[청소년상담사 2급] 23년 1회차 시험지 PDF 다운로드

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문제 1

다음 사례에서 내담자가 사용하는 방어기제는?

1합리화

2억압

3퇴행

4치환

5승화

문제 2

다음 상담사례에 나타난 청상이의 부적응 문제 분류로 옳은 것은?

1통계적 문제

2내재화 문제

3외현화 문제

4수동적 문제

5공격적 문제

문제 3

인간중심 상담이론에서 '충분히 기능하는 사람'에 대한 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 4

교류분석 상담 과정을 순서대로 연결한 것으로 옳은 것은?

1ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅁ → ㅂ

2ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㅂ → ㄹ

3ㄱ → ㅁ → ㄷ → ㅂ → ㄴ → ㄹ

4ㄱ → ㅂ → ㄴ → ㅁ → ㄷ → ㄹ

5ㄱ → ㅂ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㄹ

문제 5

얄롬(I. Yalom)이 제안한 실존적 조건의 궁극적 관심사로 옳지 않은 것은?

1고독(소외)

2자유

3의지

4죽음

5무의미

문제 6

다음 사례에서 내담자가 보이는 접촉경계혼란은?

1내사

2반전

3융합

4투사

5편향

문제 7

행동주의 상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1행동은 강화와 모방을 통해 학습된다고 본다.

2인간의 행동은 환경과의 상호작용에 의해 이루어진다고 본다.

3실험적 연구에서 밝혀진 학습원리를 심리치료에 응용한 것이다.

4환경론을 강조하고 비합리적 충동적 욕구도 후천적인 조건화의 결과로 본다.

5이상행동이나 문제행동은 학습경험의 잘못이라고 생각하기 보다 정상에서 이탈된 질환으로 보려고 한다.

문제 8

현실치료의 특성으로 옳지 않은 것은?

1책임을 강조한다.

2내담자의 변명을 수용한다.

3정신질환을 인정하지 않는다.

4내담자의 가치판단을 강조한다.

5처벌이나 비난은 비효과적이라고 본다.

문제 9

여성주의 상담에서 길리건(C. Gilligan)의 주장에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1콜버그(L. Kohlberg)의 모형을 '책임의 도덕성'이라 한 반면, 자신의 모형은 '정의의 도덕성'이라고 본다.

2가설적 상황보다는 실제 상황을 적용하여 여성이 직면하는 도덕적 딜레마를 제시하고자 하였다.

3정체성 형성에 있어, 전통적인 심리학에서 바라보는 여성들의 관계에 대한 관점을 비평하였다.

4여성의 착한 면으로 여겨지는 동정심과 돌봄과 같은 특성은 여성의 도덕성 발달에 있어서 불리한 조건으로 작용한다고 보았다.

5여성의 도덕성이 일반적으로 3단계에 도달하는 반면, 남성의 도덕성이 4단계에 도달한다는 결과는 여성의 결함이 아니라 콜버그 이론의 결함이라고 주장한다.

문제 10

다음 사례에서 나타난 청소년기 사고의 특징을 나타내는 개념은?

1개인적 우화

2상상적 청중

3구체적 사고

4절대적 사고

5과업지향적 사고

문제 11

( )에 들어 갈 학자가 순서대로 연결된 것으로 옳은 것은?

1ㄱ: 흄, ㄴ: 칸트

2ㄱ: 지라르, ㄴ: 가다머

3ㄱ: 레비나스, ㄴ: 플라톤

4ㄱ: 소크라테스, ㄴ: 소크라테스

5ㄱ: 아르키메데스, ㄴ: 아리스토텔레스

문제 12

엘리스(A. Ellis)의 합리정서행동상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1스토아 학파에서 근원을 찾을 수 있다.

2고대 로마의 에픽테투스(Epictetus) 사상의 영향을 받았다.

3인간의 삶에 혼란을 가져올 수 있는 비합리적 신념에 주목한다.

4내담자 문제는 억압된 미해결 과제가 해소되지 못할 때 발생한다고 본다.

5철학적 토대에는 '책임을 동반한 쾌락주의', '인본주의', '합리성'의 개념이 포함되어 있다.

문제 13

상담의 종결 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1종결에 관련된 내담자의 감정을 다룬다.

2상담을 통해 변화된 행동이 지속되는지 점검한다.

3종결이후 진행되는 상담을 추수(추후)상담이라고 한다.

4초기에 설정한 목표가 달성되면 새로운 목표를 설정한다.

5추수(추후)상담의 진행시기, 횟수 등은 종결 전에 정한다.

문제 14

청소년상담의 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년을 둘러싼 적절하지 못한 환경을 개선한다.

2청소년의 잠재 가능성을 찾아 실현할 수 있도록 지원한다.

3위기청소년들에게는 직접 개입보다 가족역동을 이해할 수 있도록 심리치료를 우선적으로 한다.

4청소년들이 일상생활에서 직면하는 문제의 해결을 조력한다.

5경제적, 사회적, 심리적으로 위기에 처한 청소년의 안정적 생활을 지원한다.

문제 15

청소년상담사의 전문적 자질에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 16

심리검사 실시와 해석에 관한 윤리적 행동으로 옳은 것은?

111세 아동에게 본인 동의를 받아 바로 검사를 실시하였다.

2다문화 배경을 가진 내담자를 위한 검사선택시 내담자의 사회문화적 맥락을 신중히 고려하였다.

3아는 대학원생의 논문을 위해 6개월 전의 검사결과들을 연구에 제공하였다.

4내담자에게 적절하지 않지만 상담사가 관심 있는 검사를 사용하였다.

5상담사가 모르는 검사지만 보호자의 요청으로 실시하고 해석하였다.

문제 17

청소년상담사 윤리강령에 따른 상담의 기록과 보관에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 18

대면 접수면접에서 다루는 내용에 해당하지 않는 것은?

1기본정보 파악

2호소문제 탐색

3가족정보 파악

4태도와 행동 관찰

5통찰 촉진을 위한 직면

문제 19

상담시간에 계속 지각하는 고2 내담자 A에게 상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내담자로 하여금 다른 관점으로 문제를 볼 수 있도록 행동, 사고, 감정에 새로운 의미를 제공한다.

2내담자의 경험, 행동, 사고에 대한 상담자의 경험 또는 감정을 구두로 전달하는 것이다.

3내담자의 자기탐색을 촉진하고 내담자 또는 관계에 초점을 유지하기 위해 사용한다.

4상담회기 중 특정 사건, 내담자에 대한 상담자 반응에 초점을 맞출 수 있다.

5상담자들은 종종 이 반응이 내담자를 화나게 만들지 않을까 걱정하기도 한다.

문제 20

다음에서 사용된 상담기술은 무엇인가?

1재진술

2해석

3직면

4자기개방

5정보제공

문제 21

또래와의 갈등으로 삶이 불행하다고 호소하는 17세 내담자에게 상담자는 '유쾌하거나 불쾌했던 상황을 상상해 보도록 하고, 그 이미지에 동반되는 감정들을 살펴보게 한 후, 어떤 감정을 선택할 것인지를 자신이 결정할 수 있음'을 알게 했다. 상담자가 사용한 기법은?

1즉시성

2수렁 피하기

3단추 누르기

4스프에 침 뱉기

5마치 ∼인 것처럼 행동하기

문제 22

사이버상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1익명성이 있다.

2매체상담의 하나이다.

3상담자가 적극적으로 자기를 개방하게 된다.

4스마트기기 및 인터넷 환경의 발달로 더욱 활발해졌다.

5내담자가 자신의 정보를 제공하지 않고도 상담이 가능하다.

문제 23

지역사회 청소년통합지원체계(CYS-Net)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1이 체계는「청소년 보호법」제4장에 규정되어 있다.

2필수연계기관에 지방고용노동청 및 지청이 포함되어 있다.

3지역사회기반으로 통합서비스를 제공하기 위한 시스템이다.

4위기청소년을 지원하기 위한 자발적인 지역주민모임이 있다.

5'위기청소년 발견', '상담개입', '통합서비스 제공'이라는 세 가지 운영 모듈을 가지고 있다.

문제 24

청소년 내담자 A와의 대화에서 상담자가 공통적으로 사용한 상담기술은?

1반영

2명료화

3요약

4공감

5앵무새 말하기

문제 25

다음에서 상담자가 사용한 기법은?

1꿈 작업

2언어 자각

3빈 의자 기법

4역할 연기하기

5현재 감정 및 신체의 자각

문제 26

'동일한 여건 하에서 다른 연구자가 동일한 연구방법으로 연구를 수행하면 동일한 결론을 얻을 수 있어야 한다'는 진술이 나타내는 과학적 연구의 특징은?

1결정론적(deterministic)이다.

2논리적(logical)이다.

3간결성(parsimony)이 있어야 한다.

4일반화(generalization)를 목적으로 해야 한다.

5간주관성(inter-subjectivity)이 있어야 한다.

문제 27

연구 보고서에서 연구 대상, 자료 수집, 측정을 상세히 기술하는 부분은?

1서론

2이론적 배경

3연구방법

4연구결과

5결론 및 논의

문제 28

과학으로서의 상담학 연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄷ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 29

조작적 정의에 관한 설명으로 옳은 것은?

1행위자가 행위에 부여한 의미를 정의하는 과정이다.

2연구자의 주관성이 강하게 개입하는 과정이다.

3개념을 구성하는 하위요인을 이론적으로 밝히는 과정이다.

4구체적인 관찰의 대상을 연역적으로 추상화하는 과정이다.

5다양한 속성의 측정을 위해 복수지표가 활용될 수 있다.

문제 30

가설 및 가설검정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄷ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 31

다음에 나타난 표본추출기법은?

1할당표본추출법

2집락표본추출법

3단순무작위표본추출법

4누적표본추출법

5편의표본추출법

문제 32

척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1측정하고자 하는 속성에 절대 영점이 존재할 경우 비율척도 활용은 불가능하다.

2비율척도를 이용하여 평균과 표준편차를 구할 수 있다.

3서열척도에서 측정값들 간의 간격은 동일하다.

4연구대상의 거주지역 변수에 임의로 수치를 부여하는 것은 서열척도에 해당한다.

5하나의 속성에는 하나의 척도만이 가능하다.

문제 33

양적연구에 관한 일반적 설명으로 옳은 것은?

1분석결과의 일반화 가능성을 중시한다.

2심층적 기술을 바탕으로 특정 사례에 대한 이해를 시도한다.

3문헌속 내용이 갖는 시ㆍ공간적 의미에 대한 해석을 중시한다.

4연구대상의 행위가 발생한 독특한 맥락에 주목한다.

5개별 사례가 갖는 독자성과 주관적 의미를 강조한다.

문제 34

다음 연구에 관한 설명으로 옳은 것은?

1자녀의 학업성취는 독립변수이다.

2응답자 성별은 종속변수이다.

3가설에서 독립변수는 등간척도로 측정되었다.

4가설에서 종속변수는 서열척도로 측정되었다.

5전년도 사교육비 지출 금액은 매개변수이다.

문제 35

준거 관련 타당도(criterion-related validity)에 해당하는 것들로만 옳게 묶인 것은?

1공존(concurrent)타당도, 예측(predictive)타당도

2예측(predictive)타당도, 내용(content)타당도

3내용(content)타당도, 수렴(convergent)타당도

4수렴(convergent)타당도, 판별(discriminant)타당도

5판별(discriminant)타당도, 공존(concurrent)타당도

문제 36

내적 일관성(internal consistency)을 판단하는 신뢰도 측정 방법을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄷ, ㄹ

문제 37

외적 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1연구 결과를 일반화 시킬 수 있는 정도를 의미한다.

2확률표집보다 비확률표집을 사용할 때 외적 타당도가 높다.

3표본 특성이 모집단과 유사하면 외적 타당도가 높다.

4표본의 크기가 클수록 외적 타당도가 높다.

5연구 환경이 현실과 유사할수록 외적 타당도가 높다.

문제 38

측정의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1신뢰도란 측정하고자 하는 현상이나 대상을 일관성 있게 측정하는 정도를 의미한다.

2타당도란 측정하고자 하는 개념을 정확하게 측정하는 정도를 의미한다.

3요인분석을 통해 타당도를 평가할 수 있다.

4판별분석을 통해 신뢰도를 평가할 수 있다.

5문항들의 내용이 유사할수록 신뢰도가 증가한다.

문제 39

통계적 가설검정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 40

다음 분산분석(ANOVA) 결과에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1영가설은 '모든 집단의 평균은 같다'이다.

2분석에 투입된 집단의 수는 3개이다.

3분석결과, 유의수준 .05에서 영가설을 기각할 수 있다.

4분석에 투입된 총 사례 수는 14이다.

5A는 7이다.

문제 41

다음 사례에 나타난 실험설계의 내적타당도를 저해하는 변인은?

1표본선택의 오류(selection bias)

2실험대상의 탈락(mortality)

3성숙(maturation)

4통계적 회귀(statistical regression)

5우연적 사건(history)

문제 42

사전-사후 측정 통제집단 설계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 43

변수 X와 Y간 피어슨(Pearson) 적률상관계수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄴ

2ㄷ

3ㄱ, ㄴ

4ㄱ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 44

단순회귀 모형 Y_i = b₀ + b₁X_i + ε_i와 결정계수 R²에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1R² 값은 X에 의해 설명되는 Y분산의 비율을 의미한다.

2b₁은 독립변수 X가 한 단위 변화할 때 Y가 변화하는 양이다.

3ε의 기댓값은 0이다.

41에 가까운 R² 값은 X와 Y간 인과관계의 충분조건이 된다.

5b₀는 X가 0일 때 Y의 값이다.

문제 45

다음 표는 중학생과 고등학생들이 선호하는 상담기법의 차이를 보여준다. B 상담기법을 선호하는 중학생과 고등학생의 기대빈도의 합은?

170

275

380

4110

5150

문제 46

다음에 나타난 연구패러다임에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1탐구과정에서 연구자의 가치개입을 허락한다.

2실재의 객관성을 중시한다.

3참여관찰이나 인터뷰기법이 주로 활용된다.

4연구자와 연구대상간의 상호작용을 중시한다.

5연구대상간의 비공식적 언어에 주목한다.

문제 47

합의적 질적 연구법에서 사용되는 분석 절차에 해당하지 않는 것은?

1영역 코딩

2중심개념 코딩

3교차 분석(cross check)

4연계 분석(sequential analysis)

5감사(audit)

문제 48

근거이론 방법론을 활용한 연구에서 사용하는 일반적인 코딩의 순서는?

1축코딩-개방코딩 –선택코딩

2축코딩-선택코딩 –개방코딩

3선택코딩-개방코딩-축코딩

4개방코딩-선택코딩-축코딩

5개방코딩-축코딩 -선택코딩

문제 49

이미 출판된 자신의 저작물의 전부 또는 일부를 정확한 출처 및 인용 표시 없이 새로운 자신의 저작물로 출판하는 것은?

1위조

2변조

3부당한 저자 표기

4기만

5중복게재(중복출판)

문제 50

인간 대상 연구의 윤리적 원칙을 다룬 벨몬트 보고서(The Belmont Report)에서 제시한 3가지 윤리적 원칙을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄹ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 51

심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리평가를 위한 자료원이다.

2전체 행동이 아니라 표집된 행동으로 구성된다.

3심리적 구성개념을 직접 관찰하기 위한 도구이다.

4표준화된 방식으로 심리적 구성개념을 측정한다.

5검사를 통해 내려지는 결론은 항상 오류가능성을 내포한다.

문제 52

웩슬러(D. Wechsler)가 초기 지능검사를 개발할 때 사용한 개념으로서 해당 연령집단 내에서 상대적인 위치를 IQ로 환산하는 것은?

1비율 IQ

2평균 IQ

3편차 IQ

4오차 IQ

5규준 IQ

문제 53

종합체계 방식에서 엑스너(J. Exner)가 이전의 접근방식들을 통합할 때 적용한 기준으로 옳은 것은?

1신경심리학적으로 유용한지 여부를 강조하였다.

2로샤(H. Rorschach)의 전통적 채점 방식을 유지하는 데 초점을 두었다.

3정량적인 분석보다 정성적인 분석을 더 강조하였다.

4경험적으로 근거를 가지고 실증되었는가에 초점을 두었다.

5정신분석적으로 해석가능한지 여부를 강조하였다.

문제 54

심리평가를 위한 면담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1심리검사보다 비구조화되어 신뢰도가 높다.

2SCID(Structured Clinical Interview for DSM)는 반구조화된 면담도구이다.

3심리검사보다 수집할 수 있는 정보의 한계가 더 뚜렷하다.

4행동관찰보다 '지금-여기'에 해당하는 정보를 더 많이 수집한다.

5일반적인 대화처럼 목표를 두지 않고 편안하게 진행된다.

문제 55

웩슬러(D. Wechsler)가 검사배터리를 처음 개발할 당시에 문항을 차용한 도구를 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 56

행동관찰에서 사용되는 기록방법 가운데 '이야기식 기록'에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄷ, ㄹ

문제 57

벤더도형검사 2판(BGT-II)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1아동과 성인에게 모두 실시할 수 있다.

2지각-운동 기능을 평가할 수 있다.

31판에 비해 난이도가 높은 7개의 도형들이 추가되었다.

4기질적 뇌장애로 해석할 수 있는 특정한 반응들이 구체화되어 있다.

5항목별 5점 척도로 평정하는 채점 체계를 갖추었다.

문제 58

신경심리검사에서 레이-오스테리스 복합도형(Rey-Osterrieth complex figure)을 활용하여 평가할 수 있는 인지기능으로 옳지 않은 것은?

1지각능력

2시각주의력

3시각기억력

4구성능력

5범주유창성

문제 59

로샤(Rorschach)검사에서 나타난 아래 반응들 중 종합체계 방식에서 반응 내용으로 'Hh'가 부여되는 것은?

1“밤하늘 불꽃놀이가 보여요.”

2“태양이 환하네요.”

3“램프 안에 불이 타올라요.”

4“비행기가 발사되네요.”

5“엑스레이 사진 같아요.”

문제 60

로샤(Rorschach)검사 구조적 요약에서 람다(L; Lamda) 값이 시사하는 것으로 옳은 것은?

1경험에 대한 개방성 수준

2사람에 대한 관심의 정도

3최근 스트레스를 경험한 정도

4정서를 조절하고 표현하는 경향

5방어전략으로 주지화를 사용하는 정도

문제 61

각 검사별 실시 방법으로 옳지 않은 것은?

1로샤(Rorschach)검사: 연상 단계에서 반응 수가 14개 이하이면 질문단계가 아닌, 한계검증단계로 넘어간다.

2로샤(Rorschach)검사: 질문단계는 반응의 영역, 결정인 및 내용을 확인하는 데 초점을 두고 진행한다.

3주제통각검사(TAT): 전체 카드 가운데 수검자의 성별과 연령을 고려하여 일부 카드를 선정하여 실시한다.

4문장완성검사(SCT): 제한 시간은 없으나, 가능한 빨리 문장을 완성하도록 지시한다.

5집-나무-사람(HTP) 검사: 나무를 그리는 단계에서는 종이를 세로로 제시한다.

문제 62

머레이(H. Murray)는 주제통각검사(TAT)의 수검자 반응을 ( ㄱ )과(와) ( ㄴ )의 측면에서 분석하는 해석체계를 제시하였다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

1ㄱ: 동일시, ㄴ: 투사

2ㄱ: 주인공, ㄴ: 내용

3ㄱ: 콤플렉스, ㄴ: 대처

4ㄱ: 갈등, ㄴ: 방어

5ㄱ: 욕구, ㄴ: 압력

문제 63

로샤(Rorschach)검사 구조적 요약의 소외지표(Isolation Index)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1지표를 계산할 때 순수형태 반응의 수가 필요하다.

2식물, 구름, 지도, 풍경, 자연의 다섯 가지 범주들의 반응 수가 지표 계산에 사용된다.

3현실을 지각할 때 왜곡되어 있는 정도를 알려준다.

4자살지표(S-CON)를 구성하는 요소이다.

5구조적 요약 가운데 자기지각 영역에 포함된다.

문제 64

심리검사 도구와 평가목적의 연결이 옳지 않은 것은?

1K-WISC-V: 지능 및 인지능력

2MMPI-2: 주요 정신병리

3Rorschach: 지각 및 통각과정

4NEO-PI: 16가지 성격차원

5TAT: 대인관계의 역동

문제 65

습관적 수행(typical performance)을 측정하는 검사로 옳지 않은 것은?

1직업적성검사

2스트롱-켐벨(Strong-Campbell) 흥미검사

3카텔(R. Cattell)의 16PF

4PAI

5MMPI-A

문제 66

심리검사 제작 단계를 순서대로 옳게 나열한 것은?

1ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ

2ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㄹ

3ㄱ → ㄹ → ㄷ → ㄴ

4ㄴ → ㄱ → ㄷ → ㄹ

5ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㄹ

문제 67

IQ 분포와 T 점수 분포의 값들을 비교한 것으로 옳은 것은?

1IQ 115의 상대적 위치는 T 점수 65와 같다.

2T 점수 70은 IQ 120의 백분위와 같다.

3IQ 70과 T 점수 30의 백분위는 같다.

4T 점수 40의 상대적 위치는 IQ 90과 같다.

5IQ 85는 T 점수 50의 백분위와 같다.

문제 68

고등학생 A는 자아존중감 검사에서 70점을 받았다. 이 검사를 받은 집단의 평균이 60, 표준편차가 10인 정규분포를 이루고 있다. 고등학생 A의 점수에 관한 설명으로 옳은 것은?

1A의 점수에 해당하는 Z 점수는 +1.5 이다.

2A의 점수에 해당하는 T 점수는 60이다.

3A의 점수에 해당하는 백분위는 75이다.

4A 보다 높은 점수를 받은 사람의 비율은 25%이다.

5A의 점수의 신뢰도 구간은 60 ∼ 80점이다.

문제 69

K-WAIS-IV에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1공통성 소검사는 언어적 이해능력을 측정한다.

2숫자 소검사는 주의 집중력을 측정한다.

3지우기 소검사는 선택적 주의력을 측정한다.

4기호쓰기 소검사는 시각-운동 기민성을 측정한다.

5행렬추론 소검사는 결정성 지능(crystallized intelligence)을 측정한다.

문제 70

K-WISC-IV에서 동형찾기 소검사가 측정하는 능력으로 옳지 않은 것은?

1주의력

2시각적 추론능력

3시각 판별력

4시각적 단기기억

5시각-운동 협응능력

문제 71

K-WISC-IV에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄹ

5ㄷ, ㄹ

문제 72

PAI 심리검사에서 대인관계 척도로 옳은 것은?

1지배성(DOM)

2공격성(AGG)

3반사회적 특징(ANT)

4긍정적 인상(PIM)

5우울(DEP)

문제 73

MMPI-2에서 F(B) 척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 74

다음 증상들과 연관된 MMPI-2의 임상척도로 옳은 것은?

1건강염려증(Hs)

2강박증(Pt)

3반사회성(Pd)

4내향성(Si)

5편집증(Pa)

문제 75

다음의 특성을 모두 포함하는 MMPI-2의 해리스-링고스(Harris-Lingoes) 소척도로 옳은 것은?

1Sc3

2Sc4

3Ma4

4Pa2

5Pa3

문제 76

다음에서 설명하고 있는 이상심리학적 관점은?

1생물학(의학)적 관점

2정신분석적 관점

3인지적 관점

4행동적 관점

5현실치료적 관점

문제 77

정상과 이상을 구분하는 기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 78

정신장애의 평가 및 분류체계에 관한 설명으로 옳은 것은?

1이상행동에 대한 현대식 분류체계는 프로이트(S. Freud)에 의해 고안되었다.

2미국 정신의학회(APA)는 ICD 체계를 개발하였다.

3세계보건기구(WHO)는 DSM 체계를 개발하였다.

4DSM-5는 기존에 사용하던 다축체계를 더욱 체계화하였다.

5분류체계는 정신장애를 치료하는 의사나 연구자들 간 소통에 도움을 주어 불필요한 혼란과 모호함을 감소시켜 준다.

문제 79

다음 설명에 해당하는 DSM-5의 장애는?

1과잉행동장애

2특정학습장애

3틱장애

4해리성 기억상실

5양극성장애

문제 80

DSM-5의 신경발달장애에 해당하지 않는 것은?

1의사소통장애

2지적장애

3이식증

4주의력결핍 및 과잉행동장애

5운동장애

문제 81

DSM-5의 우울장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1월경전불쾌감장애는 월경이 시작되기 1주 전에 여러 가지 우울증상이 나타난다.

2주요우울장애는 우울한 기분 또는 흥미나 즐거움의 상실 증상이 필수적이다.

3지속성 우울장애는 적어도 2년 동안 하루의 대부분 우울한 기분이 있으며, 증상 없는 기간이 2개월 이상 지속되지 않는다.

4우울장애는 양극성장애와 같은 범주로 묶인다.

5파괴적 기분조절부전장애의 주요 특징은 만성적인 고도의 지속적 과민성이다.

문제 82

DSM-5의 조현병 진단기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 83

DSM-5의 주요우울장애에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 84

DSM-5의 불안장애 하위범주에 해당하지 않는 것은?

1강박장애

2분리불안장애

3선택적 함구증

4공황장애

5광장공포증

문제 85

DSM-5의 제II형 양극성장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

11회 이상의 주요우울 삽화와 경조증 삽화가 있어야 한다.

2목표지향적 활동이 증가되면서 수면욕구가 늘어난다.

3고양되거나 과민한 기분이 최소 4일 이상 지속된다.

4평소보다 말이 많아진다.

5조증 삽화는 1회도 없어야 한다.

문제 86

DSM-5의 범불안장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1핵심적 특징은 수많은 사건이나 활동에 대한 과도한 불안과 걱정이다.

2불안과 걱정의 정도, 기간, 빈도는 예상되는 사건이 미치는 실제 영향에 비해 과도하다.

3일상생활에 대해서 지나치게 불안해하거나 걱정하는 기간이 최소 6개월 이상이다.

4특정 대상이나 상황에 대하여 극심한 공포나 불안이 유발된다.

5직업이나 건강, 재정, 사소한 문제와 같은 일상생활 환경에 대해 걱정한다.

문제 87

다음 사례에 해당하는 DSM-5의 진단명은?

1파괴적 기분조절부전장애

2외상후 스트레스장애

3광장공포증

4공황장애

5강박장애

문제 88

DSM-5의 강박 및 관련 장애에 해당하지 않는 것은?

1신체이형(변형)장애

2수집광(저장장애)

3피부뜯기(벗기기)장애

4반추장애

5다른 의학적 상태로 인한 강박 및 관련 장애

문제 89

DSM-5의 해리성 기억상실에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㅁ

2ㄱ, ㄴ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 90

DSM-5의 악몽장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1남성이 여성에 비해 더 많이 나타난다.

2악몽이 발생한 빈도에 따라 심각도를 구분한다.

3불쾌한 꿈에서 깨면 빠르게 지남력을 회복한다.

4청소년기 후기나 성인기 초기에 유병률이 가장 높다.

5주로 생존이나 안전을 위협하는 내용과 관련된 악몽을 꾼다.

문제 91

DSM-5의 경도 신경인지장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1장애의 원인은 주요 신경인지장애와 동일하다.

2경도의 인지 손상이 일상생활의 독립적 능력을 방해한다.

3표준화된 신경심리검사에 의해서 경도의 인지 손상이 입증될 수 있다.

4경도의 인지 저하는 자신 또는 잘 아는 지인에 의해 인식될 수 있다.

5하나 이상의 인지 영역에서 이전에 비해 경도의 저하가 나타난다.

문제 92

DSM-5의 조현성 성격장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1타인의 칭찬이나 비난에 무관심하다.

2대부분 혼자서 하는 활동을 선택한다.

3정서적으로 냉담하고 감정표현이 제한되어 있다.

4대인관계를 원하지만 사회적 기술이 부족하여 고립된다.

5아동기나 청소년기에 외톨이, 학습부진 등의 양상을 보인다.

문제 93

DSM-5에서 물질중독을 일으키지 않지만 물질사용장애와 물질금단을 일으키는 것은?

1카페인

2알코올

3담배(tobacco)

4대마(cannabis)

5펜사이클리딘(phencyclidine)

문제 94

DSM-5의 신경성 식욕부진증에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 95

DSM-5의 성도착장애(변태성욕장애)에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 96

DSM-5의 의존성 성격장애에 관한 내용으로 옳은 것은?

1피암시성이 높아서 환경에 의해 쉽게 영향을 받는다.

2자신의 능력을 스스로 과소평가한다.

3낡고 가치 없는 물건을 버리지 못하고 계속 간직한다.

4동기나 활력이 부족해서 일을 혼자서 시작하거나 수행하기 어렵다.

5친밀한 관계가 끝났을 때 그 사람과 관계를 지속하기 위해 더 의존하게 된다.

문제 97

DSM-5의 파괴적, 충동조절 및 품행장애에 관한 내용으로 옳은 것은?

1병적 방화(방화광)는 방화를 하기 위해 사전에 충분한 준비를 한다.

2병적 도벽은 보통 청소년기에 시작되며 훔치고 난 후 긴장감이 고조된다.

3간헐적 폭발장애는 공격적 행동폭발이 나타날 때 미리 계획을 세운다.

4품행장애와 적대적 반항장애는 동시에 진단할 수 없다.

5적대적 반항장애는 증상이 한 가지 상황에서만 나타나기도 하는데 학교에서 문제를 보이는 경우가 가장 흔하다.

문제 98

DSM-5의 임상적 주의가 필요한 문제들 중 '아동학대와 방임 문제'의 하위유형에 해당하지 않는 것은?

1아동방임

2아동 성적 학대

3아동 심리적 학대

4아동 신체적 학대

5보호자가 아닌 사람에 의한 아동 학대

문제 99

DSM-5의 급성 스트레스장애와 외상후 스트레스장애에서 공통적으로 나타나는 진단기준은?

1과도한 놀람 반응이 나타난다.

2무모하거나 자기파괴적 행동을 한다.

3다른 사람들에 대해서 거리감이나 소외감을 느낀다.

4중요한 활동에 대한 관심이나 참여가 현저하게 감소한다.

5외상 사건의 원인이나 결과에 대해 자신이나 타인을 책망한다.

문제 100

DSM-5의 전환장애에 관한 내용으로 옳은 것은?

1급성 삽화와 순환성 삽화로 나뉜다.

2음식을 삼키기 어려운 증상도 포함된다.

3스트레스 요인이 없는 경우 진단되지 않는다.

4진단 시 증상을 고의적으로 만들었다는 판단이 필요하다.

5증상이나 결함이 심각한 고통이나 기능적 손상을 초래하지 않는다.

문제 101

파슨스(F. Parsons)의 특성요인이론에서 자신에 대한 이해를 증진시키기 위한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ

5ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ

문제 102

청소년 진로상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1합리적인 의사결정능력을 향상시킨다.

2진로 관련 검사를 실시하고 해석한다.

3초등학생에게는 진로인식을 위한 활동을 하도록 한다.

4중학생에게는 진로탐색을 위한 활동을 하도록 한다.

5진로선택을 구체적으로 직접 설계해 준다.

문제 103

홀랜드(J. Holland)의 직업성격유형이론에 관한 설명이다. ( )에 들어갈 용어를 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ: 변별성, ㄴ: 일치성

2ㄱ: 일관성, ㄴ: 변별성

3ㄱ: 변별성, ㄴ: 일관성

4ㄱ: 일관성, ㄴ: 일치성

5ㄱ: 일치성, ㄴ: 일관성

문제 104

사회인지진로이론(SSCT)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄷ, ㄹ

문제 105

긴즈버그(E. Ginzberg)의 직업선택 3단계 중 시험적(tentative) 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1환상단계에서는 어린이들이 자기가 원하는 것은 무엇이든 다 할 수 있다고 믿는다.

2흥미단계에서는 자신의 흥미에 입각해서 직업을 선택하려는 경향이 있다.

3능력단계에서는 직업에 따라 보수와 필요로 하는 교육이 다르다는 것을 알게 된다.

4가치단계에서는 직업선택을 할 때 관련된 모든 요인들을 인정하고 자신의 가치관 및 생애 목표에 비추어 평가해 본다.

5전환단계에서는 주관적인 요소에서 현실적인 외적 요소로 관심을 돌리기 시작한다.

문제 106

다음 슈퍼(D. Super)의 진로발달 이론과 관련된 단계는?

1성장기

2탐색기

3확립기

4유지기

5쇠퇴기

문제 107

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한ㆍ타협 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 108

다위스와 롭퀴스트(Dawis & Lofquist)의 직업적응이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1직업적응은 개인의 수동적인 행동으로 부조화를 극복하는 것이다.

2반응성(reactiveness)은 개인-환경 간 부조화가 발생할 때, 대처반응을 하기 전에 부조화를 견딜 수 있는 정도이다.

3유연성(flexibility)은 개인-환경 간 부조화가 심할 때, 자신의 직업성격을 변화시켜 대처하는 방식이다.

4직업적응은 개인의 심리내적 욕구와 적성이 조화를 이루려고 하는 역동적인 과정이다.

5직업적응에서 개인적 만족(satisfaction)과 환경적 충족(satisfactoriness)은 중요하다.

문제 109

윌리엄스(D. Williams)의 진로전환 증진요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 110

타이드만과 오하라(Tiedeman & O'Hara)의 진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1선택 단계

2구체화 단계

3명료화 단계

4적응 단계

5통합 단계

문제 111

피터슨, 샘슨과 리어든(Peterson, Sampson & Reardon)의 인지정보처리이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1진로선택은 인지와 환경 간의 상호작용 결과이다.

2진로문제의 해결은 고도의 기억력을 필요로 하는 과제이다.

3진로발달은 지식 구조의 계속적인 성장과 변화를 내포한다.

4진로정체감은 자기인식에 달려있다.

5진로성숙도는 진로문제를 해결하는 개인의 능력과 관련된다.

문제 112

크롬볼츠(J. Krumboltz)의 사회학습 진로이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1진로개발과정에서 우연(happenstance)이 중요한 영향을 준다.

2개인은 어떤 과제를 성취하기 위하여 과제접근 기술을 사용한다.

3학습경험은 도구적 학습과 연합적 학습을 통하여 이루어진다.

4환경과의 상호작용을 통해 무엇을 학습했는가를 중요시한다.

5유전적 요인은 진로선택과 발달에서 중요하지 않다.

문제 113

사비카스(M. Savickas)의 진로적응도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1변화하는 직업세계에서 진로적응도를 높이기 위해서는 흥미와 적성이 중요한 구성요소이다.

2진로적응도 차원을 알아보는 질문은 과거의 경험을 중요시한다.

3진로문제를 결정, 미결정, 우유부단으로 나누었다.

4진로적응도의 자원과 전략에 따라서 관심, 통제, 호기심, 자신감의 차원으로 제시하였다.

5진로적응도 차원에서 개입은 문제를 극복하기 위한 원인이 무엇인지 분석하는 것이다.

문제 114

여성 진로상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1경력단절 가능성이 크므로 장기적인 진로설계는 고려하지 않는다.

2내담자의 성역할 고정관념이 진로발달에 미치는 영향을 확인한다.

3고학력 여성은 경력단절 문제, 다중역할갈등으로부터 자유롭다.

4성불평등적 요소는 개인이 변화시키기 어려우므로 상담에서 다루는 것은 효과적이지 않다.

5'슈퍼우먼증후군' 여성 내담자는 혼자서 잘하고 있기 때문에 상담에서 다루지 않는다.

문제 115

다음 사례와 관련된 진로상담의 과정은?

1문제 유형 평가

2상담목표 및 과제 설정

3문제 해결을 위한 개입

4반복적 학습 및 종결 준비

5추수지도

문제 116

진로가계도(Career Genogram)를 활용한 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1진로가계도는 생애진로사정에서 활용 가능하다.

2가족구성원 간의 관계가 진로에 미치는 영향을 확인할 수 있다.

3진로가계도를 그린 후, 가계도 분석을 실시한다.

4진로가계도는 가족 맥락에 대한 정보를 제공하는 표준화된 평가 도구이다.

5부모의 직업과 일하는 모습에 대해 내담자가 갖고 있는 생각과 태도를 탐색할 수 있다.

문제 117

생애진로사정(Life Career Assessment)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내담자와 환경과의 관계를 이해하는 데 유용하다.

2융(C. Jung)의 분석심리학에 기초하여 만든 기법이다.

3내담자의 정보 수집 단계에서 사용할 수 있는 구조화된 면접기법이다.

4진로사정, 일상적인 하루, 강점과 장애, 요약 등으로 구성된다.

5내담자의 진로계획을 세우는데 효과적이다.

문제 118

진로상담에서 사용하는 검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 119

다음 내용이 설명하는 진로상담 검사는?

1워크넷 직업가치관검사

2커리어넷 직업적성검사

3커리어넷 이공계전공적합도검사

4커리어넷 주요능력효능감검사

5워크넷 영업직무 기본역량검사

문제 120

진로정보에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일과 관련한 교육적, 직업적, 심리사회적 정보를 의미한다.

2직업에 대한 이해를 향상시킴으로써 합리적인 의사결정과정을 돕는다.

3읽기와 이해 수준이 낮은 내담자라도 출판 자료를 중심으로 진로정보를 제공하는 것이 효과적이다.

4자원봉사, 직업체험, 인턴십 활동 등과 같이 직접적인 경험에 의해 수집한 자료도 포함된다.

5직업정보뿐만 아니라 내담자 이해와 관련한 다양한 정보를 포함한다.

문제 121

진로집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단의 응집력이 중요하지 않다.

2개방집단이 폐쇄집단보다 집단의 안정성이 높다.

3진로집단상담자는 상담이론에 대한 지식을 갖출 필요가 없다.

4주제가 명확하기 때문에 집단상담 중기에 상담의 목표와 방향성을 정한다.

5집단원 간의 정보교환과 모방이 상담 성과로 이어질 수 있다.

문제 122

장애인 진로상담에서 고려할 내용을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 123

다문화 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1다문화에 대한 사회인식을 고려한다.

2다문화에 대한 상담자의 지식과 인식이 상담에 영향을 미칠 수 있다.

3내담자의 문화에 대한 일반적인 생각을 이해하는 것이 도움이 된다.

4내담자가 상담자의 문화를 따르도록 만든다.

5내담자의 문화적 특성을 고려하여 기존의 상담이론과 기법을 섣불리 적용하지 않도록 유의한다.

문제 124

진학상담에 관한 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 125

진로상담 과정에서 나타나는 저항에 관한 설명으로 옳은 것은?

1상담자도 상담 장면에서 다양한 형태의 저항행동을 보일 수 있다.

2진로상담 중에 내담자의 저항이 나타나면 즉시 다른 심리상담 전문가에게 의뢰한다.

3내담자의 저항에 일일이 반응하면 진로상담 진행이 느려지기 때문에 저항을 다루지 않는다.

4내담자가 자신의 선택과 책임을 미루는 것은 타고난 우유부단함 때문이므로 저항을 고려할 필요가 없다.

5진로상담은 진로에 한정시켜 상담을 진행하기 때문에 내담자의 저항이 나타나지 않는다.

문제 126

집단상담의 목표 설정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단의 방향을 분명히 하는데 도움을 준다.

2집단의 목표는 과정 속에서 수정될 수 없다.

3집단 전체의 목표와 개인의 목표를 모두 설정하는 것이 필요하다.

4집단 초기부터 집단원에게 명료하게 진술하고 이해시킬 필요가 있다.

5집단상담의 효과와 평가를 위해 필수적이다.

문제 127

다음의 요건을 모두 충족하는 집단 유형은?

1치료집단

2교육집단

3성장집단

4과업집단

5자조집단

문제 128

다음과 관련 있는 집단상담의 치료적 요인은?

1정화

2보편성

3피드백

4자기이해

5인지적 요인

문제 129

얄롬(I. Yalom)이 제시한 집단상담의 치료적 요인에 해당되지 않는 것은?

1희망 심어 주기

2응집력

3정보제공하기

4집단원을 위한 목적의 적절성

5실존적 요인

문제 130

집단상담 초기단계에서 집단상담자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 131

신뢰가 높은 집단의 특징으로 옳지 않은 것은?

1집단원은 집단 활동에 적극적으로 참여한다.

2자신의 개인적인 측면을 다른 집단원과 나눈다.

3집단에서 다른 집단원을 지지하거나 그들에게 도전한다.

4집단원 일부가 하위집단을 형성하여 친해진다.

5집단의 안과 밖에서 위험을 감수한다.

문제 132

실존주의 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자신이 자기 삶의 주인이어야 한다는 자유를 인식하고 수용한다.

2치료적 관계를 통해 성장의 장애물을 자각하고 자아이상과 자아실현 욕구를 추구한다.

3관계, 의미 찾기, 불안, 고통, 죽음과 같은 주제를 다룬다.

4치료 기법보다 집단원의 현재 경험을 이해하는 것을 강조한다.

5핵심 목적은 실존적 근심을 나눔으로써 자신을 발견하는 것이다.

문제 133

다음 설명에 해당하는 집단상담의 이론은?

1실존주의

2행동주의

3인간중심

4게슈탈트

5정신분석

문제 134

정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 135

아들러(A. Adler)의 집단상담 기법으로 옳지 않은 것은?

1스프에 침 뱉기

2행동 조성하기

3마치 ∼ 인 것처럼 행동하기

4단추 누르기

5수렁 피하기

문제 136

현실치료 집단상담에서 집단상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1집단원을 무비판적이고 수용적인 태도로 상담한다.

2집단원의 생각하기와 행동하기를 변화시키려고 노력한다.

3집단원의 변명을 수용하지 않으며, 선택한 행동에 대해 책임을 지도록 한다.

4질문하기, 직면하기, 역설적 기법, 유머 사용하기 등을 상담기법으로 사용할 수 있다.

5집단원의 기본적 욕구인 힘, 자유, 즐거움, 자아실현, 생존욕구를 지각하도록 돕는다.

문제 137

교류분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1구조분석은 세 가지 자아상태를 검토하도록 돕는 과정이다.

2교차적 의사교류는 두 가지 내용이 동시에 전달되는 경우로 바깥으로 직접 나타나는 자아와 실제로 기능하는 심리적 자아가 다른 것을 말한다.

3게임이란 숨겨져 있지만 이득을 얻도록 계획된 이면적 교류의 연속이다.

4긍정적인 삶의 자세 한 가지와 부정적인 삶의 자세 세 가지가 있다.

5개인이 시간을 구조화하는 여섯 가지 방법은 철회, 의례적 행동, 활동, 여흥, 게임, 친밀성이 있다.

문제 138

합리적 정서 행동치료에 근거한 집단상담 기법으로 옳지 않은 것은?

1소크라테스식 질문법

2논박하기

3수치공격 연습

4상상하기

5마술가게

문제 139

게슈탈트 이론을 적용한 집단상담자의 개입으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 140

코리(G. Corey)가 제시한 집단상담자의 인간적 자질에 해당되지 않는 것은?

1용기

2활력

3자기 돌봄

4적극적 경청

5창의성

문제 141

소극적으로 참여하는 집단원(영희)을 위한 집단상담자 반응으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 142

청소년 집단상담의 이점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년들은 집단이라는 환경 속에서 의존성을 높여나간다.

2다른 친구들도 나와 비슷한 감정과 생각을 갖고 있음을 알게 된다.

3자기중심적인 사고나 태도의 변화를 가져올 수 있다.

4자신의 고민을 드러내 해결해가면서 전보다 더 큰 자신감을 얻는다.

5또래와의 상호작용을 통해 부정적인 감정을 다루는 방법을 연습할 수 있다.

문제 143

다음 사례에서 집단상담자가 사용한 기법은?

1명료화하기

2반영하기

3해석하기

4초점 맞추기

5행동 제한하기

문제 144

청소년 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 145

두 명의 상담자가 공동으로 진행하는 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 146

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳은 것은?

1평가의 목적은 집단원의 바람직한 변화를 조력하기 위해서이다.

2평가계획은 종결시점에서 고려한다.

3평가 시점에 따라 상대평가와 절대평가로 구분할 수 있다.

4결과평가는 집단과정 중에 이루어진다.

5평가에서 심리검사 사용은 필수적이다.

문제 147

학교 집단상담 계획에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학생, 교사, 학부모 대상 요구조사를 실시한다.

2집단 주제와 집단 크기, 회기 수 등을 선정한다.

3학교장을 만나 운영계획에 대해 논의한 후 승인을 받는다.

4집단에서 얻을 수 있는 이점을 학교 담당자, 교사, 부모에게 명확히 설명한다.

5치료집단인 경우 학생의 동의만 받으면 된다.

문제 148

청소년 집단원의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학교나 부모에 의해 참여하게 되는 경우 집단에 대한 관심이 없을 수도 있다.

2교사나 부모와 같은 기성세대에게는 반항적인 태도를 가지고 도전할 수 있다.

3일반적으로 또래의 기준에 동조하거나 승인받는 것에 관심이 없다.

4신체적ㆍ생리적 변화로 외모에 관심을 갖게 된다.

5자아중심적이고, 자기의식적인 특성을 보인다.

문제 149

다음에 해당하는 집단의 유형은?

1비구조화된 동질적 구성의 분산적 집단

2구조화된 동질적 구성의 분산적 집단

3비구조화된 이질적 구성의 분산적 집단

4구조화된 이질적 구성의 집중적 집단

5비구조화된 동질적 구성의 집중적 집단

문제 150

청소년 집단상담과 성인 집단상담의 특성을 설명한 것으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 151

보웬(M. Bowen)의 가족상담이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1핵가족 정서체계는 핵가족 내에서 가족이 정서적으로 기능하는 패턴을 말한다.

2자기분화는 개인이 불안을 관리하기 위해 가족구성원과 감정적 교류를 더 이상 하지 않는 것이다.

3다세대 전수과정에서 증상의 유형과 정도는 외부의 스트레스 요소와 상관없이 분화수준에 의해 나타난다.

4가족투사과정에서 부모는 가족체계를 안정시키기 위해 자녀 중 가장 성숙하고 안정된 자녀를 투사 대상으로 선택한다.

5치료적 삼각관계는 두 사람의 관계가 불안정해졌을 때 제3의 사람이나 대상에게 다가감으로써 불안을 회피하는 행동이다.

문제 152

사티어(V. Satir)의 가족상담 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ

문제 153

부모간 폭력이 있는 가정에서 성장한 청소년 자녀에게 나타날 수 있는 심리적 어려움에 해당하지 않는 것은?

1심한 수치심을 느끼고 자존감 형성에 부정적 영향을 받는다.

2폭력, 가출, 비행, 자살시도 등 심각한 부적응 행동을 표출할 가능성이 높아진다.

3폭력을 행하는 부모뿐 아니라 폭력을 제지할 수 없는 자신의 무력함에도 분노를 느낀다.

4언제 폭력이 발생할지, 자신이 폭력을 촉발시키지는 않을지 불안해하고 두려움을 느낀다.

5폭력으로 문제를 해결하려는 부모에 대한 분노는 청소년에게 갈등해결에 집중하도록 하여 대인관계기술이 증진된다.

문제 154

사티어(V. Satir)의 의사소통 및 대처유형에 관한 설명으로 옳은 것은?

1회유형의 자원은 돌봄과 예민성이다.

2비난형은 자아존중감의 요소 중 타인과 상황을 무시한다.

3초이성형의 자원은 강한 자기주장이다.

4산만형의 행동은 창조적이고 생동적이다.

5일치형은 말과 행동을 일치시키기 위해 경직된 태도를 보인다.

문제 155

해결중심 단기 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1탈이론적이고 비규범적이며 내담자의 견해를 존중한다.

2내담자의 강점과 자원은 물론 증상까지도 상담에 활용한다.

3목표 수행은 힘든 일이라는 것을 내담자가 인식하도록 한다.

4치료적 피드백 메시지는 칭찬, 연결문, 과제의 세 부분으로 구성되어 있다.

5고객형 내담자는 문제를 인식하고 서술하지만, 상황변화를 위해 어떤 것도 하지 않고 또한 그렇게 할 의향도 없다.

문제 156

개인상담과 비교한 가족상담의 특징으로 옳은 것은?

1문제의 인과관계를 선형적으로 본다.

2내담자를 수동적이고 반응적인 존재로 본다.

3문제의 진단과 해결과정에서 기계론적 세계관에 기초한다.

4개인을 둘러싸고 있는 관계 속에서 일어나는 문제에 더 많은 관심을 가지고 있다.

5문제 이해를 위해 내담자의 내면에서 무엇이 일어나고 있고 내담자의 어떤 행동으로 인해 문제가 생겼는지 탐색한다.

문제 157

가족상담의 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 158

다음 사례를 진행하면서 상담자가 취할 행동으로 옳지 않은 것은?

1가족 내 학대나 폭력 문제가 있는지 확인한다.

2Y가 상담에 자발적으로 참여하였는지 확인한다.

3가족들에게 상담 참여의 필요성과 과정을 설명한다.

4Y의 가족과 진행한 상담 내용을 학교 선생님들과 공유하여 학교에서 지지를 받을 수 있도록 돕는다.

5가족상담에 참여한 모두가 동등하게 이야기하고 상호수용 가능한 의사결정을 내릴 수 있도록 힘의 균형을 유지한다.

문제 159

다음 상담자 진술은 어떤 가족상담기법의 예인가?

1척도질문

2과정질문

3긴장고조

4예외질문

5자기입장 지키기

문제 160

해결중심 단기 가족상담의 질문기법과 그 예로 옳지 않은 것은?

1보람질문: “무엇이 좀 좋아지면 상담을 받은 것이 보람 있었다고 말할 수 있을까요?”

2척도질문: “엄마가 여기 있다면, 엄마는 그 문제가 해결될 가능성을 몇 점 정도라고 하실까?”

3관계성질문: “어머니는 그 어려운 상황 속에서 어떻게 지금까지 견딜 수 있었습니까?”

4예외질문: “지금까지 생활하면서 문제가 일어나지 않거나 덜 심각한 때는 언제였나요?”

5첫 상담 전 변화에 관한 질문: “처음 상담을 약속했을 때부터 오늘 상담에 오기까지 혹시 어떤 변화가 있었나요?”

문제 161

가족생활주기에서 청소년 자녀가 있는 가족의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 162

가족체계이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1체계는 일정한 규칙에 의해 유지되고 기능한다.

2순환적 인과관계 속에서 증상을 이해하려고 한다.

3체계가 건강하게 기능하기 위해서는 엄격한(rigid) 경계선이 필요하다.

4체계가 변화나 이탈을 거부하고 안정성을 유지하는 방향으로의 피드백을 부적(negative) 피드백이라고 한다.

5체계는 상호작용하는 관계에 있는 부분들의 집합으로서, 가족체계는 가족원 개개인의 특성을 합한 것 그 이상이다.

문제 163

다음 사례에 적용할 수 있는 가족상담 모델과 개입방법의 연결로 옳지 않은 것은?

1경험적 가족상담 - 가족조각 작업을 통해 C가 다른 가족원에게 느끼는 정서를 탐색한다.

2이야기치료 - 재저작 대화를 통해 C가 자신의 문제를 내면화 할 수 있도록 한다.

3해결중심 단기 가족상담 - 기적질문을 통해 문제가 해결되어 있는 상황을 그려보도록 한다.

4다세대 가족상담 - 관계실험을 통해 가족들이 가족체계의 과정을 인식하고 자신의 역할을 탐색하도록 한다.

5전략적 가족상담 - 순환질문을 통해 가족들이 서로의 이야기를 경청하며 관계적 맥락에서 문제를 이해할 수 있도록 한다.

문제 164

이야기치료의 기본 전제에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 165

가족상담사의 윤리적 행동으로 옳지 않은 것은?

1내담자에게 상담사의 가치를 강요하지 않는다.

2사생활과 비밀보장의 원칙과 예외상황을 알린다.

3내담자가 스스로 의사결정을 할 권리를 존중한다.

4사적인 친밀관계, 성적 관계, 동업자관계 등의 관계를 맺지 않는다.

5상담내용을 학술연구에 활용할 경우에는 내담자의 동의를 구하지 않는다.

문제 166

전략적 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1헤일리(J. Haley)는 고된 체험, 위장 기법 등의 역설적인 방법을 활용한다.

2밀란(Milan) 모델은 게임규칙에 초점을 두고 순환질문을 사용한다.

3패터슨(G. Patterson)은 대상관계 패턴을 평가하고 대인관계 역동 분석을 중요하게 다룬다.

4MRI(Mental Research Institute) 모델은 가족의 의사소통에 초점을 두고 전략적으로 접근한다.

5마다네스(C. Madanes)는 애정과 돌봄 역할에 관심을 두고 치료 작업을 한다.

문제 167

이야기치료에서 사용하는 기법으로 옳지 않은 것은?

1문제 해체하기

2경계의 명료화

3재저작 대화

4독특한 결과 탐색

5문제의 영향력 평가

문제 168

다음에서 설명하는 가족상담의 기법은?

1추적

2관찰

3모방

4연합

5균형

문제 169

다음 사례에 적용할 수 있는 가족상담 모델과 개입방법의 연결로 옳지 않은 것은?

1다세대 가족상담 - 자아분화 탐색

2경험적 가족상담 - 빙산 치료

3이야기치료 - 가족갈등의 외재화

4구조적 가족상담 - 가족 구조의 변화

5해결중심 단기 가족상담 - 과거 문제 발달사

문제 170

가족생활주기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가족생활주기의 각 단계마다 수행해야 할 과업을 제시한다.

2에릭슨(M. Erickson)은 자녀 양육기의 가족은 부모와 자녀를 분리하여 부부생활과 자녀양육생활을 독립적으로 하도록 했다.

3카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)은 가족생활주기의 결혼전기 단계에서 원가족과 분화가 필요하다고 했다.

4듀발(E. Duvall)은 결혼, 출산, 자녀 성장, 사망 등 구성원의 증가 또는 감소를 축으로 하여 8단계로 나누었다.

5노년기는 가족구성원이 감소하여 가장 안정된 가족경계를 이루는 시기이다.

문제 171

다음 가족상담기법의 예로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 172

가족사정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가계도는 가족의 정서과정과 생활주기 및 가족원의 증상 등을 파악할 수 있다.

2ENRICH 검사는 부부관계를 파악하고 원가족을 이해하는 데 도움을 준다.

3비버즈(W. Beavers) 모델은 관계 양상을 구심성과 원심성, 혼합형으로 분류한다.

4올슨(D. Olson)의 순환모델은 가족기능을 응집성과 상보성으로 평가한다.

5맥매스터(McMaster)모델은 문제해결, 의사소통, 역할, 정서적 반응, 상호작용, 행동통제, 일반적기능 등으로 평가한다.

문제 173

가족상담의 초기과정 작업으로 옳지 않은 것은?

1가족의 정서에 공감한다.

2과거의 문제 해결 경험에 대하여 질문한다.

3증상이나 문제에 대한 가족의 지각을 알아본다.

4구체적인 가족 사정을 위해 전이, 역전이를 탐색한다.

5가족이 원하는 것을 구체적으로 표현하도록 한다.

문제 174

다음 가계도에서 IP(Identified Patient)의 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1IP는 부와 정서적으로 친밀하다.

2IP의 모와 외조모는 갈등관계이다.

3IP의 부와 친조모는 밀착된 관계이다.

4IP의 외조부모는 정서적으로 단절되어 있다.

5IP의 조부와 부에게 알코올 문제가 이어지고 있다.

문제 175

구조적 가족상담 이론에서 가족의 재구조화에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1부모 하위체계와 별도로 부부 하위체계가 기능하도록 한다.

2부모가 서로에게 적응하고 자녀에게 일관된 모습을 보여야 한다.

3자녀독립기에는 명확하고 독립적인 경계선을 확립하도록 한다.

4적절한 위계는 부모가 권위와 책임을 바탕으로 세대 간 차이를 인정하는 구조이다.

5밀착된 가족은 다른 하위체계의 분화가 필요하지 않다.

문제 176

학습문제의 원인 중 '낮은 이해력'에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 177

학습부진 및 유사개념을 변별적으로 사용할 때 각각의 개념에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학습장애(learning disabilities)는 중재반응모형이나 개인내적 처리과정 결함 접근으로도 판별한다.

2학습부진(underachievement)을 기대학령공식으로 정의할 때, 잠재적 능력과 학업성취의 불일치로 정의한다.

3학습지진(slow learner)은 지적 능력이 점차 낮아져서 개인의 학업성적이 이전에 비해서 뒤떨어지는 경우를 의미한다.

4저성취(low achievement)는 잠재능력을 고려한 결과로서 성취수준을 집단별로 구분했을 때 하위 집단에 속하는 경우이다.

5학업지체(academic retardation)는 학교나 학급에서 지정한 학년, 학기의 학습목표를 달성하지 못하는 경우를 의미한다.

문제 178

로크와 라뎀(Locke & Lathem)의 목표설정이론에서 동기향상을 위한 조건을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 179

학습자 개인에게 영향을 끼치는 환경에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1부모의 기대가 적절할 때 성취압력은 커지며, 그에 따라 학업동기나 성취는 낮아지게 된다.

2가정의 사회경제적 지위는 부모의 교육적 관심을 매개로 하여 자녀의 학업에 영향을 끼칠 수 있다.

3학생에 대한 교사의 자기충족적 예언은 학생의 학습노력과 성취 수준에 영향을 줄 수 있다.

4학습태도가 유사한 것으로 지각된 또래집단에서는 학습에 긍정적 또는 부정적 영향을 끼칠 가능성이 커진다.

5교사의 긍정적 기대에 대한 학생의 반응도는 다시 교사의 기대에 영향을 줄 수 있다.

문제 180

학업성취의 인지적 요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1지능검사는 학습자의 학습 취약점들을 보강하는 계획을 세우는데 유용하다.

2학업성적이 점차적으로 하락하는 경우 선행학습의 결손이 누적되었을 수도 있다.

3기초학업능력을 파악하기 위해서는 표준화된 학업성취검사를 활용하는 것이 좋다.

4개인형 지능검사 도구로는 K-WAIS, 고대-비네검사, SCR-90 등이 있다.

5상담자가 학습자의 선행 학습 수준을 파악하기 어려운 경우, 교사와 부모의 협조를 얻어서 간접적으로 파악할 수 있다.

문제 181

다음에 해당하는 학습전략 프로그램의 주제는?

1공부 계획 만들기

2정신 집중 능력 향상

3기억 능력 향상

4자원 관리 능력 향상

5어휘 학습 능력 향상

문제 182

학습시간 관리전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 183

학업적 미루기 대처전략에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1자기조절행동 점검

2부정적인 자기언어(self-talk) 사용 점검

3동기부족, 완벽주의, 빈약한 시간 관리 및 조직 기술 점검

4큰 과제를 시간이 더 적게 소요되는 작은 과제들로 나눠서 접근

5재미있는 일을 먼저하고 싫어하는 일을 이어서하는 프리맥(Premack)의 원리 활용

문제 184

주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동 상담에서 강화활동 관리 프로그램에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1칭찬만으로 교실활동과 학업수행을 일관되게 증가시킨다.

2강화활동 계약의 사용, 규칙과 짝지어진 정적 강화, 문제행동 전환에 대한 강화활동을 포함한다.

3학급중심의 토큰 강화프로그램에서는 하나 이상의 문제가 있는 학급상황이 중재의 목표가 된다.

4행동계약서에는 수행이 요구되는 교실 행동이 유용한 강화활동의 결과로서 명시된다.

5정적강화로부터의 타임아웃은 유용한 강화물의 박탈이 효과적이라는 점을 전제한다.

문제 185

학습전략의 범주 중 동기조절에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 186

토마스와 로빈슨(Tomas & Robinson)이 제시한 PQ4R 각 단계의 설명이 옳은 것은?

1훑어보기: 이미 알고 있는 것들을 암기한다.

2질문하기: 굵은 글씨체의 표제를 질문으로 변형한다.

3읽기: 매 단원 끝에 있는 질문 중 흥미로운 것을 적어본다.

4암송하기: 앞으로 읽을 내용을 살펴본다.

5복습하기: 소리 내어 크게 읽고 주제 등을 적는다.

문제 187

맥키치(W. McKeachie)가 제시한 학습전략 중 초인지 전략에 해당하는 것은?

1밑줄 긋기, 암송, 따라 읽기, 복사

2기억조성법, 다이어그램화, 핵심단어선택

3학습시간표 작성, 동료집단 학습, 공부장소 정리

4목표설정하기, 자기점검, 복습하기

5요약정리 유추, 파지전략, 회상전략

문제 188

노트필기 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 189

학업 관련 호소문제 유형으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 190

DSM-5의 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 진단의 부주의 증상에 해당하지 않는 것은?

1종종 과제를 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주의집중을 할 수 없음

2종종 다른 사람이 직접 말을 할 때 경청하지 않는 것처럼 보임

3종종 앉아 있도록 요구되는 교실에서 자리를 이탈함

4종종 과제와 활동을 체계화하는데 어려움이 있음

5종종 과제나 활동에 꼭 필요한 물건들을 잃어버림

문제 191

학업 관련 표준화된 심리검사 선정 시 유의사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 192

학업상담의 절차 중 다음이 설명하는 것은?

1상담관계 형성

2상담구조화

3학업문제 진단

4상담목표설정

5개입전략 설정 및 개입

문제 193

학습동기이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1매슬로우(A. Maslow)의 소속과 애정의 욕구는 결핍욕구에 해당된다.

2행동주의적 관점에서 학습동기는 강화와 소거에 의해 조절될 수 있다.

3학업적 자기효능감이 높아지면 학습동기 향상에 도움이 된다.

4학습된 무기력(learned helplessness)은 변화가 불가능하다.

5동기는 내재적 동기와 외재적 동기로 구분할 수 있다.

문제 194

캔달과 브라스웰(Kendall & Braswell)이 제시한 주의집중력 향상을 위한 자기교시 훈련 단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ – ㅁ

2ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ – ㅁ

3ㄱ - ㄷ - ㅁ - ㄹ - ㄴ

4ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㅁ – ㄹ

5ㄴ - ㄱ - ㅁ - ㄷ - ㄹ

문제 195

학습부진 영재아에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1시험성적에서 학령수준에 못 미치는 수행이 나타날 수 있다.

2사회정서적으로 적응하는데 어려움이 있을 수 있다.

3학습의 실패경험으로 낮은 자기효능감의 문제가 나타날 수 있다.

4빠른 지적 성장에 비해 신체적, 정서적, 사회적 성장이 늦을 수 있다.

5심리사회적인 문제가 발생했을 경우 혼자 해결하도록 둔다.

문제 196

와이너(B. Weiner)의 귀인요소와 차원과의 연결이 옳은 것은?

1능력 - 내적, 안정, 통제 불가능

2노력 - 내적, 불안정, 통제 불가능

3운 - 외적, 안정, 통제 불가능

4타인 - 외적, 안정, 통제 가능

5과제 난이도 - 외적, 불안정, 통제가능

문제 197

발표불안을 증가시키는 원인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 198

다음 사례의 시험불안 개입방법으로 옳은 것은?

1이완훈련

2자기대화하기

3기대가치훈련

4사전학습강화

5부모의 지지

문제 199

학습동기의 개인지향적 원인론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1귀인이론은 인간의 동기가 결과의 원인을 무엇으로 지각하느냐에 따라서 달라진다고 본다.

2자기결정성은 자신이 선택한 행동에 대해서 동기가 높아지고, 선택하지 않은 행동에 대해서는 동기가 낮아진다는 개념이다.

3고전적 조건형성 이론에서는 학습행동을 학생들에게 동기를 일으킬 수 있는 무조건적 자극과 연합시킨다.

4기대가치이론은 현재 행동이 가져 올 미래의 결과를 평가하는 기준을 기대와 가치로 본다.

5학습효능감은 직접적 경험, 간접적 경험, 언어적 설득에 의해서 형성, 유지, 변화할 수 있다.

문제 200

다음 개념을 제시한 학자로 옳은 것은?

1켈러(F. Keller)

2반두라(A. Bandura)

3아들러(A. Adler)

4피아제(J. Piaget)

5로렌즈(K. Lorenz)

문제 1

다음 사례에서 내담자가 사용하는 방어기제는?

1합리화

2억압

3퇴행

4치환

5승화

문제 2

다음 상담사례에 나타난 청상이의 부적응 문제 분류로 옳은 것은?

1통계적 문제

2내재화 문제

3외현화 문제

4수동적 문제

5공격적 문제

문제 3

인간중심 상담이론에서 '충분히 기능하는 사람'에 대한 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 4

교류분석 상담 과정을 순서대로 연결한 것으로 옳은 것은?

1ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ → ㅁ → ㅂ

2ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㅂ → ㄹ

3ㄱ → ㅁ → ㄷ → ㅂ → ㄴ → ㄹ

4ㄱ → ㅂ → ㄴ → ㅁ → ㄷ → ㄹ

5ㄱ → ㅂ → ㄷ → ㄴ → ㅁ → ㄹ

문제 5

얄롬(I. Yalom)이 제안한 실존적 조건의 궁극적 관심사로 옳지 않은 것은?

1고독(소외)

2자유

3의지

4죽음

5무의미

문제 6

다음 사례에서 내담자가 보이는 접촉경계혼란은?

1내사

2반전

3융합

4투사

5편향

문제 7

행동주의 상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1행동은 강화와 모방을 통해 학습된다고 본다.

2인간의 행동은 환경과의 상호작용에 의해 이루어진다고 본다.

3실험적 연구에서 밝혀진 학습원리를 심리치료에 응용한 것이다.

4환경론을 강조하고 비합리적 충동적 욕구도 후천적인 조건화의 결과로 본다.

5이상행동이나 문제행동은 학습경험의 잘못이라고 생각하기 보다 정상에서 이탈된 질환으로 보려고 한다.

문제 8

현실치료의 특성으로 옳지 않은 것은?

1책임을 강조한다.

2내담자의 변명을 수용한다.

3정신질환을 인정하지 않는다.

4내담자의 가치판단을 강조한다.

5처벌이나 비난은 비효과적이라고 본다.

문제 9

여성주의 상담에서 길리건(C. Gilligan)의 주장에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1콜버그(L. Kohlberg)의 모형을 '책임의 도덕성'이라 한 반면, 자신의 모형은 '정의의 도덕성'이라고 본다.

2가설적 상황보다는 실제 상황을 적용하여 여성이 직면하는 도덕적 딜레마를 제시하고자 하였다.

3정체성 형성에 있어, 전통적인 심리학에서 바라보는 여성들의 관계에 대한 관점을 비평하였다.

4여성의 착한 면으로 여겨지는 동정심과 돌봄과 같은 특성은 여성의 도덕성 발달에 있어서 불리한 조건으로 작용한다고 보았다.

문제 10

다음 사례에서 나타난 청소년기 사고의 특징을 나타내는 개념은?

1개인적 우화

2상상적 청중

3구체적 사고

4절대적 사고

5과업지향적 사고

문제 11

( )에 들어 갈 학자가 순서대로 연결된 것으로 옳은 것은?

1ㄱ: 흄, ㄴ: 칸트

2ㄱ: 지라르, ㄴ: 가다머

3ㄱ: 레비나스, ㄴ: 플라톤

4ㄱ: 소크라테스, ㄴ: 소크라테스

5ㄱ: 아르키메데스, ㄴ: 아리스토텔레스

문제 12

엘리스(A. Ellis)의 합리정서행동상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1스토아 학파에서 근원을 찾을 수 있다.

2고대 로마의 에픽테투스(Epictetus) 사상의 영향을 받았다.

3인간의 삶에 혼란을 가져올 수 있는 비합리적 신념에 주목한다.

4내담자 문제는 억압된 미해결 과제가 해소되지 못할 때 발생한다고 본다.

5철학적 토대에는 '책임을 동반한 쾌락주의', '인본주의', '합리성'의 개념이 포함되어 있다.

문제 13

상담의 종결 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1종결에 관련된 내담자의 감정을 다룬다.

2상담을 통해 변화된 행동이 지속되는지 점검한다.

3종결이후 진행되는 상담을 추수(추후)상담이라고 한다.

4초기에 설정한 목표가 달성되면 새로운 목표를 설정한다.

5추수(추후)상담의 진행시기, 횟수 등은 종결 전에 정한다.

문제 14

청소년상담의 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년을 둘러싼 적절하지 못한 환경을 개선한다.

2청소년의 잠재 가능성을 찾아 실현할 수 있도록 지원한다.

3위기청소년들에게는 직접 개입보다 가족역동을 이해할 수 있도록 심리치료를 우선적으로 한다.

4청소년들이 일상생활에서 직면하는 문제의 해결을 조력한다.

5경제적, 사회적, 심리적으로 위기에 처한 청소년의 안정적 생활을 지원한다.

문제 15

청소년상담사의 전문적 자질에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄹ, ㅁ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 16

심리검사 실시와 해석에 관한 윤리적 행동으로 옳은 것은?

111세 아동에게 본인 동의를 받아 바로 검사를 실시하였다.

2다문화 배경을 가진 내담자를 위한 검사선택시 내담자의 사회문화적 맥락을 신중히 고려하였다.

3아는 대학원생의 논문을 위해 6개월 전의 검사결과들을 연구에 제공하였다.

4내담자에게 적절하지 않지만 상담사가 관심 있는 검사를 사용하였다.

5상담사가 모르는 검사지만 보호자의 요청으로 실시하고 해석하였다.

문제 17

청소년상담사 윤리강령에 따른 상담의 기록과 보관에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 18

대면 접수면접에서 다루는 내용에 해당하지 않는 것은?

1기본정보 파악

2호소문제 탐색

3가족정보 파악

4태도와 행동 관찰

5통찰 촉진을 위한 직면

문제 19

상담시간에 계속 지각하는 고2 내담자 A에게 상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내담자로 하여금 다른 관점으로 문제를 볼 수 있도록 행동, 사고, 감정에 새로운 의미를 제공한다.

2내담자의 경험, 행동, 사고에 대한 상담자의 경험 또는 감정을 구두로 전달하는 것이다.

3내담자의 자기탐색을 촉진하고 내담자 또는 관계에 초점을 유지하기 위해 사용한다.

4상담회기 중 특정 사건, 내담자에 대한 상담자 반응에 초점을 맞출 수 있다.

5상담자들은 종종 이 반응이 내담자를 화나게 만들지 않을까 걱정하기도 한다.

문제 20

다음에서 사용된 상담기술은 무엇인가?

1재진술

2해석

3직면

4자기개방

5정보제공

문제 21

1즉시성

2수렁 피하기

3단추 누르기

4스프에 침 뱉기

5마치 ∼인 것처럼 행동하기

문제 22

사이버상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1익명성이 있다.

2매체상담의 하나이다.

3상담자가 적극적으로 자기를 개방하게 된다.

4스마트기기 및 인터넷 환경의 발달로 더욱 활발해졌다.

5내담자가 자신의 정보를 제공하지 않고도 상담이 가능하다.

문제 23

지역사회 청소년통합지원체계(CYS-Net)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1이 체계는「청소년 보호법」제4장에 규정되어 있다.

2필수연계기관에 지방고용노동청 및 지청이 포함되어 있다.

3지역사회기반으로 통합서비스를 제공하기 위한 시스템이다.

4위기청소년을 지원하기 위한 자발적인 지역주민모임이 있다.

5'위기청소년 발견', '상담개입', '통합서비스 제공'이라는 세 가지 운영 모듈을 가지고 있다.

문제 24

청소년 내담자 A와의 대화에서 상담자가 공통적으로 사용한 상담기술은?

1반영

2명료화

3요약

4공감

5앵무새 말하기

문제 25

다음에서 상담자가 사용한 기법은?

1꿈 작업

2언어 자각

3빈 의자 기법

4역할 연기하기

5현재 감정 및 신체의 자각

문제 26

1결정론적(deterministic)이다.

2논리적(logical)이다.

3간결성(parsimony)이 있어야 한다.

4일반화(generalization)를 목적으로 해야 한다.

5간주관성(inter-subjectivity)이 있어야 한다.

문제 27

연구 보고서에서 연구 대상, 자료 수집, 측정을 상세히 기술하는 부분은?

1서론

2이론적 배경

3연구방법

4연구결과

5결론 및 논의

문제 28

과학으로서의 상담학 연구에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄷ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 29

조작적 정의에 관한 설명으로 옳은 것은?

1행위자가 행위에 부여한 의미를 정의하는 과정이다.

2연구자의 주관성이 강하게 개입하는 과정이다.

3개념을 구성하는 하위요인을 이론적으로 밝히는 과정이다.

4구체적인 관찰의 대상을 연역적으로 추상화하는 과정이다.

5다양한 속성의 측정을 위해 복수지표가 활용될 수 있다.

문제 30

가설 및 가설검정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄷ

3ㄱ, ㄴ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 31

다음에 나타난 표본추출기법은?

1할당표본추출법

2집락표본추출법

3단순무작위표본추출법

4누적표본추출법

5편의표본추출법

문제 32

척도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1측정하고자 하는 속성에 절대 영점이 존재할 경우 비율척도 활용은 불가능하다.

2비율척도를 이용하여 평균과 표준편차를 구할 수 있다.

3서열척도에서 측정값들 간의 간격은 동일하다.

4연구대상의 거주지역 변수에 임의로 수치를 부여하는 것은 서열척도에 해당한다.

5하나의 속성에는 하나의 척도만이 가능하다.

문제 33

양적연구에 관한 일반적 설명으로 옳은 것은?

1분석결과의 일반화 가능성을 중시한다.

2심층적 기술을 바탕으로 특정 사례에 대한 이해를 시도한다.

3문헌속 내용이 갖는 시ㆍ공간적 의미에 대한 해석을 중시한다.

4연구대상의 행위가 발생한 독특한 맥락에 주목한다.

5개별 사례가 갖는 독자성과 주관적 의미를 강조한다.

문제 34

다음 연구에 관한 설명으로 옳은 것은?

1자녀의 학업성취는 독립변수이다.

2응답자 성별은 종속변수이다.

3가설에서 독립변수는 등간척도로 측정되었다.

4가설에서 종속변수는 서열척도로 측정되었다.

5전년도 사교육비 지출 금액은 매개변수이다.

문제 35

준거 관련 타당도(criterion-related validity)에 해당하는 것들로만 옳게 묶인 것은?

1공존(concurrent)타당도, 예측(predictive)타당도

2예측(predictive)타당도, 내용(content)타당도

3내용(content)타당도, 수렴(convergent)타당도

4수렴(convergent)타당도, 판별(discriminant)타당도

5판별(discriminant)타당도, 공존(concurrent)타당도

문제 36

내적 일관성(internal consistency)을 판단하는 신뢰도 측정 방법을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄷ, ㄹ

문제 37

외적 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1연구 결과를 일반화 시킬 수 있는 정도를 의미한다.

2확률표집보다 비확률표집을 사용할 때 외적 타당도가 높다.

3표본 특성이 모집단과 유사하면 외적 타당도가 높다.

4표본의 크기가 클수록 외적 타당도가 높다.

5연구 환경이 현실과 유사할수록 외적 타당도가 높다.

문제 38

측정의 신뢰도와 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1신뢰도란 측정하고자 하는 현상이나 대상을 일관성 있게 측정하는 정도를 의미한다.

2타당도란 측정하고자 하는 개념을 정확하게 측정하는 정도를 의미한다.

3요인분석을 통해 타당도를 평가할 수 있다.

4판별분석을 통해 신뢰도를 평가할 수 있다.

5문항들의 내용이 유사할수록 신뢰도가 증가한다.

문제 39

통계적 가설검정에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 40

다음 분산분석(ANOVA) 결과에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1영가설은 '모든 집단의 평균은 같다'이다.

2분석에 투입된 집단의 수는 3개이다.

3분석결과, 유의수준 .05에서 영가설을 기각할 수 있다.

4분석에 투입된 총 사례 수는 14이다.

5A는 7이다.

문제 41

다음 사례에 나타난 실험설계의 내적타당도를 저해하는 변인은?

1표본선택의 오류(selection bias)

2실험대상의 탈락(mortality)

3성숙(maturation)

4통계적 회귀(statistical regression)

5우연적 사건(history)

문제 42

사전-사후 측정 통제집단 설계에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 43

변수 X와 Y간 피어슨(Pearson) 적률상관계수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄴ

2ㄷ

3ㄱ, ㄴ

4ㄱ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 44

단순회귀 모형 Y_i = b₀ + b₁X_i + ε_i와 결정계수 R²에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1R² 값은 X에 의해 설명되는 Y분산의 비율을 의미한다.

2b₁은 독립변수 X가 한 단위 변화할 때 Y가 변화하는 양이다.

3ε의 기댓값은 0이다.

41에 가까운 R² 값은 X와 Y간 인과관계의 충분조건이 된다.

5b₀는 X가 0일 때 Y의 값이다.

문제 45

다음 표는 중학생과 고등학생들이 선호하는 상담기법의 차이를 보여준다. B 상담기법을 선호하는 중학생과 고등학생의 기대빈도의 합은?

170

275

380

4110

5150

문제 46

다음에 나타난 연구패러다임에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1탐구과정에서 연구자의 가치개입을 허락한다.

2실재의 객관성을 중시한다.

3참여관찰이나 인터뷰기법이 주로 활용된다.

4연구자와 연구대상간의 상호작용을 중시한다.

5연구대상간의 비공식적 언어에 주목한다.

문제 47

합의적 질적 연구법에서 사용되는 분석 절차에 해당하지 않는 것은?

1영역 코딩

2중심개념 코딩

3교차 분석(cross check)

4연계 분석(sequential analysis)

5감사(audit)

문제 48

근거이론 방법론을 활용한 연구에서 사용하는 일반적인 코딩의 순서는?

1축코딩-개방코딩 –선택코딩

2축코딩-선택코딩 –개방코딩

3선택코딩-개방코딩-축코딩

4개방코딩-선택코딩-축코딩

5개방코딩-축코딩 -선택코딩

문제 49

이미 출판된 자신의 저작물의 전부 또는 일부를 정확한 출처 및 인용 표시 없이 새로운 자신의 저작물로 출판하는 것은?

1위조

2변조

3부당한 저자 표기

4기만

5중복게재(중복출판)

문제 50

인간 대상 연구의 윤리적 원칙을 다룬 벨몬트 보고서(The Belmont Report)에서 제시한 3가지 윤리적 원칙을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄹ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㅁ

5ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 51

심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1심리평가를 위한 자료원이다.

2전체 행동이 아니라 표집된 행동으로 구성된다.

3심리적 구성개념을 직접 관찰하기 위한 도구이다.

4표준화된 방식으로 심리적 구성개념을 측정한다.

5검사를 통해 내려지는 결론은 항상 오류가능성을 내포한다.

문제 52

웩슬러(D. Wechsler)가 초기 지능검사를 개발할 때 사용한 개념으로서 해당 연령집단 내에서 상대적인 위치를 IQ로 환산하는 것은?

1비율 IQ

2평균 IQ

3편차 IQ

4오차 IQ

5규준 IQ

문제 53

종합체계 방식에서 엑스너(J. Exner)가 이전의 접근방식들을 통합할 때 적용한 기준으로 옳은 것은?

1신경심리학적으로 유용한지 여부를 강조하였다.

2로샤(H. Rorschach)의 전통적 채점 방식을 유지하는 데 초점을 두었다.

3정량적인 분석보다 정성적인 분석을 더 강조하였다.

4경험적으로 근거를 가지고 실증되었는가에 초점을 두었다.

5정신분석적으로 해석가능한지 여부를 강조하였다.

문제 54

심리평가를 위한 면담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1심리검사보다 비구조화되어 신뢰도가 높다.

2SCID(Structured Clinical Interview for DSM)는 반구조화된 면담도구이다.

3심리검사보다 수집할 수 있는 정보의 한계가 더 뚜렷하다.

4행동관찰보다 '지금-여기'에 해당하는 정보를 더 많이 수집한다.

5일반적인 대화처럼 목표를 두지 않고 편안하게 진행된다.

문제 55

웩슬러(D. Wechsler)가 검사배터리를 처음 개발할 당시에 문항을 차용한 도구를 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄱ, ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 56

행동관찰에서 사용되는 기록방법 가운데 '이야기식 기록'에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄷ, ㄹ

문제 57

벤더도형검사 2판(BGT-II)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1아동과 성인에게 모두 실시할 수 있다.

2지각-운동 기능을 평가할 수 있다.

31판에 비해 난이도가 높은 7개의 도형들이 추가되었다.

4기질적 뇌장애로 해석할 수 있는 특정한 반응들이 구체화되어 있다.

5항목별 5점 척도로 평정하는 채점 체계를 갖추었다.

문제 58

신경심리검사에서 레이-오스테리스 복합도형(Rey-Osterrieth complex figure)을 활용하여 평가할 수 있는 인지기능으로 옳지 않은 것은?

1지각능력

2시각주의력

3시각기억력

4구성능력

5범주유창성

문제 59

로샤(Rorschach)검사에서 나타난 아래 반응들 중 종합체계 방식에서 반응 내용으로 'Hh'가 부여되는 것은?

1“밤하늘 불꽃놀이가 보여요.”

2“태양이 환하네요.”

3“램프 안에 불이 타올라요.”

4“비행기가 발사되네요.”

5“엑스레이 사진 같아요.”

문제 60

로샤(Rorschach)검사 구조적 요약에서 람다(L; Lamda) 값이 시사하는 것으로 옳은 것은?

1경험에 대한 개방성 수준

2사람에 대한 관심의 정도

3최근 스트레스를 경험한 정도

4정서를 조절하고 표현하는 경향

5방어전략으로 주지화를 사용하는 정도

문제 61

각 검사별 실시 방법으로 옳지 않은 것은?

1로샤(Rorschach)검사: 연상 단계에서 반응 수가 14개 이하이면 질문단계가 아닌, 한계검증단계로 넘어간다.

2로샤(Rorschach)검사: 질문단계는 반응의 영역, 결정인 및 내용을 확인하는 데 초점을 두고 진행한다.

3주제통각검사(TAT): 전체 카드 가운데 수검자의 성별과 연령을 고려하여 일부 카드를 선정하여 실시한다.

4문장완성검사(SCT): 제한 시간은 없으나, 가능한 빨리 문장을 완성하도록 지시한다.

5집-나무-사람(HTP) 검사: 나무를 그리는 단계에서는 종이를 세로로 제시한다.

문제 62

머레이(H. Murray)는 주제통각검사(TAT)의 수검자 반응을 ( ㄱ )과(와) ( ㄴ )의 측면에서 분석하는 해석체계를 제시하였다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?

1ㄱ: 동일시, ㄴ: 투사

2ㄱ: 주인공, ㄴ: 내용

3ㄱ: 콤플렉스, ㄴ: 대처

4ㄱ: 갈등, ㄴ: 방어

5ㄱ: 욕구, ㄴ: 압력

문제 63

로샤(Rorschach)검사 구조적 요약의 소외지표(Isolation Index)에 관한 설명으로 옳은 것은?

1지표를 계산할 때 순수형태 반응의 수가 필요하다.

2식물, 구름, 지도, 풍경, 자연의 다섯 가지 범주들의 반응 수가 지표 계산에 사용된다.

3현실을 지각할 때 왜곡되어 있는 정도를 알려준다.

4자살지표(S-CON)를 구성하는 요소이다.

5구조적 요약 가운데 자기지각 영역에 포함된다.

문제 64

심리검사 도구와 평가목적의 연결이 옳지 않은 것은?

1K-WISC-V: 지능 및 인지능력

2MMPI-2: 주요 정신병리

3Rorschach: 지각 및 통각과정

4NEO-PI: 16가지 성격차원

5TAT: 대인관계의 역동

문제 65

습관적 수행(typical performance)을 측정하는 검사로 옳지 않은 것은?

1직업적성검사

2스트롱-켐벨(Strong-Campbell) 흥미검사

3카텔(R. Cattell)의 16PF

4PAI

5MMPI-A

문제 66

심리검사 제작 단계를 순서대로 옳게 나열한 것은?

1ㄱ → ㄴ → ㄷ → ㄹ

2ㄱ → ㄷ → ㄴ → ㄹ

3ㄱ → ㄹ → ㄷ → ㄴ

4ㄴ → ㄱ → ㄷ → ㄹ

5ㄴ → ㄷ → ㄱ → ㄹ

문제 67

IQ 분포와 T 점수 분포의 값들을 비교한 것으로 옳은 것은?

1IQ 115의 상대적 위치는 T 점수 65와 같다.

2T 점수 70은 IQ 120의 백분위와 같다.

3IQ 70과 T 점수 30의 백분위는 같다.

4T 점수 40의 상대적 위치는 IQ 90과 같다.

5IQ 85는 T 점수 50의 백분위와 같다.

문제 68

1A의 점수에 해당하는 Z 점수는 +1.5 이다.

2A의 점수에 해당하는 T 점수는 60이다.

3A의 점수에 해당하는 백분위는 75이다.

4A 보다 높은 점수를 받은 사람의 비율은 25%이다.

5A의 점수의 신뢰도 구간은 60 ∼ 80점이다.

문제 69

K-WAIS-IV에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1공통성 소검사는 언어적 이해능력을 측정한다.

2숫자 소검사는 주의 집중력을 측정한다.

3지우기 소검사는 선택적 주의력을 측정한다.

4기호쓰기 소검사는 시각-운동 기민성을 측정한다.

5행렬추론 소검사는 결정성 지능(crystallized intelligence)을 측정한다.

문제 70

K-WISC-IV에서 동형찾기 소검사가 측정하는 능력으로 옳지 않은 것은?

1주의력

2시각적 추론능력

3시각 판별력

4시각적 단기기억

5시각-운동 협응능력

문제 71

K-WISC-IV에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄹ

5ㄷ, ㄹ

문제 72

PAI 심리검사에서 대인관계 척도로 옳은 것은?

1지배성(DOM)

2공격성(AGG)

3반사회적 특징(ANT)

4긍정적 인상(PIM)

5우울(DEP)

문제 73

MMPI-2에서 F(B) 척도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ

문제 74

다음 증상들과 연관된 MMPI-2의 임상척도로 옳은 것은?

1건강염려증(Hs)

2강박증(Pt)

3반사회성(Pd)

4내향성(Si)

5편집증(Pa)

문제 75

다음의 특성을 모두 포함하는 MMPI-2의 해리스-링고스(Harris-Lingoes) 소척도로 옳은 것은?

1Sc3

2Sc4

3Ma4

4Pa2

5Pa3

문제 76

다음에서 설명하고 있는 이상심리학적 관점은?

1생물학(의학)적 관점

2정신분석적 관점

3인지적 관점

4행동적 관점

5현실치료적 관점

문제 77

정상과 이상을 구분하는 기준으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ

문제 78

정신장애의 평가 및 분류체계에 관한 설명으로 옳은 것은?

1이상행동에 대한 현대식 분류체계는 프로이트(S. Freud)에 의해 고안되었다.

2미국 정신의학회(APA)는 ICD 체계를 개발하였다.

3세계보건기구(WHO)는 DSM 체계를 개발하였다.

4DSM-5는 기존에 사용하던 다축체계를 더욱 체계화하였다.

5분류체계는 정신장애를 치료하는 의사나 연구자들 간 소통에 도움을 주어 불필요한 혼란과 모호함을 감소시켜 준다.

문제 79

다음 설명에 해당하는 DSM-5의 장애는?

1과잉행동장애

2특정학습장애

3틱장애

4해리성 기억상실

5양극성장애

문제 80

DSM-5의 신경발달장애에 해당하지 않는 것은?

1의사소통장애

2지적장애

3이식증

4주의력결핍 및 과잉행동장애

5운동장애

문제 81

DSM-5의 우울장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1월경전불쾌감장애는 월경이 시작되기 1주 전에 여러 가지 우울증상이 나타난다.

2주요우울장애는 우울한 기분 또는 흥미나 즐거움의 상실 증상이 필수적이다.

3지속성 우울장애는 적어도 2년 동안 하루의 대부분 우울한 기분이 있으며, 증상 없는 기간이 2개월 이상 지속되지 않는다.

4우울장애는 양극성장애와 같은 범주로 묶인다.

5파괴적 기분조절부전장애의 주요 특징은 만성적인 고도의 지속적 과민성이다.

문제 82

DSM-5의 조현병 진단기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 83

DSM-5의 주요우울장애에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 84

DSM-5의 불안장애 하위범주에 해당하지 않는 것은?

1강박장애

2분리불안장애

3선택적 함구증

4공황장애

5광장공포증

문제 85

DSM-5의 제II형 양극성장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

11회 이상의 주요우울 삽화와 경조증 삽화가 있어야 한다.

2목표지향적 활동이 증가되면서 수면욕구가 늘어난다.

3고양되거나 과민한 기분이 최소 4일 이상 지속된다.

4평소보다 말이 많아진다.

5조증 삽화는 1회도 없어야 한다.

문제 86

DSM-5의 범불안장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1핵심적 특징은 수많은 사건이나 활동에 대한 과도한 불안과 걱정이다.

2불안과 걱정의 정도, 기간, 빈도는 예상되는 사건이 미치는 실제 영향에 비해 과도하다.

3일상생활에 대해서 지나치게 불안해하거나 걱정하는 기간이 최소 6개월 이상이다.

4특정 대상이나 상황에 대하여 극심한 공포나 불안이 유발된다.

5직업이나 건강, 재정, 사소한 문제와 같은 일상생활 환경에 대해 걱정한다.

문제 87

다음 사례에 해당하는 DSM-5의 진단명은?

1파괴적 기분조절부전장애

2외상후 스트레스장애

3광장공포증

4공황장애

5강박장애

문제 88

DSM-5의 강박 및 관련 장애에 해당하지 않는 것은?

1신체이형(변형)장애

2수집광(저장장애)

3피부뜯기(벗기기)장애

4반추장애

5다른 의학적 상태로 인한 강박 및 관련 장애

문제 89

DSM-5의 해리성 기억상실에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㅁ

2ㄱ, ㄴ, ㅁ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 90

DSM-5의 악몽장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1남성이 여성에 비해 더 많이 나타난다.

2악몽이 발생한 빈도에 따라 심각도를 구분한다.

3불쾌한 꿈에서 깨면 빠르게 지남력을 회복한다.

4청소년기 후기나 성인기 초기에 유병률이 가장 높다.

5주로 생존이나 안전을 위협하는 내용과 관련된 악몽을 꾼다.

문제 91

DSM-5의 경도 신경인지장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1장애의 원인은 주요 신경인지장애와 동일하다.

2경도의 인지 손상이 일상생활의 독립적 능력을 방해한다.

3표준화된 신경심리검사에 의해서 경도의 인지 손상이 입증될 수 있다.

4경도의 인지 저하는 자신 또는 잘 아는 지인에 의해 인식될 수 있다.

5하나 이상의 인지 영역에서 이전에 비해 경도의 저하가 나타난다.

문제 92

DSM-5의 조현성 성격장애에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1타인의 칭찬이나 비난에 무관심하다.

2대부분 혼자서 하는 활동을 선택한다.

3정서적으로 냉담하고 감정표현이 제한되어 있다.

4대인관계를 원하지만 사회적 기술이 부족하여 고립된다.

5아동기나 청소년기에 외톨이, 학습부진 등의 양상을 보인다.

문제 93

DSM-5에서 물질중독을 일으키지 않지만 물질사용장애와 물질금단을 일으키는 것은?

1카페인

2알코올

3담배(tobacco)

4대마(cannabis)

5펜사이클리딘(phencyclidine)

문제 94

DSM-5의 신경성 식욕부진증에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ

3ㄱ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 95

DSM-5의 성도착장애(변태성욕장애)에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄴ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄹ, ㅁ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 96

DSM-5의 의존성 성격장애에 관한 내용으로 옳은 것은?

1피암시성이 높아서 환경에 의해 쉽게 영향을 받는다.

2자신의 능력을 스스로 과소평가한다.

3낡고 가치 없는 물건을 버리지 못하고 계속 간직한다.

4동기나 활력이 부족해서 일을 혼자서 시작하거나 수행하기 어렵다.

5친밀한 관계가 끝났을 때 그 사람과 관계를 지속하기 위해 더 의존하게 된다.

문제 97

DSM-5의 파괴적, 충동조절 및 품행장애에 관한 내용으로 옳은 것은?

1병적 방화(방화광)는 방화를 하기 위해 사전에 충분한 준비를 한다.

2병적 도벽은 보통 청소년기에 시작되며 훔치고 난 후 긴장감이 고조된다.

3간헐적 폭발장애는 공격적 행동폭발이 나타날 때 미리 계획을 세운다.

4품행장애와 적대적 반항장애는 동시에 진단할 수 없다.

5적대적 반항장애는 증상이 한 가지 상황에서만 나타나기도 하는데 학교에서 문제를 보이는 경우가 가장 흔하다.

문제 98

DSM-5의 임상적 주의가 필요한 문제들 중 '아동학대와 방임 문제'의 하위유형에 해당하지 않는 것은?

1아동방임

2아동 성적 학대

3아동 심리적 학대

4아동 신체적 학대

5보호자가 아닌 사람에 의한 아동 학대

문제 99

DSM-5의 급성 스트레스장애와 외상후 스트레스장애에서 공통적으로 나타나는 진단기준은?

1과도한 놀람 반응이 나타난다.

2무모하거나 자기파괴적 행동을 한다.

3다른 사람들에 대해서 거리감이나 소외감을 느낀다.

4중요한 활동에 대한 관심이나 참여가 현저하게 감소한다.

5외상 사건의 원인이나 결과에 대해 자신이나 타인을 책망한다.

문제 100

DSM-5의 전환장애에 관한 내용으로 옳은 것은?

1급성 삽화와 순환성 삽화로 나뉜다.

2음식을 삼키기 어려운 증상도 포함된다.

3스트레스 요인이 없는 경우 진단되지 않는다.

4진단 시 증상을 고의적으로 만들었다는 판단이 필요하다.

5증상이나 결함이 심각한 고통이나 기능적 손상을 초래하지 않는다.

문제 101

파슨스(F. Parsons)의 특성요인이론에서 자신에 대한 이해를 증진시키기 위한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄹ

2ㄱ, ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅂ

5ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ

문제 102

청소년 진로상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1합리적인 의사결정능력을 향상시킨다.

2진로 관련 검사를 실시하고 해석한다.

3초등학생에게는 진로인식을 위한 활동을 하도록 한다.

4중학생에게는 진로탐색을 위한 활동을 하도록 한다.

5진로선택을 구체적으로 직접 설계해 준다.

문제 103

홀랜드(J. Holland)의 직업성격유형이론에 관한 설명이다. ( )에 들어갈 용어를 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ: 변별성, ㄴ: 일치성

2ㄱ: 일관성, ㄴ: 변별성

3ㄱ: 변별성, ㄴ: 일관성

4ㄱ: 일관성, ㄴ: 일치성

5ㄱ: 일치성, ㄴ: 일관성

문제 104

사회인지진로이론(SSCT)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄱ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ

5ㄷ, ㄹ

문제 105

긴즈버그(E. Ginzberg)의 직업선택 3단계 중 시험적(tentative) 단계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1환상단계에서는 어린이들이 자기가 원하는 것은 무엇이든 다 할 수 있다고 믿는다.

2흥미단계에서는 자신의 흥미에 입각해서 직업을 선택하려는 경향이 있다.

3능력단계에서는 직업에 따라 보수와 필요로 하는 교육이 다르다는 것을 알게 된다.

4가치단계에서는 직업선택을 할 때 관련된 모든 요인들을 인정하고 자신의 가치관 및 생애 목표에 비추어 평가해 본다.

5전환단계에서는 주관적인 요소에서 현실적인 외적 요소로 관심을 돌리기 시작한다.

문제 106

다음 슈퍼(D. Super)의 진로발달 이론과 관련된 단계는?

1성장기

2탐색기

3확립기

4유지기

5쇠퇴기

문제 107

갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한ㆍ타협 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 108

다위스와 롭퀴스트(Dawis & Lofquist)의 직업적응이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1직업적응은 개인의 수동적인 행동으로 부조화를 극복하는 것이다.

2반응성(reactiveness)은 개인-환경 간 부조화가 발생할 때, 대처반응을 하기 전에 부조화를 견딜 수 있는 정도이다.

3유연성(flexibility)은 개인-환경 간 부조화가 심할 때, 자신의 직업성격을 변화시켜 대처하는 방식이다.

4직업적응은 개인의 심리내적 욕구와 적성이 조화를 이루려고 하는 역동적인 과정이다.

5직업적응에서 개인적 만족(satisfaction)과 환경적 충족(satisfactoriness)은 중요하다.

문제 109

윌리엄스(D. Williams)의 진로전환 증진요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

문제 110

타이드만과 오하라(Tiedeman & O'Hara)의 진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1선택 단계

2구체화 단계

3명료화 단계

4적응 단계

5통합 단계

문제 111

피터슨, 샘슨과 리어든(Peterson, Sampson & Reardon)의 인지정보처리이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1진로선택은 인지와 환경 간의 상호작용 결과이다.

2진로문제의 해결은 고도의 기억력을 필요로 하는 과제이다.

3진로발달은 지식 구조의 계속적인 성장과 변화를 내포한다.

4진로정체감은 자기인식에 달려있다.

5진로성숙도는 진로문제를 해결하는 개인의 능력과 관련된다.

문제 112

크롬볼츠(J. Krumboltz)의 사회학습 진로이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1진로개발과정에서 우연(happenstance)이 중요한 영향을 준다.

2개인은 어떤 과제를 성취하기 위하여 과제접근 기술을 사용한다.

3학습경험은 도구적 학습과 연합적 학습을 통하여 이루어진다.

4환경과의 상호작용을 통해 무엇을 학습했는가를 중요시한다.

5유전적 요인은 진로선택과 발달에서 중요하지 않다.

문제 113

사비카스(M. Savickas)의 진로적응도에 관한 설명으로 옳은 것은?

1변화하는 직업세계에서 진로적응도를 높이기 위해서는 흥미와 적성이 중요한 구성요소이다.

2진로적응도 차원을 알아보는 질문은 과거의 경험을 중요시한다.

3진로문제를 결정, 미결정, 우유부단으로 나누었다.

4진로적응도의 자원과 전략에 따라서 관심, 통제, 호기심, 자신감의 차원으로 제시하였다.

5진로적응도 차원에서 개입은 문제를 극복하기 위한 원인이 무엇인지 분석하는 것이다.

문제 114

여성 진로상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1경력단절 가능성이 크므로 장기적인 진로설계는 고려하지 않는다.

2내담자의 성역할 고정관념이 진로발달에 미치는 영향을 확인한다.

3고학력 여성은 경력단절 문제, 다중역할갈등으로부터 자유롭다.

4성불평등적 요소는 개인이 변화시키기 어려우므로 상담에서 다루는 것은 효과적이지 않다.

5'슈퍼우먼증후군' 여성 내담자는 혼자서 잘하고 있기 때문에 상담에서 다루지 않는다.

문제 115

다음 사례와 관련된 진로상담의 과정은?

1문제 유형 평가

2상담목표 및 과제 설정

3문제 해결을 위한 개입

4반복적 학습 및 종결 준비

5추수지도

문제 116

진로가계도(Career Genogram)를 활용한 상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1진로가계도는 생애진로사정에서 활용 가능하다.

2가족구성원 간의 관계가 진로에 미치는 영향을 확인할 수 있다.

3진로가계도를 그린 후, 가계도 분석을 실시한다.

4진로가계도는 가족 맥락에 대한 정보를 제공하는 표준화된 평가 도구이다.

5부모의 직업과 일하는 모습에 대해 내담자가 갖고 있는 생각과 태도를 탐색할 수 있다.

문제 117

생애진로사정(Life Career Assessment)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1내담자와 환경과의 관계를 이해하는 데 유용하다.

2융(C. Jung)의 분석심리학에 기초하여 만든 기법이다.

3내담자의 정보 수집 단계에서 사용할 수 있는 구조화된 면접기법이다.

4진로사정, 일상적인 하루, 강점과 장애, 요약 등으로 구성된다.

5내담자의 진로계획을 세우는데 효과적이다.

문제 118

진로상담에서 사용하는 검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 119

다음 내용이 설명하는 진로상담 검사는?

1워크넷 직업가치관검사

2커리어넷 직업적성검사

3커리어넷 이공계전공적합도검사

4커리어넷 주요능력효능감검사

5워크넷 영업직무 기본역량검사

문제 120

진로정보에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1일과 관련한 교육적, 직업적, 심리사회적 정보를 의미한다.

2직업에 대한 이해를 향상시킴으로써 합리적인 의사결정과정을 돕는다.

3읽기와 이해 수준이 낮은 내담자라도 출판 자료를 중심으로 진로정보를 제공하는 것이 효과적이다.

4자원봉사, 직업체험, 인턴십 활동 등과 같이 직접적인 경험에 의해 수집한 자료도 포함된다.

5직업정보뿐만 아니라 내담자 이해와 관련한 다양한 정보를 포함한다.

문제 121

진로집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?

1집단의 응집력이 중요하지 않다.

2개방집단이 폐쇄집단보다 집단의 안정성이 높다.

3진로집단상담자는 상담이론에 대한 지식을 갖출 필요가 없다.

4주제가 명확하기 때문에 집단상담 중기에 상담의 목표와 방향성을 정한다.

5집단원 간의 정보교환과 모방이 상담 성과로 이어질 수 있다.

문제 122

장애인 진로상담에서 고려할 내용을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 123

다문화 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1다문화에 대한 사회인식을 고려한다.

2다문화에 대한 상담자의 지식과 인식이 상담에 영향을 미칠 수 있다.

3내담자의 문화에 대한 일반적인 생각을 이해하는 것이 도움이 된다.

4내담자가 상담자의 문화를 따르도록 만든다.

5내담자의 문화적 특성을 고려하여 기존의 상담이론과 기법을 섣불리 적용하지 않도록 유의한다.

문제 124

진학상담에 관한 설명 중 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 125

진로상담 과정에서 나타나는 저항에 관한 설명으로 옳은 것은?

1상담자도 상담 장면에서 다양한 형태의 저항행동을 보일 수 있다.

2진로상담 중에 내담자의 저항이 나타나면 즉시 다른 심리상담 전문가에게 의뢰한다.

3내담자의 저항에 일일이 반응하면 진로상담 진행이 느려지기 때문에 저항을 다루지 않는다.

4내담자가 자신의 선택과 책임을 미루는 것은 타고난 우유부단함 때문이므로 저항을 고려할 필요가 없다.

5진로상담은 진로에 한정시켜 상담을 진행하기 때문에 내담자의 저항이 나타나지 않는다.

문제 126

집단상담의 목표 설정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1집단의 방향을 분명히 하는데 도움을 준다.

2집단의 목표는 과정 속에서 수정될 수 없다.

3집단 전체의 목표와 개인의 목표를 모두 설정하는 것이 필요하다.

4집단 초기부터 집단원에게 명료하게 진술하고 이해시킬 필요가 있다.

5집단상담의 효과와 평가를 위해 필수적이다.

문제 127

다음의 요건을 모두 충족하는 집단 유형은?

1치료집단

2교육집단

3성장집단

4과업집단

5자조집단

문제 128

다음과 관련 있는 집단상담의 치료적 요인은?

1정화

2보편성

3피드백

4자기이해

5인지적 요인

문제 129

얄롬(I. Yalom)이 제시한 집단상담의 치료적 요인에 해당되지 않는 것은?

1희망 심어 주기

2응집력

3정보제공하기

4집단원을 위한 목적의 적절성

5실존적 요인

문제 130

집단상담 초기단계에서 집단상담자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 131

신뢰가 높은 집단의 특징으로 옳지 않은 것은?

1집단원은 집단 활동에 적극적으로 참여한다.

2자신의 개인적인 측면을 다른 집단원과 나눈다.

3집단에서 다른 집단원을 지지하거나 그들에게 도전한다.

4집단원 일부가 하위집단을 형성하여 친해진다.

5집단의 안과 밖에서 위험을 감수한다.

문제 132

실존주의 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1자신이 자기 삶의 주인이어야 한다는 자유를 인식하고 수용한다.

2치료적 관계를 통해 성장의 장애물을 자각하고 자아이상과 자아실현 욕구를 추구한다.

3관계, 의미 찾기, 불안, 고통, 죽음과 같은 주제를 다룬다.

4치료 기법보다 집단원의 현재 경험을 이해하는 것을 강조한다.

5핵심 목적은 실존적 근심을 나눔으로써 자신을 발견하는 것이다.

문제 133

다음 설명에 해당하는 집단상담의 이론은?

1실존주의

2행동주의

3인간중심

4게슈탈트

5정신분석

문제 134

정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 135

아들러(A. Adler)의 집단상담 기법으로 옳지 않은 것은?

1스프에 침 뱉기

2행동 조성하기

3마치 ∼ 인 것처럼 행동하기

4단추 누르기

5수렁 피하기

문제 136

현실치료 집단상담에서 집단상담자의 역할로 옳지 않은 것은?

1집단원을 무비판적이고 수용적인 태도로 상담한다.

2집단원의 생각하기와 행동하기를 변화시키려고 노력한다.

3집단원의 변명을 수용하지 않으며, 선택한 행동에 대해 책임을 지도록 한다.

4질문하기, 직면하기, 역설적 기법, 유머 사용하기 등을 상담기법으로 사용할 수 있다.

5집단원의 기본적 욕구인 힘, 자유, 즐거움, 자아실현, 생존욕구를 지각하도록 돕는다.

문제 137

교류분석 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1구조분석은 세 가지 자아상태를 검토하도록 돕는 과정이다.

2교차적 의사교류는 두 가지 내용이 동시에 전달되는 경우로 바깥으로 직접 나타나는 자아와 실제로 기능하는 심리적 자아가 다른 것을 말한다.

3게임이란 숨겨져 있지만 이득을 얻도록 계획된 이면적 교류의 연속이다.

4긍정적인 삶의 자세 한 가지와 부정적인 삶의 자세 세 가지가 있다.

5개인이 시간을 구조화하는 여섯 가지 방법은 철회, 의례적 행동, 활동, 여흥, 게임, 친밀성이 있다.

문제 138

합리적 정서 행동치료에 근거한 집단상담 기법으로 옳지 않은 것은?

1소크라테스식 질문법

2논박하기

3수치공격 연습

4상상하기

5마술가게

문제 139

게슈탈트 이론을 적용한 집단상담자의 개입으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 140

코리(G. Corey)가 제시한 집단상담자의 인간적 자질에 해당되지 않는 것은?

1용기

2활력

3자기 돌봄

4적극적 경청

5창의성

문제 141

소극적으로 참여하는 집단원(영희)을 위한 집단상담자 반응으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 142

청소년 집단상담의 이점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1청소년들은 집단이라는 환경 속에서 의존성을 높여나간다.

2다른 친구들도 나와 비슷한 감정과 생각을 갖고 있음을 알게 된다.

3자기중심적인 사고나 태도의 변화를 가져올 수 있다.

4자신의 고민을 드러내 해결해가면서 전보다 더 큰 자신감을 얻는다.

5또래와의 상호작용을 통해 부정적인 감정을 다루는 방법을 연습할 수 있다.

문제 143

다음 사례에서 집단상담자가 사용한 기법은?

1명료화하기

2반영하기

3해석하기

4초점 맞추기

5행동 제한하기

문제 144

청소년 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 145

두 명의 상담자가 공동으로 진행하는 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 146

집단상담 평가에 관한 설명으로 옳은 것은?

1평가의 목적은 집단원의 바람직한 변화를 조력하기 위해서이다.

2평가계획은 종결시점에서 고려한다.

3평가 시점에 따라 상대평가와 절대평가로 구분할 수 있다.

4결과평가는 집단과정 중에 이루어진다.

5평가에서 심리검사 사용은 필수적이다.

문제 147

학교 집단상담 계획에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학생, 교사, 학부모 대상 요구조사를 실시한다.

2집단 주제와 집단 크기, 회기 수 등을 선정한다.

3학교장을 만나 운영계획에 대해 논의한 후 승인을 받는다.

4집단에서 얻을 수 있는 이점을 학교 담당자, 교사, 부모에게 명확히 설명한다.

5치료집단인 경우 학생의 동의만 받으면 된다.

문제 148

청소년 집단원의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1학교나 부모에 의해 참여하게 되는 경우 집단에 대한 관심이 없을 수도 있다.

2교사나 부모와 같은 기성세대에게는 반항적인 태도를 가지고 도전할 수 있다.

3일반적으로 또래의 기준에 동조하거나 승인받는 것에 관심이 없다.

4신체적ㆍ생리적 변화로 외모에 관심을 갖게 된다.

5자아중심적이고, 자기의식적인 특성을 보인다.

문제 149

다음에 해당하는 집단의 유형은?

1비구조화된 동질적 구성의 분산적 집단

2구조화된 동질적 구성의 분산적 집단

3비구조화된 이질적 구성의 분산적 집단

4구조화된 이질적 구성의 집중적 집단

5비구조화된 동질적 구성의 집중적 집단

문제 150

청소년 집단상담과 성인 집단상담의 특성을 설명한 것으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 151

보웬(M. Bowen)의 가족상담이론에 관한 설명으로 옳은 것은?

1핵가족 정서체계는 핵가족 내에서 가족이 정서적으로 기능하는 패턴을 말한다.

2자기분화는 개인이 불안을 관리하기 위해 가족구성원과 감정적 교류를 더 이상 하지 않는 것이다.

3다세대 전수과정에서 증상의 유형과 정도는 외부의 스트레스 요소와 상관없이 분화수준에 의해 나타난다.

4가족투사과정에서 부모는 가족체계를 안정시키기 위해 자녀 중 가장 성숙하고 안정된 자녀를 투사 대상으로 선택한다.

5치료적 삼각관계는 두 사람의 관계가 불안정해졌을 때 제3의 사람이나 대상에게 다가감으로써 불안을 회피하는 행동이다.

문제 152

사티어(V. Satir)의 가족상담 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄴ, ㄹ

문제 153

부모간 폭력이 있는 가정에서 성장한 청소년 자녀에게 나타날 수 있는 심리적 어려움에 해당하지 않는 것은?

1심한 수치심을 느끼고 자존감 형성에 부정적 영향을 받는다.

2폭력, 가출, 비행, 자살시도 등 심각한 부적응 행동을 표출할 가능성이 높아진다.

3폭력을 행하는 부모뿐 아니라 폭력을 제지할 수 없는 자신의 무력함에도 분노를 느낀다.

4언제 폭력이 발생할지, 자신이 폭력을 촉발시키지는 않을지 불안해하고 두려움을 느낀다.

5폭력으로 문제를 해결하려는 부모에 대한 분노는 청소년에게 갈등해결에 집중하도록 하여 대인관계기술이 증진된다.

문제 154

사티어(V. Satir)의 의사소통 및 대처유형에 관한 설명으로 옳은 것은?

1회유형의 자원은 돌봄과 예민성이다.

2비난형은 자아존중감의 요소 중 타인과 상황을 무시한다.

3초이성형의 자원은 강한 자기주장이다.

4산만형의 행동은 창조적이고 생동적이다.

5일치형은 말과 행동을 일치시키기 위해 경직된 태도를 보인다.

문제 155

해결중심 단기 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1탈이론적이고 비규범적이며 내담자의 견해를 존중한다.

2내담자의 강점과 자원은 물론 증상까지도 상담에 활용한다.

3목표 수행은 힘든 일이라는 것을 내담자가 인식하도록 한다.

4치료적 피드백 메시지는 칭찬, 연결문, 과제의 세 부분으로 구성되어 있다.

5고객형 내담자는 문제를 인식하고 서술하지만, 상황변화를 위해 어떤 것도 하지 않고 또한 그렇게 할 의향도 없다.

문제 156

개인상담과 비교한 가족상담의 특징으로 옳은 것은?

1문제의 인과관계를 선형적으로 본다.

2내담자를 수동적이고 반응적인 존재로 본다.

3문제의 진단과 해결과정에서 기계론적 세계관에 기초한다.

4개인을 둘러싸고 있는 관계 속에서 일어나는 문제에 더 많은 관심을 가지고 있다.

5문제 이해를 위해 내담자의 내면에서 무엇이 일어나고 있고 내담자의 어떤 행동으로 인해 문제가 생겼는지 탐색한다.

문제 157

가족상담의 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 158

다음 사례를 진행하면서 상담자가 취할 행동으로 옳지 않은 것은?

1가족 내 학대나 폭력 문제가 있는지 확인한다.

2Y가 상담에 자발적으로 참여하였는지 확인한다.

3가족들에게 상담 참여의 필요성과 과정을 설명한다.

4Y의 가족과 진행한 상담 내용을 학교 선생님들과 공유하여 학교에서 지지를 받을 수 있도록 돕는다.

5가족상담에 참여한 모두가 동등하게 이야기하고 상호수용 가능한 의사결정을 내릴 수 있도록 힘의 균형을 유지한다.

문제 159

다음 상담자 진술은 어떤 가족상담기법의 예인가?

1척도질문

2과정질문

3긴장고조

4예외질문

5자기입장 지키기

문제 160

해결중심 단기 가족상담의 질문기법과 그 예로 옳지 않은 것은?

1보람질문: “무엇이 좀 좋아지면 상담을 받은 것이 보람 있었다고 말할 수 있을까요?”

2척도질문: “엄마가 여기 있다면, 엄마는 그 문제가 해결될 가능성을 몇 점 정도라고 하실까?”

3관계성질문: “어머니는 그 어려운 상황 속에서 어떻게 지금까지 견딜 수 있었습니까?”

4예외질문: “지금까지 생활하면서 문제가 일어나지 않거나 덜 심각한 때는 언제였나요?”

5첫 상담 전 변화에 관한 질문: “처음 상담을 약속했을 때부터 오늘 상담에 오기까지 혹시 어떤 변화가 있었나요?”

문제 161

가족생활주기에서 청소년 자녀가 있는 가족의 특성에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 162

가족체계이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1체계는 일정한 규칙에 의해 유지되고 기능한다.

2순환적 인과관계 속에서 증상을 이해하려고 한다.

3체계가 건강하게 기능하기 위해서는 엄격한(rigid) 경계선이 필요하다.

4체계가 변화나 이탈을 거부하고 안정성을 유지하는 방향으로의 피드백을 부적(negative) 피드백이라고 한다.

5체계는 상호작용하는 관계에 있는 부분들의 집합으로서, 가족체계는 가족원 개개인의 특성을 합한 것 그 이상이다.

문제 163

다음 사례에 적용할 수 있는 가족상담 모델과 개입방법의 연결로 옳지 않은 것은?

1경험적 가족상담 - 가족조각 작업을 통해 C가 다른 가족원에게 느끼는 정서를 탐색한다.

2이야기치료 - 재저작 대화를 통해 C가 자신의 문제를 내면화 할 수 있도록 한다.

3해결중심 단기 가족상담 - 기적질문을 통해 문제가 해결되어 있는 상황을 그려보도록 한다.

4다세대 가족상담 - 관계실험을 통해 가족들이 가족체계의 과정을 인식하고 자신의 역할을 탐색하도록 한다.

5전략적 가족상담 - 순환질문을 통해 가족들이 서로의 이야기를 경청하며 관계적 맥락에서 문제를 이해할 수 있도록 한다.

문제 164

이야기치료의 기본 전제에 해당하는 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄹ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 165

가족상담사의 윤리적 행동으로 옳지 않은 것은?

1내담자에게 상담사의 가치를 강요하지 않는다.

2사생활과 비밀보장의 원칙과 예외상황을 알린다.

3내담자가 스스로 의사결정을 할 권리를 존중한다.

4사적인 친밀관계, 성적 관계, 동업자관계 등의 관계를 맺지 않는다.

5상담내용을 학술연구에 활용할 경우에는 내담자의 동의를 구하지 않는다.

문제 166

전략적 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1헤일리(J. Haley)는 고된 체험, 위장 기법 등의 역설적인 방법을 활용한다.

2밀란(Milan) 모델은 게임규칙에 초점을 두고 순환질문을 사용한다.

3패터슨(G. Patterson)은 대상관계 패턴을 평가하고 대인관계 역동 분석을 중요하게 다룬다.

4MRI(Mental Research Institute) 모델은 가족의 의사소통에 초점을 두고 전략적으로 접근한다.

5마다네스(C. Madanes)는 애정과 돌봄 역할에 관심을 두고 치료 작업을 한다.

문제 167

이야기치료에서 사용하는 기법으로 옳지 않은 것은?

1문제 해체하기

2경계의 명료화

3재저작 대화

4독특한 결과 탐색

5문제의 영향력 평가

문제 168

다음에서 설명하는 가족상담의 기법은?

1추적

2관찰

3모방

4연합

5균형

문제 169

다음 사례에 적용할 수 있는 가족상담 모델과 개입방법의 연결로 옳지 않은 것은?

1다세대 가족상담 - 자아분화 탐색

2경험적 가족상담 - 빙산 치료

3이야기치료 - 가족갈등의 외재화

4구조적 가족상담 - 가족 구조의 변화

5해결중심 단기 가족상담 - 과거 문제 발달사

문제 170

가족생활주기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가족생활주기의 각 단계마다 수행해야 할 과업을 제시한다.

2에릭슨(M. Erickson)은 자녀 양육기의 가족은 부모와 자녀를 분리하여 부부생활과 자녀양육생활을 독립적으로 하도록 했다.

3카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)은 가족생활주기의 결혼전기 단계에서 원가족과 분화가 필요하다고 했다.

4듀발(E. Duvall)은 결혼, 출산, 자녀 성장, 사망 등 구성원의 증가 또는 감소를 축으로 하여 8단계로 나누었다.

5노년기는 가족구성원이 감소하여 가장 안정된 가족경계를 이루는 시기이다.

문제 171

다음 가족상담기법의 예로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄱ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 172

가족사정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1가계도는 가족의 정서과정과 생활주기 및 가족원의 증상 등을 파악할 수 있다.

2ENRICH 검사는 부부관계를 파악하고 원가족을 이해하는 데 도움을 준다.

3비버즈(W. Beavers) 모델은 관계 양상을 구심성과 원심성, 혼합형으로 분류한다.

4올슨(D. Olson)의 순환모델은 가족기능을 응집성과 상보성으로 평가한다.

5맥매스터(McMaster)모델은 문제해결, 의사소통, 역할, 정서적 반응, 상호작용, 행동통제, 일반적기능 등으로 평가한다.

문제 173

가족상담의 초기과정 작업으로 옳지 않은 것은?

1가족의 정서에 공감한다.

2과거의 문제 해결 경험에 대하여 질문한다.

3증상이나 문제에 대한 가족의 지각을 알아본다.

4구체적인 가족 사정을 위해 전이, 역전이를 탐색한다.

5가족이 원하는 것을 구체적으로 표현하도록 한다.

문제 174

다음 가계도에서 IP(Identified Patient)의 가족역동에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1IP는 부와 정서적으로 친밀하다.

2IP의 모와 외조모는 갈등관계이다.

3IP의 부와 친조모는 밀착된 관계이다.

4IP의 외조부모는 정서적으로 단절되어 있다.

5IP의 조부와 부에게 알코올 문제가 이어지고 있다.

문제 175

구조적 가족상담 이론에서 가족의 재구조화에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1부모 하위체계와 별도로 부부 하위체계가 기능하도록 한다.

2부모가 서로에게 적응하고 자녀에게 일관된 모습을 보여야 한다.

3자녀독립기에는 명확하고 독립적인 경계선을 확립하도록 한다.

4적절한 위계는 부모가 권위와 책임을 바탕으로 세대 간 차이를 인정하는 구조이다.

5밀착된 가족은 다른 하위체계의 분화가 필요하지 않다.

문제 176

학습문제의 원인 중 '낮은 이해력'에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ, ㄷ

2ㄱ, ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 177

학습부진 및 유사개념을 변별적으로 사용할 때 각각의 개념에 관한 설명으로 옳은 것은?

1학습장애(learning disabilities)는 중재반응모형이나 개인내적 처리과정 결함 접근으로도 판별한다.

2학습부진(underachievement)을 기대학령공식으로 정의할 때, 잠재적 능력과 학업성취의 불일치로 정의한다.

3학습지진(slow learner)은 지적 능력이 점차 낮아져서 개인의 학업성적이 이전에 비해서 뒤떨어지는 경우를 의미한다.

4저성취(low achievement)는 잠재능력을 고려한 결과로서 성취수준을 집단별로 구분했을 때 하위 집단에 속하는 경우이다.

5학업지체(academic retardation)는 학교나 학급에서 지정한 학년, 학기의 학습목표를 달성하지 못하는 경우를 의미한다.

문제 178

로크와 라뎀(Locke & Lathem)의 목표설정이론에서 동기향상을 위한 조건을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 179

학습자 개인에게 영향을 끼치는 환경에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1부모의 기대가 적절할 때 성취압력은 커지며, 그에 따라 학업동기나 성취는 낮아지게 된다.

2가정의 사회경제적 지위는 부모의 교육적 관심을 매개로 하여 자녀의 학업에 영향을 끼칠 수 있다.

3학생에 대한 교사의 자기충족적 예언은 학생의 학습노력과 성취 수준에 영향을 줄 수 있다.

4학습태도가 유사한 것으로 지각된 또래집단에서는 학습에 긍정적 또는 부정적 영향을 끼칠 가능성이 커진다.

5교사의 긍정적 기대에 대한 학생의 반응도는 다시 교사의 기대에 영향을 줄 수 있다.

문제 180

학업성취의 인지적 요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1지능검사는 학습자의 학습 취약점들을 보강하는 계획을 세우는데 유용하다.

2학업성적이 점차적으로 하락하는 경우 선행학습의 결손이 누적되었을 수도 있다.

3기초학업능력을 파악하기 위해서는 표준화된 학업성취검사를 활용하는 것이 좋다.

4개인형 지능검사 도구로는 K-WAIS, 고대-비네검사, SCR-90 등이 있다.

5상담자가 학습자의 선행 학습 수준을 파악하기 어려운 경우, 교사와 부모의 협조를 얻어서 간접적으로 파악할 수 있다.

문제 181

다음에 해당하는 학습전략 프로그램의 주제는?

1공부 계획 만들기

2정신 집중 능력 향상

3기억 능력 향상

4자원 관리 능력 향상

5어휘 학습 능력 향상

문제 182

학습시간 관리전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄷ

5ㄱ, ㄷ, ㄹ

문제 183

학업적 미루기 대처전략에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?

1자기조절행동 점검

2부정적인 자기언어(self-talk) 사용 점검

3동기부족, 완벽주의, 빈약한 시간 관리 및 조직 기술 점검

4큰 과제를 시간이 더 적게 소요되는 작은 과제들로 나눠서 접근

5재미있는 일을 먼저하고 싫어하는 일을 이어서하는 프리맥(Premack)의 원리 활용

문제 184

주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동 상담에서 강화활동 관리 프로그램에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1칭찬만으로 교실활동과 학업수행을 일관되게 증가시킨다.

2강화활동 계약의 사용, 규칙과 짝지어진 정적 강화, 문제행동 전환에 대한 강화활동을 포함한다.

3학급중심의 토큰 강화프로그램에서는 하나 이상의 문제가 있는 학급상황이 중재의 목표가 된다.

4행동계약서에는 수행이 요구되는 교실 행동이 유용한 강화활동의 결과로서 명시된다.

5정적강화로부터의 타임아웃은 유용한 강화물의 박탈이 효과적이라는 점을 전제한다.

문제 185

학습전략의 범주 중 동기조절에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄱ, ㄷ, ㄹ

5ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 186

토마스와 로빈슨(Tomas & Robinson)이 제시한 PQ4R 각 단계의 설명이 옳은 것은?

1훑어보기: 이미 알고 있는 것들을 암기한다.

2질문하기: 굵은 글씨체의 표제를 질문으로 변형한다.

3읽기: 매 단원 끝에 있는 질문 중 흥미로운 것을 적어본다.

4암송하기: 앞으로 읽을 내용을 살펴본다.

5복습하기: 소리 내어 크게 읽고 주제 등을 적는다.

문제 187

맥키치(W. McKeachie)가 제시한 학습전략 중 초인지 전략에 해당하는 것은?

1밑줄 긋기, 암송, 따라 읽기, 복사

2기억조성법, 다이어그램화, 핵심단어선택

3학습시간표 작성, 동료집단 학습, 공부장소 정리

4목표설정하기, 자기점검, 복습하기

5요약정리 유추, 파지전략, 회상전략

문제 188

노트필기 전략에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄷ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 189

학업 관련 호소문제 유형으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄴ

2ㄴ, ㄷ

3ㄷ, ㄹ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 190

DSM-5의 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 진단의 부주의 증상에 해당하지 않는 것은?

1종종 과제를 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주의집중을 할 수 없음

2종종 다른 사람이 직접 말을 할 때 경청하지 않는 것처럼 보임

3종종 앉아 있도록 요구되는 교실에서 자리를 이탈함

4종종 과제와 활동을 체계화하는데 어려움이 있음

5종종 과제나 활동에 꼭 필요한 물건들을 잃어버림

문제 191

학업 관련 표준화된 심리검사 선정 시 유의사항으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄹ

3ㄱ, ㄴ, ㄷ

4ㄴ, ㄷ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 192

학업상담의 절차 중 다음이 설명하는 것은?

1상담관계 형성

2상담구조화

3학업문제 진단

4상담목표설정

5개입전략 설정 및 개입

문제 193

학습동기이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1매슬로우(A. Maslow)의 소속과 애정의 욕구는 결핍욕구에 해당된다.

2행동주의적 관점에서 학습동기는 강화와 소거에 의해 조절될 수 있다.

3학업적 자기효능감이 높아지면 학습동기 향상에 도움이 된다.

4학습된 무기력(learned helplessness)은 변화가 불가능하다.

5동기는 내재적 동기와 외재적 동기로 구분할 수 있다.

문제 194

캔달과 브라스웰(Kendall & Braswell)이 제시한 주의집중력 향상을 위한 자기교시 훈련 단계를 순서대로 바르게 나열한 것은?

1ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ – ㅁ

2ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㄷ – ㅁ

3ㄱ - ㄷ - ㅁ - ㄹ - ㄴ

4ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㅁ – ㄹ

5ㄴ - ㄱ - ㅁ - ㄷ - ㄹ

문제 195

학습부진 영재아에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1시험성적에서 학령수준에 못 미치는 수행이 나타날 수 있다.

2사회정서적으로 적응하는데 어려움이 있을 수 있다.

3학습의 실패경험으로 낮은 자기효능감의 문제가 나타날 수 있다.

4빠른 지적 성장에 비해 신체적, 정서적, 사회적 성장이 늦을 수 있다.

5심리사회적인 문제가 발생했을 경우 혼자 해결하도록 둔다.

문제 196

와이너(B. Weiner)의 귀인요소와 차원과의 연결이 옳은 것은?

1능력 - 내적, 안정, 통제 불가능

2노력 - 내적, 불안정, 통제 불가능

3운 - 외적, 안정, 통제 불가능

4타인 - 외적, 안정, 통제 가능

5과제 난이도 - 외적, 불안정, 통제가능

문제 197

발표불안을 증가시키는 원인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

1ㄱ, ㄷ

2ㄴ, ㄷ

3ㄴ, ㄹ

4ㄱ, ㄴ, ㄹ

5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

문제 198

다음 사례의 시험불안 개입방법으로 옳은 것은?

1이완훈련

2자기대화하기

3기대가치훈련

4사전학습강화

5부모의 지지

문제 199

학습동기의 개인지향적 원인론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1귀인이론은 인간의 동기가 결과의 원인을 무엇으로 지각하느냐에 따라서 달라진다고 본다.

2자기결정성은 자신이 선택한 행동에 대해서 동기가 높아지고, 선택하지 않은 행동에 대해서는 동기가 낮아진다는 개념이다.

3고전적 조건형성 이론에서는 학습행동을 학생들에게 동기를 일으킬 수 있는 무조건적 자극과 연합시킨다.

4기대가치이론은 현재 행동이 가져 올 미래의 결과를 평가하는 기준을 기대와 가치로 본다.

5학습효능감은 직접적 경험, 간접적 경험, 언어적 설득에 의해서 형성, 유지, 변화할 수 있다.

문제 200

다음 개념을 제시한 학자로 옳은 것은?

1켈러(F. Keller)

2반두라(A. Bandura)

3아들러(A. Adler)

4피아제(J. Piaget)

5로렌즈(K. Lorenz)