[청소년상담사 2급] 25년 1회차 시험지 PDF 다운로드
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문제 1
예방적인 측면에서의 청소년상담 목표에 해당하지 않는 것은?
1생활지도
2정책참여
3정신건강 증진
4주호소 문제 해결
5상담프로그램 개발
문제 2
상담 초기단계에 이루어지는 상담구조화에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1상담자와 내담자의 역할을 명료화한다.
2상담 진행과정에 대해 합의하는 과정이다.
3상담자는 비밀보장의 의미와 한계에 대한 정보를 안내한다.
4상담시간에 오지 못할 경우 연락하는 방법에 대해 상의한다.
5내담자가 상담으로부터 얻을 수 있는 이익과 성과에 대한 보장을 한다.
문제 3
상담 중기단계에 나타난 내담자의 저항에서 청소년상담자가 고려해야 할 내용이 아닌 것은?
1내면의 갈등을 억압하기 위한 것인지 살펴본다.
2상담에 대한 수동적 거부 행동은 아닌지 점검한다.
3변화를 시도하는 과정에서 걱정이나 답답함이 있는지 탐색한다.
4자연스러운 현상으로 보고 지금-여기에서 다루기보다 종결단계로 미룬다.
5내담자의 작은 변화도 민감하게 지각하고, 상담에 대한 태도와 생각과 감정을 다룬다.
문제 4
현실치료의 WDEP 모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄱ, ㄷ, ㄹ
문제 5
실존주의 상담이론의 주요개념이 아닌 것은?
1고독
2자유
3보상
4무의미
5죽음
문제 6
인지치료의 상담기법과 적용의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄴ, ㄷ
4ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄹ
문제 7
지역사회를 기반으로 한 청소년상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1위기 청소년을 돕기 위한 청소년동반자 프로그램이 있다.
2청소년폭력 예방을 위한 또래상담 프로그램이 있다.
3청소년상담 1388을 통해 모바일상담이 가능하다.
4시ㆍ도 청소년상담복지센터는 2025년 기준 25개의 시ㆍ도에 설치ㆍ운영하고 있다.
5청소년상담복지센터는「청소년복지 지원법」에 따라 설치ㆍ운영하고 있다.
문제 8
행동주의 상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1내담자의 부적응 행동수정을 목표로 한다.
2강화와 소거 등의 원리를 사용하여 내담자의 행동을 수정한다.
3부적 강화는 어떤 행동의 빈도를 감소시키기 위한 것이다.
4부적응 행동이 습득되고 유지되는 과정을 학습이론에 근거하여 설명한다.
5내담자의 문제행동에 대한 분석이 이루어지면 내담자와 함께 구체적인 상담목표를 설정한다.
문제 9
다음 사례에서 상담자가 종결단계에 질문하고 있는 내용에 해당하는 것은?
1상담성과 다루기
2이별 감정 다루기
3정보 제공하기
4행동 계획하기
5추수상담하기
문제 10
청소년 내담자의 특성으로 옳지 않은 것은?
1호르몬의 변화로 급격한 신체적 성숙이 이루어진다.
2자신의 신체나 외모에 대해 사회문화적 기준을 고려한다.
3자아중심성이 두드러진다.
4친구관계에서 또래 동조성이 낮아진다.
5인지적 발달에 따라 형식적 조작능력이 형성된다.
문제 11
합리정서행동상담에서 ABCDE 모형을 순서대로 옳게 나열한 것은?
1사건 - 신념체계 - 논박 - 결과 – 효과
2신념체계 - 사건 - 결과 - 논박 - 효과
3신념체계 - 사건 - 논박 - 효과 – 결과
4사건 - 신념체계 - 결과 - 논박 - 효과
5사건 - 신념체계 - 논박 - 효과 - 결과
문제 12
아들러(A. Adler)가 제시한 생활양식에 관한 내용으로 옳은 것은?
1생활양식은 개인의 허구적 결정론을 이해하는 것을 말한다.
2획득형은 사회적 관심이 높아 타인과 협동할 수 있는 유형이다.
3생활양식은 대부분 9∼10세 정도에 형성된다.
4지배형은 자신의 욕구를 다른 사람에게 의존하여 충족하는 유형이다.
5회피형은 삶의 문제에 대해 자신감이 없어 매사에 소극적인 유형이다.
문제 13
인터넷 및 스마트폰 과의존 청소년의 개인심리적 특성이 아닌 것은?
1높은 우울감
2높은 자기통제력
3높은 인정에 대한 욕구
4낮은 자존감
5높은 자극추구 성향
문제 14
다음에서 설명하고 있는 정신분석 상담의 기법은?
1전이
2저항
3훈습
4해석
5자유연상
문제 15
로저스(C. Rogers)의 '충분히 기능하는 사람'에 관한 특징이 아닌 것은?
1자신에 대한 신뢰
2경험에 대한 개방성
3창의성
4사회적 가치나 규범에 따른 결정
5실존적 삶에 대한 가치부여
문제 16
상담이론과 기법의 연결로 옳은 것은?
1게슈탈트 상담 - 빈 의자 기법, 과장하기
2현실치료 - 직면, 뜨거운 의자
3교류분석 - 과장하기, 체계적 둔감법
4행동치료 - 스프에 침 뱉기, 마치 ∼인 것처럼 행동하기
5개인심리학 - 타임아웃, 홍수법
문제 17
다음에서 설명하고 있는 실존주의 상담 기법은?
1역설적 의도
2탈숙고
3단추누르기
4머물러 있기
5각본분석
문제 18
해결중심단기 상담에서 '메시지' 전달의 기능이 아닌 것은?
1교육적 기능
2하향 화살표의 기능
3정상화 기능
4과제의 기능
5새로운 의미의 기능
문제 19
다음 사례에서 사용된 상담자의 상담기술은?
1자기개방
2직면
3반영
4정보제공
5긍정화
문제 20
청소년상담사 윤리강령에 명시된 '다양성 존중'에 해당하는 것은?
1청소년상담사는 자신의 개인적 가치, 태도, 신념, 행위를 자각하고 내담자에게 자신의 가치를 강요하지 않는다.
2청소년상담사는 내담자에게 상담의 목표와 한계, 상담료 지불 방법 등을 명확히 알려야 한다.
3청소년상담사는 내담자의 복지를 증진하고 존엄성을 존중하는 것에 최우선 가치를 둔다.
4청소년상담사는 자기의 능력 및 기법의 한계를 인식하고, 전문적 기준에 위배되는 활동을 하지 않도록 한다.
5청소년상담사는 비밀보장의 의미와 한계에 대하여 청소년 내담자의 발달단계에 적합한 용어로 알기 쉽게 설명해 주어야 한다.
문제 21
다음 사례에서 청소년 내담자가 사용한 방어기제는?
1전치(displacement)
2퇴행(regression)
3내사(introjection)
4반동형성(reaction formation)
5합리화(rationalization)
문제 22
다음은 교류분석 상담의 주요개념에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?
1ㄱ: 이면교류, ㄴ: 교차교류, ㄷ: 상보교류
2ㄱ: 이면교류, ㄴ: 교차교류, ㄷ: 잠재적 교류
3ㄱ: 상보교류, ㄴ: 교차교류, ㄷ: 이면교류
4ㄱ: 상보교류, ㄴ: 이면교류, ㄷ: 교차교류
5ㄱ: 상보교류, ㄴ: 잠재적 교류, ㄷ: 교차교류
문제 23
청소년 매체상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 24
다음 사례에서 상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳은 것은?
1특정한 주제에 관한 객관적 자료 또는 사실적 정보에 대해 설명해 주는 기술이다.
2내담자의 진술 중 핵심내용을 상담자의 언어로 바꾸어 되풀이해 주는 기술이다.
3내담자의 언어적 진술과 비언어적 행동의 상충되는 부분을 상담자의 말로 되돌려 주는 기술이다.
4비유나 동화 형태로 제시하여 내담자의 자기인식을 돕고 문제를 재구성하는 기술이다.
5내담자가 상담과정 중에 표현하는 어떤 경험이나 생각, 감정과 관련되는 상담자의 경험을 내담자에게 드러내는 기술이다.
문제 25
지역사회 청소년통합지원체계(청소년안전망)의 필수연계기관으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄹ
3ㄴ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 26
상담연구방법 중 질적 연구의 특징에 해당하지 않는 것은?
1자연스러운 상황에서 인간의 행동특성을 탐구한다.
2참여자 관점에서 개인이 지각한 세계를 포착하려고 한다.
3자료의 계량화를 통한 실증 기반의 접근방식을 선호한다.
4상담대상과 관련된 모든 자료는 가치 있다고 간주한다.
5상담과정과 연구과정을 통합하여 접근하려는 경향이 있다.
문제 27
보편적인 법칙이나 일반적인 이론으로부터 도출된 가설을 경험적으로 검증하여 이론을 증명하고 현상을 설명ㆍ예측하는 연구방법은?
1귀납법
2연역법
3관찰법
4실험법
5면접법
문제 28
양적연구 논문 작성 시 '연구방법' 부분에 포함해야 할 내용을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 29
통계적 가설검정 시 유의수준( 값)을 0.05에서 0.01로 설정하였을 때의 설명으로 옳은 것은?
11종 오류의 위험이 감소한다.
22종 오류의 위험이 감소한다.
31종 오류와 2종 오류 위험 모두 증가한다.
42종 오류와 1종 오류 위험 모두 감소한다.
51종 오류와 2종 오류 위험 모두 변화가 없다.
문제 30
양적연구에서 조작적 정의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1추상적 개념을 실증적으로 검증하기 위한 과정이다.
2특정 개념을 구성하는 하위요소 간 내적 일치정도를 구인하는 과정이다.
3동일한 개념이라도 연구자의 이론적 배경에 따라 다르게 정의될 수 있다.
4개념의 어떤 속성을 조작할 것인가에 대하여 결정해야 한다.
5측정 가능한 형태로의 계량화가 가능하다.
문제 31
척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1비율척도에는 절대 영점이 존재한다.
2등간척도로 측정된 점수를 토대로 표준편차 계산과 같은 통계분석이 가능하다.
3서열척도는 순위에 대한 정보를 포함하고 있다.
4하나의 특성은 하나의 척도로만 측정되어야 한다.
5명목척도는 상호배타적 특성을 갖는다.
문제 32
다음에 나타난 표본추출기법에 관한 설명으로 옳은 것은?
1표집틀을 내적으로 동질적이고 외적으로 이질적인 두 개 이상의 범주로 구분한다.
2표집틀의 전체 요소에 고유번호를 붙인 후 난수표를 사용하여 무작위로 표본을 추출한다.
3표집틀의 요소들이 어떤 주기적 경향성을 띠지 않아야 한다.
4표집틀을 내적 및 외적으로 모두 동질적인 두 개 이상의 범주로 구분한다.
5표집틀을 확보하고 있지 못하고 있을 때에도 활용 가능하다.
문제 33
단순회귀 모형 Yi = b0 + b1Xi + εi과 결정계수 R2에 관한 설명으로 옳은 것은?
1R2값은 Y에 의해 설명되는 X분산의 비율을 의미한다.
2εi의 평균값은 1이다
3최소제곱법을 통해 b0, b1 값을 구한다.
4R2값은 0에서 양의 무한대 값을 갖는다.
5b0는 X가 1일 때 Y의 값이다.
문제 34
다음의 연구방법과 자료분석 방법의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 35
실험연구의 내적타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 36
측정도구의 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1측정과정에서 발생하는 체계적 오차와 관련이 있다.
2내용타당도는 준거관련타당도의 한 유형이다.
3측정하고자 하는 개념에 대한 명료한 정의가 필요하다.
4구성개념타당도에는 수렴타당도와 판별타당도가 있다.
5요인분석을 통해 타당도를 평가할 수 있다.
문제 37
크론바하 알파(Cronbach's alpha)값에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 38
다음 연구에 관한 설명으로 옳은 것은?
1단일집단 사전사후측정설계에 해당한다.
2사후측정통제집단설계에 해당한다.
3우울감 예방교육은 종속변수이다.
4두 집단 무작위배치를 통해 내적타당도를 향상시켰다.
5솔로몬 4집단 설계에 해당한다.
문제 39
다음은 청소년의 우울감 수준에 영향을 미치는 요인들에 대한 가상의 다중회귀분석 결과를 요약한 것이다. 이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1'모든 독립변수의 회귀계수는 0이다.'가 귀무가설이다.
2( A )값은 독립변수의 개수이다.
3( B )값은 100이다.
4( C )값은 10이다.
5유의수준 .05에서 모든 독립변수들이 종속변수에 유의미한 영향을 미치고 있다.
문제 40
통계적 가설검정에 관한 설명으로 옳은 것은?
11종 오류의 허용범위는 유의수준이다.
22종 오류의 크기는 통계적 검정력과는 무관하다.
31종 오류 확률은 영가설이 거짓인데도 영가설을 채택하는 확률이다.
42종 오류는 영가설이 참임에도 불구하고 이를 기각하는 오류이다.
5영가설이 거짓일 때 이를 기각함으로써 틀린 결정을 내릴 가능성의 정도는 통계적 검정력이다.
문제 41
유사실험설계(quasi - experimental design)에 관한 설명으로 옳은 것은?
1실험집단과 통제집단의 실험전 상태가 동일하다.
2진실험설계와 유사한 수준의 외생변수통제 효과를 갖는다.
3단일집단시계열실험설계는 유사실험설계에 해당한다.
4피험자를 무선배치한다.
5진실험설계에 비해 내적타당도 확보가 용이하다.
문제 42
상담연구에서 단일사례연구설계(single-case research design)에 관한 설명으로 옳은 것은?
1ABAB설계(reversal design)는 단일사례연구설계에 해당한다.
2임상적 유의미성 보다는 통계적 검증을 중시한다.
3연구 진행과정에서 연구설계나 연구절차의 유연한 수정이 어렵다.
4연구결과의 일반화 수준이 높다.
5통제집단의 변화를 통해 처치효과를 추정한다.
문제 43
모의상담연구에 관한 설명으로 옳은 것은?
1상담과정 단순화가 어려우며 결과적으로 연구결과의 해석이 난해해진다.
2실험과정에서 윤리적 문제가 필연적으로 발생한다.
3독립변수의 수준에 대한 조작이 불가능하다.
4변수의 조작적 정의를 구체화 할 수 없다는 것이 단점이다.
5대리 내담자의 활용을 통해 재정적 부담을 완화할 수 있다.
문제 44
변수 X와 Y간 공분산과 피어슨(Pearson) 적률상관계수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 45
상관관계 분석에서 상관계수 
로 정의할 때의 설명으로 옳지 않은 것은?
로 정의할 때의 설명으로 옳지 않은 것은?1하나의 변수가 다른 변수와의 관계에서 어느 정도 관련성이 있는지 알아 보기위해 사용된다.
2상관계수를 제곱한 값은 총 변량 중 두 변수의 연합된 변량의 비율 정도를 의미한다.
3상관계수 값의 범위는 -1≤r≤1이다.
4변수 간 상관은 그 값이 -1에 가까울수록 낮아지고, 1에 가까울수록 높아지는 경향이 있다.
5주로 등간 및 비율척도로 구성된 변수 간의 상관분석을 위해 사용된다.
문제 46
현상학적 접근방식에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1훗설(E. Husserl)의 철학적 전통에 기반하고 있다.
2대상 자체를 있는 그대로 이해하는 방식이다.
3대상에 대한 일체의 선입견을 배제하기 위해 노력한다.
4괄호치기를 통해 획득된 간주관적 신념은 사물의 본질을 이해하는데 도움이 된다.
5현상학적 환원을 통해 사물에 대한 선험적 판단을 중지할 수 있다.
문제 47
근거이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 48
합의적 질적연구(CQR)에서 연구 참여자의 단어를 명확ㆍ간결하게 정리ㆍ편집하고 비언어적 단서를 발화내용 중심으로 추출하는 분석단계는?
1영역코딩
2중심개념코딩
3주변범주코딩
4교차분석
5감사
문제 49
인간 대상 실험연구윤리를 다룬 벨몬트 보고서(The Belmont Report)에서 연구자가 고려해야 할 '정의의 원칙'에 관한 설명으로 옳은 것은?
1연구 참여자의 의견, 생각과 선택을 듣고 이를 존중한다.
2연구 참여자에게 참여 동의를 구할 때 연구 내용에 대해 확실히 이해하고 있는지 확인한다.
3연구 참여자가 얻을 수 있는 이익과 감내해야 할 위험이 공정한지 여부를 확인한다.
4연구 참여자의 위험은 최소화하고 이익은 최대화하는 방향으로 연구계획을 수립한다.
5연구 수행 시 연구 참여자에 대한 위험을 충분히 관리할 수 있는지를 확인한다.
문제 50
다음에 해당하는 상담 연구윤리의 기본원칙은?
1자율성의 원칙
2강압금지의 원칙
3선행의 원칙
4무해성의 원칙
5은닉금지의 원칙
문제 51
다음 ( )에 들어갈 학자를 바르게 나열한 것은?
1ㄱ: 캐롤(J. Carroll), ㄴ: 서스톤(L. Thurstone)
2ㄱ: 갈톤(F. Galton), ㄴ: 가드너(H. Gardner)
3ㄱ: 카텔(R. Cattell), ㄴ: 서스톤(L. Thurstone)
4ㄱ: 캐롤(J. Carroll), ㄴ: 가드너(H. Gardner)
5ㄱ: 갈톤(F. Galton), ㄴ: 카텔(R. Cattell)
문제 52
심리검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 53
심리검사 개발에 관한 설명으로 옳은 것은?
1BGT는 지적장애 진단을 위해 개발되었다.
2BNT는 치매지수를 산출하고자 개발되었다.
3웩슬러(Wechsler) 지능검사는 최초로 정신연령 개념을 도입하였다.
4PAI는 검사문항의 개념적 구조를 통계적으로 평가하여 개발되었다.
5로샤(Rorschach) 검사는 정신역동을 평가하기 위해 개발되었다.
문제 54
심리검사 실시에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 55
심리평가를 위한 면담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1심리평가의 사유를 확인하는 과정이 포함된다.
2검사자료의 통합에 유용한 정보를 수집하게 해준다.
3피면담자와 면담자의 관계형성이 정보 수집에 영향을 미친다.
4정신상태 검사는 정신상태 관찰을 조직화하고자 고안된 면담 과정이다.
5이야기식(narrative) 기록은 면담내용을 코딩하는 방법 중 하나이다.
문제 56
구조화된 면담과 비교하여 비구조화된 면담의 특징으로 옳지 않은 것은?
1면담자간 일치도가 낮다.
2면담자의 주관이 개입될 여지가 크다.
3일관적이고 체계적인 정보를 수집하기 용이하다.
4면담자마다 질문하는 순서나 내용이 달라질 수 있다.
5유용한 자료를 얻기 위해 면담자의 숙련된 전문성이 필요하다.
문제 57
다음에 해당하는 측정방식은?
1산출법
2평정기록
3사건기록
4생각목록
5구조화된 면담
문제 58
심리측정의 오차에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1검사제작 과정에서 검사도구로 인한 오차를 최소화하여야 한다.
2심리측정은 직접적 측정이므로 오차를 발생시킨다.
3검사의 실시과정을 표준화함으로써 오차를 감소시킬 수 있다.
4수검자에 기인하는 오차는 그 원인을 통제하기 어렵다.
5관찰자나 평정자의 편견으로 오차가 발생할 수 있다.
문제 59
심리평가와 관련된 비밀 보장 윤리의 예외 사항을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 60
심리검사A와 심리검사B의 표준편차가 동일하고 검사-재검사 신뢰도는 A가 0.7, B가 0.9 일 때, 옳지 않은 것은?
1측정의 표준오차 값은 B에서 더 작다.
2검사점수에 오차가 개입될 가능성은 A에서 더 높다.
3무선오차에 의해서 발생한 최대 오차점수는 B에서 더 작다.
4검사를 받은 사람들의 검사점수의 분산 중 무선오차에 의한 분산은 A에서 더 크다.
5검사를 반복하여 받을 때 68%의 확률로 진점수가 놓이는 구간의 범위는 A에서 더 넓다.
문제 61
다음 ( )에 공통으로 들어갈 말은?
1규준
2준거
3근거
4정규
5표준
문제 62
다음은 타당도에 관한 설명이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
1ㄱ: 공인, ㄴ: 내용
2ㄱ: 안면, ㄴ: 공인
3ㄱ: 안면, ㄴ: 수렴
4ㄱ: 내용, ㄴ: 수렴
5ㄱ: 내용, ㄴ: 안면
문제 63
Z 점수가 +2일 때 이에 해당하는 T 점수는?
130
250
370
4100
5130
문제 64
K-WAIS-IV의 소검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1순서화는 작업기억 지표의 보충 소검사이다.
2기호쓰기는 처리속도 지표의 핵심 소검사이다.
3이해는 언어이해 지표의 보충 소검사이다.
4퍼즐은 작업기억 지표의 핵심 소검사이다.
5무게비교는 지각추론 지표의 보충 소검사이다.
문제 65
K-WISC-V에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
116개의 소검사로 구성되어 있다.
25개의 기본지표와 5개의 추가지표를 산출한다.
3시공간 기본지표 산출에 행렬추리 점수가 반영된다.
4단어추리 소검사는 5판에서 삭제되었다.
5K-WISC-IV에 없던 새로운 소검사가 3개 추가되었다.
문제 66
지능지수(IQ)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 67
MMPI-2의 척도들 중 증상이나 진단과 독립적으로, 수검자가 스스로 인식하고 직접적으로 호소하는 문제나 어려움들을 측정하고자 개발된 것은?
1보충 척도
2내용 척도
3타당도 척도
4재구성 임상척도
5성격병리 5요인 척도
문제 68
MMPI-2의 코드 유형 해석에 관한 설명으로 옳은 것은?
11-3: 죄책감에 사로잡혀 있고, 일반적으로 두려움이 많다.
22-7: 미성숙하고, 자기중심적이며, 대인관계가 피상적이다.
33-8: 행동화와 이에 대한 죄책감 및 후회를 주기적으로 반복한다.
44-6: 충동통제가 어렵고, 비난에 예민하며, 만성적으로 적대적이다.
58-9: 무책임하고 충동적이며 알코올 중독이나 법적 문제가 일반적이다.
문제 69
세로토닌 방출이 결정적 역할을 한다고 클로닝거(C. Cloninger)가 제안한 기질차원을 측정하는 TCI의 척도는?
1연대감(C)
2인내력(P)
3자극추구(NS)
4위험회피(HA)
5사회적 민감성(RD)
문제 70
다음 사례에서 P씨의 특징을 반영하는 심리검사 결과로 적절한 것을 모두 고른 것은?
1ㄴ
2ㄱ, ㄴ
3ㄱ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ
문제 71
PAI의 치료고려 척도에 해당하지 않는 것은?
1알코올 문제(ALC)
2공격성(AGG)
3자살 관념(SUI)
4스트레스(STR)
5비지지(NON)
문제 72
TAT에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1머레이(H. Murray) 방식으로 실시하는 경우 두 번의 회기로 나누어 시행한다.
2수검자의 연령과 성별에 따라 도판을 선정해야 한다.
3수검자의 이야기 속에 의식 및 무의식적 갈등이 표출된다고 가정한다.
4욕구-압력 분석법의 첫 단계는 수검자가 지각하는 문제를 찾는 것이다.
5통각은 객관적 자극과 주관적 경험의 상호작용으로 만들어진다고 가정한다.
문제 73
객관적 검사와 비교하여 투사적 검사의 장점으로 옳은 것은?
1검사 실시와 해석이 간편하다.
2검사결과가 채점자간 동일하다.
3집단검사에 효과적이므로 경제적이다.
4신뢰도와 타당도를 객관적으로 검증하기 용이하다.
5검사 자극이 모호하여 수검자의 내적 상태가 투사되기 용이하다.
문제 74
로샤(Rorschach) 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1엑스너(J. Exner)는 종합체계 방식을 개발하였다.
2반응영역 기호 S는 단독으로 채점하지 않는다.
3수검자가 자신의 문제를 축소하거나 과장하기 용이하다.
4질문단계에서 반응의 영역, 결정인 및 내용을 확인하는 데 초점을 둔다.
5수검자가 한 말을 그대로 기록하여야 한다.
문제 75
HTP 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1HTP 검사에서는 수검자가 4장의 그림을 그린다.
2각 그림마다 그릴 수 있는 제한시간이 정해져 있다.
3필압은 수검자의 에너지 수준을 반영한다.
4수검자는 지우개로 그림을 수정할 수 있다.
5HTP 검사는 DAP 검사에 House(집)와 Tree(나무)가 부가되어 탄생하게 되었다.
문제 76
이상행동에 관한 생물학적 이론의 설명으로 옳은 것은?
1이상행동은 사고, 정서, 행동의 핵심인 인지과정에 의해 유발된다.
2내담자가 자신의 무의식적 갈등을 통찰하고 통찰내용을 실천하게 하는 훈습의 과정으로 구성된다.
3정신장애를 유발하는 부적응적 인지도식에 초점을 맞추고 있다.
4이상행동을 제거시키는 방법으로 소거, 처벌, 체계적 둔감법이 있다.
5이상행동을 유전적 요인과 뇌의 구조적 결함 등으로 인한 질병으로 본다.
문제 77
이상행동의 분류와 평가의 장점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1예후와 치료의 효과성을 예측하는데 도움이 된다.
2심리장애의 유사성과 차이점을 구별하는데 도움을 준다.
3치료자나 환자의 자기충족적 예언 결과가 발생할 수 있다.
4정신건강 전문가 사이에 효과적인 의사소통을 가능하게 한다.
5정신장애에 대한 과학적 연구와 이론개발을 위한 기초를 제공한다.
문제 78
DSM-5의 신경발달장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄹ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 79
DSM-5의 우울장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 80
DSM-5의 조현병 진단기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㅁ
2ㄱ, ㄹ, ㅁ
3ㄴ, ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
문제 81
DSM-5의 불안장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
1불안장애의 하위유형은 10가지이다.
2분리불안장애는 공황발작을 반복적으로 경험하는 경우를 말한다.
3공황장애의 주요 특징은 다양한 사건이나 활동에 대해서 과도하게 불안해하고 걱정하는 것이다.
4사회불안장애는 다른 사람들과 상호작용하는 사회적 상황을 두려워하여 회피하는 경우를 말한다.
5범불안장애의 임상적 특징은 공포와 불안이 특정 상황과 대상에만 국한된다는 것이다.
문제 82
DSM-5의 양극성 관련 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1제Ⅰ형 양극성장애로 진단하기 위해서는 조증 삽화 진단기준이 충족되어야 한다.
2제Ⅱ형 양극성장애는 과거 또는 현재의 조증 삽화와 경조증 삽화의 진단기준을 동시에 만족해야 한다.
3순환성장애는 경미한 형태의 조증 증상과 우울 증상이 2년 이상 번갈아 나타나는 만성적인 기분장애이다.
4우울장애와 다른 범주로 분류되어 있다.
5하위 유형으로 제Ⅰ형 양극성 장애, 제Ⅱ형 양극성 장애, 순환성장애가 있다.
문제 83
DSM-5에서 제시된 공황장애 증상으로 옳지 않은 것은?
1발한
2심계 항진
3불면증
4감각이상
5죽을 것 같은 공포
문제 84
DSM-5의 뚜렛장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
118세 이후에 발병한다.
2운동성 틱 또는 음성 틱 중 한 가지의 틱이 1년 이상 지속적으로 나타난다.
3목적이 없어 보이는 운동행동을 의도적으로 반복하는 특징을 보인다.
4틱 증상은 빈도에 있어서 악화와 완화를 반복하지만 처음 틱이 나타난 시점으로부터 2년 이상 지속된다.
5여러 가지 운동성 틱과 한 가지 이상의 음성 틱이 질병 경과 중 일부 기간 나타나지만, 동시에 나타나는 것은 아니다.
문제 85
DSM-5의 망상장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1적어도 1개월 동안 비영양성ㆍ비음식 물질을 계속 먹는다.
2망상장애 하위유형으로 과대형, 피해형, 질투형, 신체형 등이 있다.
31개월 이상의 지속 기간을 가진 한 가지 혹은 그 이상의 망상이 존재한다.
4조증이나 주요우울 삽화가 일어난다면 망상 지속 기간에 비해 상대적으로 짧다.
5망상의 영향이나 파생 결과를 제외한다면 기능이 현저하게 손상되지 않고 행동이 뚜렷하게 이상하거나 괴이하지 않다.
문제 86
DSM-5의 지속성 우울장애 진단기준에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 87
이상행동의 분류와 평가체계에 관한 설명으로 옳은 것은?
1DSM-5는 다축체계를 폐지하였다.
2세계보건기구(WHO)가 DSM 체계를 개발하였다.
3미국 정신의학회(APA)가 ICD 체계를 개발하였다.
4DSM-5는 장애의 증상보다 원인에 더 초점을 두었다.
5DSM-5는 연령, 성별, 문화적 차이를 고려하지 않았다.
문제 88
DSM-5의 강박 및 관련장애에 해당하지 않는 것은?
1신체이형장애
2분리불안장애
3저장장애
4털뽑기장애
5피부뜯기장애
문제 89
DSM-5의 외상 및 스트레스 관련장애의 하위유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1반응성 애착장애: 아동이 보호자로 추정되는 사람과 애착이 없거나 명백하게 미발달되어 있다.
2탈억제성 사회적 유대감 장애: 양육자와의 애착 외상을 경험한 아동이 낯선 사람을 대상으로 문화적으로 부적절하고 과도하게 친숙한 행동을 보인다.
3적응장애: 인식 가능한 스트레스 요인에 대한 반응으로 감정 또는 행동증상이 스트레스 요인이 시작된 지 3개월 이내에 발달한다.
4외상후 스트레스장애: 충격적인 외상사건을 경험한 후 그 후유증으로 1개월 이상 반복적이고 불수의적이며 침습적으로 외상사건이 떠오르는 고통스러운 증상을 경험한다.
5급성스트레스장애: 사별을 겪은 후 지나치게 심각한 애도 반응과 개인의 부적응 상태가 12개월 이상 지속되어 나타난다.
문제 90
DSM-5의 해리성 정체감장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
1자신의 생각, 감정, 감각, 신체 또는 행동에 관하여 외부관찰자가 된 것 같은 경험을 한다.
2일상적인 망각으로는 설명하기 어려운 외상성이거나 스트레스성인 자서전적 정보를 회상하는 능력을 상실한다.
3둘 이상 다른 성격 상태를 특징적으로 나타내는 정체감의 분열을 보인다.
4주변환경이 비현실적으로 느껴지거나 그것과 분리된 것 같은 느낌을 갖는다.
5거의 또는 아예 없는 자극에도 과민한 행동이나 분노를 보이며 사람이나 물건을 대할 때 언어적ㆍ신체적 공격성을 나타낸다.
문제 91
신체증상 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 92
DSM-5의 이식증에 관한 설명으로 옳은 것은?
1섭취행동이 사회적 관습, 혹은 문화적 지지를 받지 못한다.
2최소 1개월 동안 급식 혹은 섭식 후 나타나는 음식물의 반복적인 역류가 있다.
3음식섭취의 회피나 제한으로 인한 위장관 급식 혹은 경구 영양 보충제에 의존한다.
4체중이 증가하거나 비만이 되는 것에 관한 극심한 두려움으로 인해 이를 막기 위한 지속적인 행동을 한다.
5체중과 체형이 자기 평가에 과도한 영향을 미친다.
문제 93
사건수면(parasomnias)에 해당하는 것은?
1일주기리듬-수면각성장애
2불면장애
3기면증
4비REM수면 각성장애
5중추성 수면무호흡증
문제 94
다음에 해당하는 DSM-5의 성 관련 장애로 옳은 것은?
1성적피학장애
2노출장애
3관음장애
4마찰도착장애
5물품음란장애
문제 95
DSM-5의 적대적 반항장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1아동이나 청소년의 경우 성인과 잦은 논쟁을 한다.
2권위자의 요구, 규칙을 무시하거나 거부하는 행동을 적극적으로 자주 한다.
3자신의 실수나 잘못된 행동을 자주 남의 탓으로 돌린다.
4자주 화를 내고 크게 분개한다.
5사람과 동물에 대한 공격성을 보인다.
문제 96
DSM-5의 알코올 중독 진단 증상에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1운동조정장애
2안구진탕
3불분명한 언어
4빈맥 혹은 심부정맥
5집중력 또는 기억력 상실
문제 97
DSM-5의 주의력결핍 과잉행동장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1몇 가지의 부주의 또는 과잉행동-충동성 증상이 두 가지 또는 그 이상의 환경에서 존재한다.
2주의력결핍 과잉행동장애가 있는 아동은 품행장애 등 공존장애를 가지고 있는 경우가 있다.
3성인기까지 지속되어 사회적ㆍ학업적ㆍ직업적 손상을 야기할 수 있다.
4리탈린(Ritalin)과 같은 중추신경자극제가 치료약물로 사용된다.
5학습에 필요한 준비물을 챙기지 못하는 것은 충동성 증상이다.
문제 98
다음에 해당하는 DSM-5의 진단명으로 옳은 것은?
1편집성 성격장애
2분열성 성격장애
3자기애성 성격장애
4반사회성 성격장애
5의존성 성격장애
문제 99
DSM-5의 연극성 성격장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1사회적으로 고립되어 있으며 타인과 가까운 대인관계를 맺지 못하고 기이한 생각과 행동이 나타난다.
2자신이 관심의 초점이 되지 못하는 상황에서 불편감을 느낀다.
3다른 사람과의 관계에서 흔히 상황에 어울리지 않게 성적으로 유혹적이거나 도발적이다.
4지나치게 인상적이고 세밀함이 결여된 형태의 언어를 사용한다.
5타인과의 관계를 실제보다 더 가깝다고 생각해 거의 모든 지인을 친한 친구라고 표현한다.
문제 100
DSM-5의 '임상적 주의의 초점이 될 수 있는 기타의 상태' 중 '사회환경과 관련된 기타 문제'에 속하지 않는 것은?
1문화 적응의 어려움
2사회적 배척이나 거부
3부정적 차별이나 박해의 표적
4의학적 치료를 멀리함
5혼자살기와 관련한 문제
문제 101
다음과 관련된 진로상담의 목표는?
1자신에 대한 정확한 이해 증진
2직업세계에 대한 이해 증진
3진로정보 탐색 및 활용 능력 함양
4합리적인 의사결정 능력 증진
5일과 직업에 대한 올바른 가치관과 태도 형성
문제 102
윌리엄슨(E. Williamson)의 특성-요인 진로상담이론에서 진로문제를 진단하는데 도움을 주기 위한 내용이 아닌 것은?
1진로무선택
2불확실한 선택
3현명하지 못한 선택
4성격과 가치관 간의 모순
5흥미와 적성 간의 모순
문제 103
진로상담자의 역할로 옳지 않은 것은?
1내담자의 의사결정기술을 향상시킨다.
2내담자의 대인관계기술을 향상시킨다.
3내담자의 진로탐색활동을 구체적으로 돕는다.
4내담자가 진로설계를 스스로 할 수 있도록 돕는다.
5비표준화된 심리검사는 진로상담에서 활용할 수 없다.
문제 104
사회인지진로이론(SCCT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1반두라(A. Bandura)는 사회인지이론을 진로의사결정이론에 적용하여 진로선택에서의 자기 효능감을 강조하였다.
2결과기대는 적응적 진로행동에 대하여 예상되는 결과에 관한 기대와 개인적 신념으로 가치와 관련된다.
3환경맥락적 요인은 근접맥락과 배경맥락으로 세분화된다.
4목표는 특정한 결과에 도움이 되는 행동에 전념하려는 의도나 계획이며, 행동을 자기조절하는데 있어서 중요하다.
5자기효능감과 결과기대는 흥미에 영향을 주며, 이것은 다시 진로대안 선택의 목표에 영향을 준다.
문제 105
하렌(V. Harren)의 의사결정 과정과 유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1인식단계에서는 개인이 심리적 불균형을 느끼고 어떤 결정을 해야 할 필요성을 인식한다.
2계획단계에서는 자신의 선택에 대해 깊이 탐색하고 다각도로 검토하여 선택의 장단점을 명료화한다.
3합리적 유형은 정확한 정보를 수집하고, 논리적으로 의사결정을 해 나가며, 의사결정에 대한 책임을 진다.
4직관적 유형은 의사결정의 기초로 상상을 사용하고, 현재의 감정에 주의를 기울이며, 정서적 감각을 사용한다.
5의존적 유형은 의사결정에 대한 개인적인 책임을 부정하고 그 책임을 외부로 돌리는 경향이 있다.
문제 106
타이드만(D. Tiedeman)과 오하라(R. O'Hara)의 진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
1인지적 구조의 분화와 통합에 의해 의식적 문제해결 과정을 예상기와 구체화기로 나누어 설명한다.
2탐색 단계에서는 자신이 정한 목적을 전반적으로 고려하고, 대안을 추진해 나갈 수 있는 능력과 여건을 평가하며, 대안에 대한 가치를 분석한다.
3선택 단계에서는 가능한 대안을 선택하며, 각 대안의 장단점을 검토하여 서열화 및 조직화한다.
4적응 단계에서는 선택하고 실행을 위한 계획은 할 수 있지만, 적극적으로 실행할 수 있는 조건은 부족하다.
5명료화 단계에서는 선택에 대하여 수동적으로 적응하며, 개인의 목표와 포부는 집단의 목표에 동화되고 수정된다.
문제 107
다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist)의 직업적응이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 108
진로전환에 관한 설명으로 옳은 것은?
1슬로스버그(N. Schlossberg)는 전환의 유형으로 예측된 전환, 예측하지 못한 전환, 만성적인 전환, 일어나지 않은 전환으로 나누었다.
2윌리암스(D. Williams)는 자발적 전환과 비자발적인 전환으로 나누었다.
3홉슨과 아담스(B. Hopson & J. Adams)는 전환을 증진시키는 요인으로 경제적 안정성, 정서적 안정성, 건강, 이전의 전환기술, 지지적 업무환경, 전환에 대한 지지를 제시하였다.
4슬로스버그, 워터스와 굿맨(N. Schlossberg, E. Waters & J. Goodman)은 전환의 억제요인으로 경제적 불안정, 정서적 불안정, 건강, 적대적 업무환경, 전환관리의 부족을 제시하였다.
5굿맨, 슬로스버그와 앤더슨(J. Goodman, N. Schlossberg & M. Anderson)은 진로전환이 마비-최소화-회의감-놓아주기-시험하기-의미찾기-내면화의 7단계 과정을 거쳐서 이루어진다고 하였다.
문제 109
크롬볼츠(J. Krumboltz)의 우연학습이론에서 제시된 5단계 진로상담과정 중 다음 내용과 관련된 단계는?
1내담자의 기대를 이끌기
2내담자의 관심이 무엇인지 확인하기
3계획하지 않았던 사건들에서 내담자의 성공적인 과거 경험을 활용하기
4잠재적 기회를 알아차릴 수 있도록 하기
5행동하는데 장애물을 극복하기
문제 110
장애인 진로상담에 관한 설명이 아닌 것은?
1내담자의 장애수용에 대한 상담은 다루지 않는다.
2진로 및 직업 선택에서 고용상의 차별이 있는지를 알아본다.
3진로 탐색에서 장애유형에 따른 제한점이 있는지를 고려하여 상담한다.
4내담자의 특성에 따라 찾아가는 상담도 할 수 있다.
5진로 및 직업 상담을 위한 장애유형과 수준에 따른 인프라 구축이 되어야 한다.
문제 111
구성주의적 진로상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 112
다문화 청소년 진로상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 113
갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한-타협 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1제한은 아동이 적합하지 않다고 생각하는 진로대안을 받아들이면서 수용가능한 대안으로 확대해 가는 과정이다.
22단계인 성유형 획득단계는 초등학교 저학년 시기로 성역할을 지향한다.
33단계인 사회적 가치를 획득하는 단계는 아동기에서 청소년기에로 이행하는 시기로, 사회적 가치, 능력, 명성을 지향한다.
44단계인 내적 자아를 확립하는 단계는 청소년기로, 자신만의 흥미, 적성, 가치관, 성격 등을 이해할 수 있다.
5사람들은 자아개념에 부합하는 직업들을 포기할 때 흥미, 명성, 성유형의 순서대로 포기한다.
문제 114
진로상담과정에서 보딘(E. Bordin)의 내담자 분류에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1자아갈등: 자아개념과 심리기능과의 갈등
2선택불안: 여러 가지 대안 중에 결정을 내리지 못하고 불안함
3의존성: 개인의 문제를 해결하지 못하고, 생애발달과업 수행을 어려워함
4정보의 부족: 체험의 폭 제한, 체험의 부적절성, 필요한 기술을 습득할 기회가 부족함
5확신결여: 선택한 진로에 확신을 갖고 진로상담을 받음
문제 115
진로가계도(Career Genogram)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1내담자의 진로에 미친 영향을 확인할 수 있다.
2내담자의 진로장벽을 확인할 수 있다.
3진로가계도는 내담자에 대한 정보를 수집하는 양적평가방법이다.
4내담자의 진로정보를 여러 가지 방법으로 탐색할 수 있다.
5진로가계도 사용목적을 내담자에게 설명해야 한다.
문제 116
진로정보의 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1정보의 시기를 파악한다.
2정보의 출처를 확인한다.
3정보를 직ㆍ간접적 다양한 방법으로 수집한다.
4진로정보를 제공하는 목적은 고려하지 않아도 된다.
5습득된 정보들을 일반화시킬 수 있는지 확인한다.
문제 117
진로상담에서 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1적성분류검사(DAT)에는 일반적성검사와 특수적성검사가 있다.
2스트롱흥미검사(SII)는 특정 직업에 종사하고 있는 사람들이 비슷한 흥미를 갖고 있다는 전제로 개발되었다.
3쿠더(G. Kuder) 흥미검사(KPR)는 직업, 학교, 여가의 세 가지 영역에서의 활동 중 가장 잘하는 것과 가장 싫어하는 것을 선택하게 하여 적성 영역을 결정하는 검사이다.
4미네소타 직업가치 검사(MIQ)는 직업과 관련된 가치체계를 측정하기 위한 검사이다.
5진로성숙도검사(CMI)는 초등학교 6학년부터 고등학교 3학년을 대상으로 진로의사결정에 대한 태도와 능력을 측정하기 위해 개발되었다.
문제 118
진로정보에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 119
다음 집단진로상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 120
긴즈버그(E. Ginzberg)의 진로발달이론에서 잠정기(tentative phase)의 하위 단계를 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄹ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 121
수퍼(D. Super)의 생애진로발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1진로발달을 전 생애적인 발달과정으로 보았다.
2아동기부터 일의 세계에 관한 여러 경험을 하게 되면서 일과 관련된 자기개념을 형성한다고 하였다.
3성인기의 진로발달을 이해하기 위해서는 진로적응력의 개념이 중요하다고 보았다.
4진로발달에 있어서 역할과 시간의 개념을 도입하였다.
5진로아치모형의 구조에서 아치의 왼쪽에는 사회경제적 요인이 오른쪽에는 개인적 요인이 있다.
문제 122
생애진로사정(Life Career Assessment: LCA)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1아들러(A. Adler)의 개인심리학에 기초하였다.
2내담자의 정보를 수집하는 단계에서 사용될 수 있는 구조화된 면접기법이다.
3상담자와 내담자의 긍정적인 라포 형성에 도움을 준다.
4진로사정, 일상적인 하루, 강점과 장애, 요약 등의 네 부분으로 구성되어 있다.
5세상과 개인의 일, 사회(사회적 관계), 성(우정)의 생활영역을 서로 분리해서 다룬다.
문제 123
다음 설명을 모두 충족하는 진로상담 검사는?
1진로결정장애검사
2진로사고검사
3직업가치관검사
4진로적성검사
5성격검사
문제 124
샘슨 등(J. Sampson et al.)의 진로의사결정 정도에 따른 내담자 유형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 125
여성 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1성불평등적 요소에 대한 자신의 의견을 표현할 수 있도록 한다.
2성역할 고정관념의 내면화 정도를 고려하지 않는다.
3직업의식을 강화하고 가정과 직장 간의 양립방안을 마련할 수 있도록 한다.
4경력단절 가능성에 대비하여 장기적인 진로설계를 고려한다.
5취업 장애요인을 극복할 수 있는 구체적인 방안을 모색하도록 지원한다.
문제 126
학교상담에서 청소년 집단상담 계획서에 포함될 내용이 아닌 것은?
1계획하는 집단구성에 대한 합당한 근거
2집단의 명시적 및 묵시적 규범
3집단이 달성하고자 하는 목표
4학교에 제시할 집단상담의 이점에 관한 내용
5집단원의 특성, 모임 시간, 전체 길이
문제 127
학교 장면의 집단상담에서 집단상담자의 전문적 자질을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄷ
2ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 128
청소년 집단상담에서 집단응집력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단원, 집단상담자, 집단 전체와의 관계를 포함한다.
2집단의 과정이 진행되는 동안 매우 유동적이지만 자연스럽게 발달한다.
3집단원들이 집단에 대해 느끼는 매력으로 집단에 남아 있도록 하는 힘이다.
4다른 치료적 요인이 최상의 기능을 하도록 하기 위한 필수적인 선행 조건이다.
5응집력이 높을수록 출석, 참여, 상호지지의 비율이 높다.
문제 129
벡(A. Beck)의 인지치료 집단상담에서 집단상담자의 역할로 옳지 않은 것은?
1상호협력과 적극적인 참여를 강조하는 치료적 관계가 필수적이다.
2집단원들이 가설을 만들고 그것을 검증하게 하는 협력적 경험주의 방식을 취한다.
3집단원들이 자동적 사고와 핵심 신념을 지지하거나 반박할 수 있는 증거를 찾아보도록 한다.
4안내된 발견(guided discovery)을 통해 집단원이 생각하고 느끼며 행동하는 방식의 관련성을 알게 한다.
5집단원이 극단적인 신념을 내재화했듯이 삶을 바라보는 합리적 신념을 내재화하도록 한다.
문제 130
게슈탈트 집단상담에서 접촉-경계 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1반전: 타인에게 표출하기 어려워 거의 감정을 표현하지 않는 집단원에게 쉽게 관찰된다.
2투사: 집단상담자나 다른 집단원이 압박을 하고 있다고 주장하는 집단원에게 관찰된다.
3편향: 유머의 남발, 진술이 아닌 질문을 많이 사용하는 집단원에게 쉽게 관찰된다.
4융합: 집단원에 대한 갈등을 표출하고, 부정적 감정을 있는 그대로 표현하는 집단원에게 특징적으로 나타난다.
5내사: 집단초기에 집단상담자의 개입이나 역할에 관한 의문을 갖지 않거나 질문을 거의 하지 않는 집단원에게 관찰된다.
문제 131
교류분석 집단상담에서 집단상담자의 역할로 옳지 않은 것은?
1집단원과 집단상담자는 계약적 합의 하에 동등한 지위를 갖는다.
2집단원간의 상호작용을 중심으로 자신의 각본과 게임을 탐색하게 한다.
3스트로크에 의한 삶의 각본과 초기 결정을 발견하도록 조력한다.
4집단원이 연출한 게임으로 인해 부정적 감정이 만성화되는 과정을 발견하도록 돕는다.
5집단원들이 인생태도와 라켓을 탐색하고 효과적인 관계방식을 실험하도록 한다.
문제 132
해결중심 집단상담에서 집단상담자의 '알지 못함' 자세에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 133
얄롬(I. Yalom)의 집단상담에서 '지금-여기' 개입에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄹ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 134
코리(G. Corey)의 집단상담 초기단계에서 집단상담자의 효과적인 개입으로 옳지 않은 것은?
1당신에게 어떤 집단원이 그런 생각을 할 것 같은지 마음 속으로 탐색해 보시겠어요?
2혹시 당신이 이 집단에서 누구를 가장 의식하고 있는지 알아차려 보시겠어요?
3혹시 이 집단에서 A와 같은 생각을 가지고 있는 분이 있나요?
4어떤 집단원이 그렇게 생각하고 있을지, 그 집단원에 대한 느낌을 그 분에게 직접 표현해 보실까요?
5네! 그런 생각이 일어날 때 어떤 느낌일지 궁금하네요. 그 느낌에 한번 머물러 보시겠어요?
문제 135
실존주의 집단상담에서 실존적 불안에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 136
청소년 집단상담자가 '차단하기' 기술을 사용해야 할 상황이 아닌 것은?
1집단원의 질문이 계속 이어질 때
2한 사람이 다른 모든 사람을 대변할 때
3다른 집단원에 대한 부정적인 반응을 할 때
4집단 밖의 상황, 사건에 관해서만 이야기할 때
5집단원 간에 논쟁이 발생했을 때
문제 137
청소년 집단상담에서 집단상담자의 윤리에 위반되는 경우를 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 138
얄롬(I. Yalom)이 제시한 치료적 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄷ, ㅂ
3ㄴ, ㄷ, ㅂ
4ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ
문제 139
집단상담에서 집단원의 변화와 성장을 촉진하는 치료적 요인이 아닌 것은?
1과거 가족과의 관계가 집단원이나 집단상담자에게 교정적으로 재연된다.
2내적 감정의 개방적 표현을 통해 감정을 정화한다.
3자신의 삶에 대한 궁극적 책임을 인식한다.
4다른 집단원이나 집단상담자를 모델링한다.
5항상 지지해주고 의존할 수 있는 타인이 있다는 실존적 믿음을 획득한다.
문제 140
개인상담과 비교할 때 집단상담의 장점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1여러 사람이 상호작용하므로 개인의 문제가 깊이 있게 분석되기 더 쉽다.
2현실적이고 실제생활에 더 근접한 사회장면을 제공한다.
3자신과 타인에 대한 이해와 수용의 폭이 넓어지는데 더 용이하다.
4나 혼자만의 문제가 아니라는 지지와 보편성을 획득하기가 더 쉽다.
5소속감이나 지원체계 및 동료의식을 발전시키기가 더 쉽다.
문제 141
집단상담의 유형 중 성장집단에 관한 설명으로 옳은 것은?
1스트레스대처기술 훈련집단이 이에 속한다.
2부적응의 원인을 이해하고 해결하고자 한다.
3감수성 훈련을 위한 참만남 집단이 이에 속한다.
4유사한 문제를 겪었거나 극복한 사람들로 구성되며 집단원들이 차례로 집단을 이끈다.
5집단상담자는 집단을 이끌고 교육하는 역할을 한다.
문제 142
행동주의 집단상담에서 집단원의 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단상담자와 집단원이 동의하여 설정한다.
2측정가능하고 객관적 관찰이 가능해야 한다.
3초기에 설정된 목표는 끝까지 유지되어야 한다.
4개개인의 문제에 대해 목표를 세우고 개별적인 개입이 이루어진다.
5부적응 행동을 건설적이고 생산적인 행동으로 대체하는 것이다.
문제 143
심리극 집단상담에서 주로 활용되는 기법이 아닌 것은?
1말이 아닌 구체적 행동으로 보여주는 실연
2표현되지 못한 감정이나 생각을 표현하도록 도와주는 이중자아
3자신의 행동을 객관적으로 볼 수 있도록 도와주는 거울기법
4대립적인 두 자아 간의 대화를 촉진하기 위한 빈의자 기법
5자신이 원하는 감정은 자신이 만들어낸 것임을 자각하도록 하는 단추누르기
문제 144
개인심리학에 근거한 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단원의 행동은 유아기에 형성된 가족과의 사회적 상호작용 패턴을 드러낸다.
2집단원은 누구나 불완전하고 열등감을 느끼는 존재라고 본다.
3집단원이 가진 열등감은 능력을 성취하기 위한 원동력으로서 우월성 추구로 발현된다고 본다.
4집단구성에 있어서 집단원 선별은 효과적인 상담진행을 위해 중요하다고 본다.
5집단원들이 바람직한 생활양식으로 재정향하도록 조력한다.
문제 145
비자발적 청소년에 대한 집단상담에서 집단상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?
1집단상담자에게 사적이거나 짓궂은 질문을 할 경우 이에 대한 탐색질문을 한다.
2집단상담에 참여하지 않을 권리를 인정해준다.
3청소년의 흥미를 불러일으킬 수 있는 매체를 적극 활용한다.
4부정적인 감정표현을 건설적이고 생산적인 방향으로 이끌도록 돕는다.
5비참여에 따른 불이익이 있어도 굳이 알려줄 필요는 없다.
문제 146
집단상담을 시작하기 전 필요한 작업에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1사전 개별면담은 선입견을 갖지 않도록 하기 위해 진행하지 않는 것이 바람직하다.
2전체 집단회기에 대한 전반적인 계획을 수립하고 시작한다.
3집단의 목표와 활동, 일정 등을 포함한 집단계획서를 미리 작성한다.
4집단원이 어릴수록 집단 크기를 적게 구성하도록 계획한다.
5이질적인 집단원의 포함 여부는 집단의 목표에 따라 달라질 수 있다.
문제 147
집단상담 중기(전환 및 작업) 단계에서 주로 일어나는 행동이 아닌 것은?
1집단에 대한 소속감을 느낀다.
2집단에서 배운 것을 도전하고 실천한다.
3자기탐색과 변화에 대한 불안을 경험하고 방어적이 된다.
4집단상담의 규칙과 한계를 정한다.
5집단상담자의 권위와 능력에 도전한다.
문제 148
정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?
1치료의 핵심은 전이의 분석과 해결이다.
2자유연상 기법은 다른 집단원에 의해 중단, 제지되기 쉬우므로 사용하지 않는다.
3집단상담자는 수동적으로 물러서서 집단원의 이야기를 경청하는 역할을 주로 한다.
4전이를 촉진하기 위해 가능한 한 동질적인 특성을 가진 사람으로 집단을 구성한다.
5다른 집단원의 적응 행동을 성찰없이 따라하는 것도 중요한 변화과정이다.
문제 149
다음에 해당하는 집단의 유형은?
1구조화된 동질적 구성의 집중적 집단
2비구조화된 비동질적 구성의 집중적 집단
3구조화된 비동질적 구성의 분산적 집단
4비구조화된 동질적 구성의 분산적 집단
5구조화된 동질적 구성의 분산적 집단
문제 150
집단상담 초기단계에서 상담자의 역할을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㅁ
3ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㅁ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 151
가정폭력을 촉발하는 요인에 해당하지 않는 것은?
1성장기 가정폭력 경험
2과거 트라우마 사건으로 인한 정신장애
3약물남용 및 알코올 중독
4각종 스트레스로 인한 심리적 좌절
5견고한 사회적 지지체계
문제 152
사이버네틱스에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1피드백 고리는 체계가 안정을 유지하기 위해 필요한 정보를 얻는 과정이다.
2잭슨(D. Jackson)에 의해 개발되었다.
3자기조절 체계에서 피드백 기제에 관한 내용이다.
4부적 피드백은 체계가 원래의 상태로 복귀하라는 신호를 보내 체계를 유지한다.
5정적 피드백은 체계의 변화를 유도하고 다른 수준으로 조직하는 작용을 한다.
문제 153
가정에서 중독 문제에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1중독가정에서 중독자에게 의존되어 있는 사람을 동반의존자라고 한다.
2DSM-5에서는 알코올 의존과 알코올 남용장애로 나누고, 5개 이상의 증상을 보일 때 가벼운 정도로 본다.
3청소년 중독자의 경우 가족의 영향력이 강하기 때문에 가족상담적 접근이 필요하다.
4가족원에게서 느끼는 소외와 외로움으로 인해 다른 대상에 의존함으로써 중독에 이를 수 있다.
5중독이 장기화될수록 가정에는 우울과 절망감 등의 부정적인 정서가 심화된다.
문제 154
가족상담자의 윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㅁ
2ㄴ, ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
문제 155
구조적 가족상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1가족구성원의 상호작용 방식을 조직화하는 보이지 않는 요구가 가족구조를 만든다.
2“당신은 언제부터 아들의 알람시계였나요?”라는 것은 합류하기의 질문이다.
3과대기능하는 모와 과소기능하는 아들 간 위계 조정을 위해 아들 편을 들면서 균형깨기를 한다.
4침투적이고 모호한 경계선을 가진 가족은 강한 소속감 때문에 자율성이 방해를 받는다.
5부모체계는 자녀의 발달단계에 맞는 규칙을 설정하고 부모의 권위를 적절히 사용해야 한다.
문제 156
다음은 인과관계의 순환성에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
1동일처리성
2비선형성
3다귀결성
4동일잠재성
5동일결과성
문제 157
일반체계이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 158
보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1기본분화 수준이 낮을수록 만성불안의 수준이 높다.
2완벽한 분화는 집단 안에서 한 개인이 된다는 것이다.
3부모의 미숙함에 노출되는 자녀일수록 다른 자녀보다 융합의 정도가 높다.
4보웬은 증상을 개인의 문제로 보지 않고, 체계의 문제로 보기 때문에 기법을 강조한다.
5미분화 가족자아군은 가족이 감정적으로 한 덩어리가 되어 정서적으로 함께 고착되어 있는 상태를 말한다.
문제 159
해결중심단기 가족상담의 목표 설정 원칙에 해당하지 않는 것은?
1부정적 문제행동 소거를 목표로 한다.
2구체적이고 행동적인 것을 목표로 한다.
3지금 여기에서 시작하는 것을 목표로 한다.
4내담자가 중요하다고 여기는 것을 목표로 한다.
5목표 수행은 힘든 일이라는 것을 내담자가 인식하도록 한다.
문제 160
가족상담자의 역할에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄴ
2ㄱ, ㄴ
3ㄱ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ
문제 161
다음은 리즈(T. Lidz)의 부부관계에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
1ㄱ: 부부불균형, ㄴ: 가치, ㄷ: 배우자
2ㄱ: 부부불균형, ㄴ: 단점, ㄷ: 자녀
3ㄱ: 부부균열, ㄴ: 장점, ㄷ: 배우자
4ㄱ: 부부균열, ㄴ: 가치, ㄷ: 자녀
5ㄱ: 부부폭력, ㄴ: 장점, ㄷ: 자녀
문제 162
가족상담 초기단계에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1상담에 참석해야 할 사람과 날짜, 장소, 시간을 구체적으로 정한다.
2가족상담자는 가족이 참여할 수 있도록 격려한다.
3내담자 문제를 진단, 평가하고 호전될 수 있다는 확신을 준다.
4가족들이 상담에 오기를 두려워할 때, 참여 독려전화를 하면 불참률을 낮출 수 있다.
5첫 면담의 주요 목표는 라포형성과 정보 수집에 있다.
문제 163
보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄹ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 164
전략적 가족상담 이론가와 상담기법의 연결로 옳지 않은 것은?
1헤일리(J. Haley) - 고된 체험기법
2보스조르메니-나지(I. Boszormenyi-Nagy) - 긍정적 의미부여
3셀비니-파라졸리(M. Selvini-Palazzoli) - 의식(ritual)기법
4마다네스(C. Madanes) - 가장기법
5프라타(G. Prata) - 불변의 처방
문제 165
해결중심단기 가족상담의 중심철학으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 166
자해시도 청소년의 가족사정을 위해 사용할 수 있는 도구와 목적의 연결로 옳지 않은 것은?
1FACES - 가족의 응집성과 적응성 측정
2PREPARE - 부모의 부부관계 건강성 측정
3JTCI - 청소년 자녀의 기질 및 성격 특성 파악
4생태도 - 청소년 자녀와 가족의 환경과의 연계 탐색
5가족놀이가계도 - 가족구성원의 의사소통 패턴, 상호작용 유형 등을 파악
문제 167
사티어(V. Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1경험적 치료과정에서는 내담자의 체험을 중시한다.
2빙산은 개인 및 가족의 심리 내적 경험을 이해할 수 있는 지도이다.
3가족조각은 가족의 주요 사건을 그림으로 표현하여 가족의 역동을 살펴보는 기법이다.
4가족규칙은 일종의 명령으로 원가족 삼인군의 경험에서 획득하여 내재화한 것이다.
5자아존중감의 요소는 자기, 타인, 상황으로 낮은 자아존중감을 회복시키는 것이 목표이다.
문제 168
다음에서 설명하고 있는 구조적 가족상담 기법은?
1모방하기
2실연하기
3추적하기
4유지하기
5경계선 세우기
문제 169
카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)의 가족생활주기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄷ, ㄹ
2ㄱ, ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 170
다음 사례에 대한 가족상담 개입에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1할아버지 상실에 대한 애도작업을 한다.
2핵가족 정서체계에서 부모의 부부관계를 다룬다.
3Y의 스마트폰 중독이 문제이므로 행동수정 작업만 한다.
4어머니와의 친밀감 향상 등 관계 회복을 위한 작업을 한다.
5Y에 대해 할머니와 부모의 양육태도에서 갈등은 없는지 살핀다.
문제 171
가족상담의 기본 개념에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1대칭적 관계는 평등성과 다중성을 기초로 한다.
2거짓상호성은 겉으로 드러난 가족원간의 친밀한 상호작용이 사실과 다른 모습이다.
3고무울타리는 가족을 둘러싼 경계가 유동적이나 외부의 영향이 스며들지 않는 것을 말한다.
4이중구속은 두 가지 모순된 메시지가 서로 다른 수준에서 전달되는 경우이다.
5삼각관계는 두 사람 사이의 불안과 긴장을 해소하기 위하여 다른 사람이나 대상을 관계로 끌어들이는 것이다.
문제 172
이야기치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1인간은 사회적 관계와 문화적 맥락 속에서 자신을 이해하고 정체성을 형성해 간다.
2우리가 살아가는 실재는 언어를 통해 구성되고 표현된다.
3인간은 자신에게 일어나는 삶의 사건을 해석하고 그에 대해 의미를 부여한다.
4문제가 되는 것은 문제를 갖고 있는 개인과 문제 그 자체이다.
5내담자가 스스로 중요하게 여기는 가치와 의미에 기반한 선호된 이야기를 발견하도록 돕는다.
문제 173
다음에서 이야기치료 상담자가 시도하고 있는 개입 기법은?
1정의 예식
2독특한 결과
3스캐폴딩 분석
4문제의 외재화
5다시 말하기
문제 174
경험적 가족상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1휘태커(C. Whitaker)의 부조리치료(therapy of the absurd) 개입은 적극적이면서도 지시적이다.
2상징-경험적 상담의 휘태커(C. Whitaker)는 정서적 과정과 가족구조에 초점을 맞춘다.
3상징-경험적 가족상담자들은 내담자들과의 관계 구축을 위해 따뜻함과 직면을 균형적으로 사용한다.
4경험적 가족상담에서는 개인적 차원에서 체계를 다룬다.
5내면가족체계치료는 원래 트라우마와 학대 생존자들을 위한 치료로 체계적 원리를 이용하여 개인의 내적인 부분들과 작업한다.
문제 175
가족상담자가 가정폭력 개입 시 고려해야 하는 사항으로 옳지 않은 것은?
1폭력이 확인되는 경우 우선 폭력을 중지시킨다.
2폭력행위와 행위자-피해자의 관계체계의 두 가지 측면을 파악하고 다룰 수 있어야 한다.
3폭력 피해자의 두려움 정도, 관계 개선 의지 여부 등의 평가를 통해 상담진행 여부를 판단할 수 있다.
4가정폭력의 원인을 규명하고 스트레스가 발생하는 이유에 대한 설명을 제공한다.
5아동학대인 경우에 사실을 확인 후 관계기관에 알리고 바로 가정에 돌려보낸다.
문제 176
학업문제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1시험불안: 시험에 대한 불안감과 압박감을 갖는 경우
2공부습관 미형성: 공부하는 것 자체에 대한 반감과 반발심을 갖는 경우
3능력 부족: 지능이나 기억력 등의 저하가 성적에 영향을 미치는 경우
4집중력 부족: 주의산만, 잡념 등이 성적에 영향을 미치는 경우
5공부 방법 문제: 비효율적인 방법으로 공부함으로써 성적에 영향을 미치는 경우
문제 177
로젠샤인과 스티븐스(B. Rosenshine & R. Stevens)가 제시한 피드백 유형 중 다음에 해당하는 것은?
1귀인 피드백
2강화 피드백
3동기 피드백
4수행 피드백
5전략 피드백
문제 178
다음에서 설명하는 학업과 관련된 문제는?
1학업스트레스
2학업반감
3학업소진
4학업과다
5학업지연
문제 179
학습부진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1학업성취수준이 잠재적인 능력에 미치지 못하고 현격하게 뒤떨어지는 상태를 가리킨다.
2정상적인 지적 능력을 가지고 있으나, 심리환경적 요인에 의해 학업이 떨어지는 것을 의미한다.
3뇌 기능상에 문제가 있어 정상적인 학업성취를 이루지 못하는 것이다.
4일시적인 기간에 나타나기도 하고, 장기간에 걸쳐 나타나기도 한다.
5해당 학년 교과 교육과정에 제시된 최소 수준의 목표에 도달하지 못한 경우를 교과학습부진이라고 한다.
문제 180
학습과 관련된 요인 중 정의적 영역에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㅁ, ㅂ
4ㄱ, ㄴ, ㄷ
5ㄹ, ㅁ, ㅂ
문제 181
읽기 및 청취 전략에 관한 설명으로 옳은 것은?
1배경지식 활성화 전략은 관련된 새로운 지식을 감각기억에 저장하는 것이다.
2슈메이커 등(J. Schumaker et al.)의 읽기 전략 5단계 중 단원의 개요 등을 살펴보는 것은 2단계에 해당한다.
3읽기 및 청취 전 전략에는 핵심내용 파악과 요약이 있다.
4조직화 전략은 학습 내용들 간 논리적 관계를 염두에 두고 내용을 정리하는 것이다.
5오수벨(D. Ausubel)이 설명한 내적 조직자는 새로 배우려는 내용이 기존에 알고 있던 내용과 어떻게 관련되는지 파악하는 것이다.
문제 182
클리포드(M. Clifford)의 건설적 실패이론(Theory of constructive failure)과 관련된 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄴ, ㄹ
3ㄴ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄹ, ㅁ
5ㄷ, ㄹ, ㅁ
문제 183
초인지 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1계획하기는 목표설정, 개관, 과제분석 등을 통해 전략 사용을 계획하고 사전지식을 활용하는 것이다.
2점검하기에는 스스로 만든 질문을 통해 평가하기, 문제 푸는 속도를 점검하는 것 등과 같은 방법이 있다.
3잘 이해가 안 되고 있다면, 다시 돌아가서 공부를 하는 것은 자원관리 전략에 해당한다.
4초인지 전략은 주 전략인 인지전략을 보조한다는 측면에서 보조 전략으로 불리기도 한다.
5조절하기는 과제를 수행할 때 자신의 행동을 점검하면서 더 적절한 것으로 바꿔 나가는 것이다.
문제 184
DSM-5-TR에서 제시한 특정학습장애(Specific Learning Disabilities)에 관한 설명으로 옳은 것은?
1특정학습장애 아동은 정상수준의 지능을 가지고 있다.
2정신지체로 인해 학업성취도가 떨어지는 아동은 특정학습장애에 해당한다.
3지적발달장애로 인해 학력이 지체된 아동은 특정학습장애로 분류된다.
4특정학습장애는 장애 상태에 따라 심각도를 명시하지 않는다.
5특정학습장애 아동은 중재를 받았음에도 불구하고 읽기, 말하기, 수학 중 적어도 한 가지 영역에서 어려움을 보인다.
문제 185
앳킨슨과 시프린(R. Atkinson & R. Shiffrin)의 이중저장기억 모델에 관한 설명으로 옳은것은?
1학습자가 주의를 기울이지 않은 정보는 기억에 남지 않지만, 사라지지는 않는다.
2작업기억의 저장 용량은 한계가 있기 때문에 많은 정보를 묶어서 기억하거나 처리하는 방법이 제안된다.
3정보가 감각등록기에서 작업기억으로 들어가기 위해서는 시연 등의 인지전략을 사용해야 한다.
4작업기억에서는 받아들인 정보를 조직하는 작업을 하게 되며, 저장되는 기간도 길다.
5장기기억에 저장하기 위해서는 정보의 심층적인 특징보다는 피상적인 특징들을 다양하게 이해하고 있어야 한다.
문제 186
DSM-5-TR에서 제시한 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상으로 옳지 않은 것은?
1과잉행동-충동성: 차례를 기다리지 못하거나 종종 다른 사람의 활동을 방해하고 간섭한다.
2부주의: 지시를 완수하지 못하고, 학업, 잡일, 작업장에서의 임무 완성에 어려움을 겪는다.
3과잉행동-충동성: 손발을 가만히 두지 못하거나 부적절한 상황에서 지나치게 뛰어다니거나 기어오른다.
4부주의: 학습과제, 연필, 책 등 과제와 활동에 필요한 물건들을 자주 잃어버리거나 일상적인 활동을 잊어버린다.
5부주의: 다른 사람이 말을 할 때 경청하지 않고, 질문이 끝나기 전에 성급하게 대답한다.
문제 187
학업관련 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1학업동기검사 AMT는 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성 척도로 구성된다.
2캘드웰과 브래들리(B. Caldwell & R. Bradley, 1978)가 개발한 HOME은 가정환경진단검사이다.
3웩슬러 지능검사 K-WISC-Ⅴ는 언어이해, 시공간, 유동추론, 작업기억, 처리속도의 다섯 가지 지표점수를 제공한다.
4청소년용 학습기술평가에는 그림어휘검사(FVT), 시지각 발달검사(DTVP), 촉각 수행검사(TPT) 등 특수한 능력을 측정하는 검사가 대표적이다.
5기초학습기능 수행평가체제 BASA는 학생이 실제 학습하는 자료 자체를 평가도구로 사용함으로써 기초학습기능에 대한 수행 정도를 평가한다.
문제 188
영재아의 학습부진 원인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄷ
2ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 189
다음에서 설명하는 이론을 제시한 학자는?
1맨들러와 사라슨(G. Mandler & S. Sarason)
2스필버거(C. Spielberger)
3리버트와 모리스(R. Liebert & L. Morris)
4기어리(D. Geary)
5커크(S. Kirk)
문제 190
데시와 라이언(E. Deci & R. Ryan)의 자기결정성 이론에서 제시한 동기가 아닌 것은?
1외적 조절(external regulation)
2확인된 조절(identified regulation)
3부적 조절(negative regulation)
4부과된 조절(introjected regulation)
5통합된 조절(integrated regulation)
문제 191
댄서로우(D. Dansereau)가 제시한 학습전략의 보조전략에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 192
시간계획과 시간관리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1시간계획과 시간관리는 능동적 학습에서 중요하다.
2계획대로 하지 못하고 시간을 허비하는 이유 중에 지연(procrastination)이 있다.
3시간을 효율적으로 사용하기 위한 시간배분과 시간조절은 학업성취와 연결된다.
4좋아하는 일을 먼저하고 싫어하는 일을 하게 하는 프리맥의 원리는 지연(procrastination)을 예방한다.
5시간계획과 시간관리의 목적은 학습이 효과적으로 이루어지도록 하기 위한 것이다.
문제 193
다음에서 설명하는 학습된 무기력(learned helplessness)을 제시한 학자로 옳은 것은?
1반두라(A. Bandura)
2셀리그만(M. Seligman)
3테일러(R. Taylor)
4켈러(F. Keller)
5칙센트미하이(M. Cskiszentmihalyi)
문제 194
로크와 라뎀(E. Locke & G. Latham)의 목표설정이론(goal setting theory)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1목표의 세 가지 조건은 근접성(proximity), 구체성(specificity), 유용성(usefulness)이다.
2학습목표 설정에 대한 학습자의 헌신(commitment)에 영향을 주는 요인은 개인적 요인과 사회적 요인이 있다.
3목표설정이 행동변화로 연결되기 위해서는 목표의 형태가 적절해야 한다.
4막연하고 모호한 형태가 아니라 명확한 형태의 목표가 동기향상에 기여한다.
5자기효능감은 목표헌신에 영향을 주는 요인이다.
문제 195
캔달과 브라스웰(P. Kendall & L. Braswell)이 제시한 주의집중력 향상을 위한 자기교시 훈련 단계로 옳지 않은 것은?
1문제 정의 단계: 문제는 무엇인가?
2문제에 대한 접근 단계: 모든 가능한 답을 살펴보자.
3답의 선택 단계: 답을 하나 고르자.
4답의 검토 단계: 답을 검토하자.
5답의 사후관리 단계: 옳은 답인지 평가하자.
문제 196
맥키치(W. McKeachie)의 학습전략 분류 중 다음에 해당하는 인지적 전략으로 옳은 것은?
1시연전략
2읽기전략
3정교화전략
4조정화전략
5범주화전략
문제 197
발표불안과 관련된 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 198
토마스와 로빈슨(E. Thomas & H. Robinson)의 PQ4R에 해당하지 않은 것은?
1질문하기(Question)
2숙고하기(Reflection)
3암송하기(Recite)
4복습하기(Review)
5기록하기(Record)
문제 199
주의집중력 향상 전략 중 '내재적 언어를 통한 자기통제력 향상'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1자기통제력 향상을 위해서는 과제 완수 단계마다의 사고를 나누어서 각 단계별로 필요한 언어를 내재화하는 과정이 필요하다.
2길포드(J. Guilford)는 내재적 언어를 통한 자기통제력 향상 방법으로 공부환경 관리방법을 제시하였다.
3자기통제력 향상을 위한 내재적 언어를 가르칠 경우 과제의 성격에 맞추어 효율적으로 집중력을 향상시킬 수 있다.
4내재적 언어를 통한 자기통제력 향상은 특히 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 학생의 자기통제력 향상을 위한 방법으로 제안된다.
5계획대로 효율적인 방법으로 학습한 자신을 칭찬하는 과정을 통해 성취감과 자신감을 갖도록 할 수 있다.
문제 200
다음에서 설명하는 이론을 제시한 학자로 옳은 것은?
1에임스(C. Ames)
2레닝거(K. Renninger)
3드웩(C. Dweck)
4화이팅(C. Whiting)
5와이너(B. Weiner)
문제 1
예방적인 측면에서의 청소년상담 목표에 해당하지 않는 것은?
1생활지도
2정책참여
3정신건강 증진
4주호소 문제 해결
5상담프로그램 개발
문제 2
상담 초기단계에 이루어지는 상담구조화에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1상담자와 내담자의 역할을 명료화한다.
2상담 진행과정에 대해 합의하는 과정이다.
3상담자는 비밀보장의 의미와 한계에 대한 정보를 안내한다.
4상담시간에 오지 못할 경우 연락하는 방법에 대해 상의한다.
5내담자가 상담으로부터 얻을 수 있는 이익과 성과에 대한 보장을 한다.
문제 3
상담 중기단계에 나타난 내담자의 저항에서 청소년상담자가 고려해야 할 내용이 아닌 것은?
1내면의 갈등을 억압하기 위한 것인지 살펴본다.
2상담에 대한 수동적 거부 행동은 아닌지 점검한다.
3변화를 시도하는 과정에서 걱정이나 답답함이 있는지 탐색한다.
4자연스러운 현상으로 보고 지금-여기에서 다루기보다 종결단계로 미룬다.
5내담자의 작은 변화도 민감하게 지각하고, 상담에 대한 태도와 생각과 감정을 다룬다.
문제 4
현실치료의 WDEP 모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄱ, ㄷ, ㄹ
문제 5
실존주의 상담이론의 주요개념이 아닌 것은?
1고독
2자유
3보상
4무의미
5죽음
문제 6
인지치료의 상담기법과 적용의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄴ, ㄷ
4ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄹ
문제 7
지역사회를 기반으로 한 청소년상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1위기 청소년을 돕기 위한 청소년동반자 프로그램이 있다.
2청소년폭력 예방을 위한 또래상담 프로그램이 있다.
3청소년상담 1388을 통해 모바일상담이 가능하다.
4시ㆍ도 청소년상담복지센터는 2025년 기준 25개의 시ㆍ도에 설치ㆍ운영하고 있다.
5청소년상담복지센터는「청소년복지 지원법」에 따라 설치ㆍ운영하고 있다.
문제 8
행동주의 상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1내담자의 부적응 행동수정을 목표로 한다.
2강화와 소거 등의 원리를 사용하여 내담자의 행동을 수정한다.
3부적 강화는 어떤 행동의 빈도를 감소시키기 위한 것이다.
4부적응 행동이 습득되고 유지되는 과정을 학습이론에 근거하여 설명한다.
5내담자의 문제행동에 대한 분석이 이루어지면 내담자와 함께 구체적인 상담목표를 설정한다.
문제 9
다음 사례에서 상담자가 종결단계에 질문하고 있는 내용에 해당하는 것은?
1상담성과 다루기
2이별 감정 다루기
3정보 제공하기
4행동 계획하기
5추수상담하기
문제 10
청소년 내담자의 특성으로 옳지 않은 것은?
1호르몬의 변화로 급격한 신체적 성숙이 이루어진다.
2자신의 신체나 외모에 대해 사회문화적 기준을 고려한다.
3자아중심성이 두드러진다.
4친구관계에서 또래 동조성이 낮아진다.
5인지적 발달에 따라 형식적 조작능력이 형성된다.
문제 11
합리정서행동상담에서 ABCDE 모형을 순서대로 옳게 나열한 것은?
1사건 - 신념체계 - 논박 - 결과 – 효과
2신념체계 - 사건 - 결과 - 논박 - 효과
3신념체계 - 사건 - 논박 - 효과 – 결과
4사건 - 신념체계 - 결과 - 논박 - 효과
5사건 - 신념체계 - 논박 - 효과 - 결과
문제 12
아들러(A. Adler)가 제시한 생활양식에 관한 내용으로 옳은 것은?
1생활양식은 개인의 허구적 결정론을 이해하는 것을 말한다.
2획득형은 사회적 관심이 높아 타인과 협동할 수 있는 유형이다.
3생활양식은 대부분 9∼10세 정도에 형성된다.
4지배형은 자신의 욕구를 다른 사람에게 의존하여 충족하는 유형이다.
5회피형은 삶의 문제에 대해 자신감이 없어 매사에 소극적인 유형이다.
문제 13
인터넷 및 스마트폰 과의존 청소년의 개인심리적 특성이 아닌 것은?
1높은 우울감
2높은 자기통제력
3높은 인정에 대한 욕구
4낮은 자존감
5높은 자극추구 성향
문제 14
다음에서 설명하고 있는 정신분석 상담의 기법은?
1전이
2저항
3훈습
4해석
5자유연상
문제 15
로저스(C. Rogers)의 '충분히 기능하는 사람'에 관한 특징이 아닌 것은?
1자신에 대한 신뢰
2경험에 대한 개방성
3창의성
4사회적 가치나 규범에 따른 결정
5실존적 삶에 대한 가치부여
문제 16
상담이론과 기법의 연결로 옳은 것은?
1게슈탈트 상담 - 빈 의자 기법, 과장하기
2현실치료 - 직면, 뜨거운 의자
3교류분석 - 과장하기, 체계적 둔감법
4행동치료 - 스프에 침 뱉기, 마치 ∼인 것처럼 행동하기
5개인심리학 - 타임아웃, 홍수법
문제 17
다음에서 설명하고 있는 실존주의 상담 기법은?
1역설적 의도
2탈숙고
3단추누르기
4머물러 있기
5각본분석
문제 18
해결중심단기 상담에서 '메시지' 전달의 기능이 아닌 것은?
1교육적 기능
2하향 화살표의 기능
3정상화 기능
4과제의 기능
5새로운 의미의 기능
문제 19
다음 사례에서 사용된 상담자의 상담기술은?
1자기개방
2직면
3반영
4정보제공
5긍정화
문제 20
청소년상담사 윤리강령에 명시된 '다양성 존중'에 해당하는 것은?
1청소년상담사는 자신의 개인적 가치, 태도, 신념, 행위를 자각하고 내담자에게 자신의 가치를 강요하지 않는다.
2청소년상담사는 내담자에게 상담의 목표와 한계, 상담료 지불 방법 등을 명확히 알려야 한다.
3청소년상담사는 내담자의 복지를 증진하고 존엄성을 존중하는 것에 최우선 가치를 둔다.
4청소년상담사는 자기의 능력 및 기법의 한계를 인식하고, 전문적 기준에 위배되는 활동을 하지 않도록 한다.
5청소년상담사는 비밀보장의 의미와 한계에 대하여 청소년 내담자의 발달단계에 적합한 용어로 알기 쉽게 설명해 주어야 한다.
문제 21
다음 사례에서 청소년 내담자가 사용한 방어기제는?
1전치(displacement)
2퇴행(regression)
3내사(introjection)
4반동형성(reaction formation)
5합리화(rationalization)
문제 22
다음은 교류분석 상담의 주요개념에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?
1ㄱ: 이면교류, ㄴ: 교차교류, ㄷ: 상보교류
2ㄱ: 이면교류, ㄴ: 교차교류, ㄷ: 잠재적 교류
3ㄱ: 상보교류, ㄴ: 교차교류, ㄷ: 이면교류
4ㄱ: 상보교류, ㄴ: 이면교류, ㄷ: 교차교류
5ㄱ: 상보교류, ㄴ: 잠재적 교류, ㄷ: 교차교류
문제 23
청소년 매체상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 24
다음 사례에서 상담자가 사용한 상담기술에 관한 설명으로 옳은 것은?
1특정한 주제에 관한 객관적 자료 또는 사실적 정보에 대해 설명해 주는 기술이다.
2내담자의 진술 중 핵심내용을 상담자의 언어로 바꾸어 되풀이해 주는 기술이다.
3내담자의 언어적 진술과 비언어적 행동의 상충되는 부분을 상담자의 말로 되돌려 주는 기술이다.
4비유나 동화 형태로 제시하여 내담자의 자기인식을 돕고 문제를 재구성하는 기술이다.
5내담자가 상담과정 중에 표현하는 어떤 경험이나 생각, 감정과 관련되는 상담자의 경험을 내담자에게 드러내는 기술이다.
문제 25
지역사회 청소년통합지원체계(청소년안전망)의 필수연계기관으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄹ
3ㄴ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 26
상담연구방법 중 질적 연구의 특징에 해당하지 않는 것은?
1자연스러운 상황에서 인간의 행동특성을 탐구한다.
2참여자 관점에서 개인이 지각한 세계를 포착하려고 한다.
3자료의 계량화를 통한 실증 기반의 접근방식을 선호한다.
4상담대상과 관련된 모든 자료는 가치 있다고 간주한다.
5상담과정과 연구과정을 통합하여 접근하려는 경향이 있다.
문제 27
보편적인 법칙이나 일반적인 이론으로부터 도출된 가설을 경험적으로 검증하여 이론을 증명하고 현상을 설명ㆍ예측하는 연구방법은?
1귀납법
2연역법
3관찰법
4실험법
5면접법
문제 28
양적연구 논문 작성 시 '연구방법' 부분에 포함해야 할 내용을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 29
통계적 가설검정 시 유의수준( 값)을 0.05에서 0.01로 설정하였을 때의 설명으로 옳은 것은?
11종 오류의 위험이 감소한다.
22종 오류의 위험이 감소한다.
31종 오류와 2종 오류 위험 모두 증가한다.
42종 오류와 1종 오류 위험 모두 감소한다.
51종 오류와 2종 오류 위험 모두 변화가 없다.
문제 30
양적연구에서 조작적 정의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1추상적 개념을 실증적으로 검증하기 위한 과정이다.
2특정 개념을 구성하는 하위요소 간 내적 일치정도를 구인하는 과정이다.
3동일한 개념이라도 연구자의 이론적 배경에 따라 다르게 정의될 수 있다.
4개념의 어떤 속성을 조작할 것인가에 대하여 결정해야 한다.
5측정 가능한 형태로의 계량화가 가능하다.
문제 31
척도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1비율척도에는 절대 영점이 존재한다.
2등간척도로 측정된 점수를 토대로 표준편차 계산과 같은 통계분석이 가능하다.
3서열척도는 순위에 대한 정보를 포함하고 있다.
4하나의 특성은 하나의 척도로만 측정되어야 한다.
5명목척도는 상호배타적 특성을 갖는다.
문제 32
다음에 나타난 표본추출기법에 관한 설명으로 옳은 것은?
1표집틀을 내적으로 동질적이고 외적으로 이질적인 두 개 이상의 범주로 구분한다.
2표집틀의 전체 요소에 고유번호를 붙인 후 난수표를 사용하여 무작위로 표본을 추출한다.
3표집틀의 요소들이 어떤 주기적 경향성을 띠지 않아야 한다.
4표집틀을 내적 및 외적으로 모두 동질적인 두 개 이상의 범주로 구분한다.
5표집틀을 확보하고 있지 못하고 있을 때에도 활용 가능하다.
문제 33
단순회귀 모형 Yi = b0 + b1Xi + εi과 결정계수 R2에 관한 설명으로 옳은 것은?
1R2값은 Y에 의해 설명되는 X분산의 비율을 의미한다.
2εi의 평균값은 1이다
3최소제곱법을 통해 b0, b1 값을 구한다.
4R2값은 0에서 양의 무한대 값을 갖는다.
5b0는 X가 1일 때 Y의 값이다.
문제 34
다음의 연구방법과 자료분석 방법의 연결로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 35
실험연구의 내적타당도에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 36
측정도구의 타당도에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1측정과정에서 발생하는 체계적 오차와 관련이 있다.
2내용타당도는 준거관련타당도의 한 유형이다.
3측정하고자 하는 개념에 대한 명료한 정의가 필요하다.
4구성개념타당도에는 수렴타당도와 판별타당도가 있다.
5요인분석을 통해 타당도를 평가할 수 있다.
문제 37
크론바하 알파(Cronbach's alpha)값에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 38
다음 연구에 관한 설명으로 옳은 것은?
1단일집단 사전사후측정설계에 해당한다.
2사후측정통제집단설계에 해당한다.
3우울감 예방교육은 종속변수이다.
4두 집단 무작위배치를 통해 내적타당도를 향상시켰다.
5솔로몬 4집단 설계에 해당한다.
문제 39
다음은 청소년의 우울감 수준에 영향을 미치는 요인들에 대한 가상의 다중회귀분석 결과를 요약한 것이다. 이에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1'모든 독립변수의 회귀계수는 0이다.'가 귀무가설이다.
2( A )값은 독립변수의 개수이다.
3( B )값은 100이다.
4( C )값은 10이다.
5유의수준 .05에서 모든 독립변수들이 종속변수에 유의미한 영향을 미치고 있다.
문제 40
통계적 가설검정에 관한 설명으로 옳은 것은?
11종 오류의 허용범위는 유의수준이다.
22종 오류의 크기는 통계적 검정력과는 무관하다.
31종 오류 확률은 영가설이 거짓인데도 영가설을 채택하는 확률이다.
42종 오류는 영가설이 참임에도 불구하고 이를 기각하는 오류이다.
5영가설이 거짓일 때 이를 기각함으로써 틀린 결정을 내릴 가능성의 정도는 통계적 검정력이다.
문제 41
유사실험설계(quasi - experimental design)에 관한 설명으로 옳은 것은?
1실험집단과 통제집단의 실험전 상태가 동일하다.
2진실험설계와 유사한 수준의 외생변수통제 효과를 갖는다.
3단일집단시계열실험설계는 유사실험설계에 해당한다.
4피험자를 무선배치한다.
5진실험설계에 비해 내적타당도 확보가 용이하다.
문제 42
상담연구에서 단일사례연구설계(single-case research design)에 관한 설명으로 옳은 것은?
1ABAB설계(reversal design)는 단일사례연구설계에 해당한다.
2임상적 유의미성 보다는 통계적 검증을 중시한다.
3연구 진행과정에서 연구설계나 연구절차의 유연한 수정이 어렵다.
4연구결과의 일반화 수준이 높다.
5통제집단의 변화를 통해 처치효과를 추정한다.
문제 43
모의상담연구에 관한 설명으로 옳은 것은?
1상담과정 단순화가 어려우며 결과적으로 연구결과의 해석이 난해해진다.
2실험과정에서 윤리적 문제가 필연적으로 발생한다.
3독립변수의 수준에 대한 조작이 불가능하다.
4변수의 조작적 정의를 구체화 할 수 없다는 것이 단점이다.
5대리 내담자의 활용을 통해 재정적 부담을 완화할 수 있다.
문제 44
변수 X와 Y간 공분산과 피어슨(Pearson) 적률상관계수에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 45
상관관계 분석에서 상관계수 로 정의할 때의 설명으로 옳지 않은 것은?
로 정의할 때의 설명으로 옳지 않은 것은?1하나의 변수가 다른 변수와의 관계에서 어느 정도 관련성이 있는지 알아 보기위해 사용된다.
2상관계수를 제곱한 값은 총 변량 중 두 변수의 연합된 변량의 비율 정도를 의미한다.
3상관계수 값의 범위는 -1≤r≤1이다.
4변수 간 상관은 그 값이 -1에 가까울수록 낮아지고, 1에 가까울수록 높아지는 경향이 있다.
5주로 등간 및 비율척도로 구성된 변수 간의 상관분석을 위해 사용된다.
문제 46
현상학적 접근방식에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1훗설(E. Husserl)의 철학적 전통에 기반하고 있다.
2대상 자체를 있는 그대로 이해하는 방식이다.
3대상에 대한 일체의 선입견을 배제하기 위해 노력한다.
4괄호치기를 통해 획득된 간주관적 신념은 사물의 본질을 이해하는데 도움이 된다.
5현상학적 환원을 통해 사물에 대한 선험적 판단을 중지할 수 있다.
문제 47
근거이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 48
합의적 질적연구(CQR)에서 연구 참여자의 단어를 명확ㆍ간결하게 정리ㆍ편집하고 비언어적 단서를 발화내용 중심으로 추출하는 분석단계는?
1영역코딩
2중심개념코딩
3주변범주코딩
4교차분석
5감사
문제 49
인간 대상 실험연구윤리를 다룬 벨몬트 보고서(The Belmont Report)에서 연구자가 고려해야 할 '정의의 원칙'에 관한 설명으로 옳은 것은?
1연구 참여자의 의견, 생각과 선택을 듣고 이를 존중한다.
2연구 참여자에게 참여 동의를 구할 때 연구 내용에 대해 확실히 이해하고 있는지 확인한다.
3연구 참여자가 얻을 수 있는 이익과 감내해야 할 위험이 공정한지 여부를 확인한다.
4연구 참여자의 위험은 최소화하고 이익은 최대화하는 방향으로 연구계획을 수립한다.
5연구 수행 시 연구 참여자에 대한 위험을 충분히 관리할 수 있는지를 확인한다.
문제 50
다음에 해당하는 상담 연구윤리의 기본원칙은?
1자율성의 원칙
2강압금지의 원칙
3선행의 원칙
4무해성의 원칙
5은닉금지의 원칙
문제 51
다음 ( )에 들어갈 학자를 바르게 나열한 것은?
1ㄱ: 캐롤(J. Carroll), ㄴ: 서스톤(L. Thurstone)
2ㄱ: 갈톤(F. Galton), ㄴ: 가드너(H. Gardner)
3ㄱ: 카텔(R. Cattell), ㄴ: 서스톤(L. Thurstone)
4ㄱ: 캐롤(J. Carroll), ㄴ: 가드너(H. Gardner)
5ㄱ: 갈톤(F. Galton), ㄴ: 카텔(R. Cattell)
문제 52
심리검사에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 53
심리검사 개발에 관한 설명으로 옳은 것은?
1BGT는 지적장애 진단을 위해 개발되었다.
2BNT는 치매지수를 산출하고자 개발되었다.
3웩슬러(Wechsler) 지능검사는 최초로 정신연령 개념을 도입하였다.
4PAI는 검사문항의 개념적 구조를 통계적으로 평가하여 개발되었다.
5로샤(Rorschach) 검사는 정신역동을 평가하기 위해 개발되었다.
문제 54
심리검사 실시에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 55
심리평가를 위한 면담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1심리평가의 사유를 확인하는 과정이 포함된다.
2검사자료의 통합에 유용한 정보를 수집하게 해준다.
3피면담자와 면담자의 관계형성이 정보 수집에 영향을 미친다.
4정신상태 검사는 정신상태 관찰을 조직화하고자 고안된 면담 과정이다.
5이야기식(narrative) 기록은 면담내용을 코딩하는 방법 중 하나이다.
문제 56
구조화된 면담과 비교하여 비구조화된 면담의 특징으로 옳지 않은 것은?
1면담자간 일치도가 낮다.
2면담자의 주관이 개입될 여지가 크다.
3일관적이고 체계적인 정보를 수집하기 용이하다.
4면담자마다 질문하는 순서나 내용이 달라질 수 있다.
5유용한 자료를 얻기 위해 면담자의 숙련된 전문성이 필요하다.
문제 57
다음에 해당하는 측정방식은?
1산출법
2평정기록
3사건기록
4생각목록
5구조화된 면담
문제 58
심리측정의 오차에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1검사제작 과정에서 검사도구로 인한 오차를 최소화하여야 한다.
2심리측정은 직접적 측정이므로 오차를 발생시킨다.
3검사의 실시과정을 표준화함으로써 오차를 감소시킬 수 있다.
4수검자에 기인하는 오차는 그 원인을 통제하기 어렵다.
5관찰자나 평정자의 편견으로 오차가 발생할 수 있다.
문제 59
심리평가와 관련된 비밀 보장 윤리의 예외 사항을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 60
심리검사A와 심리검사B의 표준편차가 동일하고 검사-재검사 신뢰도는 A가 0.7, B가 0.9 일 때, 옳지 않은 것은?
1측정의 표준오차 값은 B에서 더 작다.
2검사점수에 오차가 개입될 가능성은 A에서 더 높다.
3무선오차에 의해서 발생한 최대 오차점수는 B에서 더 작다.
4검사를 받은 사람들의 검사점수의 분산 중 무선오차에 의한 분산은 A에서 더 크다.
5검사를 반복하여 받을 때 68%의 확률로 진점수가 놓이는 구간의 범위는 A에서 더 넓다.
문제 61
다음 ( )에 공통으로 들어갈 말은?
1규준
2준거
3근거
4정규
5표준
문제 62
다음은 타당도에 관한 설명이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
1ㄱ: 공인, ㄴ: 내용
2ㄱ: 안면, ㄴ: 공인
3ㄱ: 안면, ㄴ: 수렴
4ㄱ: 내용, ㄴ: 수렴
5ㄱ: 내용, ㄴ: 안면
문제 63
Z 점수가 +2일 때 이에 해당하는 T 점수는?
130
250
370
4100
5130
문제 64
K-WAIS-IV의 소검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1순서화는 작업기억 지표의 보충 소검사이다.
2기호쓰기는 처리속도 지표의 핵심 소검사이다.
3이해는 언어이해 지표의 보충 소검사이다.
4퍼즐은 작업기억 지표의 핵심 소검사이다.
5무게비교는 지각추론 지표의 보충 소검사이다.
문제 65
K-WISC-V에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
116개의 소검사로 구성되어 있다.
25개의 기본지표와 5개의 추가지표를 산출한다.
3시공간 기본지표 산출에 행렬추리 점수가 반영된다.
4단어추리 소검사는 5판에서 삭제되었다.
5K-WISC-IV에 없던 새로운 소검사가 3개 추가되었다.
문제 66
지능지수(IQ)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 67
MMPI-2의 척도들 중 증상이나 진단과 독립적으로, 수검자가 스스로 인식하고 직접적으로 호소하는 문제나 어려움들을 측정하고자 개발된 것은?
1보충 척도
2내용 척도
3타당도 척도
4재구성 임상척도
5성격병리 5요인 척도
문제 68
MMPI-2의 코드 유형 해석에 관한 설명으로 옳은 것은?
11-3: 죄책감에 사로잡혀 있고, 일반적으로 두려움이 많다.
22-7: 미성숙하고, 자기중심적이며, 대인관계가 피상적이다.
33-8: 행동화와 이에 대한 죄책감 및 후회를 주기적으로 반복한다.
44-6: 충동통제가 어렵고, 비난에 예민하며, 만성적으로 적대적이다.
58-9: 무책임하고 충동적이며 알코올 중독이나 법적 문제가 일반적이다.
문제 69
세로토닌 방출이 결정적 역할을 한다고 클로닝거(C. Cloninger)가 제안한 기질차원을 측정하는 TCI의 척도는?
1연대감(C)
2인내력(P)
3자극추구(NS)
4위험회피(HA)
5사회적 민감성(RD)
문제 70
다음 사례에서 P씨의 특징을 반영하는 심리검사 결과로 적절한 것을 모두 고른 것은?
1ㄴ
2ㄱ, ㄴ
3ㄱ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ
문제 71
PAI의 치료고려 척도에 해당하지 않는 것은?
1알코올 문제(ALC)
2공격성(AGG)
3자살 관념(SUI)
4스트레스(STR)
5비지지(NON)
문제 72
TAT에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1머레이(H. Murray) 방식으로 실시하는 경우 두 번의 회기로 나누어 시행한다.
2수검자의 연령과 성별에 따라 도판을 선정해야 한다.
3수검자의 이야기 속에 의식 및 무의식적 갈등이 표출된다고 가정한다.
4욕구-압력 분석법의 첫 단계는 수검자가 지각하는 문제를 찾는 것이다.
5통각은 객관적 자극과 주관적 경험의 상호작용으로 만들어진다고 가정한다.
문제 73
객관적 검사와 비교하여 투사적 검사의 장점으로 옳은 것은?
1검사 실시와 해석이 간편하다.
2검사결과가 채점자간 동일하다.
3집단검사에 효과적이므로 경제적이다.
4신뢰도와 타당도를 객관적으로 검증하기 용이하다.
5검사 자극이 모호하여 수검자의 내적 상태가 투사되기 용이하다.
문제 74
로샤(Rorschach) 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1엑스너(J. Exner)는 종합체계 방식을 개발하였다.
2반응영역 기호 S는 단독으로 채점하지 않는다.
3수검자가 자신의 문제를 축소하거나 과장하기 용이하다.
4질문단계에서 반응의 영역, 결정인 및 내용을 확인하는 데 초점을 둔다.
5수검자가 한 말을 그대로 기록하여야 한다.
문제 75
HTP 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1HTP 검사에서는 수검자가 4장의 그림을 그린다.
2각 그림마다 그릴 수 있는 제한시간이 정해져 있다.
3필압은 수검자의 에너지 수준을 반영한다.
4수검자는 지우개로 그림을 수정할 수 있다.
5HTP 검사는 DAP 검사에 House(집)와 Tree(나무)가 부가되어 탄생하게 되었다.
문제 76
이상행동에 관한 생물학적 이론의 설명으로 옳은 것은?
1이상행동은 사고, 정서, 행동의 핵심인 인지과정에 의해 유발된다.
2내담자가 자신의 무의식적 갈등을 통찰하고 통찰내용을 실천하게 하는 훈습의 과정으로 구성된다.
3정신장애를 유발하는 부적응적 인지도식에 초점을 맞추고 있다.
4이상행동을 제거시키는 방법으로 소거, 처벌, 체계적 둔감법이 있다.
5이상행동을 유전적 요인과 뇌의 구조적 결함 등으로 인한 질병으로 본다.
문제 77
이상행동의 분류와 평가의 장점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1예후와 치료의 효과성을 예측하는데 도움이 된다.
2심리장애의 유사성과 차이점을 구별하는데 도움을 준다.
3치료자나 환자의 자기충족적 예언 결과가 발생할 수 있다.
4정신건강 전문가 사이에 효과적인 의사소통을 가능하게 한다.
5정신장애에 대한 과학적 연구와 이론개발을 위한 기초를 제공한다.
문제 78
DSM-5의 신경발달장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄹ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 79
DSM-5의 우울장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 80
DSM-5의 조현병 진단기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㅁ
2ㄱ, ㄹ, ㅁ
3ㄴ, ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
문제 81
DSM-5의 불안장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
1불안장애의 하위유형은 10가지이다.
2분리불안장애는 공황발작을 반복적으로 경험하는 경우를 말한다.
3공황장애의 주요 특징은 다양한 사건이나 활동에 대해서 과도하게 불안해하고 걱정하는 것이다.
4사회불안장애는 다른 사람들과 상호작용하는 사회적 상황을 두려워하여 회피하는 경우를 말한다.
5범불안장애의 임상적 특징은 공포와 불안이 특정 상황과 대상에만 국한된다는 것이다.
문제 82
DSM-5의 양극성 관련 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1제Ⅰ형 양극성장애로 진단하기 위해서는 조증 삽화 진단기준이 충족되어야 한다.
2제Ⅱ형 양극성장애는 과거 또는 현재의 조증 삽화와 경조증 삽화의 진단기준을 동시에 만족해야 한다.
3순환성장애는 경미한 형태의 조증 증상과 우울 증상이 2년 이상 번갈아 나타나는 만성적인 기분장애이다.
4우울장애와 다른 범주로 분류되어 있다.
5하위 유형으로 제Ⅰ형 양극성 장애, 제Ⅱ형 양극성 장애, 순환성장애가 있다.
문제 83
DSM-5에서 제시된 공황장애 증상으로 옳지 않은 것은?
1발한
2심계 항진
3불면증
4감각이상
5죽을 것 같은 공포
문제 84
DSM-5의 뚜렛장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
118세 이후에 발병한다.
2운동성 틱 또는 음성 틱 중 한 가지의 틱이 1년 이상 지속적으로 나타난다.
3목적이 없어 보이는 운동행동을 의도적으로 반복하는 특징을 보인다.
4틱 증상은 빈도에 있어서 악화와 완화를 반복하지만 처음 틱이 나타난 시점으로부터 2년 이상 지속된다.
5여러 가지 운동성 틱과 한 가지 이상의 음성 틱이 질병 경과 중 일부 기간 나타나지만, 동시에 나타나는 것은 아니다.
문제 85
DSM-5의 망상장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1적어도 1개월 동안 비영양성ㆍ비음식 물질을 계속 먹는다.
2망상장애 하위유형으로 과대형, 피해형, 질투형, 신체형 등이 있다.
31개월 이상의 지속 기간을 가진 한 가지 혹은 그 이상의 망상이 존재한다.
4조증이나 주요우울 삽화가 일어난다면 망상 지속 기간에 비해 상대적으로 짧다.
5망상의 영향이나 파생 결과를 제외한다면 기능이 현저하게 손상되지 않고 행동이 뚜렷하게 이상하거나 괴이하지 않다.
문제 86
DSM-5의 지속성 우울장애 진단기준에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 87
이상행동의 분류와 평가체계에 관한 설명으로 옳은 것은?
1DSM-5는 다축체계를 폐지하였다.
2세계보건기구(WHO)가 DSM 체계를 개발하였다.
3미국 정신의학회(APA)가 ICD 체계를 개발하였다.
4DSM-5는 장애의 증상보다 원인에 더 초점을 두었다.
5DSM-5는 연령, 성별, 문화적 차이를 고려하지 않았다.
문제 88
DSM-5의 강박 및 관련장애에 해당하지 않는 것은?
1신체이형장애
2분리불안장애
3저장장애
4털뽑기장애
5피부뜯기장애
문제 89
DSM-5의 외상 및 스트레스 관련장애의 하위유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1반응성 애착장애: 아동이 보호자로 추정되는 사람과 애착이 없거나 명백하게 미발달되어 있다.
2탈억제성 사회적 유대감 장애: 양육자와의 애착 외상을 경험한 아동이 낯선 사람을 대상으로 문화적으로 부적절하고 과도하게 친숙한 행동을 보인다.
3적응장애: 인식 가능한 스트레스 요인에 대한 반응으로 감정 또는 행동증상이 스트레스 요인이 시작된 지 3개월 이내에 발달한다.
4외상후 스트레스장애: 충격적인 외상사건을 경험한 후 그 후유증으로 1개월 이상 반복적이고 불수의적이며 침습적으로 외상사건이 떠오르는 고통스러운 증상을 경험한다.
5급성스트레스장애: 사별을 겪은 후 지나치게 심각한 애도 반응과 개인의 부적응 상태가 12개월 이상 지속되어 나타난다.
문제 90
DSM-5의 해리성 정체감장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
1자신의 생각, 감정, 감각, 신체 또는 행동에 관하여 외부관찰자가 된 것 같은 경험을 한다.
2일상적인 망각으로는 설명하기 어려운 외상성이거나 스트레스성인 자서전적 정보를 회상하는 능력을 상실한다.
3둘 이상 다른 성격 상태를 특징적으로 나타내는 정체감의 분열을 보인다.
4주변환경이 비현실적으로 느껴지거나 그것과 분리된 것 같은 느낌을 갖는다.
5거의 또는 아예 없는 자극에도 과민한 행동이나 분노를 보이며 사람이나 물건을 대할 때 언어적ㆍ신체적 공격성을 나타낸다.
문제 91
신체증상 및 관련 장애에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 92
DSM-5의 이식증에 관한 설명으로 옳은 것은?
1섭취행동이 사회적 관습, 혹은 문화적 지지를 받지 못한다.
2최소 1개월 동안 급식 혹은 섭식 후 나타나는 음식물의 반복적인 역류가 있다.
3음식섭취의 회피나 제한으로 인한 위장관 급식 혹은 경구 영양 보충제에 의존한다.
4체중이 증가하거나 비만이 되는 것에 관한 극심한 두려움으로 인해 이를 막기 위한 지속적인 행동을 한다.
5체중과 체형이 자기 평가에 과도한 영향을 미친다.
문제 93
사건수면(parasomnias)에 해당하는 것은?
1일주기리듬-수면각성장애
2불면장애
3기면증
4비REM수면 각성장애
5중추성 수면무호흡증
문제 94
다음에 해당하는 DSM-5의 성 관련 장애로 옳은 것은?
1성적피학장애
2노출장애
3관음장애
4마찰도착장애
5물품음란장애
문제 95
DSM-5의 적대적 반항장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1아동이나 청소년의 경우 성인과 잦은 논쟁을 한다.
2권위자의 요구, 규칙을 무시하거나 거부하는 행동을 적극적으로 자주 한다.
3자신의 실수나 잘못된 행동을 자주 남의 탓으로 돌린다.
4자주 화를 내고 크게 분개한다.
5사람과 동물에 대한 공격성을 보인다.
문제 96
DSM-5의 알코올 중독 진단 증상에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1운동조정장애
2안구진탕
3불분명한 언어
4빈맥 혹은 심부정맥
5집중력 또는 기억력 상실
문제 97
DSM-5의 주의력결핍 과잉행동장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1몇 가지의 부주의 또는 과잉행동-충동성 증상이 두 가지 또는 그 이상의 환경에서 존재한다.
2주의력결핍 과잉행동장애가 있는 아동은 품행장애 등 공존장애를 가지고 있는 경우가 있다.
3성인기까지 지속되어 사회적ㆍ학업적ㆍ직업적 손상을 야기할 수 있다.
4리탈린(Ritalin)과 같은 중추신경자극제가 치료약물로 사용된다.
5학습에 필요한 준비물을 챙기지 못하는 것은 충동성 증상이다.
문제 98
다음에 해당하는 DSM-5의 진단명으로 옳은 것은?
1편집성 성격장애
2분열성 성격장애
3자기애성 성격장애
4반사회성 성격장애
5의존성 성격장애
문제 99
DSM-5의 연극성 성격장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1사회적으로 고립되어 있으며 타인과 가까운 대인관계를 맺지 못하고 기이한 생각과 행동이 나타난다.
2자신이 관심의 초점이 되지 못하는 상황에서 불편감을 느낀다.
3다른 사람과의 관계에서 흔히 상황에 어울리지 않게 성적으로 유혹적이거나 도발적이다.
4지나치게 인상적이고 세밀함이 결여된 형태의 언어를 사용한다.
5타인과의 관계를 실제보다 더 가깝다고 생각해 거의 모든 지인을 친한 친구라고 표현한다.
문제 100
DSM-5의 '임상적 주의의 초점이 될 수 있는 기타의 상태' 중 '사회환경과 관련된 기타 문제'에 속하지 않는 것은?
1문화 적응의 어려움
2사회적 배척이나 거부
3부정적 차별이나 박해의 표적
4의학적 치료를 멀리함
5혼자살기와 관련한 문제
문제 101
다음과 관련된 진로상담의 목표는?
1자신에 대한 정확한 이해 증진
2직업세계에 대한 이해 증진
3진로정보 탐색 및 활용 능력 함양
4합리적인 의사결정 능력 증진
5일과 직업에 대한 올바른 가치관과 태도 형성
문제 102
윌리엄슨(E. Williamson)의 특성-요인 진로상담이론에서 진로문제를 진단하는데 도움을 주기 위한 내용이 아닌 것은?
1진로무선택
2불확실한 선택
3현명하지 못한 선택
4성격과 가치관 간의 모순
5흥미와 적성 간의 모순
문제 103
진로상담자의 역할로 옳지 않은 것은?
1내담자의 의사결정기술을 향상시킨다.
2내담자의 대인관계기술을 향상시킨다.
3내담자의 진로탐색활동을 구체적으로 돕는다.
4내담자가 진로설계를 스스로 할 수 있도록 돕는다.
5비표준화된 심리검사는 진로상담에서 활용할 수 없다.
문제 104
사회인지진로이론(SCCT)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1반두라(A. Bandura)는 사회인지이론을 진로의사결정이론에 적용하여 진로선택에서의 자기 효능감을 강조하였다.
2결과기대는 적응적 진로행동에 대하여 예상되는 결과에 관한 기대와 개인적 신념으로 가치와 관련된다.
3환경맥락적 요인은 근접맥락과 배경맥락으로 세분화된다.
4목표는 특정한 결과에 도움이 되는 행동에 전념하려는 의도나 계획이며, 행동을 자기조절하는데 있어서 중요하다.
5자기효능감과 결과기대는 흥미에 영향을 주며, 이것은 다시 진로대안 선택의 목표에 영향을 준다.
문제 105
하렌(V. Harren)의 의사결정 과정과 유형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1인식단계에서는 개인이 심리적 불균형을 느끼고 어떤 결정을 해야 할 필요성을 인식한다.
2계획단계에서는 자신의 선택에 대해 깊이 탐색하고 다각도로 검토하여 선택의 장단점을 명료화한다.
3합리적 유형은 정확한 정보를 수집하고, 논리적으로 의사결정을 해 나가며, 의사결정에 대한 책임을 진다.
4직관적 유형은 의사결정의 기초로 상상을 사용하고, 현재의 감정에 주의를 기울이며, 정서적 감각을 사용한다.
5의존적 유형은 의사결정에 대한 개인적인 책임을 부정하고 그 책임을 외부로 돌리는 경향이 있다.
문제 106
타이드만(D. Tiedeman)과 오하라(R. O'Hara)의 진로의사결정이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
1인지적 구조의 분화와 통합에 의해 의식적 문제해결 과정을 예상기와 구체화기로 나누어 설명한다.
2탐색 단계에서는 자신이 정한 목적을 전반적으로 고려하고, 대안을 추진해 나갈 수 있는 능력과 여건을 평가하며, 대안에 대한 가치를 분석한다.
3선택 단계에서는 가능한 대안을 선택하며, 각 대안의 장단점을 검토하여 서열화 및 조직화한다.
4적응 단계에서는 선택하고 실행을 위한 계획은 할 수 있지만, 적극적으로 실행할 수 있는 조건은 부족하다.
5명료화 단계에서는 선택에 대하여 수동적으로 적응하며, 개인의 목표와 포부는 집단의 목표에 동화되고 수정된다.
문제 107
다위스(R. Dawis)와 롭퀴스트(L. Lofquist)의 직업적응이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 108
진로전환에 관한 설명으로 옳은 것은?
1슬로스버그(N. Schlossberg)는 전환의 유형으로 예측된 전환, 예측하지 못한 전환, 만성적인 전환, 일어나지 않은 전환으로 나누었다.
2윌리암스(D. Williams)는 자발적 전환과 비자발적인 전환으로 나누었다.
3홉슨과 아담스(B. Hopson & J. Adams)는 전환을 증진시키는 요인으로 경제적 안정성, 정서적 안정성, 건강, 이전의 전환기술, 지지적 업무환경, 전환에 대한 지지를 제시하였다.
4슬로스버그, 워터스와 굿맨(N. Schlossberg, E. Waters & J. Goodman)은 전환의 억제요인으로 경제적 불안정, 정서적 불안정, 건강, 적대적 업무환경, 전환관리의 부족을 제시하였다.
5굿맨, 슬로스버그와 앤더슨(J. Goodman, N. Schlossberg & M. Anderson)은 진로전환이 마비-최소화-회의감-놓아주기-시험하기-의미찾기-내면화의 7단계 과정을 거쳐서 이루어진다고 하였다.
문제 109
크롬볼츠(J. Krumboltz)의 우연학습이론에서 제시된 5단계 진로상담과정 중 다음 내용과 관련된 단계는?
1내담자의 기대를 이끌기
2내담자의 관심이 무엇인지 확인하기
3계획하지 않았던 사건들에서 내담자의 성공적인 과거 경험을 활용하기
4잠재적 기회를 알아차릴 수 있도록 하기
5행동하는데 장애물을 극복하기
문제 110
장애인 진로상담에 관한 설명이 아닌 것은?
1내담자의 장애수용에 대한 상담은 다루지 않는다.
2진로 및 직업 선택에서 고용상의 차별이 있는지를 알아본다.
3진로 탐색에서 장애유형에 따른 제한점이 있는지를 고려하여 상담한다.
4내담자의 특성에 따라 찾아가는 상담도 할 수 있다.
5진로 및 직업 상담을 위한 장애유형과 수준에 따른 인프라 구축이 되어야 한다.
문제 111
구성주의적 진로상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 112
다문화 청소년 진로상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 113
갓프레드슨(L. Gottfredson)의 제한-타협 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1제한은 아동이 적합하지 않다고 생각하는 진로대안을 받아들이면서 수용가능한 대안으로 확대해 가는 과정이다.
22단계인 성유형 획득단계는 초등학교 저학년 시기로 성역할을 지향한다.
33단계인 사회적 가치를 획득하는 단계는 아동기에서 청소년기에로 이행하는 시기로, 사회적 가치, 능력, 명성을 지향한다.
44단계인 내적 자아를 확립하는 단계는 청소년기로, 자신만의 흥미, 적성, 가치관, 성격 등을 이해할 수 있다.
5사람들은 자아개념에 부합하는 직업들을 포기할 때 흥미, 명성, 성유형의 순서대로 포기한다.
문제 114
진로상담과정에서 보딘(E. Bordin)의 내담자 분류에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1자아갈등: 자아개념과 심리기능과의 갈등
2선택불안: 여러 가지 대안 중에 결정을 내리지 못하고 불안함
3의존성: 개인의 문제를 해결하지 못하고, 생애발달과업 수행을 어려워함
4정보의 부족: 체험의 폭 제한, 체험의 부적절성, 필요한 기술을 습득할 기회가 부족함
5확신결여: 선택한 진로에 확신을 갖고 진로상담을 받음
문제 115
진로가계도(Career Genogram)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1내담자의 진로에 미친 영향을 확인할 수 있다.
2내담자의 진로장벽을 확인할 수 있다.
3진로가계도는 내담자에 대한 정보를 수집하는 양적평가방법이다.
4내담자의 진로정보를 여러 가지 방법으로 탐색할 수 있다.
5진로가계도 사용목적을 내담자에게 설명해야 한다.
문제 116
진로정보의 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1정보의 시기를 파악한다.
2정보의 출처를 확인한다.
3정보를 직ㆍ간접적 다양한 방법으로 수집한다.
4진로정보를 제공하는 목적은 고려하지 않아도 된다.
5습득된 정보들을 일반화시킬 수 있는지 확인한다.
문제 117
진로상담에서 심리검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1적성분류검사(DAT)에는 일반적성검사와 특수적성검사가 있다.
2스트롱흥미검사(SII)는 특정 직업에 종사하고 있는 사람들이 비슷한 흥미를 갖고 있다는 전제로 개발되었다.
3쿠더(G. Kuder) 흥미검사(KPR)는 직업, 학교, 여가의 세 가지 영역에서의 활동 중 가장 잘하는 것과 가장 싫어하는 것을 선택하게 하여 적성 영역을 결정하는 검사이다.
4미네소타 직업가치 검사(MIQ)는 직업과 관련된 가치체계를 측정하기 위한 검사이다.
5진로성숙도검사(CMI)는 초등학교 6학년부터 고등학교 3학년을 대상으로 진로의사결정에 대한 태도와 능력을 측정하기 위해 개발되었다.
문제 118
진로정보에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 119
다음 집단진로상담에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄷ
3ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 120
긴즈버그(E. Ginzberg)의 진로발달이론에서 잠정기(tentative phase)의 하위 단계를 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄹ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 121
수퍼(D. Super)의 생애진로발달이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1진로발달을 전 생애적인 발달과정으로 보았다.
2아동기부터 일의 세계에 관한 여러 경험을 하게 되면서 일과 관련된 자기개념을 형성한다고 하였다.
3성인기의 진로발달을 이해하기 위해서는 진로적응력의 개념이 중요하다고 보았다.
4진로발달에 있어서 역할과 시간의 개념을 도입하였다.
5진로아치모형의 구조에서 아치의 왼쪽에는 사회경제적 요인이 오른쪽에는 개인적 요인이 있다.
문제 122
생애진로사정(Life Career Assessment: LCA)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1아들러(A. Adler)의 개인심리학에 기초하였다.
2내담자의 정보를 수집하는 단계에서 사용될 수 있는 구조화된 면접기법이다.
3상담자와 내담자의 긍정적인 라포 형성에 도움을 준다.
4진로사정, 일상적인 하루, 강점과 장애, 요약 등의 네 부분으로 구성되어 있다.
5세상과 개인의 일, 사회(사회적 관계), 성(우정)의 생활영역을 서로 분리해서 다룬다.
문제 123
다음 설명을 모두 충족하는 진로상담 검사는?
1진로결정장애검사
2진로사고검사
3직업가치관검사
4진로적성검사
5성격검사
문제 124
샘슨 등(J. Sampson et al.)의 진로의사결정 정도에 따른 내담자 유형에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 125
여성 진로상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1성불평등적 요소에 대한 자신의 의견을 표현할 수 있도록 한다.
2성역할 고정관념의 내면화 정도를 고려하지 않는다.
3직업의식을 강화하고 가정과 직장 간의 양립방안을 마련할 수 있도록 한다.
4경력단절 가능성에 대비하여 장기적인 진로설계를 고려한다.
5취업 장애요인을 극복할 수 있는 구체적인 방안을 모색하도록 지원한다.
문제 126
학교상담에서 청소년 집단상담 계획서에 포함될 내용이 아닌 것은?
1계획하는 집단구성에 대한 합당한 근거
2집단의 명시적 및 묵시적 규범
3집단이 달성하고자 하는 목표
4학교에 제시할 집단상담의 이점에 관한 내용
5집단원의 특성, 모임 시간, 전체 길이
문제 127
학교 장면의 집단상담에서 집단상담자의 전문적 자질을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄷ
2ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 128
청소년 집단상담에서 집단응집력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단원, 집단상담자, 집단 전체와의 관계를 포함한다.
2집단의 과정이 진행되는 동안 매우 유동적이지만 자연스럽게 발달한다.
3집단원들이 집단에 대해 느끼는 매력으로 집단에 남아 있도록 하는 힘이다.
4다른 치료적 요인이 최상의 기능을 하도록 하기 위한 필수적인 선행 조건이다.
5응집력이 높을수록 출석, 참여, 상호지지의 비율이 높다.
문제 129
벡(A. Beck)의 인지치료 집단상담에서 집단상담자의 역할로 옳지 않은 것은?
1상호협력과 적극적인 참여를 강조하는 치료적 관계가 필수적이다.
2집단원들이 가설을 만들고 그것을 검증하게 하는 협력적 경험주의 방식을 취한다.
3집단원들이 자동적 사고와 핵심 신념을 지지하거나 반박할 수 있는 증거를 찾아보도록 한다.
4안내된 발견(guided discovery)을 통해 집단원이 생각하고 느끼며 행동하는 방식의 관련성을 알게 한다.
5집단원이 극단적인 신념을 내재화했듯이 삶을 바라보는 합리적 신념을 내재화하도록 한다.
문제 130
게슈탈트 집단상담에서 접촉-경계 장애에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1반전: 타인에게 표출하기 어려워 거의 감정을 표현하지 않는 집단원에게 쉽게 관찰된다.
2투사: 집단상담자나 다른 집단원이 압박을 하고 있다고 주장하는 집단원에게 관찰된다.
3편향: 유머의 남발, 진술이 아닌 질문을 많이 사용하는 집단원에게 쉽게 관찰된다.
4융합: 집단원에 대한 갈등을 표출하고, 부정적 감정을 있는 그대로 표현하는 집단원에게 특징적으로 나타난다.
5내사: 집단초기에 집단상담자의 개입이나 역할에 관한 의문을 갖지 않거나 질문을 거의 하지 않는 집단원에게 관찰된다.
문제 131
교류분석 집단상담에서 집단상담자의 역할로 옳지 않은 것은?
1집단원과 집단상담자는 계약적 합의 하에 동등한 지위를 갖는다.
2집단원간의 상호작용을 중심으로 자신의 각본과 게임을 탐색하게 한다.
3스트로크에 의한 삶의 각본과 초기 결정을 발견하도록 조력한다.
4집단원이 연출한 게임으로 인해 부정적 감정이 만성화되는 과정을 발견하도록 돕는다.
5집단원들이 인생태도와 라켓을 탐색하고 효과적인 관계방식을 실험하도록 한다.
문제 132
해결중심 집단상담에서 집단상담자의 '알지 못함' 자세에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄷ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 133
얄롬(I. Yalom)의 집단상담에서 '지금-여기' 개입에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄹ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 134
코리(G. Corey)의 집단상담 초기단계에서 집단상담자의 효과적인 개입으로 옳지 않은 것은?
1당신에게 어떤 집단원이 그런 생각을 할 것 같은지 마음 속으로 탐색해 보시겠어요?
2혹시 당신이 이 집단에서 누구를 가장 의식하고 있는지 알아차려 보시겠어요?
3혹시 이 집단에서 A와 같은 생각을 가지고 있는 분이 있나요?
4어떤 집단원이 그렇게 생각하고 있을지, 그 집단원에 대한 느낌을 그 분에게 직접 표현해 보실까요?
5네! 그런 생각이 일어날 때 어떤 느낌일지 궁금하네요. 그 느낌에 한번 머물러 보시겠어요?
문제 135
실존주의 집단상담에서 실존적 불안에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ
2ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 136
청소년 집단상담자가 '차단하기' 기술을 사용해야 할 상황이 아닌 것은?
1집단원의 질문이 계속 이어질 때
2한 사람이 다른 모든 사람을 대변할 때
3다른 집단원에 대한 부정적인 반응을 할 때
4집단 밖의 상황, 사건에 관해서만 이야기할 때
5집단원 간에 논쟁이 발생했을 때
문제 137
청소년 집단상담에서 집단상담자의 윤리에 위반되는 경우를 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 138
얄롬(I. Yalom)이 제시한 치료적 요인으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄷ, ㅂ
3ㄴ, ㄷ, ㅂ
4ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ, ㅂ
문제 139
집단상담에서 집단원의 변화와 성장을 촉진하는 치료적 요인이 아닌 것은?
1과거 가족과의 관계가 집단원이나 집단상담자에게 교정적으로 재연된다.
2내적 감정의 개방적 표현을 통해 감정을 정화한다.
3자신의 삶에 대한 궁극적 책임을 인식한다.
4다른 집단원이나 집단상담자를 모델링한다.
5항상 지지해주고 의존할 수 있는 타인이 있다는 실존적 믿음을 획득한다.
문제 140
개인상담과 비교할 때 집단상담의 장점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1여러 사람이 상호작용하므로 개인의 문제가 깊이 있게 분석되기 더 쉽다.
2현실적이고 실제생활에 더 근접한 사회장면을 제공한다.
3자신과 타인에 대한 이해와 수용의 폭이 넓어지는데 더 용이하다.
4나 혼자만의 문제가 아니라는 지지와 보편성을 획득하기가 더 쉽다.
5소속감이나 지원체계 및 동료의식을 발전시키기가 더 쉽다.
문제 141
집단상담의 유형 중 성장집단에 관한 설명으로 옳은 것은?
1스트레스대처기술 훈련집단이 이에 속한다.
2부적응의 원인을 이해하고 해결하고자 한다.
3감수성 훈련을 위한 참만남 집단이 이에 속한다.
4유사한 문제를 겪었거나 극복한 사람들로 구성되며 집단원들이 차례로 집단을 이끈다.
5집단상담자는 집단을 이끌고 교육하는 역할을 한다.
문제 142
행동주의 집단상담에서 집단원의 목표에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단상담자와 집단원이 동의하여 설정한다.
2측정가능하고 객관적 관찰이 가능해야 한다.
3초기에 설정된 목표는 끝까지 유지되어야 한다.
4개개인의 문제에 대해 목표를 세우고 개별적인 개입이 이루어진다.
5부적응 행동을 건설적이고 생산적인 행동으로 대체하는 것이다.
문제 143
심리극 집단상담에서 주로 활용되는 기법이 아닌 것은?
1말이 아닌 구체적 행동으로 보여주는 실연
2표현되지 못한 감정이나 생각을 표현하도록 도와주는 이중자아
3자신의 행동을 객관적으로 볼 수 있도록 도와주는 거울기법
4대립적인 두 자아 간의 대화를 촉진하기 위한 빈의자 기법
5자신이 원하는 감정은 자신이 만들어낸 것임을 자각하도록 하는 단추누르기
문제 144
개인심리학에 근거한 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1집단원의 행동은 유아기에 형성된 가족과의 사회적 상호작용 패턴을 드러낸다.
2집단원은 누구나 불완전하고 열등감을 느끼는 존재라고 본다.
3집단원이 가진 열등감은 능력을 성취하기 위한 원동력으로서 우월성 추구로 발현된다고 본다.
4집단구성에 있어서 집단원 선별은 효과적인 상담진행을 위해 중요하다고 본다.
5집단원들이 바람직한 생활양식으로 재정향하도록 조력한다.
문제 145
비자발적 청소년에 대한 집단상담에서 집단상담자의 개입으로 옳지 않은 것은?
1집단상담자에게 사적이거나 짓궂은 질문을 할 경우 이에 대한 탐색질문을 한다.
2집단상담에 참여하지 않을 권리를 인정해준다.
3청소년의 흥미를 불러일으킬 수 있는 매체를 적극 활용한다.
4부정적인 감정표현을 건설적이고 생산적인 방향으로 이끌도록 돕는다.
5비참여에 따른 불이익이 있어도 굳이 알려줄 필요는 없다.
문제 146
집단상담을 시작하기 전 필요한 작업에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1사전 개별면담은 선입견을 갖지 않도록 하기 위해 진행하지 않는 것이 바람직하다.
2전체 집단회기에 대한 전반적인 계획을 수립하고 시작한다.
3집단의 목표와 활동, 일정 등을 포함한 집단계획서를 미리 작성한다.
4집단원이 어릴수록 집단 크기를 적게 구성하도록 계획한다.
5이질적인 집단원의 포함 여부는 집단의 목표에 따라 달라질 수 있다.
문제 147
집단상담 중기(전환 및 작업) 단계에서 주로 일어나는 행동이 아닌 것은?
1집단에 대한 소속감을 느낀다.
2집단에서 배운 것을 도전하고 실천한다.
3자기탐색과 변화에 대한 불안을 경험하고 방어적이 된다.
4집단상담의 규칙과 한계를 정한다.
5집단상담자의 권위와 능력에 도전한다.
문제 148
정신분석 집단상담에 관한 설명으로 옳은 것은?
1치료의 핵심은 전이의 분석과 해결이다.
2자유연상 기법은 다른 집단원에 의해 중단, 제지되기 쉬우므로 사용하지 않는다.
3집단상담자는 수동적으로 물러서서 집단원의 이야기를 경청하는 역할을 주로 한다.
4전이를 촉진하기 위해 가능한 한 동질적인 특성을 가진 사람으로 집단을 구성한다.
5다른 집단원의 적응 행동을 성찰없이 따라하는 것도 중요한 변화과정이다.
문제 149
다음에 해당하는 집단의 유형은?
1구조화된 동질적 구성의 집중적 집단
2비구조화된 비동질적 구성의 집중적 집단
3구조화된 비동질적 구성의 분산적 집단
4비구조화된 동질적 구성의 분산적 집단
5구조화된 동질적 구성의 분산적 집단
문제 150
집단상담 초기단계에서 상담자의 역할을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㅁ
3ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㅁ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 151
가정폭력을 촉발하는 요인에 해당하지 않는 것은?
1성장기 가정폭력 경험
2과거 트라우마 사건으로 인한 정신장애
3약물남용 및 알코올 중독
4각종 스트레스로 인한 심리적 좌절
5견고한 사회적 지지체계
문제 152
사이버네틱스에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1피드백 고리는 체계가 안정을 유지하기 위해 필요한 정보를 얻는 과정이다.
2잭슨(D. Jackson)에 의해 개발되었다.
3자기조절 체계에서 피드백 기제에 관한 내용이다.
4부적 피드백은 체계가 원래의 상태로 복귀하라는 신호를 보내 체계를 유지한다.
5정적 피드백은 체계의 변화를 유도하고 다른 수준으로 조직하는 작용을 한다.
문제 153
가정에서 중독 문제에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1중독가정에서 중독자에게 의존되어 있는 사람을 동반의존자라고 한다.
2DSM-5에서는 알코올 의존과 알코올 남용장애로 나누고, 5개 이상의 증상을 보일 때 가벼운 정도로 본다.
3청소년 중독자의 경우 가족의 영향력이 강하기 때문에 가족상담적 접근이 필요하다.
4가족원에게서 느끼는 소외와 외로움으로 인해 다른 대상에 의존함으로써 중독에 이를 수 있다.
5중독이 장기화될수록 가정에는 우울과 절망감 등의 부정적인 정서가 심화된다.
문제 154
가족상담자의 윤리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㅁ
2ㄴ, ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
문제 155
구조적 가족상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1가족구성원의 상호작용 방식을 조직화하는 보이지 않는 요구가 가족구조를 만든다.
2“당신은 언제부터 아들의 알람시계였나요?”라는 것은 합류하기의 질문이다.
3과대기능하는 모와 과소기능하는 아들 간 위계 조정을 위해 아들 편을 들면서 균형깨기를 한다.
4침투적이고 모호한 경계선을 가진 가족은 강한 소속감 때문에 자율성이 방해를 받는다.
5부모체계는 자녀의 발달단계에 맞는 규칙을 설정하고 부모의 권위를 적절히 사용해야 한다.
문제 156
다음은 인과관계의 순환성에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
1동일처리성
2비선형성
3다귀결성
4동일잠재성
5동일결과성
문제 157
일반체계이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 158
보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1기본분화 수준이 낮을수록 만성불안의 수준이 높다.
2완벽한 분화는 집단 안에서 한 개인이 된다는 것이다.
3부모의 미숙함에 노출되는 자녀일수록 다른 자녀보다 융합의 정도가 높다.
4보웬은 증상을 개인의 문제로 보지 않고, 체계의 문제로 보기 때문에 기법을 강조한다.
5미분화 가족자아군은 가족이 감정적으로 한 덩어리가 되어 정서적으로 함께 고착되어 있는 상태를 말한다.
문제 159
해결중심단기 가족상담의 목표 설정 원칙에 해당하지 않는 것은?
1부정적 문제행동 소거를 목표로 한다.
2구체적이고 행동적인 것을 목표로 한다.
3지금 여기에서 시작하는 것을 목표로 한다.
4내담자가 중요하다고 여기는 것을 목표로 한다.
5목표 수행은 힘든 일이라는 것을 내담자가 인식하도록 한다.
문제 160
가족상담자의 역할에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄴ
2ㄱ, ㄴ
3ㄱ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ
문제 161
다음은 리즈(T. Lidz)의 부부관계에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은?
1ㄱ: 부부불균형, ㄴ: 가치, ㄷ: 배우자
2ㄱ: 부부불균형, ㄴ: 단점, ㄷ: 자녀
3ㄱ: 부부균열, ㄴ: 장점, ㄷ: 배우자
4ㄱ: 부부균열, ㄴ: 가치, ㄷ: 자녀
5ㄱ: 부부폭력, ㄴ: 장점, ㄷ: 자녀
문제 162
가족상담 초기단계에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1상담에 참석해야 할 사람과 날짜, 장소, 시간을 구체적으로 정한다.
2가족상담자는 가족이 참여할 수 있도록 격려한다.
3내담자 문제를 진단, 평가하고 호전될 수 있다는 확신을 준다.
4가족들이 상담에 오기를 두려워할 때, 참여 독려전화를 하면 불참률을 낮출 수 있다.
5첫 면담의 주요 목표는 라포형성과 정보 수집에 있다.
문제 163
보웬(M. Bowen)의 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄴ, ㄹ
3ㄷ, ㄹ
4ㄱ, ㄴ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 164
전략적 가족상담 이론가와 상담기법의 연결로 옳지 않은 것은?
1헤일리(J. Haley) - 고된 체험기법
2보스조르메니-나지(I. Boszormenyi-Nagy) - 긍정적 의미부여
3셀비니-파라졸리(M. Selvini-Palazzoli) - 의식(ritual)기법
4마다네스(C. Madanes) - 가장기법
5프라타(G. Prata) - 불변의 처방
문제 165
해결중심단기 가족상담의 중심철학으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 166
자해시도 청소년의 가족사정을 위해 사용할 수 있는 도구와 목적의 연결로 옳지 않은 것은?
1FACES - 가족의 응집성과 적응성 측정
2PREPARE - 부모의 부부관계 건강성 측정
3JTCI - 청소년 자녀의 기질 및 성격 특성 파악
4생태도 - 청소년 자녀와 가족의 환경과의 연계 탐색
5가족놀이가계도 - 가족구성원의 의사소통 패턴, 상호작용 유형 등을 파악
문제 167
사티어(V. Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1경험적 치료과정에서는 내담자의 체험을 중시한다.
2빙산은 개인 및 가족의 심리 내적 경험을 이해할 수 있는 지도이다.
3가족조각은 가족의 주요 사건을 그림으로 표현하여 가족의 역동을 살펴보는 기법이다.
4가족규칙은 일종의 명령으로 원가족 삼인군의 경험에서 획득하여 내재화한 것이다.
5자아존중감의 요소는 자기, 타인, 상황으로 낮은 자아존중감을 회복시키는 것이 목표이다.
문제 168
다음에서 설명하고 있는 구조적 가족상담 기법은?
1모방하기
2실연하기
3추적하기
4유지하기
5경계선 세우기
문제 169
카터(B. Carter)와 맥골드릭(M. McGoldrick)의 가족생활주기에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄷ, ㄹ
2ㄱ, ㄴ, ㄷ
3ㄱ, ㄴ, ㄹ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 170
다음 사례에 대한 가족상담 개입에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1할아버지 상실에 대한 애도작업을 한다.
2핵가족 정서체계에서 부모의 부부관계를 다룬다.
3Y의 스마트폰 중독이 문제이므로 행동수정 작업만 한다.
4어머니와의 친밀감 향상 등 관계 회복을 위한 작업을 한다.
5Y에 대해 할머니와 부모의 양육태도에서 갈등은 없는지 살핀다.
문제 171
가족상담의 기본 개념에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1대칭적 관계는 평등성과 다중성을 기초로 한다.
2거짓상호성은 겉으로 드러난 가족원간의 친밀한 상호작용이 사실과 다른 모습이다.
3고무울타리는 가족을 둘러싼 경계가 유동적이나 외부의 영향이 스며들지 않는 것을 말한다.
4이중구속은 두 가지 모순된 메시지가 서로 다른 수준에서 전달되는 경우이다.
5삼각관계는 두 사람 사이의 불안과 긴장을 해소하기 위하여 다른 사람이나 대상을 관계로 끌어들이는 것이다.
문제 172
이야기치료에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1인간은 사회적 관계와 문화적 맥락 속에서 자신을 이해하고 정체성을 형성해 간다.
2우리가 살아가는 실재는 언어를 통해 구성되고 표현된다.
3인간은 자신에게 일어나는 삶의 사건을 해석하고 그에 대해 의미를 부여한다.
4문제가 되는 것은 문제를 갖고 있는 개인과 문제 그 자체이다.
5내담자가 스스로 중요하게 여기는 가치와 의미에 기반한 선호된 이야기를 발견하도록 돕는다.
문제 173
다음에서 이야기치료 상담자가 시도하고 있는 개입 기법은?
1정의 예식
2독특한 결과
3스캐폴딩 분석
4문제의 외재화
5다시 말하기
문제 174
경험적 가족상담에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?
1휘태커(C. Whitaker)의 부조리치료(therapy of the absurd) 개입은 적극적이면서도 지시적이다.
2상징-경험적 상담의 휘태커(C. Whitaker)는 정서적 과정과 가족구조에 초점을 맞춘다.
3상징-경험적 가족상담자들은 내담자들과의 관계 구축을 위해 따뜻함과 직면을 균형적으로 사용한다.
4경험적 가족상담에서는 개인적 차원에서 체계를 다룬다.
5내면가족체계치료는 원래 트라우마와 학대 생존자들을 위한 치료로 체계적 원리를 이용하여 개인의 내적인 부분들과 작업한다.
문제 175
가족상담자가 가정폭력 개입 시 고려해야 하는 사항으로 옳지 않은 것은?
1폭력이 확인되는 경우 우선 폭력을 중지시킨다.
2폭력행위와 행위자-피해자의 관계체계의 두 가지 측면을 파악하고 다룰 수 있어야 한다.
3폭력 피해자의 두려움 정도, 관계 개선 의지 여부 등의 평가를 통해 상담진행 여부를 판단할 수 있다.
4가정폭력의 원인을 규명하고 스트레스가 발생하는 이유에 대한 설명을 제공한다.
5아동학대인 경우에 사실을 확인 후 관계기관에 알리고 바로 가정에 돌려보낸다.
문제 176
학업문제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1시험불안: 시험에 대한 불안감과 압박감을 갖는 경우
2공부습관 미형성: 공부하는 것 자체에 대한 반감과 반발심을 갖는 경우
3능력 부족: 지능이나 기억력 등의 저하가 성적에 영향을 미치는 경우
4집중력 부족: 주의산만, 잡념 등이 성적에 영향을 미치는 경우
5공부 방법 문제: 비효율적인 방법으로 공부함으로써 성적에 영향을 미치는 경우
문제 177
로젠샤인과 스티븐스(B. Rosenshine & R. Stevens)가 제시한 피드백 유형 중 다음에 해당하는 것은?
1귀인 피드백
2강화 피드백
3동기 피드백
4수행 피드백
5전략 피드백
문제 178
다음에서 설명하는 학업과 관련된 문제는?
1학업스트레스
2학업반감
3학업소진
4학업과다
5학업지연
문제 179
학습부진에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1학업성취수준이 잠재적인 능력에 미치지 못하고 현격하게 뒤떨어지는 상태를 가리킨다.
2정상적인 지적 능력을 가지고 있으나, 심리환경적 요인에 의해 학업이 떨어지는 것을 의미한다.
3뇌 기능상에 문제가 있어 정상적인 학업성취를 이루지 못하는 것이다.
4일시적인 기간에 나타나기도 하고, 장기간에 걸쳐 나타나기도 한다.
5해당 학년 교과 교육과정에 제시된 최소 수준의 목표에 도달하지 못한 경우를 교과학습부진이라고 한다.
문제 180
학습과 관련된 요인 중 정의적 영역에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㅁ, ㅂ
4ㄱ, ㄴ, ㄷ
5ㄹ, ㅁ, ㅂ
문제 181
읽기 및 청취 전략에 관한 설명으로 옳은 것은?
1배경지식 활성화 전략은 관련된 새로운 지식을 감각기억에 저장하는 것이다.
2슈메이커 등(J. Schumaker et al.)의 읽기 전략 5단계 중 단원의 개요 등을 살펴보는 것은 2단계에 해당한다.
3읽기 및 청취 전 전략에는 핵심내용 파악과 요약이 있다.
4조직화 전략은 학습 내용들 간 논리적 관계를 염두에 두고 내용을 정리하는 것이다.
5오수벨(D. Ausubel)이 설명한 내적 조직자는 새로 배우려는 내용이 기존에 알고 있던 내용과 어떻게 관련되는지 파악하는 것이다.
문제 182
클리포드(M. Clifford)의 건설적 실패이론(Theory of constructive failure)과 관련된 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ, ㄷ
2ㄱ, ㄴ, ㄹ
3ㄴ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄹ, ㅁ
5ㄷ, ㄹ, ㅁ
문제 183
초인지 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1계획하기는 목표설정, 개관, 과제분석 등을 통해 전략 사용을 계획하고 사전지식을 활용하는 것이다.
2점검하기에는 스스로 만든 질문을 통해 평가하기, 문제 푸는 속도를 점검하는 것 등과 같은 방법이 있다.
3잘 이해가 안 되고 있다면, 다시 돌아가서 공부를 하는 것은 자원관리 전략에 해당한다.
4초인지 전략은 주 전략인 인지전략을 보조한다는 측면에서 보조 전략으로 불리기도 한다.
5조절하기는 과제를 수행할 때 자신의 행동을 점검하면서 더 적절한 것으로 바꿔 나가는 것이다.
문제 184
DSM-5-TR에서 제시한 특정학습장애(Specific Learning Disabilities)에 관한 설명으로 옳은 것은?
1특정학습장애 아동은 정상수준의 지능을 가지고 있다.
2정신지체로 인해 학업성취도가 떨어지는 아동은 특정학습장애에 해당한다.
3지적발달장애로 인해 학력이 지체된 아동은 특정학습장애로 분류된다.
4특정학습장애는 장애 상태에 따라 심각도를 명시하지 않는다.
5특정학습장애 아동은 중재를 받았음에도 불구하고 읽기, 말하기, 수학 중 적어도 한 가지 영역에서 어려움을 보인다.
문제 185
앳킨슨과 시프린(R. Atkinson & R. Shiffrin)의 이중저장기억 모델에 관한 설명으로 옳은것은?
1학습자가 주의를 기울이지 않은 정보는 기억에 남지 않지만, 사라지지는 않는다.
2작업기억의 저장 용량은 한계가 있기 때문에 많은 정보를 묶어서 기억하거나 처리하는 방법이 제안된다.
3정보가 감각등록기에서 작업기억으로 들어가기 위해서는 시연 등의 인지전략을 사용해야 한다.
4작업기억에서는 받아들인 정보를 조직하는 작업을 하게 되며, 저장되는 기간도 길다.
5장기기억에 저장하기 위해서는 정보의 심층적인 특징보다는 피상적인 특징들을 다양하게 이해하고 있어야 한다.
문제 186
DSM-5-TR에서 제시한 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상으로 옳지 않은 것은?
1과잉행동-충동성: 차례를 기다리지 못하거나 종종 다른 사람의 활동을 방해하고 간섭한다.
2부주의: 지시를 완수하지 못하고, 학업, 잡일, 작업장에서의 임무 완성에 어려움을 겪는다.
3과잉행동-충동성: 손발을 가만히 두지 못하거나 부적절한 상황에서 지나치게 뛰어다니거나 기어오른다.
4부주의: 학습과제, 연필, 책 등 과제와 활동에 필요한 물건들을 자주 잃어버리거나 일상적인 활동을 잊어버린다.
5부주의: 다른 사람이 말을 할 때 경청하지 않고, 질문이 끝나기 전에 성급하게 대답한다.
문제 187
학업관련 검사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1학업동기검사 AMT는 학업적 자기효능감 척도와 학업적 실패내성 척도로 구성된다.
2캘드웰과 브래들리(B. Caldwell & R. Bradley, 1978)가 개발한 HOME은 가정환경진단검사이다.
3웩슬러 지능검사 K-WISC-Ⅴ는 언어이해, 시공간, 유동추론, 작업기억, 처리속도의 다섯 가지 지표점수를 제공한다.
4청소년용 학습기술평가에는 그림어휘검사(FVT), 시지각 발달검사(DTVP), 촉각 수행검사(TPT) 등 특수한 능력을 측정하는 검사가 대표적이다.
5기초학습기능 수행평가체제 BASA는 학생이 실제 학습하는 자료 자체를 평가도구로 사용함으로써 기초학습기능에 대한 수행 정도를 평가한다.
문제 188
영재아의 학습부진 원인에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄷ
2ㄴ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 189
다음에서 설명하는 이론을 제시한 학자는?
1맨들러와 사라슨(G. Mandler & S. Sarason)
2스필버거(C. Spielberger)
3리버트와 모리스(R. Liebert & L. Morris)
4기어리(D. Geary)
5커크(S. Kirk)
문제 190
데시와 라이언(E. Deci & R. Ryan)의 자기결정성 이론에서 제시한 동기가 아닌 것은?
1외적 조절(external regulation)
2확인된 조절(identified regulation)
3부적 조절(negative regulation)
4부과된 조절(introjected regulation)
5통합된 조절(integrated regulation)
문제 191
댄서로우(D. Dansereau)가 제시한 학습전략의 보조전략에 해당하는 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄱ, ㄹ
3ㄱ, ㄴ, ㄷ
4ㄱ, ㄷ, ㄹ
5ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 192
시간계획과 시간관리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1시간계획과 시간관리는 능동적 학습에서 중요하다.
2계획대로 하지 못하고 시간을 허비하는 이유 중에 지연(procrastination)이 있다.
3시간을 효율적으로 사용하기 위한 시간배분과 시간조절은 학업성취와 연결된다.
4좋아하는 일을 먼저하고 싫어하는 일을 하게 하는 프리맥의 원리는 지연(procrastination)을 예방한다.
5시간계획과 시간관리의 목적은 학습이 효과적으로 이루어지도록 하기 위한 것이다.
문제 193
다음에서 설명하는 학습된 무기력(learned helplessness)을 제시한 학자로 옳은 것은?
1반두라(A. Bandura)
2셀리그만(M. Seligman)
3테일러(R. Taylor)
4켈러(F. Keller)
5칙센트미하이(M. Cskiszentmihalyi)
문제 194
로크와 라뎀(E. Locke & G. Latham)의 목표설정이론(goal setting theory)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1목표의 세 가지 조건은 근접성(proximity), 구체성(specificity), 유용성(usefulness)이다.
2학습목표 설정에 대한 학습자의 헌신(commitment)에 영향을 주는 요인은 개인적 요인과 사회적 요인이 있다.
3목표설정이 행동변화로 연결되기 위해서는 목표의 형태가 적절해야 한다.
4막연하고 모호한 형태가 아니라 명확한 형태의 목표가 동기향상에 기여한다.
5자기효능감은 목표헌신에 영향을 주는 요인이다.
문제 195
캔달과 브라스웰(P. Kendall & L. Braswell)이 제시한 주의집중력 향상을 위한 자기교시 훈련 단계로 옳지 않은 것은?
1문제 정의 단계: 문제는 무엇인가?
2문제에 대한 접근 단계: 모든 가능한 답을 살펴보자.
3답의 선택 단계: 답을 하나 고르자.
4답의 검토 단계: 답을 검토하자.
5답의 사후관리 단계: 옳은 답인지 평가하자.
문제 196
맥키치(W. McKeachie)의 학습전략 분류 중 다음에 해당하는 인지적 전략으로 옳은 것은?
1시연전략
2읽기전략
3정교화전략
4조정화전략
5범주화전략
문제 197
발표불안과 관련된 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
1ㄱ, ㄴ
2ㄷ, ㄹ
3ㄱ, ㄷ, ㄹ
4ㄴ, ㄷ, ㄹ
5ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
문제 198
토마스와 로빈슨(E. Thomas & H. Robinson)의 PQ4R에 해당하지 않은 것은?
1질문하기(Question)
2숙고하기(Reflection)
3암송하기(Recite)
4복습하기(Review)
5기록하기(Record)
문제 199
주의집중력 향상 전략 중 '내재적 언어를 통한 자기통제력 향상'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
1자기통제력 향상을 위해서는 과제 완수 단계마다의 사고를 나누어서 각 단계별로 필요한 언어를 내재화하는 과정이 필요하다.
2길포드(J. Guilford)는 내재적 언어를 통한 자기통제력 향상 방법으로 공부환경 관리방법을 제시하였다.
3자기통제력 향상을 위한 내재적 언어를 가르칠 경우 과제의 성격에 맞추어 효율적으로 집중력을 향상시킬 수 있다.
4내재적 언어를 통한 자기통제력 향상은 특히 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 학생의 자기통제력 향상을 위한 방법으로 제안된다.
5계획대로 효율적인 방법으로 학습한 자신을 칭찬하는 과정을 통해 성취감과 자신감을 갖도록 할 수 있다.
문제 200
다음에서 설명하는 이론을 제시한 학자로 옳은 것은?
1에임스(C. Ames)
2레닝거(K. Renninger)
3드웩(C. Dweck)
4화이팅(C. Whiting)
5와이너(B. Weiner)