에 근거하여 수행정도를 평가한다.

3학습전략검사 MLST는 성격적 차원, 정서적 차원, 동기적 차원, 행동적 차원의 네 가지로 구성된다.

4학업동기검사 AMT는 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성 척도로 구성된다.

5학습성격유형검사 U&I는 행동형, 규범형, 탐구형, 이상형의 네 가지 유형을 제시한다.

문제 183

DSM-5에 의한 특정학습장애(Specific Learning Disabilities) 진단 기준에 관한 설명으로 옳은 것은?

1정상수준 이하의 지능을 가지고 있어 학습하는데 어려움을 보인다.

2특정 학습 영역을 위한 중재를 받았음에도 불구하고 읽기, 쓰기, 수학 영역 중 적어도 한 가지 영역에서 어려움을 보인다.

317세 이상의 개인도 학습의 어려움에 대한 기록들과 표준화된 성취 도구를 통해 공식적으로 확인된다.

4학습의 어려움은 지적 장애, 색맹, 다른 정신적 장애 등을 잘 설명한다.

5성인기에는 나타날 수 없는 것으로 본다.

문제 184

학업 상황에서 중요한 개인의 특성인 그릿(Grit)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학업에서의 실패를 극복하고 새로운 목표를 이루는데 필요한 개인의 특성이다.

2상황적 어려움에도 불구하고 포기하지 않고 끝까지 버티는 힘을 의미한다.

3흥미유지와 노력지속의 2개 구인으로 구성된다.

4비교적 안정적인 성격적 특성 중 하나로 변하지 않는 개인의 고유한 특성이다.

5학업성취를 비롯한 성공을 예언하는 개인적 특성이다.

문제 185

학습전략에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학습 내용을 언어로 익힐 뿐만 아니라 이미지로 떠올려 보는 것을 유의미화라고 한다.

2읽기 전 전략으로, 새로운 내용을 학습하기 전에 관련된 기존 지식을 떠올리는 것을 구조화라고 한다.

3읽기를 본격적으로 하기 전에 배울 내용이 어떤 내용으로 구성되어 있는지 전체적으로 살펴보는 것을 요약이라 한다.

4중요한 내용을 기억하기 위해 단순히 반복하여 말하고 쓰는 것을 정교화라고 한다.

5학습 내용들 간의 논리적 관계를 염두에 두고 내용을 정리하는 것을 조직화라고 한다.

문제 186

초인지 및 초인지 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 187

앳킨슨과 시프린(Atkinson & Shiffrin)의 이중저장기억 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1주의를 기울이지 않으면 감각등록기에서 받아들인 정보는 그대로 사라진다.

2작업기억의 저장 용량은 7±2 단위 정도의 정보를 한 번에 처리할 수 있는 수준이다.

3작업기억에서 한 번에 많은 정보를 처리하기 위한 방법으로 청킹(chunking) 등이 있다.

4감각등록기에서 작업기억으로 들어가기 위해서는 시연 등의 인지전략을 사용해야 한다.

5장기기억으로 들어가기 위해서는 정보의 심층적인 내용을 이해하고 있어야 한다.

문제 188

로빈슨(H. Robinson)의 SQ3R에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1질문하기(Question): 읽고 표시하면서 주제, 논지의 전개, 매 단락에서 알아야 할 것을 질문한다.

2훑어보기(Survey): 요약된 단락을 읽는다.

3읽기(Reading): 읽는 동안 중요한 개념 혹은 질문에 대한 답이 되는 부분에 표시를 한다.

4복습하기(Review): 전반적으로 다시 읽으며 주요 핵심개념을 이해했는가 확인한다.

5암송하기(Recite): 중요한 부분을 속으로 혹은 소리내어 암송한다.

문제 189

주의집중 향상전략 중 내재적 언어를 통한 자기통제력 향상 방법에 속하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㅁ

3ㄴ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ

5ㄷ, ㅁ

문제 190

시간계획 및 시간관리 전략에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학습에서의 시간계획은 고정적인 시간계획이며 여가시간의 확보는 포함하지 않는다.

2학습목표는 단기목표보다 장기목표를 세우는 것이 좋다.

3제한된 시간 내에 원하는 일을 해내는데 있어, 우선순위 정하기는 결정적인 역할을 한다.

4시간관리 매트릭스는 중요도와 가치에 따라 정리하는 것이다.

5빈틈없이 고정적인 시간계획을 세우는 것이 좋다.

문제 191

시험준비 행동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자기손상 전략은 시험에 실패할 경우 자신의 능력으로 귀인하기 위해 시험 전에 전략적으로 시험에 방해가 될 만한 행동을 하는 것이다.

2능동형 준비자는 구체적이고 접근 가능한 과제를 선택하나, 수동적 준비자는 거의 계획을 세우지 않거나 막연한 계획을 세운다.

3노트정리도 중요한 시험준비 학습기술이다.

4시험의 난이도와 경험에 따라 학습자에게 적합하고 효과적인 시험준비 전략이 필요하다.

5단순히 기계적으로 암기하기보다 이해를 수반하는 학습이 효과적이다.

문제 192

학업상담 과정을 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅁ – ㄴ

2ㄱ - ㄷ - ㅁ - ㄴ – ㄹ

3ㄱ - ㄷ - ㅁ - ㄹ - ㄴ

4ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㅁ – ㄹ

5ㄷ - ㄱ - ㅁ - ㄴ - ㄹ

문제 193

다음은 로크와 라뎀(Locke & Latham)이 제시한 학습목표 설정에 대한 학습자의 헌신(commitment)에 영향을 주는 요인들이다. 개인적 요인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

3ㄱ, ㄷ, ㅁ, ㅂ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ

문제 194

셀리그만(M. Seligman)의 학습된 무력감(learned helplessness)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인지적 왜곡을 유도한다.

2결과를 통제하려는 동기를 감소시킨다.

3치료와 예방이 가능하다.

4스스로 어쩔 수 없다는 수반성(contingency) 인지에 의해 형성된다.

5반복적 실패경험이 상황에 대한 통제성 상실을 초래한 상태이다.

문제 195

데시(E. Deci)와 라이언(R. Ryan)의 자기결정성 이론에 따라 자기결정성의 개입이 낮은 것부터 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ – ㅂ

2ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅂ – ㅁ

3ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㅂ – ㅁ

4ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅂ – ㅁ

5ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㅂ

문제 196

에임스(C. Ames)의 숙달목표지향성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1과제를 숙달하고 배우고 익히는데 초점을 둔다.

2최상의 학점을 얻는 것, 일등하는 것 등에 목표가 있다.

3자기향상, 과제에 대한 심층적 이해 등을 기준으로 한다.

4학습의 내재적 가치를 중요시한다.

5도전적인 과제를 선호하고, 모험을 추구한다.

문제 197

학습부진 및 학습부진아에 관한 설명으로 옳은 것은?

1테일러(R. Taylor)는 학습부진아가 학업지향적이라고 보았다.

2부모 이혼, 전학 등은 만성 학습부진의 원인이다.

3교사와의 관계, 친구와의 관계로 인한 학습부진은 외적환경의 영향이 원인이다.

4학습부진 아동 대부분은 정서적응과 사회행동이 정상적이다.

5가족구조의 변화로 인한 학습부진은 개인 내적 문제이다.

문제 198

시험불안에 대한 개입방법 중 '합리적으로 생각하기'의 순서로 옳은 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ – ㅁ

2ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ – ㅁ

3ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ - ㅁ

4ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ – ㅁ

5ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㅁ

문제 199

발표불안에 대한 개입전략으로 옳지 않은 것은?

1내담자의 비합리적이고 왜곡된 사고를 합리적으로 변화시킨다.

2자기 대화하기는 발표 전, 중, 후에 지속적으로 실시한다.

3부모나 교사의 칭찬과 격려를 통해 자신감을 향상시킨다.

4발표를 반복적으로 연습하게 한다.

5위계적 발표불안 리스트를 작성하여 불안이 가장 높은 단계부터 체계적 둔감법을 실시한다.

문제 200

미성취 영재의 학습상담 시 문제발견단계에서 활용되는 기법에 해당하지 않는 것은?

1브레인스토밍 기법

2마인드맵 기법

3범주 만들기

4재정의

5체계적 둔감법

문제 1

비자발적인 청소년 내담자에 대한 상담 개입으로 옳지 않은 것은?

1내담자가 인지하고 있는 상담 신청 경위를 탐색한다.

2원치 않음에도 상담에 오게 된 내담자의 마음을 수용하고 공감한다.

3상담자 역할에 대해 알려주고, 상담과정과 비밀 보장 등에 대해 설명한다.

4내담자가 하는 말의 진위 여부를 확인하는 데 초점을 맞춘다.

5상담이 내담자의 심리적 어려움을 해소할 수 있도록 돕는 것임을 전달한다.

문제 2

상담의 초기 단계에 이루어지는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 3

상담이론과 기법의 연결이 옳은 것은?

1현실치료 - 직면, 해석, 역할연기

2인지치료 - ABC 기법, 생활양식분석

3교류분석 - 유머사용하기, 역설적 기법

4개인심리학 - 단추누르기, 마치∼처럼 행동하기

5게슈탈트 상담 - 문제를 외현화하기, 과제부여

문제 4

분석심리학에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1단어연상검사, 꿈 분석, 증상 분석 등의 기법을 사용한다.

2고백단계에서 내담자의 무의식적 의미를 해석하고 통찰을 촉진한다.

3외향적 사고와 내향적 사고는 대립되는 것이 아니라 상보적이다.

4억압된 기억이나 사고, 감정은 개인 무의식에 저장된다.

5중년기 이후에는 자기의 방향이 내부로 향하여 자아는 다시 자기에 통합되면서 성격 발달이 이루어진다.

문제 5

다음에서 설명하는 상담이론은?

1중다양식치료

2구성주의치료

3대상관계치료

4수용전념치료

5변증법적 행동치료

문제 6

청소년 문제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1생물학적 변화로 인해 발달심리적 위기를 겪는다.

2외현화 문제에는 일탈, 약물남용, 섭식장애, 자살 등이 있다.

3우울감이 높은 청소년은 인터넷이나 스마트폰에 중독될 가능성이 높다.

4학교폭력에는 사이버 따돌림과 음란 정보에 의해 정신적 피해를 주는 경우도 해당된다.

5청소년 비행은 폭력이나 절도와 같은 심각한 범죄 뿐만 아니라 음주, 흡연 등과 같은 일탈행동도 포함한다.

문제 7

아들러(A. Adler)의 개인심리학에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일차적 열등감은 목표와 성취를 위한 기초가 된다.

2가상적 목표는 바이힝거(H. Vaihinger)의 영향을 받은 것이다.

3인간은 완전함을 향해 나아가는 전체론적인 존재이다.

4생활양식은 개인의 일관된 성격구조로 생애초기에 형성된다.

5개인은 사회적 관심과 활동수준에 따라 지배형, 기생형, 분리형, 사회적 유용형으로 나뉜다.

문제 8

상담 종결 단계에서 이루어지는 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄹ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 9

행동주의 상담 기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1이완훈련은 불안이나 스트레스를 겪고 있는 내담자에게 적용한다.

2토큰강화는 프리맥(Premack)의 원리를 적용한 기법이다.

3체계적 둔감화는 상호억제 기제를 사용하여 불안이나 공포를 감소시키는 데 사용한다.

4노출 및 반응방지법은 내담자가 두려워하는 자극에 노출시키되 강박행동을 하지 못하게 하는 기법이다.

5행동조형(shaping)은 목표행동에 접근하는 반응을 강화하여 새로운 행동을 단계적으로 습득하게 한다.

문제 10

자살 사고가 있으나 부모에게 이 사실을 알리는 것을 꺼려하는 청소년에 대한 상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?

1비밀유지 예외상황에 대해 고지한다.

2부모에게 알리고 싶지 않은 이유를 탐색한다.

3죽음을 생각할 만큼 힘든 내담자의 마음을 공감한다.

4자살을 생각하게 된 어려움이 무엇인지 구체적으로 살펴본다.

5부모에게 자살 사고 사실을 알려야 한다고 내담자를 밀어붙이거나 설득한다.

문제 11

다음 사례에 해당하는 상담기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1상담 주제나 초점을 이동하고자 할 때 사용한다.

2현재형으로 진술하여 지금-여기의 경험을 드러낸다.

3내담자가 모호한 진술을 정리하고 지각할 수 있게 해준다.

4단정적으로 표현하기보다는 잠정적 가설의 형태로 제시한다.

5문제해결을 위한 대안을 발굴하고 평가하는 기회를 제공한다.

문제 12

상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1명료화는 내담자의 사고, 감정, 행동에 있는 불일치나 모순을 드러내는 것이다.

2자기개방은 상담자의 개인적 생각이나 경험을 내담자와 나누는 것이다.

3반영은 내담자의 메시지 이면에 있는 감정을 표면적으로 드러내는 것이다.

4은유는 비유나 동화 형태로 제시하며, 내담자의 자기인식을 돕고 문제를 재구성하도록 한다.

5재진술은 내담자의 메시지에 표현된 핵심내용을 상담자의 언어로 바꾸어 말하는 것이다.

문제 13

다음 해결중심상담의 질문기법으로 옳은 것은?

1대처

2예외

3변화

4기적

5관계

문제 14

청소년상담자의 자질이 아닌 것은?

1상담이론에 대한 이해

2인간에 대한 깊은 관심

3자신과 타인의 감정이해

4전문적인 상담용어 사용

5상담 윤리강령의 숙지

문제 15

매체상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1대면상담과 마찬가지로 사이버상담에서도 관계형성 및 구조화는 중요하다.

2사이버상담 유형 중 채팅상담은 내담자와 동시적인 상호작용이 가능하다.

3화상상담은 정신병리 문제나 자살 및 자해 등 고위기 내담자에게 적합하다.

4전화상담은 문제해결 중심으로 진행되며 대면상담으로 연계하는 역할을 한다.

5전화상담은 위기 상황에 처한 청소년에게 즉각적인 도움을 제공할 수 있다.

문제 16

다음 설명에 해당하는 인간중심상담의 기법은?

1진솔성

2공감적 이해

3알아차리기

4탈숙고하기

5무조건적 긍정적 존중

문제 17

청소년 상담자의 태도로 옳은 것은?

1상담자가 선호하는 상담 이론에 내담자를 맞춰서 상담을 진행하였다.

2내담자는 원하지 않았으나 내담자를 이해하기 위해 첫 회 상담 후 그림검사를 실시하였다.

3활용하고자 하는 특정 기법에 대한 내담자의 전형적인 반응을 감지하고 대응하고자 하였다.

4내담자의 연령과 발달수준을 고려하여 매 회기 대부분의 시간을 게임에 할애 하였다.

5모든 청소년 내담자의 부모를 상담에 초대하여 부모상담을 진행하였다.

문제 18

다음 각 내담자에 해당하는 접촉경계장애의 유형을 옳게 나열한 것은?

1A: 반전, B: 편향

2A: 융합, B: 반전

3A: 내사, B: 편향

4A: 반전, B: 내사

5A: 내사, B: 융합

문제 19

청소년상담사 윤리강령에 명시된 '전문가로서의 책임'에 해당하는 것은?

1검증되지 않고 훈련받지 않은 상담기법의 오ㆍ남용을 하지 않는다.

2법적ㆍ도덕적 한계를 벗어난 다중관계를 맺지 않는다.

3청소년 내담자에게 무력이나 정신적 압력 등을 사용하지 않는다.

4내담자의 복지를 증진하고 존엄성을 존중하는 것에 최우선 가치를 둔다.

5상담과정을 사례지도에 활용할 경우 내담자가 거부할 권리가 있음을 알린다.

문제 20

지역사회청소년통합지원체계(CYS-Net) 필수연계 기관으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 21

합리정서행동상담의 인지적 기법으로 옳지 않은 것은?

1언어 변화시키기

2인지적 과제 수행하기

3비합리적 신념 논박하기

4자조서(self-help book) 읽기

5자기표현 훈련하기

문제 22

다음 사례에 해당하는 인지 왜곡은?

1개인화

2흑백논리

3극대화

4임의적 추론

5과잉일반화

문제 23

해결중심상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 24

다음의 상담자 질문에 해당하는 현실치료의 상담과정으로 옳은 것은?

1현재의 행동 파악하기

2바람, 욕구, 지각 탐색하기

3바람, 행동, 계획 평가하기

4행동 계획과 실천하기

5선택과 책임감 갖기

문제 25

교류분석에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담목표는 내담자의 인생각본에 대한 인식과 재결단을 돕는 것이다.

2교차적 교류는 상대방의 자아 상태와는 다른 자아 상태로 교류하는 것이다.

3상담은 교류분석-구조분석-게임분석-각본분석의 단계를 거친다.

4자기부정ㆍ타인긍정(I'm not OK, You're OK)의 생활자세를 지닌 사람은 열등감과 우울감, 무력감을 경험한다.

5성인자아 상태는 현실에 근거하여 문제를 해결하며, 부모자아 상태와 어린이자아 상태를 중재한다.

문제 26

다음에서 설명하고 있는 것은?

1베이즈정리(Bayes' theorem)

2중심극한정리(central limit theorem)

3베르누이시행(Bernoulli trial)

4구간추정(interval estimation)

5유의수준(level of significance)결정

문제 27

척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1명목척도로 측정된 표본은 한 집단에 속하면 다른 집단에 속하지 않는 상호배타적(mutually exclusive) 특성을 가지고 있다.

2명목척도로 측정된 점수를 토대로 이항분포 검증과 같은 통계분석이 가능하다.

3서열척도로 측정된 점수를 토대로 변동계수 계산과 같은 통계분석이 가능하다.

4등간척도로 측정된 점수를 토대로 표준편차 계산과 같은 통계분석이 가능하다.

5비율척도에서는 0의 의미를 자의적으로 해석할 수 없다.

문제 28

양적연구에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 29

다음 중 비확률표집이 아닌 것은?

1군집표집(cluster sampling)

2할당표집(quota sampling)

3편의표집(convenience sampling)

4눈덩이표집(snowball sampling)

5판단표집(judgement sampling)

문제 30

경험적으로 관찰된 개별 사례나 현상에 근거하여 일반적인 사실을 추론하고 이를 토대로 이론을 구성하는 방법은?

1귀납법

2연역법

3실험법

4기술적 연구법

5탐색적 연구법

문제 31

모집단으로부터 표본 추출 시 표본의 크기(수)를 결정하는데 영향을 미치는 요인을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 32

근거 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상징적 상호작용이론에 기초하고 있다.

2개인이나 집단의 행동, 신념 등의 현상을 탐색하는데 관심을 둔다.

3자료 수집은 포화(saturation)된 수준에 이를 때까지 진행된다.

4지속적 비교 방법(constant comparative method)이 주된 분석방법이다.

5주로 기존의 이론적 체계나 선행연구에 근거해서 수행된다.

문제 33

추상적 개념을 실증적으로 검증하기 위해 변수를 측정 가능한 형태로 계량화하는 것은?

1개념적 정의

2조작적 정의

3의존성 정의

4전이가능성 정의

5확증가능성 정의

문제 34

좋은 가설에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1경험적으로 검증 가능할 수 있어야 한다.

2논리적으로 명료해야 한다.

3간결하게 표현되어야 한다.

4개념이 동의반복(tautological)적 이어야 한다.

5자명한 관계에 대한 가설 설정을 지양한다.

문제 35

다음에서 설명하는 현상학적 개념은?

1수평화(horizonalization)

2의식의 지향성(intentionality of consciousness)

3상상적 변형(imaginative variation)

4괄호치기(bracketing)

5의미군(cluster of meaning)

문제 36

다음 연구에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담프로그램 유형은 독립변인이다.

2회복탄력성은 종속변인이다.

3자아개념은 잠재변인이다.

4사회적 지지는 조절변인이다.

5성별 특성은 통제변인이다.

문제 37

영가설(H₀)이 참이 아닐 경우 이를 기각함으로써 올바른 결정을 내릴 가능성을 나타내는 통계적 검정력은?

1α

2β

31 - α

41 - β

5α - β

문제 38

내적타당도가 저해될 수 있는 상황을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 39

타당도와 신뢰도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1타당도는 연구의 방법 또는 절차의 결과가 실제로 의도한 목적과 일치하는 정도이다.

2신뢰도는 연구의 방법 또는 절차의 결과가 각각의 측정에서 일치하는 정도이다.

3타당도와 신뢰도는 연구계획, 측정, 측정도구 사용에 있어서 상호연관성이 있을 수 있다.

4무작위 오차는 신뢰도와 관련이 있고, 체계적 오차는 타당도와 관련이 있다.

5측정도구 선택에 있어서 타당도보다는 신뢰도가 중요하다.

문제 40

등간척도이지만 비율척도가 아닌 측정치는?

1온도: 36.5℃

2학급석차: 5위

3성별: 여성

4나이: 35세

5체중: 55㎏

문제 41

신뢰도의 추정을 위한 측정방법이 아닌 것은?

1재검사(test-retest)

2동형검사(parallel-form)

3반분(split-half)

4이중맹검(double-blind)

5내적 일관성(internal-consistency)

문제 42

외적타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1연구결과를 일반화 시킬 수 있는 정도이다.

2무선표집은 외적타당도의 저해요인이다.

3외적타당도를 높이기 위해서는 표본의 대표성을 높여야한다.

4연구결과의 이용을 위해 내적타당도와 함께 고려해야 할 요소이다.

5연구결과의 적용 대상, 시점, 환경의 확장과 관련이 있다.

문제 43

연구재료, 장비, 과정 등을 인위적으로 조작하거나 연구자료를 임의로 변형, 삭제함으로써 연구 내용 또는 결과를 왜곡하는 연구부정행위는?

1위조

2변조

3표절

4부당한 저자표시

5이중게재

문제 44

설문문항이 6개이고, 각 문항 측정치들 사이의 상관계수들의 평균이 0.8일 때, 크론바하 알파(Cronbach's alpha)값은?

10.02

20.04

30.8

40.96

50.98

문제 45

모집단으로부터 표본을 25개씩 복원 반복 추출하여 얻은 평균의 표준오차(standard error of the mean)가 2일 때, 이 표준오차를 1로 줄이기 위한 표집의 크기는?

110

240

3100

4400

51,000

문제 46

혼합연구방법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1질적연구방법과 양적연구방법을 결합한 연구방법이다.

2미숙련 연구자에게 적합한 연구방법이다.

3현상에 대한 이해를 넓히고 깊이 있는 연구가 가능하다.

4내재된 편향이나 결함을 피하고, 타당도를 높일 수 있다.

5다양한 형태의 자료들을 수집하고 분석하는데 유연하다.

문제 47

다음 설명에 모두 해당하는 연구방법은?

1단일사례연구

2상관연구

3모의상담연구

4메타분석연구

5횡단연구

문제 48

상담연구에서 단일사례연구설계(단일피험자설계, single-case research design)에 관한설명으로 옳지 않은 것은?

1임상적 유의미성 보다는 통계적 검증을 중시한다.

2한 개인 또는 집단을 상대로 연구대상 내 차이를 분석하여 처치효과를 추정한다.

3연구를 진행하면서 연구설계나 연구절차도 융통성 있게 수정할 수 있다.

4ABAB설계(reversal design)와 다중기저선설계(multiple-baseline design) 등이 있다.

5연구결과의 일반화 가능성에 제약이 있다.

문제 49

명목변인을 대상으로 하는 연구에 적합한 집중경향(central tendency) 측정치는?

1산술평균값

2조화평균값

3기하평균값

4중앙값

5최빈값

문제 50

비교집단과 무선할당을 모두 사용하는 실험설계는?

1원시실험설계(pre-experimental design)

2비동일통제집단설계(nonequivalent control group design)

3진실험설계(true experimental design)

4다중시계열설계(multiple time-series design)

5준실험설계(quasi-experimental design)

문제 51

심리검사의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1검사의 문항이 많을수록 신뢰도는 낮아진다.

2측정의 표준오차 값이 클수록 신뢰도는 높아진다.

3예측타당도는 준거타당도의 한 종류이다.

4검사점수와 준거변인의 상관이 낮을수록 공인타당도가 높아진다.

5타당도를 측정하는 한 방법은 크론바하 알파(Cronbach's alpha) 지수를 알아보는 것이다.

문제 52

MMPI-2에서 성격병리 5요인 척도(PSY-5)의 공격성 척도(AGGR)가 T점수 65이상일 때 보이는 특징으로 옳지 않은 것은?

1언어적 혹은 신체적으로 공격적이다.

2다른 사람을 위협하는 것을 즐긴다.

3상담 중에 상담자를 통제하려고 노력한다.

4다른 사람을 지배하기 위해 폭력을 사용한다.

5다른 사람에게 없는 이상한 감각 혹은 지각적 경험을 한다.

문제 53

심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1검사상황변인은 결과에 영향을 미치지 않는다.

2심리적 구성개념을 측정하기 위한 도구이다.

3개인의 행동을 예측하는 것이 목적의 하나이다.

4투사적 검사에서는 자유로운 반응이 허용된다.

5표준화 검사와 비표준화 검사가 있다.

문제 54

K-WAIS-IV에 관한 설명으로 옳은 것은?

1총 16개의 소검사로 구성되어 있다.

2전체지능지수(FSIQ)는 하위 여섯 가지 지수점수로 산출된다.

3작업기억 지수(WMI)는 비언어적 문제를 해결할 때 요구되는 정신적 속도 및 운동 속도를 반영한다.

4지우기는 언어이해 지수(VCI)의 보충 소검사이다.

5언어이해 지수(VCI)는 문화적 여건의 영향을 많이 받는다.

문제 55

주제통각검사(TAT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1모든 수검자에게 같은 지시문을 제시한다.

2두 번으로 나누어 검사를 실시할 수 있다.

3성취욕구는 도판1의 일반적인 주제의 하나이다.

4욕구-압력 분석법의 첫 단계는 주인공을 찾는 것이다.

5통각은 객관적 자극과 주관적 경험의 상호작용으로 만들어진다.

문제 56

심리평가를 구성하는 요인을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 57

HTP검사에 관한 설명으로 옳은 것은?

1기호 채점 절차를 거쳐 해석한다.

2집-나무-사람 순서로 그리게 한다.

3각 그림마다 그리는 시간이 정해져 있다.

4집을 그릴 때는 수검자에게 세로로 종이를 제시한다.

5사람을 그릴 때는 수검자와 같은 성(性)을 먼저 그리도록 지시한다.

문제 58

심리검사를 실시할 때 가장 적절한 선택은?

1직업흥미 평가를 위해 K-ABC검사를 실시한다.

2자폐스펙트럼장애 평가를 위해 BGT검사를 실시한다.

3지능 평가를 위해 MMPI-2검사를 실시한다.

4적응장애 평가를 위해 MBTI검사를 실시한다.

5우울감 평가를 위해 BDI검사를 실시한다.

문제 59

K-WAIS-IV 검사의 처리속도 지수(PSI)에 해당하는 소검사로만 나열된 것은?

1공통성, 어휘, 퍼즐

2이해, 행렬추리, 산수

3숫자, 빠진 곳 찾기, 무게비교

4동형찾기, 기호쓰기, 지우기

5기호쓰기, 순서화, 토막짜기

문제 60

심리평가 보고서에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1치료적 개입방법을 제시한다.

2의뢰사유에 대해 명확한 답을 제공한다.

3수집된 다양한 자료를 조직화하여 통합한다.

4검사자의 전문적이고 추상적인 용어로 작성한다.

5행동관찰을 기술할 때에는 수검자의 구체적이고 독특한 인상에 초점을 맞춘다.

문제 61

다음 설명에 해당하는 MMPI-2의 유의미한 상승 척도 쌍으로 옳은 것은?

112/21

223/32

349/94

468/86

589/98

문제 62

BGT에서 허트(M. Hutt)의 임상적 해석상 기질적 뇌장애와 가장 밀접한 관련이 있는 것은?

1폐쇄곤란

2교차곤란

3용지회전

4중복곤란

5지각적 회전

문제 63

T 점수가 40일 때 이에 해당하는 Z 점수는?

1-3

2-1

문제 64

심리검사의 제작에 있어서 경험적 접근방식을 사용한 심리검사는?

1MBTI

2K-WAIS

3TCI

4MMPI

5TAT

문제 65

성인을 대상으로 한 심리검사로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 66

K-WISC-IV 검사 중에서 시간제한이 있는 검사가 아닌 것은?

1산수

2숫자

3선택

4기호쓰기

5빠진 곳 찾기

문제 67

K-WAIS-IV의 핵심 및 보충 소검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 68

PAI의 치료(고려) 척도에 해당하지 않는 것은?

1RXR(치료거부 척도)

2SUI(자살관념 척도)

3STR(스트레스 척도)

4TRT(치료예측 척도)

5NON(비지지 척도)

문제 69

정신상태검사(Mental Status Examination)에 포함되는 영역을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 70

다음 사례에서 상승이 예측되는 MMPI-2의 보충척도는?

1MDS

2Re

3Do

4Es

5Mt

문제 71

다음 사례에서 P씨의 특징을 반영하는 심리검사 결과로 적절한 것을 보기에서 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 72

1AG(aggressive movement)

2ALOG(inappropriate logic)

3CONTAM(contamination)

4INCOM(incongruous combination)

5FABCOM(fabulized combination)

문제 73

주제통각검사(TAT)의 실시와 해석에 관한 설명으로 옳은 것은?

1TAT를 실시할 때 각 개인은 30장의 그림을 보게 된다.

2모든 수검자에게 적용되는 공통카드는 20장이다.

3TAT는 40장의 컬러카드와 1장의 백지카드로 구성된다.

4검사 결과의 해석은 심리적 결정론(Psychic Determinism)을 전제한다.

5카드 뒷면에 “B”라고 적힌 경우는 성인 여성에게 제시되는 카드를 의미한다.

문제 74

K-WISC-IV의 실시와 채점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1숫자 소검사의 경우, 수검자의 요청 시 문항 당 한 번의 반복만 가능하다.

2아동의 반응이 불완전하거나 명료하지 않을 경우 검사자가 기록용지에 “Q”라고 기록하며 추가질문을 한다.

3언어이해 소검사의 경우, 수검자의 응답이 문법에 맞지 않다는 이유로 채점을 불리하게 해서는 안 된다.

4수검자의 반응을 기록할 때에는 말한 그대로의 내용을 모두 기록해야 한다.

5기록용지에 “P”라고 작성한 경우는 촉구한 것을 의미한다.

문제 75

다음의 특성을 모두 포함하는 MMPI-A의 내용척도는?

1A-biz

2A-las

3A-sod

4A-fam

5A-lse

문제 76

DSM-5의 주요 우울장애 진단 기준을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 77

DSM-5의 망상장애 진단에서 명시된 아형(subtypes)의 특징을 옳게 연결한 것은?

1피해형 - 망상의 중심주제가 감각이상으로 나타남

2과대형 - 자신이 굉장한 통찰력을 지녔다고 여김

3질투형 - 다른 사람이 자신을 사랑하고 있음

4혼합형 - 자신이 사랑하는 대상에만 한정됨

5신체형 - 정신약물의 생리적 효과로 나타남

문제 78

이상심리의 발달모형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 79

DSM-5의 불안장애에 속하는 하위진단 범주들을 전형적인 발병 연령 순서대로 옳게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄷ - ㄴ – ㄹ

2ㄴ - ㄱ - ㄹ – ㄷ

3ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ

4ㄷ - ㄹ - ㄱ – ㄴ

5ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ

문제 80

이상심리 모델에서 주장하는 것으로 옳지 않은 것은?

1병적 소인 스트레스: 유전적 성향과 특정 스트레스 상황이 정신장애를 유발

2인지주의: 이상행동은 사고, 정서, 행동의 핵심인 인지과정에 의해 유발

3행동주의: 이상행동은 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 모델링 학습의 결과

4정신역동: 이상심리 기능과 정상심리 기능은 서로 다른 과정에 기반

5인본주의: 자기실현을 이루게 되면 이상심리의 발현을 낮춤

문제 81

DSM-5의 범불안장애의 증상에 속하지 않는 것은?

1과민성

2근육의 긴장

3사고의 비약

4쉽게 피로해짐

5수면 교란

문제 82

DSM-5의 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1행동문제가 2가지 이상의 다른 환경에서 나타난다.

2부주의 또는 과잉행동/충동성 증상 중의 일부는 12세 이전에 나타난다.

3후기 청소년이나 성인의 경우에 세부 유형의 증상이 5개이어도 해당 된다.

4주의력 결핍 우세형, 과잉행동/충동 우세형으로 세분화된다.

5세부 유형의 증상은 각각 최소 6개 영역에서 6개월 동안 부정적 영향이 지속된다.

문제 83

DSM-5의 양극성 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1양극성 장애는 모든 연령대에서 발병할 수 있다.

2순환성 장애는 최소 6개월 이상 경조증과 우울증 기간이 있어야 한다.

3순환성 장애는 여성의 발병빈도가 높다.

4제 I 형 양극성 장애는 남성의 발병빈도가 높다.

5제 II 형 양극성 장애의 자살(자해)시도 빈도는 제 I 형보다 낮다.

문제 84

조현병 스펙트럼 장애의 음성 증상을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㅁ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 85

이상행동 치료를 위한 단일사례 실험설계에 사용되는 전략들을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 86

DSM-5의 사회불안장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1하나 이상의 사회적 상황에서 공포와 불안을 보인다.

2아동의 경우 또래집단에서는 공포와 불안을 보이지 않는다.

3타인의 부정적 평가를 두려워한다.

4전형적으로 공포, 불안, 회피는 6개월 이상 지속되어야 한다.

5사회적 또는 직업적 수행영역에서 현저한 고통이나 손상을 초래한다.

문제 87

DSM-5의 신경발달장애에 속하지 않는 것은?

1지적장애

2경도 신경인지장애

3발달성 협응장애

4말소리 장애

5특정 학습장애

문제 88

이상심리의 분류 준거에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1개별기술적(idiographic) 접근: 개인 특성의 독특한 측면을 중점적으로 규명

2차원적(dimensional) 접근: 특정 질병을 연속선에서 기술하고 평가

3원형적(prototypical) 접근: 특정 질병의 필수 특성과 다른 유형의 변종을 함께 고려

4법칙정립적(nomothetic) 접근: 일반적인 법칙을 명료화하기 위하여 대규모 집단을 비교

5고전적인 범주적(classical categorical) 접근: 각 장애의 병리생리학적 원인은 중복된다고 가정

문제 89

DSM-5의 적대적 반항장애의 진단 기준에 해당하지 않는 것은?

1동물을 학대한다.

2어른의 요구를 적극적으로 무시한다.

3타인을 고의로 귀찮게 한다.

4자신의 실수를 남의 탓으로 돌린다.

5버럭 화를 낸다.

문제 90

DSM-5의 외상 및 스트레스 관련 장애의 하위 유형과 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1반응성 애착 장애: 아동이 보호자로 추정되는 사람과 애착이 없거나 명백하게 미발달되어 있음

2급성 스트레스 장애: 외상성 사건에 노출된 뒤 3일 이상 1개월 이내로 증상이 지속됨

3적응 장애: 스트레스 사건 후 정서적ㆍ행동적 문제들이 3개월 이내에 발생하고, 그 스트레스 요인이 사라지면 6개월 이내로 회복함

4외상 후 스트레스 장애: 외상성 사건을 경험한 후, 그 후유증으로 1개월 이상 다양한 부적응적 증상들을 재경험함

5탈억제성 사회적 유대감 장애: 소극적이며, 주변 인물에 대해 접근 행동을 보이지 않음

문제 91

DSM-5의 섬망에 관한 설명으로 옳은 것은?

1수면-각성 장애가 나타난다.

2중년층의 유병률이 가장 높다.

3정보처리능력의 결함이 나타나지 않는다.

4조기 발견과 개입은 섬망의 지속 기간과 관계가 없다.

5하루 경과 중 병의 심각도가 일정하다.

문제 92

DSM-5의 해리장애에 관한 설명으로 옳은 것은?

1해리는 외상적 사건을 자신과 통합시켜 이해하려는 시도이다.

2해리장애는 신체적 질병에 의해 초래되는 경향이 높다.

3개인들이 이인증이나 비현실감을 경험하는 동안 현실 검증력이 저하된다.

4해리성 기억상실증은 통상적인 망각과 유사하다.

5해리성 정체성장애는 다중성격장애로 지칭되기도 한다.

문제 93

DSM-5의 강박성 성격장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일과 생산성에 집중한다.

2도덕적 가치 문제에서 양심적이다.

3현재의 삶에 집중하며 소비한다.

4타인에게 일을 위임하지 않는다.

5세부사항에 집착한다.

문제 94

DSM-5의 신체증상 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 95

DSM-5의 변태성욕장애의 하위 유형과 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

1관음장애: 이성의 옷으로 바꿔 입음으로써 성적으로 흥분함

2물품음란장애: 무생물에 대해 성적 흥분을 느낌

3성적피학장애: 상대방이 굴욕이나 고통을 겪게 함으로써 성적 흥분을 느낌

4마찰도착장애: 눈치 채지 못한 사람에게 성기를 노출하여 성적으로 흥분함

5노출장애: 사춘기 이전의 아동을 상대로 최소 3개월 이상 성적 흥분을 느낌

문제 96

DSM-5의 신체변형(이형)장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1하나 이상의 신체 결함에 과도하게 집착한다.

2자기 얼굴의 미묘한 비대칭성을 발견한다.

3외모에 대한 높은 미적 민감성을 가진다.

4타인의 정서적 학대 및 무시와는 무관하다.

5성형수술을 원하는 경향이 있다.

문제 97

DSM-5의 수면-각성장애의 하위 유형과 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?

1불면장애: 과도한 수면 시간에도 불구하고 각성의 질 저하와 수면 무력증과 같은 증상을 보임

2기면증: 수면을 개시하는 과정에서 어려움을 보이며, 수면의 양과 질이 불만족스러운 상태

3과다수면장애: 주간에 깨어 있는 상태에서 갑자기 저항할 수 없는 졸음을 느끼며 수면에 빠짐

4중추성 수면무호흡증: 수면다원검사에서 수면 시간당 5회 이상의 중추성 무호흡이 나타남

5악몽장애: 수면 중 다리에 불쾌한 감각을 동반하며, 다리를 움직이고 싶은 충동과 관련 있음

문제 98

DSM-5의 편집성 성격장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1타인의 동기를 악의적으로 해석한다.

2다른 사람에게 자신의 비밀을 털어놓지 않는다.

3절도 등의 불법적인 일을 지속적으로 실행한다.

4타인에게 모욕을 받았다고 느끼면 즉시 반격한다.

5지속적으로 원한을 품는다.

문제 99

A가 겪고 있는 정신장애에 관한 DSM-5 진단 기준과 설명으로 옳지 않은 것은?

1재산 피해 또는 상해 등을 가하는 폭발적 행동이 12개월 이내에 3회 발생한다.

2언어적 공격이 6개월 동안 평균 일주일에 3번 정도 발생한다.

36세 이상에서 나타난다.

4반복적 폭발은 개인의 직업적 기능에 손상을 가져온다.

5실제 상황에서 보통 30분 이내로 나타난다.

문제 100

DSM-5의 신경성 폭식증 진단 기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 101

청소년 진로상담의 목표로 옳지 않은 것은?

1일과 직업세계의 이해 증진

2정보탐색 및 활용능력의 증진

3일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도 형성

4직업전환 탐색

5합리적인 의사결정능력의 증진

문제 102

진로상담이론과 주요 개념의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 103

홀랜드(J. Holland) 성격이론의 핵심개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일관성: 성격유형과 환경모형 간의 관련 정도를 의미한다.

2변별성: 유형간의 상대적 중요도의 관계를 의미한다.

3정체성: 환경적 정체성은 환경이나 조직이 분명하고 통합된 목표, 일, 보상이 일관되게 주어질 때 생긴다.

4계측성: 육각형 내에서 유형들 간의 거리는 그들의 이론적 관계에 반비례한다.

5일치성: 육각형모형에서 흥미유형 또는 직업 환경 간의 거리는 그들의 이론적 관계와 비례한다.

문제 104

로(A. Roe)의 욕구이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1매슬로우(A. Maslow) 이론의 영향을 받았다.

2서비스직, 비즈니스직, 단체직, 기술직 등을 포함하여 흥미에 기초한 6가지 직업군을 제안하였다.

3성격과 직업분류를 통합하였다.

4아동기의 경험 중 부모-자녀 관계는 직업선택에 중요한 영향을 미치는 요인으로 간주하였다.

5부모와 자녀 간의 상호작용은 정서집중형, 회피형, 수용형으로 구분하였다.

문제 105

다음 반두라(A. Bandura)의 사회학습이론에서 설명하는 개념은?

1자기조절

2자기효능감

3자기개념

4자기발달

5자기진로적응

문제 106

윌리암슨(E. Williamson)의 진로상담 과정에서 예측단계에 관한 설명으로 옳은 것은?

1태도, 흥미, 가족배경, 지식, 학교 성적 등에 대한 세부적인 자료들을 수집한다.

2내담자의 독특성 또는 개별성을 탐지하기 위하여 사례연구나 검사결과에 의해서 자료를 수집하고 요약한다.

3내담자의 특성과 문제를 분류하고, 교육적ㆍ직업적 능력과 특성을 비교하여 문제의 원인을 찾아낸다.

4조정가능성 및 문제의 가능한 결과를 판단하고, 이를 통해 내담자가 고려해야 할 대안적 조치들과 조정사항들을 찾는다.

5새로운 문제가 발생되었을 때 내담자가 바람직한 행동계획을 수행할 수 있도록 돕는다.

문제 107

수퍼(D. Super)의 생애진로발달이론에서 보유(holding), 갱신(updating), 혁신(innovating) 발달과업을 수행하는 단계는?

1성장기(growth stage)

2탐색기(exploration stage)

3확립기(establishment stage)

4유지기(maintenance stage)

5쇠퇴기(disengagement stage)

문제 108

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한ㆍ타협이론에서 다음이 설명하고 있는 진로포부 발달 단계는?

1규모와 힘 지향 단계

2성역할 지향 단계

3사회적 가치 지향 단계

4내적이며 고유한 자기 경향 단계

5자기조절 단계

문제 109

미러바일(R. Mirabile)의 퇴직자를 위한 카운슬링모델에서 다음이 설명하는 단계는?

11단계 – 평안(comfort)

21단계 – 방향(direction)

32단계 – 성찰(reflection)

42단계 – 명확화(clarification)

53단계 - 관점 전환(perspective shift)

문제 110

직업적응이론에서 다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist)가 제안한 미네소타 중요도 질문의 가치요인에 해당하지 않는 것은?

1성취

2욕구

3지위

4안정

5이타성

문제 111

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 112

미첼 등(T. Mitchell et al.)이 제시한 우연이론의 과제접근 기술에 해당하지 않는 것은?

1객관성

2호기심

3유연성

4낙관성

5위험감수성

문제 113

사회인지 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 114

다음은 피터슨(G. Peterson), 샘슨(J. Sampson), 리어든(R. Reardon)의 인지적 정보처리 접근 모형이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

1ㄱ: 예비평가, ㄴ: 문제규정과 원인분석, ㄷ: 목표설정

2ㄱ: 예비평가, ㄴ: 목표설정, ㄷ: 문제규정과 원인분석

3ㄱ: 목표설정, ㄴ: 예비평가, ㄷ: 문제규정과 원인분석

4ㄱ: 목표설정, ㄴ: 문제규정과 원인분석, ㄷ: 예비평가

5ㄱ: 문제규정과 원인분석, ㄴ: 목표설정, ㄷ: 예비평가

문제 115

윌리암슨(E. Williamson)의 특성요인 진로상담과정에서 상담자의 주도적인 역할이 요구되는 단계를 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

5ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ

문제 116

샘슨 등(J. Sampson et al.)이 진로욕구의 성격에 따라 분류한 우유부단형 내담자에게 설정할 수 있는 상담과제로 옳지 않은 것은?

1동기를 개발하는 일

2자존감을 회복하는 일

3결정된 진로를 준비하는 일

4가족 갈등을 해소하는 일

5자아정체감을 형성시키는 일

문제 117

상담자가 다음 질문을 적용하는 진로상담기법은?

1삶의 장

2성공경험

3진로가계도

4진로자서전

5커리어-오-그램

문제 118

진로심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1적성분류검사(Differential Aptitude Test: DAT)는 일반적성검사와 특수적성검사가 있다.

2진로발달검사(Career Development Inventory: CDI)는 학교적응, 전공선택, 직업선택을 측정한다.

3진로의사결정수준검사(Assessment of Career Decision Making: ACDM)는 합리적, 직관적, 의존적 유형을 측정한다.

4진로성숙도검사(Career Maturity Inventory: CMI)는 진로계획 태도와 능력을 측정한다.

5스트롱 흥미검사(Strong Interest Inventory: SII)는 좋아함-무관심-싫어함 정도를 파악하여 직업군에 대한 흥미 형태를 결정한다.

문제 119

다음이 설명하는 검사도구 신뢰도의 추정방법은?

1동형검사신뢰도

2반분신뢰도

3문항내적합치도

4재검사신뢰도

5구성신뢰도

문제 120

진로정보의 평가 기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ, ㄹ

3ㄷ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 121

청소년이 학교 내외에서 교과와 비교과 활동에 따른 성취과정을 중심으로 한 포트폴리오 유형은?

1연구 포트폴리오

2교수 포트폴리오

3진로 포트폴리오

4취업 포트폴리오

5학습 포트폴리오

문제 122

다음 사례에서 상담자가 설정한 개입은?

1주지화

2자기개방

3유도된 상상

4논리적 분석

5역설적 기법

문제 123

청소년 집단진로상담의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄱ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 124

사이버 진로상담의 장점에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 125

여성 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1성역할 고정관념 내면화 가능성을 알아본다.

2직장에서 부딪히는 성불평등적 요소에 대하여 자신의 의견을 표현할 수 있도록 돕는다.

3'수퍼우먼증후군'을 앓고 있는 여성에 대해 인지적 재구조화를 시도하도록 한다.

4직업탐색 기술을 증진시키고자 할 때는 성불평등적인 요소들을 미리 파악하여 대응할 수 있도록 한다.

5경력단절의 가능성을 고려하여 단기적인 진로설계를 격려한다.

문제 126

얄롬(I. Yalom)의 치료적 요인 중 실존적 요인을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 127

집단상담의 잠재적 위험을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 128

코리(G. Corey)의 집단상담 작업단계에서 다음 ( )에 들어갈 상담자 개입으로 옳은 것은?

1만약 비판받을 것 같은 두려움이 없어진다면, 당신은 이 집단에서 어떻게 달라질까요?

2이와 비슷하게 비난받을까봐 두려워하는 느낌을 가진 집단원이 있나요?

3언제 그런 두려움을 느꼈고, 이 집단에서 누구를 가장 의식하고 있나요?

4철수처럼 여기에서 두려움이나 다른 감정을 느낀 집단원이 있나요?

5당신이 생각하거나 느꼈지만 표현하지 못한 것은 또 어떤 것이 있나요?

문제 129

집단상담을 축소된 사회라고 보는 얄롬(I. Yalom)의 관점으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 130

얄롬(I. Yalom)의 치료적 요인 중 '대인관계 - 입력'으로 옳지 않은 것은?

1내가 다른 사람에게 어떤 모습으로 보이는지 알게 된다.

2타인을 짜증나게 하는 나의 습관이나 태도를 알게 된다.

3다른 사람도 나만큼 혼란스러운 가족관계가 있음을 알게 된다.

4내 생각을 말하지 않음으로써 때때로 사람들을 혼란에 빠뜨린다는 점을 알게 된다.

5내가 다른 사람에게 어떤 인상을 주는지 알게 된다.

문제 131

비생산적인 집단 분위기로 발전하는 것을 방지하기 위해 상담자가 개입해야 할 상황으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 132

다음의 집단원이 말하는 치료적 요인은?

1대인관계 학습-산출

2정화

3대리학습

4자기이해

5지도

문제 133

집단상담자의 개방에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1상담자도 한 인간이라는 것을 느낄 수 있도록 충분히 자신을 드러낸다.

2상담자가 집단원에 의해 어떻게 영향을 받고 있는지를 적절하게 표현한다.

3개방을 하나의 기법으로 사용하기보다는 적절하다고 판단될 때 자발적으로 해야 한다.

4진솔성 차원에서 상담자 개인적 삶의 모든 측면을 공개한다.

5정직하고 적절하게 개방함으로써 집단원에게 집단규범 형성의 모델이 된다.

문제 134

집단상담 초기단계에서 상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1갈등상황을 충분히 다루는 일에 대한 가치를 집단원들이 경험하게 한다.

2개방적이고 존중하는 태도로 집단원의 이야기를 듣고 집단원의 경험을 가치있게 여긴다.

3집단원들의 두려움과 기대를 표현하도록 돕는다.

4의존성을 부추기지 않으면서 집단원이 혼란스럽지 않도록 적당히 구조화한다.

5집단과정을 신뢰하고 집단원들이 의미있는 변화를 만들어 내는 능력이 있음을 믿는다.

문제 135

집단상담자의 '직면하기' 내용을 옳게 나열한 것은?

1ㄱ: 전후 발언의 차이, ㄴ: 언행 불일치

2ㄱ: 전후 발언의 차이, ㄴ: 발언의 내용과 감정의 차이

3ㄱ: 언행 불일치, ㄴ: 발언의 내용과 감정의 차이

4ㄱ: 발언의 내용과 감정의 차이, ㄴ: 언행 불일치

5ㄱ: 발언의 내용과 감정의 차이, ㄴ: 전후 발언의 차이

문제 136

실존주의 집단상담에서 인간 실존의 궁극적인 조건으로 옳지 않은 것은?

1자유

2무의미함

3죽음

4불안

5실존적 소외

문제 137

아들러(A. Adler) 집단상담에서 '재정향과 재교육' 단계의 상담자 과업으로 옳지 않은 것은?

1집단원의 자신, 타인, 삶에 대한 잘못된 신념에 도전하기

2대안적인 신념, 행동, 태도를 고려하여 삶의 과제에 효과적으로 대처하도록 조력하기

3잘못된 삶의 패턴을 재정향하고 협력적인 상호작용을 이끄는 원리를 교육하기

4자기-제한적인 가정에 도전하기 위해 '마치 ~인 것처럼'과 같은 행동지향적인 기법을 활용하기

5지금-여기의 행동양식에 대한 동기를 탐색하고 다른 관점에서 자신을 보도록 잠정적인 가설을 제시하기

문제 138

다음의 역할연기에서 사용된 교류분석 상담기법은?

1기능분석

2라켓분석

3게임분석

4구조분석

5인생태도 분석

문제 139

게슈탈트 집단상담에서 다음이 설명하는 것은?

1투사

2내사

3융합

4반전

5편향

문제 140

합리적 정서행동치료 집단상담자의 기술로 옳지 않은 것은?

1“~해야만 한다.” 대신에 “~하면 더 낫다.”는 진술방식을 학습하게 한다.

2최악의 상황을 상상하게 하여 상황과 맞지 않는 부적절한 감정이 적절한 감정으로 변화될 수 있도록 한다.

3창피하거나 부끄럽게 느껴지는 행동을 하게 함으로써 비난에 과도하게 영향을 받지 않도록 한다.

4역할연기를 통해 집단원 자신이 할 수 있는 행동을 인식하게 한다.

5문제가 없었던 때의 자동적 사고를 탐색하고 그것을 더 잘 활용하도록 한다.

문제 141

다음 질문을 사용하는 집단상담자에 관한 설명으로 옳은 것은?

1기적질문, 간접적인 칭찬을 활용한다.

2집단원의 투사를 해석한다.

3집단원의 현재 삶을 방해하는 과거 경험을 회상하도록 한다.

4집단원의 잘못된 신념을 명료화한다.

5상담자가 내담자보다 한 발짝 앞에서 상담을 이끈다.

문제 142

집단원 지수의 행동과 상담자의 개입 기술을 옳게 짝지은 것은?

1충고를 일삼는 집단원 –해석

2충고를 일삼는 집단원 –직면

3일시적으로 구원하는 집단원 –공감

4일시적으로 구원하는 집단원 –차단하기

5긍정적인 집단원 -자기노출

문제 143

다음 집단상담자 반응에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단의 상호작용을 촉진한다.

2집단의 응집력을 증가시킨다.

3집단원들이 자연스럽게 보편성을 경험하게 한다.

4집단원들이 서로의 유사성에 대해 알게 한다.

5집단원의 마음을 정확하게 이해하고 수용하고 있음을 전달한다.

문제 144

침묵하는 집단원에 대한 상담자의 개입방법으로 옳지 않은 것은?

1생산적 침묵인지, 비생산적 침묵인지 검토한다.

2침묵이 집단원의 문화적 다양성에서 온 것은 아닌지 생각해 본다.

3침묵하는 집단원의 표정, 몸짓에 대해 언급함으로써 집단에 참여시킨다.

4생산적인 침묵이 생겨난 동안 어떤 집단원이 말하기 시작한 경우 조금 더 기다려 달라고 요청할 수 있다.

5회기 초기에는 긴 침묵이 생기고 집단원들이 열중하지 않아도 기다린다.

문제 145

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 146

집단원 선별 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1공동지도자는 두 사람이 함께 개개인을 면담하는 것이 바람직하다.

2예비 집단원이 상담자에게 질문할 기회를 준다.

3반사회성, 급성 정신병 등 위기에 처한 예비 집단원은 상담집단에서 제외한다.

4상담자가 개인적으로 싫어하거나 전이 문제가 생길 것 같은 예비 집단원은 배제한다.

5상담자가 집단원을 선별하기도 하지만 집단원도 집단 참여 여부를 결정할 수 있다.

문제 147

( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

1ㄱ: 통제, ㄴ: 해석

2ㄱ: 해석, ㄴ: 직면

3ㄱ: 선택, ㄴ: 직면

4ㄱ: 선택, ㄴ: 통제

5ㄱ: 직면, ㄴ: 해석

문제 148

다문화 청소년 집단상담에서 상담자의 윤리적 행동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 149

집단상담 사전동의서에 포함될 내용으로 옳지 않은 것은?

1상담자의 자격과 이론적 지향

2집단 참여에 따르는 위험과 이점

3비밀보장의 한계

4집단 참가 결과로 집단원이 기대할 수 있는 것

5집단의 암묵적 규범

문제 150

다음에서 설명하는 심리극의 상담기법은?

1마술가게

2미래투사

3가상질문

4행동조성

5자유연상

문제 151

일반체계이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 152

청소년 자녀가 있는 가족의 발달과업으로 옳지 않은 것은?

1자녀의 발달과 변화에 대응하여 부모의 역할도 변해야 한다.

2부모는 자녀를 보호하고 양육하며 자녀가 원하는 것을 무조건 허용한다.

3자녀가 책임감을 가지도록 가족의 구조와 조직을 변화시킨다.

4자녀가 가족체계에 자유롭게 출입할 수 있도록 가족의 경계를 유연하게 설정한다.

5결혼생활 중인 부모는 부부관계의 재적응과 재협상에도 주력한다.

문제 153

가족상담 모델과 상담목표 또는 상담기법의 연결로 옳지 않은 것은?

1보웬(Bowen) 가족상담 – 탈삼각화

2경험적 가족상담 – 가족조각

3구조적 가족상담 – 균형깨기

4밀란(Milan) 가족상담 - 불변의 처방

5전략적 가족상담 - 관계윤리 회복

문제 154

이야기치료의 기법에 관한 설명으로 옳은 것은?

1독특한 결과(unique outcome) 대화 - 개인의 정체성이 인생 클럽을 통해 회원 공동으로 생산되는 복합적 성격의 것임을 가정하는 대화

2정의예식(definitional ceremony) - 내담자가 자신이 선호하는 삶의 이야기를 청중 앞에서 사회적으로 인정받는 경험을 갖게 하는 기법

3외부증인집단의 다시 말하기(re-telling) - 내담자의 이야기에 대해 은유를 중심으로 말하도록 돕는 대화

4외재화(externalization) 대화 - 문제가 일어나지 않은 예외적 상황을 탐색하는데 초점을 두는 대화

5회원재구성(re-membering) 대화 - 문제의 사회문화적 발생 맥락을 반영하여 문제를 사람과 분리시키는 기법

문제 155

다음 구조적 가족상담에서 상담자2의 질문 기법은?

1유지하기

2추적하기

3실연하기

4모방하기

5증상을 과장하기

문제 156

후기 가족상담의 발전에 영향을 미친 이론적 기초에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄹ

문제 157

다음 구조적 가족지도에 나타난 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1모와 자녀는 연합되어 있다.

2모-자녀 간에 위계구조가 형성되어 있다.

3모와 자녀는 침투적이고 모호한 경계선을 이루고 있다.

4재혼관계에서 부모간의 갈등이 자녀에게 우회되고 있다.

5계부와 자녀 간에는 경직되고 유리된 경계선을 이루고 있다.

문제 158

가족상담 이론가와 상담기법의 연결로 옳은 것은?

1화이트(M. White) - 가족의례

2헤일리(J. Haley) - 고된 체험기법

3휘태커(C. Whitaker) - 다각적 편파성

4마다네스(C. Madanes) - 영향력의 수레바퀴

5보스조르메니-나지(I. Boszormenyi-Nagy) - 증상처방

문제 159

보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1만성불안에 대한 감정반사행동을 줄이는 것을 목표로 한다.

2가족의 비생산적 관계과정을 변화시키기 위해 관계실험을 한다.

3가족투사과정은 부모가 자신들의 미성숙함을 자녀에게 투사하는 과정이다.

4엉켜진 가족역동으로부터 구성원 개인의 명료하고 엄격한 분리를 통해 자기분화 수준을 높인다.

5정서적 단절은 개인이 불안을 관리하기 위해 가족구성원과 감정적 교류를 더 이상 하지 않는 것이다.

문제 160

이야기치료에 관한 내용으로 옳은 것은?

1이야기치료는 발달 초기에 베이트슨(G. Bateson)의 영향을 받았다.

2인간의 정체성은 심층적인 자기의 외적 표현에 의해 구성된다고 가정한다.

3이야기치료자는 중심적이고 영향력 있는 위치에서 내담자의 문제에 개입한다.

4이야기 재저작(re-authoring)의 주요 목적은 경험의 의미를 진단하는 것이다.

5공명하기(resonance) 대화는 문제 중심의 지배적 이야기와 맞지 않는 일련의 일화를 말하는 것이다.

문제 161

해결중심 단기 가족상담에 관한 내용으로 옳은 것은?

1객관적인 사실과 실재를 믿는 과학적 낙관주의를 기초로 한다.

2문제 상황의 정확한 분석을 중시하므로 전문가가 해결의 방향을 인도한다.

3과거에 관심을 두고 구성원의 원가족 경험을 진단하는데 주력한다.

4비자발적인 방문형 내담자에게는 일반적으로 관찰 과제를 부여한다.

5변화는 삶의 일부로서 불가피하며 계속적으로 일어난다고 가정한다.

문제 162

사티어(V. Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1회유형은 돌봄과 양육 및 민감성이라는 자원을 갖고 있다.

2비난형은 자아존중감의 상황 요소를 무시하는 성향을 보인다.

3일치형은 규칙과 옳은 것을 중시하고 극단적으로 객관성을 보인다.

4산만형은 유머가 풍부해 상담에서 심리적으로 접촉하기가 가장 쉬운 유형이다.

5초이성형은 외적으로 공격적인 행동을 보이지만 내적으로 소외감을 느끼는 경향이 크다.

문제 163

밀란(Milan) 모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 164

해결중심 단기 가족상담의 목표 설정 시 고려해야 하는 원칙으로 옳지 않은 것은?

1구체적이고 측정할 수 있는 행동을 목표로 삼는다.

2상담자가 중요하다고 판단하는 것을 목표로 한다.

3목표 수행이 힘들고 어려운 일이라고 인식하게 한다.

4내담자의 현실 생활에서 성취 가능한 것을 목표로 삼는다.

5문제를 없애는 것보다 새로운 행동을 시작하는 것을 목표로 한다.

문제 165

보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 166

가족상담의 개념에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1부부불균형(marital skew): 부부 중 한 사람은 지속적으로 약하고 다른 한 사람은 강한 위치에 있는 상황

2이중구속(double bind): 베르탈란피(L. Bertalanffy)가 소개하였으며 언어적 및 비언어적 메시지가 일치하지 않는 의사소통 상황

3고무울타리(rubber fence): 가족원 개인의 정체성을 찾으려는 시도가 무시되고 가족이 함께해야 한다는 믿음으로 가족의 경계를 확장해 가는 상황

4거짓적대성(pseudo-hostility): 윈(L. Wynne)이 소개하였으며 가족구성원들이 겉으로 거리를 두거나 적대적인 방식으로 상호작용하는 상황

5부부균열(marital schism): 리즈(T. Lidz)가 소개하였으며 부부가 서로 역할을 교환할 수 없고 목표를 공유하거나 보완할 수 없는 상황

문제 167

다음 사례에 대해 가족상담자가 M에게 할 수 있는 개입에 관한 설명으로 옳은 것은?

1그렇게 힘든 상황을 어떻게 견디었고 어떻게 해서 상황이 더 나빠지지 않을 수 있었는지 살펴보기 위해 대처질문을 한다.

2부모가 서로 비난하고 싸우는 상황에서 어떤 생각을 했는지 파악하기 위해 관계성질문을 한다.

3자신의 삶에서 중요하게 생각하는 소망과 소신 등의 지향 상태를 파악하기 위해 예외질문을 한다.

4자신이 지각한 가족구성원들 간의 상호작용에 대해 이야기하도록 하기 위해 위장기법(pretend technique)을 활용한다.

5물건을 집어 던지며 분노를 표현하는 상황에 이름이나 제목을 붙여보라고 요청하는 과정질문을 한다.

문제 168

가족생활주기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 169

다음 사례에 대한 가족상담 개입으로 옳지 않은 것은?

1친할머니의 상실에 대한 애도작업을 한다.

2J의 부모에 대한 분열된 충성심을 다룬다.

3아버지와의 친밀감 향상을 위한 작업을 한다.

4J의 반항행동이 문제이므로 행동수정 작업만 한다.

5어머니와의 정서적 단절 이슈에 대해 작업한다.

문제 170

사티어(V. Satir)의 경험적 가족상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1가족체계를 이해하는 과정에서 상호작용의 핵심 요소로서 의사소통에 초점을 둔다.

2개인의 성장과 가족의 기능에 방해가 되는 가족규칙을 수정하는 작업을 한다.

3자아존중감은 생애 초기에 주 양육자와의 관계에서 학습되고 발달한다고 본다.

4가족의 역기능을 자녀에 대한 부모의 투사과정의 관점에서 사정한다.

5원가족 도표를 활용하여 가족의 역동과 의사소통 방식 및 세대 간의 유사점과 차이점을 파악한다.

문제 171

가족상담 초기단계에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1문제에 대한 각 가족구성원의 관점을 탐색한다.

2각 구성원의 목표를 탐색하고 합의된 목표를 설정한다.

3가족구성원 중 먼저 오는 사람 편에서 동맹관계를 맺는다.

4가족의 상호교류방식을 존중하고 치료적 관계를 형성한다.

5가족구성원 개인에게 공감하여 편안한 마음을 갖도록 한다.

문제 172

다음 사례에 대한 가족상담의 개입으로 옳지 않은 것은?

1가족구성원 개인의 내적 경험을 이해하기 위해 빙산기법을 활용한다.

2가계도를 활용하여 가족의 정서적 역동과 패턴을 살펴본다.

3부모-자녀하위체계가 적절한 기능을 하는지 살펴본다.

4가족의 부적절하고 역기능적인 위계구조를 살펴본다.

5가족체계의 전체 역동과 특성을 파악하기 위해 구성원 개인별로 성격유형 검사를 실시한다.

문제 173

가족상담에서 활용되는 평가도구에 관한 설명으로 옳은 것은?

1순환모델의 FACES 척도는 가족기능을 측정한다.

2ENRICH 검사는 부부의 응집력과 적응력을 측정한다.

3가계도는 계량적 척도로 가족의 다세대 역동과 관계망을 평가한다.

4생태도는 가족을 둘러싼 생물학적 환경과의 관계를 탐색하는데 사용한다.

5McMaster 모델의 가족사정척도(FAD)는 구성원들의 내적인 경험을 시각적으로 평가한다.

문제 174

다음 가계도에서 IP(Identified Patient)의 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1IP는 모와 친밀한 관계이다.

2IP는 계부와 소원한 관계이다.

3IP는 이복 여동생과 갈등관계이다.

4IP의 이복 여동생은 친모와 단절되어 있다.

5IP의 모는 알코올 남용의 문제를 가지고 있다.

문제 175

가족상담을 시작하기 전에 내담자에게 고지하고 동의를 구해야 하는 내용을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 176

학습과 관련된 주요 호소 문제와 원인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학습 능력의 문제는 특정 영역에서의 낮은 학습 능력의 문제와 낮은 지능의 문제로 구분할 수 있다.

2학습 태도의 문제는 공부에 대한 반감, 공부 습관 미형성 등이 될 수 있다.

3개인 내 요인은 성격, 적성과 흥미의 불일치, 역기능적 사고 등과 관련이 있다.

4가정 내 요인은 부모, 형제, 가족 내 정서와 관련이 있다.

5학습 동기의 문제는 암기 위주의 태도, 문제풀이 위주의 태도 등이 있다.

문제 177

학습과 관련된 주요 요인 중 인지적 영역에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ, ㅁ

2ㄱ, ㄹ, ㅂ

3ㄱ, ㅁ, ㅂ

4ㄴ, ㄹ, ㅂ

5ㄷ, ㅁ, ㅂ

문제 178

학습과 수면의 관계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1공부 능률을 향상시키는 뇌파는 세타파(4∼7 Hz)이다.

2높은 긴장감과 스트레스로 밤잠을 이루기 힘든 경우에는 30분 정도 가벼운 운동 후 따뜻한 물로 샤워를 한다.

3잠자기 전에 암기과목을 공부하는 것이 효율적이다.

4단기기억이 장기기억으로 저장되는 과정은 렘(REM)수면 중에 대부분 이루어진다.

5낮잠은 두뇌피로를 풀고, 학습효과를 상승시키는데 효과가 있으므로 30분 정도 자는 것이 좋다.

문제 179

로젠샤인과 스티븐스(Rosenshine & Stevens)가 제시한 피드백 유형 중 다음에 해당하는 것은?

1수행

2동기

3귀인

4전략

5공감

문제 180

다음 학습 문제 사례에 해당되는 문제 유형은?

1시험불안

2주의산만

3관계 문제

4비효과적인 학습방법

5동기 부족

문제 181

주의력결핍과잉행동장애(ADHD)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 182

학업관련 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1웩슬러 지능검사 K-WISC-Ⅴ는 언어이해, 유동추론, 작업기억, 처리속도의 네 가지 지표점수를 제공한다.

2기초학습기능 수행평가체제 BASA는 학생들이 실제로 배우는 기초학습기능에 근거하여 수행정도를 평가한다.

3학습전략검사 MLST는 성격적 차원, 정서적 차원, 동기적 차원, 행동적 차원의 네 가지로 구성된다.

4학업동기검사 AMT는 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성 척도로 구성된다.

5학습성격유형검사 U&I는 행동형, 규범형, 탐구형, 이상형의 네 가지 유형을 제시한다.

문제 183

DSM-5에 의한 특정학습장애(Specific Learning Disabilities) 진단 기준에 관한 설명으로 옳은 것은?

1정상수준 이하의 지능을 가지고 있어 학습하는데 어려움을 보인다.

2특정 학습 영역을 위한 중재를 받았음에도 불구하고 읽기, 쓰기, 수학 영역 중 적어도 한 가지 영역에서 어려움을 보인다.

317세 이상의 개인도 학습의 어려움에 대한 기록들과 표준화된 성취 도구를 통해 공식적으로 확인된다.

4학습의 어려움은 지적 장애, 색맹, 다른 정신적 장애 등을 잘 설명한다.

5성인기에는 나타날 수 없는 것으로 본다.

문제 184

학업 상황에서 중요한 개인의 특성인 그릿(Grit)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학업에서의 실패를 극복하고 새로운 목표를 이루는데 필요한 개인의 특성이다.

2상황적 어려움에도 불구하고 포기하지 않고 끝까지 버티는 힘을 의미한다.

3흥미유지와 노력지속의 2개 구인으로 구성된다.

4비교적 안정적인 성격적 특성 중 하나로 변하지 않는 개인의 고유한 특성이다.

5학업성취를 비롯한 성공을 예언하는 개인적 특성이다.

문제 185

학습전략에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학습 내용을 언어로 익힐 뿐만 아니라 이미지로 떠올려 보는 것을 유의미화라고 한다.

2읽기 전 전략으로, 새로운 내용을 학습하기 전에 관련된 기존 지식을 떠올리는 것을 구조화라고 한다.

3읽기를 본격적으로 하기 전에 배울 내용이 어떤 내용으로 구성되어 있는지 전체적으로 살펴보는 것을 요약이라 한다.

4중요한 내용을 기억하기 위해 단순히 반복하여 말하고 쓰는 것을 정교화라고 한다.

5학습 내용들 간의 논리적 관계를 염두에 두고 내용을 정리하는 것을 조직화라고 한다.

문제 186

초인지 및 초인지 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 187

앳킨슨과 시프린(Atkinson & Shiffrin)의 이중저장기억 모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1주의를 기울이지 않으면 감각등록기에서 받아들인 정보는 그대로 사라진다.

2작업기억의 저장 용량은 7±2 단위 정도의 정보를 한 번에 처리할 수 있는 수준이다.

3작업기억에서 한 번에 많은 정보를 처리하기 위한 방법으로 청킹(chunking) 등이 있다.

4감각등록기에서 작업기억으로 들어가기 위해서는 시연 등의 인지전략을 사용해야 한다.

5장기기억으로 들어가기 위해서는 정보의 심층적인 내용을 이해하고 있어야 한다.

문제 188

로빈슨(H. Robinson)의 SQ3R에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1질문하기(Question): 읽고 표시하면서 주제, 논지의 전개, 매 단락에서 알아야 할 것을 질문한다.

2훑어보기(Survey): 요약된 단락을 읽는다.

3읽기(Reading): 읽는 동안 중요한 개념 혹은 질문에 대한 답이 되는 부분에 표시를 한다.

4복습하기(Review): 전반적으로 다시 읽으며 주요 핵심개념을 이해했는가 확인한다.

5암송하기(Recite): 중요한 부분을 속으로 혹은 소리내어 암송한다.

문제 189

주의집중 향상전략 중 내재적 언어를 통한 자기통제력 향상 방법에 속하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㅁ

3ㄴ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ

5ㄷ, ㅁ

문제 190

시간계획 및 시간관리 전략에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학습에서의 시간계획은 고정적인 시간계획이며 여가시간의 확보는 포함하지 않는다.

2학습목표는 단기목표보다 장기목표를 세우는 것이 좋다.

3제한된 시간 내에 원하는 일을 해내는데 있어, 우선순위 정하기는 결정적인 역할을 한다.

4시간관리 매트릭스는 중요도와 가치에 따라 정리하는 것이다.

5빈틈없이 고정적인 시간계획을 세우는 것이 좋다.

문제 191

시험준비 행동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자기손상 전략은 시험에 실패할 경우 자신의 능력으로 귀인하기 위해 시험 전에 전략적으로 시험에 방해가 될 만한 행동을 하는 것이다.

2능동형 준비자는 구체적이고 접근 가능한 과제를 선택하나, 수동적 준비자는 거의 계획을 세우지 않거나 막연한 계획을 세운다.

3노트정리도 중요한 시험준비 학습기술이다.

4시험의 난이도와 경험에 따라 학습자에게 적합하고 효과적인 시험준비 전략이 필요하다.

5단순히 기계적으로 암기하기보다 이해를 수반하는 학습이 효과적이다.

문제 192

학업상담 과정을 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅁ – ㄴ

2ㄱ - ㄷ - ㅁ - ㄴ – ㄹ

3ㄱ - ㄷ - ㅁ - ㄹ - ㄴ

4ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㅁ – ㄹ

5ㄷ - ㄱ - ㅁ - ㄴ - ㄹ

문제 193

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

3ㄱ, ㄷ, ㅁ, ㅂ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ

문제 194

셀리그만(M. Seligman)의 학습된 무력감(learned helplessness)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1인지적 왜곡을 유도한다.

2결과를 통제하려는 동기를 감소시킨다.

3치료와 예방이 가능하다.

4스스로 어쩔 수 없다는 수반성(contingency) 인지에 의해 형성된다.

5반복적 실패경험이 상황에 대한 통제성 상실을 초래한 상태이다.

문제 195

데시(E. Deci)와 라이언(R. Ryan)의 자기결정성 이론에 따라 자기결정성의 개입이 낮은 것부터 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ – ㅂ

2ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅂ – ㅁ

3ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㅂ – ㅁ

4ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㄹ - ㅂ – ㅁ

5ㄷ - ㄴ - ㄱ - ㄹ - ㅁ - ㅂ

문제 196

에임스(C. Ames)의 숙달목표지향성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1과제를 숙달하고 배우고 익히는데 초점을 둔다.

2최상의 학점을 얻는 것, 일등하는 것 등에 목표가 있다.

3자기향상, 과제에 대한 심층적 이해 등을 기준으로 한다.

4학습의 내재적 가치를 중요시한다.

5도전적인 과제를 선호하고, 모험을 추구한다.

문제 197

학습부진 및 학습부진아에 관한 설명으로 옳은 것은?

1테일러(R. Taylor)는 학습부진아가 학업지향적이라고 보았다.

2부모 이혼, 전학 등은 만성 학습부진의 원인이다.

3교사와의 관계, 친구와의 관계로 인한 학습부진은 외적환경의 영향이 원인이다.

4학습부진 아동 대부분은 정서적응과 사회행동이 정상적이다.

5가족구조의 변화로 인한 학습부진은 개인 내적 문제이다.

문제 198

시험불안에 대한 개입방법 중 '합리적으로 생각하기'의 순서로 옳은 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ – ㅁ

2ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ – ㅁ

3ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ - ㅁ

4ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㄱ – ㅁ

5ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㅁ

문제 199

발표불안에 대한 개입전략으로 옳지 않은 것은?

1내담자의 비합리적이고 왜곡된 사고를 합리적으로 변화시킨다.

2자기 대화하기는 발표 전, 중, 후에 지속적으로 실시한다.

3부모나 교사의 칭찬과 격려를 통해 자신감을 향상시킨다.

4발표를 반복적으로 연습하게 한다.

5위계적 발표불안 리스트를 작성하여 불안이 가장 높은 단계부터 체계적 둔감법을 실시한다.

문제 200

미성취 영재의 학습상담 시 문제발견단계에서 활용되는 기법에 해당하지 않는 것은?

1브레인스토밍 기법

2마인드맵 기법

3범주 만들기

4재정의

5체계적 둔감법